现代教学杂志是由上海教育报刊总社主管，上海教育报刊总社主办的一本省级期刊。
现代教学杂志创刊于1985，发行周期为半月刊，杂志类别为教育类。
关键词: 教学辅导 有效教学 催化剂 学生学习 教学过程 学习过程 时间顺序 学习方法
教学过程包括备课、上课、作业、辅导、评价等主要环节。其中，教学辅导主要是指当学生在学习过程中存在问题、遇到困难或产生需求时，教师能够给予学生提供及时的指点与帮助。教学各个环节并不是截然割裂的，也不是时间顺序上的一种简单排序。因此，教学辅导并不仅仅是发生在作业之后的一种行为，而是贯穿于课前、课中、课后等学生学习的全过程...
关键词: 教学辅导 学生学习 教学环节 新课程 教师
辅导学生学习是教师的天职，也是教学环节中不可或缺的一个组成部分，那么，教学辅导是什么呢？如何改进教学辅导，从而落实新课程提出的理念呢？
关键词: 教学辅导 语文学科 中小学 课程标准 学生
小学语文学科的教学辅导必须以课程标准为依据，同时又应切实关注学生的实际需求。
关键词: 教学辅导 英语学科 小学 教学质量 备课 上课 作业 评价
在备课、上课、作业、辅导与评价的教学五环节中，辅导犹如一片绿叶，映衬着其他几个环节。备辅导虽没有显性的衡量指标，但与其他各环节关系密切，其隐性作用和意义重大，它可以使教师在辅导学生的过程中去发现问题、解决问题，从而进一步调整备课、上课、作业和评价的相关策略，促进教学质量的提高。
关键词: 教学辅导 英语学科 中学英语 教师教学 基本素养 学习过程 学习能力 学习内容
做好中学英语教学辅导是英语教师教学的基本素养之一，及时、准确、高效的教学辅导与教师对学生学习过程、学习能力的关注程度密切相关，与教师对学生学习内容、学习方法的有效指导密切相关。
关键词: 教学辅导 历史学科 中学 学会学习 学习方法 史学方法 备课 作业
学习的重要意义之一是学会学习，而学会学习主要体现在掌握和运用学习方法上。因此，就中学历史学科的学习方法，包括学史方法和史学方法，这不仅是备课、上课和作业的关注点，而且也应当是教学辅导的重点。
关键词: 教学辅导 健身教学 学科 体育
体育与健身教学的辅导，除了与诸学科有共性之外，还有其自身的特点。
关键词: 教学辅导 中学数学 数学学科 学习数学 数学学习 学生 教师
中学数学教学辅导是教师在学生学习数学的过程中给予正确的指导和引导，是有计划地帮助学生达到数学学习的目标。
关键词: 物理学科 教学辅导 中学物理 物理问题 物理概念 学生学习 物理规律 思维障碍
中学物理教学辅导的主要任务是指导学生理解物理概念、理解或掌握物理规律；学会分析物理问题及应用概念、规律解决物理问题的一般方法和途径；克服在分析、解决物理问题过程中所遇到的思维障碍或困惑等具体问题，激发学生学习物理的兴趣、提高学习物理的能力和信心。
关键词: 教学辅导工作 化学学科 中学 二期课改 学生情况 教师
在上海二期课改推进的过程中，中学化学学科如何根据学科特点、学生情况和课改要求开展教学辅导工作，是广大教师一直思考和关注的问题。现根据目前化学学科在教学辅导方面所积累的经验和普遍存在、亟待解决的问题，提出以下建议。
关键词: 研究型课程 教学辅导 学科 小课题研究 素质教育 中小学 上海市 探究课
为了推进中小学实施素质教育，上海市开展了研究型课程的探索。虽然目前对研究型课程还没有严格的界定，但是对于这类课程的特征已有一些初步的认识，也有不少学校开展了以小课题研究为主要形式的实验。其中，中小学研究型课程的户外探究课受到广泛关注。
关键词: 教学辅导 中小学教师 新课程背景 问题解决 有效性 上课 学习 备课
一、问题的提出 什么是教学辅导？有专家认为，教学整体上可以分为“备课、上课、作业、评价、辅导”五个环节，辅导是其中的第五个环节，只有这五个环节闭合了，教学才会有效，只有这五个环节的有效性提高了，教学整体有效性才会提高。这种观点很有道理，然而并不完全准确。因为，这一观点把辅导从学生的课前学习、课中学习、课后学习中剥离出...
