现代教学杂志是由上海教育报刊总社主管，上海教育报刊总社主办的一本省级期刊。
现代教学杂志创刊于1985，发行周期为半月刊，杂志类别为教育类。
关键词: 教育工作会议 发展规划纲要 德育 实践 教育改革 上海市 简称 两会
近期，先后召开的全国教育工作会议和上海市教育工作会议（以下简称“两会”）分别出台了《国家中长期教育改革和发展规划纲要》《上海市中长期教育改革和发展规划纲要》（以下简称“两纲”），各级各类学校正开展“两会”“两纲”的学习，并积极贯彻落实到教育工作中去。
关键词: 德育 终身发展 学生 中国特色社会主义建设 教育工作会议 发展规划纲要 理想信念 健全人格
2010年9月，上海市教育工作会议召开，同时颁布了《上海市中长期教育改革和发展规划纲要（2010—2020年）》（以下简称“纲要”）。“纲要”指出上海市德育的总目标是要让学生具有理想信念、公民素质和健全人格。要坚持德育为先，把德育贯穿于育人的各个环节，贯穿于学校教育、家庭教育和社会教育的各个方面，增强德育的针对性、实效性和吸引力...
关键词: 心理健康教育 德育变革 未来学校 上海 思维 重点发展项目 教育改革 终身发展
“为了每一个学生的终身发展”被确立为未来上海教育改革和发展的核心理念，德育的重点任务被确立为让学生具有理想信念、公民素质和健全人格，“学生健康促进工程”也被列入10项重点发展项目。
关键词: 作业质量 隐藏信息 班主任 终身发展 教学成效 课堂知识 学习态度 作业本
“为了每一个学生的终身发展”，需要班主任从身边每件小事入手。如果问起班主任最揪心的是什么？答案肯定是班级作业。班主任每天早晨上班第一件事，最先检查的是作业本，首先关注是否交齐，然后才是正确率，最后是订正。作业除了能检验课堂知识教学成效，还能使教师了解学生学习态度、行为和情感等。
关键词: 校本课程 共享 服务 办学宗旨 资源优势 国家课程 可选择性 地方课程
校本课程是在学校本土生成的，既能体现各校的办学宗旨、学生的特别需要和本校的资源优势，又与国家课程、地方课程紧密结合的一种具有多样性和可选择性的课程。校本课程的学习资源是多元多维的，具有开发的广域性。但是，由于区域性地理、社会、历史、人文环境的限定，学校之间对校本课程的开发往往呈无序的状态，从而造成教育资源的严重浪费。
关键词: 校本课程 农场 校园 学生社团活动 开发 综合实践活动 蔬菜种植 食品安全
着眼于当前蔬菜种植领域化肥农药污染问题日益突出，社会对食品安全以及发展有机无公害农业的意识亟待提升的现实，我校通过“根与芽”学生社团活动的形式，引导学生在校园内自主建立、管理和经营有机农场，种植安全、环保的有机蔬菜，开展有效的实验探究和综合实践活动，为学生提供新型的环境教育和环保宣传路径，提高了学生的创新能力和实践水...
关键词: 社会责任意识 校本课程 开发 学生主动参与 社区问题 环境资源
《走向社会》是渗透于我校三类课程的一系列校本课程的总称。该校本课程着眼于“乡土”“环境”“参与”与“责任”，依托社区及学校各种环境资源，由教师提供或学生主动参与校本课程的开发，通过问题提出——合作探究——作出决策矗取行动的学习经历，尝试推进社区问题的解决，从而增强学生的公民社会责任意识。
关键词: 校本课程 骄傲 开发 崧泽文化 文化源 太湖流域 地域文化 校本教材
崧泽文化源远流长，是太湖流域重要的文化，也是上海具有悠久历史和灿烂文化的见证。作为以崧泽名字命名的学校，传承六千多年的崧泽文化是崧泽学校全体师生义不容辞的责任。我校一方面聘请专家来校指导，另一方面收集与崧泽文化和赵巷地域文化相关的资料，创办了崧泽文化陈列馆，并在此基础上编写校本教材——《崧泽，我们的骄傲》，还拍摄与之...
