关键词：教师专业发展 教育学院 上海市普陀区 学科教研 学校 

摘要：教师的专业成长与发展同样需要借助于跨学科的以及不同层次教师间的旨在解决共同关心问题的协作与交流。我们依据学校办学理念和目标，梳理出教育、教学、管理中亟待启动、研究、突破的问题，然后通过各种场合与教师进行沟通、交流，以得到教师的认同，激发教师的研究兴趣，并积极投入行动研究。语文学科开展的“探究性自主阅读四阶段推进法”研究：数学学科开展的“数学教学中优化学生学习方式的研究”；化学学科进行的“新课程背景下，初中化学复习策略的研究”；艺术、体育学科围绕“书法”“射箭”等特色项目开展的校本课程研发等都取得了令人瞩目的成效。

现代教学杂志要求:

{1}作者署名项：高校等大单位注明院系等二级单位，第一作者与第二作者不在同一单位的，分别标注。后列单位所在城市（不是省会或直辖城市的，还须标出省份）和邮编。

{2}文稿应具有创新性、科学性、实用性。

{3}题目：应反映文章主要内容，一般不用副标题，不超过20个汉字，避免使用非公知的外文缩写。

{4}参考文献，仅列作者亲自阅读过的公开刊物发表或由出版社正式出版者，原则上尽量引用近5～10年内的原创性文章。

{5}关键词：文章内主要内容的术语、未被收录的新学科的重要术语及文中的人名、地名。

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