关键词: 中小学教师 教学辅导 新课程背景 高考成绩 课堂教学 二期课改 专任教师 办学水平
近年来，在上海二期课改不断推进和深入的同时，奉贤教育也经历了历史的转折期，从前几年每年有大量的成熟教师的纷纷流出，到现在又有不少教师的回归；从前几年中考、高考成绩的极不理想，到去年中考、高考成绩的明显进步。目前，我区现有五千多名专任教师中，职初教师就有2000名。面对这一严峻的现状，奉贤教育不断调整策略，确立了“聚焦课堂...
关键词: 个性化辅导 新课程背景 教学对象 个性化特点 桥梁作用 教学目标
教学五个基本环节中，“辅导”起着重要的桥梁作用，关系着教学目标在全体教学对象身上的全面落实。辅导效果的好坏，影响因素虽然很多，但其中最主要的是能否认识到辅导具有强烈的个性化特点，能否科学、合理地设计辅导的工作目标，在辅导过程中是否以适当的方式进行组织，并运用了恰当的策略。本文就此作些探讨。
关键词: 个性化教育 学生 基础教育发展 课程建设 生命活力 分层教学 教育教学
我校提出“关爱个体，发展生命”的口号，强调要在“班内分层教学”的基础上，关注每一个学生的特点、兴趣、爱好和特长。针对个性化的学生，教师在教育教学中从学生的“一个闪光点”出发，运用课程建设的理论，为“这一个”学生定做一整套教育计划，形成一个“个体课程”，从而在个性化教育中培养学生的自信心，焕发学生的生命活力。由此，我校...
关键词: 个性化辅导 课堂教学 个别差异 学习成绩 科学规律 教育教学 知识基础
个性化辅导是课堂教学的一种补充形式，是教学适应学生个别差异、提高学习成绩的重要手段和方法。从教育教学的科学规律来看，由于学生之间在知识基础、理解能力、思维能力、学习方法、学习兴趣等方面存在着差异，使得每位学生对问题的理解和掌握程度不同，兴奋点、疑难点也各不相同，以致班级授课这一群体教学模式产生个体差异，因而个性化辅导...
关键词: 个性化辅导 职业辅导 入口 辅导工作 训练中心 慈善机构 十九世纪 人格辅导
辅导工作始自职业辅导，起源于美国。1898年辅导工作首先出现于慈善机构及职业训练中心，以挽救十九世纪后半叶美国的民间疾苦。1913年，美国国家职业辅导协会（National Vocational Guidance Association）在密西根成立，辅导的内容已由狭义的职业辅导推广到了教育辅导与人格辅导。1907年，美国密西根中学戴维斯（Jesse B．DaviS）校长将辅导当...
关键词: 学生考试 辅导策略 个性化 学习过程 考试分数 螺旋式上升 学生学习 学习策略
学生的学习过程是一个螺旋式上升的过程，很多时候对所学的知识不是当场就可以完全理解的，需要通过不同程度的反复学习来逐步理解。为了了解学生学习中的问题所在，教师可以采用考试等手段对此进行检测，并指导学生在今后的学习中能够针对这些问题采取有针对性的学习策略以解决问题。但是由于有的教师把考试作为一种“惩罚”手段、家长孤立地看...
关键词: 教师合作 学习效率 教学辅导 教育教学过程 教学业务水平 中学教师 联合行动 改革任务
中学教师的合作是指在教育教学过程中，中学教师为了提高自身的教育教学业务水平、为了更好地完成中学课程改革任务而采取的联合行动。而且，教师在自我提高的同时，更会提高学生的学习效率，提高教学辅导的效率。在加强教师合作方面本人从以下几个方面进行了探索。
关键词: 教学辅导 师资 共享 合作 学习基础 备课组 教学内容 群策群力
作为拥有同年级的学生、相同的教学内容、不同学习基础学生的备课组，有着很多有利的条件：可以互相学习、交换信息、共享经验；也可以彼此支持，群策群力，统筹安排，共同承担教学辅导任务，使每位教师在相互补充、彼此合作中成长，防止并克服教师各自为战和孤立无助的现象。两年来，我校初三化学备课组基于备课组教学预设的同步，利用备课组师...
关键词: 学生辅导 网络平台 个性化 信息化时代 教育工作者 信息技术 教育辅导 学习特点
信息化时代的到来，怎样科学有效地利用信息技术已成为每一个教育工作者面临的新课题。鉴于网络平台的实时、动态、交互的特点，我尝试利用网络开展契合学生个性化学习特点的教育辅导的实践。即在我校高二年级的两个班级中开设网络日志，并借鉴了网络游戏竞技系统的模式，建立了为学生所喜闻乐见的个性化辅导模式。
关键词: 辅导方式 中等生 网络 有效运用 教师 实践探索 休息时间 优等生
很多教师都比较关心班中的优等生和后进生的辅导，却往往忽视了中等生的辅导。其实，教师对中等生的辅导至关重要，是提高班级总体成绩的关键。在不断的实践探索中，我发现网络是不错的媒介，在学校可以将精力花在“辅优补差”上，在家休息时间可以通过网络对中等生进行辅导。可以通过网络了解他们，对他们进行适当的指导，使他们向着优等生的方...
关键词: 网络文学 文学阅读 高中生 教师行为 高中学生 欣赏 奇文 辅导
高中学生对于网络文学的偏爱已经成为教师和家长共同关注的现象。绝大多数学生在进行网络文学的阅读时缺乏选择性、系统性与批判性。在对待高中学生的网络文学阅读时，不少教师往往采取两种极端的行为：一种是听之任之，一种是全盘否定。本文试从高中学生网络文学阅读过程中教师的行为方法和要求的角度，给予当代网络文学迅猛发展下的教师行为提...
关键词: 社会常识课 教学辅导 聋校 网络 利用 常识课教学 心理特点 直观形象
在聋校的社会常识课教学中，要根据聋生的心理特点，采用直观形象、活泼多样的教学方法，有组织、有系统，由简到繁地呈现教材，深入浅出地辅导学生，使社会常识课充满知识性、趣味性和实践性。
关键词: 课堂练习 教学辅导 信息技术 信息科技 测试平台 应用 学科 高中
长期以来，如何取得及时全面的反馈信息来提高课堂教学辅导的针对性和有效性一直是困扰教师的难题。在传统的课堂教学过程中，获得课堂教学反馈最常用的方法有察言观色、课堂提问和课堂练习等。通过察言观色来把握学生的学习情况，常常存在模糊性和主观性，带有一定的猜测倾向；课堂提问式反馈又不够全面，不能做到面面俱到；而课堂练习虽然比较...
关键词: 学困生 做法 脱困 引导 对症下药 接受能力 恶性循环 学生
一、分析成因，对症下药 英语学困生一般可分为两类第一类是智力确实不太好的学生。这类学生主要因为接受能力差、反应慢，前一节课内容还来不及消化、巩固，新课又要学了，“夹生”地勉强跟着学下去，以致产生恶性循环。第二类是智力尚可的学生，由于种种原因而掉队。所以，我们教师首先应该帮助他们分析查找落后的原因，然后根据具体情况把落...
关键词: 学习潜能 情感性 学困生 激发 举足轻重 个人学习 智力因素 智慧性
对人的学习潜能的研究表明：人的一般性学习潜能分为两个方面，一是智慧性潜能，其中包括感知、注意、记忆、思维和想象另一方面是情感性潜能，其中包括兴趣、动机、情感、意志和性格。而后者对儿童的学习发展起着举足轻重的作用，它往往比智力因素更能决定一个人学习的好坏。通过实践和探索，我尝试通过激发那些学困生的情感性潜能，帮助他们走...
关键词: 学困生 辅导 认知能力差异 自身因素 数学学习 基础知识 基本技能 个性素质
在数学学习中，每个班级都不可避免地会出现一些学困生。产生学困生的原因是多方面的，就其自身因素而言也有着多种原因，既有学生自身基础知识、基本技能、个性素质的不同而造成认知能力差异的因素，又有学习态度、学习方法的不当而带来的影响等。作为数学教师，我们应认识到自己在学困生辅导中的重要作用，在日常教学中关注学困生，做到有针对...
关键词: 循序渐进 教学辅导 学困生 学习成绩 会学 学生 线
我在教学辅导实践中，为了帮助学困生提高学习成绩，主要是从学生的“想学→爱学→能学→会学”这条主线进行循序渐进的探索。
关键词: 学困生 有效策略 辅导 主体意识 强化学习 语文学习 课堂教学 同学
一、加强指导和训练，为转化学困生迈出坚实的第一步 1．适度降低要求。在具体的课堂教学中，我把学困生放在主体地位，而且引导他们意识到自己的这种主体地位。每节课，我都设计了他们能力所及的问题，让他们来完成，并参与其中，激励他们在同学面前带头认真学习语文，强化学习的主体意识，并根据他们语文学习的习惯和方法提出了具体的要求。
关键词: 辅导工作 学困生 话题 学习能力 教学要求 个别差异 学习困难 教师工作
众所周知，十指有长有短，学生的学习能力也当然会有强有弱，所以在任何一个班级内由于学生的个别差异与统一的教学要求之间的矛盾，总有一部分学习比较落后的学生感到学习困难，这些学生通称为学困生。学困生的有效辅导工作成为了每位教师工作中必须攻克的一大难题。
关键词: 学困生 个别辅导 课堂 教学质量 终身发展 学生 学校
每所学校都会有一些学困生。学困生不是天生的，也不是一个早晨突然形成的，而是每堂课、每一天比别人差一步积累而成的。关注学生的发展，就要关注学生每一步的发展，这也是保证学生终身发展的需要。提升学生的智慧，就要注意学生每一步的积累；只有教学的每一环节得到保证，教学质量才能得到保证。
关键词: 成长档案袋 学困生 辅导 学生学习 学习能力 初级中学 数学学习 心理障碍
我校是长宁区一所普通的初级中学，学生学习素养良莠不齐，有为数较多的学生学习能力不强，在数学学习上存在一定的思想障碍、心理障碍和能力障碍，并在各种不良因素影响下，对学习数学失去信心和兴趣。
关键词: 学困生 心理效应 应用 转化 学习能力 性格内向 教学工作 经济条件
在多年的教学工作中，我感觉学困生的成因，这样两种情形比较有代表性：一种是家中经济条件好，养尊处优的学生易成为学困生。这些学生从小养尊处优，没有在艰苦的环境中磨炼意志的经历，在学习中遇到困难，容易被吓倒，久而久之，他们怕学、厌学逐渐成为学困生。另一种是性格内向的学生易成为学困生。这些学生由于性格的原因，对于他们学习中存...
关键词: 课程统整 学困生 身心和谐发展 辅导 生命活力 设计理念
一、设计理念 “绿色”是生命，是希望。“绿色学校”是注重师生身心和谐发展的学校。在“绿色学校”中，师生的身心是健康的，课堂是充满生命活力的，课程是有利于学生身心发展的。在我校“绿色学校的课程统整研究”课题的引领下，我们正努力将“生命·阳光·活力·成长”的绿色内涵融入学校课程。
关键词: 教材教法 教学尝试 因材施教 资优生 高中语文教学 普通高中 课堂 语文课程
新课程标准在规定“普通高中（语文）教育”应该“面向大众”的同时指出：学校应该“构建具有时代性、基础性和选择性的高中语文课程”，“要为造就时代所需要的多方面人才”发挥应有的作用。这不仅为高中语文教育指出明确的方向，而且为高中的语文教学提供了很大的空间．“大众“选择性“多方面”，认可了高中语文教学根据学生的具体需要和发展...
关键词: 资优生 辅导 以学生发展为本 教学环节 二期课改 操作过程 学生角度 课堂节奏
上海二期课改以学生发展为本，工作在教学第一线的教师要在教学五环节的实际操作过程中处处以学生为主，设身处地从学生角度出发来预设教学环节，处理课堂节奏，完善作业布置，妥善辅导学生。但是，在具体的辅导过程中，我们在关注学生，尤其是关注后进生的同时，往往会忽略掉一个特殊的群体——资优生。
关键词: 教育辅导 优秀生 班主任 日常教育 心理问题 求知欲 刻苦 学习
在日常教育中，班主任常常以为优秀生学习刻苦，求知欲强，成绩突出，遵守纪律，不必让教师操心。因此，班主任给予他们关心，爱护备至，却忽视了对成长在掌声和鲜花的优秀生的教育辅导，忽视了他们的心理问题。
关键词: 资优生 智慧 辅导 成就感 组织 学生 竞赛 学校
一、呵护兴趣 1．让资优生体验到成就感。学校可以组织一些竞赛或组织学生参加一些杯赛，让资优生能脱颖而出，获取奖项，这样能让资优生更强烈地体验到成功。
关键词: 好学生 盲区 教育 思维敏捷 行为规范 学习成绩 婷婷 教师
婷婷是班上一个品学兼优的好学生，思维敏捷、聪颖伶俐，无论学习成绩还是行为规范都不用教师多操心。可就在长假之后，令人意想不到的事情发生了：连续四天，婷婷以各种理由为借口，不肯来学校上课，哭过、闹过，甚至宁可挨妈妈的打。
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