关键词: 校本课程 画画 拼贴 开发 农村学校 农村教育资源 九年一贯制 以人为本
我校是一所九年一贯制农村学校，多年来学校一贯坚持“以人为本，和谐发展”的办学理念，在实施新课程过程中，我们结合学校实际，充分利用农村教育资源，开发并实施了《拼拼贴贴画画》校本课程。《拼拼贴贴画画》是一门综合性的工艺创作课程。课程着重于学生眼、手、脑的并用，对丰富学生课余生活，陶冶学生情操，提高学生文化修养，尤其是培养...
关键词: 校本课程 种茶 开发 成长 民族精神教育 生命教育 文化内涵 实践体验
商榻地区的孩子是伴随着阿婆茶长大的。阿婆茶的四种来历传说，二十多种名目称呼，近百种茶食品，阿婆茶承载着的祈福、礼仪、休闲、和谐等精神，都是对学生进行民族精神教育和生命教育的优质资源。为了挖掘阿婆茶文化内涵，我校以实践体验为途径，开发了校本课程：《伴我成长的阿婆茶》。
关键词: 福泉山遗址 古文化 校本课程 爱国主义教育基地 开发 读本 江南水乡古镇 中华民族文化
青浦区重固镇位于上海西郊，是典型的江南水乡古镇。“福泉山遗址”就坐落在重固镇中心地段。“福泉山遗址”不仅是上海古文化的源头，而且体现了长江流域同黄河流域一样是中华民族文化发祥地之一，为研究人类的发展史做出了重大的贡献。2008年“福泉山遗址”更是被批准为“上海市爱国主义教育基地”。
关键词: 同志 陈云 学习 老一辈无产阶级革命家 读本 道德启蒙教育 教育教学活动 文化底蕴
青浦区实验小学是一所具有悠久办学历史和深厚文化底蕴的百年老校。多年来，我校长期坚持开展道德启蒙教育，确立德育在素质教育中的核心地位。近年来，我校努力挖掘家乡伟人——陈云同志的教育资源，变家乡文化为课程内容，以丰富多彩的教育教学活动为载体，引导学生从中感悟并学习老一辈无产阶级革命家陈云同志崇高的革命精神和优良的作风，着...
关键词: 课程文化 风景 地域 校本课程开发 教育主管部门 校本开发 青浦区 教育局
校本课程开发，学校与区教育主管部门分别可以有什么作为？青浦区在这里为我们做了解答。青浦区教育局和区内七所学校的探索与实践，向我们展现了“统筹指导、校本开发、区域共享”的新模式。这个模式的操作亮点何在？我以为有以下三点：
关键词: 航天科技 教育资源开发 中小学 闵行区 特色资源建设 校本课程 利用 社会教育资源
2010年1月，上海市教委等印发了《上海市中小学课程改革利用社会教育资源实施方案（试行）》，提出要“进一步促进教育与社会生活实际相结合，加强学校教育与社会教育的沟通、协调和融合，充分发挥社会教育资源的育人功能，努力营造和谐育人的社会环境，促进学生全面健康成长”。闵行区各中小学依托闵行区特有的航天资源优势，把航天科技课程作...
关键词: 课堂教学 理解型 时间概念 学生自主 教师讲解 教学现状 教学空间 学习时间
针对学校的课堂教学现状，亭林中学进行了“211”理解型课堂教学的探索。从时间概念上来说，“211”是指课堂上教师讲解时间、师生互动时间和学生自主学习时间的比例为2：1：1：从教学空间上来看，它是指教师演绎过程的量、学生互动学习的量、学生主动学习的量保持在2：1：1的尺度。通过三年的实践与探索，亭林中学有效地杜绝了以前“满堂灌”的...
关键词: 文言文教学 课堂教学模式 理解型 高中 语文教研组 推理能力 举一反三 作家作品
在高中文言文教学中，学生只理解文言文的实词、虚词就字释字的现象，只理解学过的词，一旦字词在具体的语境中语义和初学的意义有所改变，他们就无法正确理解。学生举一反三和推理能力薄弱，这引起了我校语文教研组的重视，并确立了研究课题：由已知推知未知，走进作家作品。我校语文教研组结合学校提出的“211”理解型课堂教学模式，培养学生...
关键词: 课堂教学模式 纠错教学 理解型 数学课 纠错能力 解题策略 解题过程 学生
学生进入高三阶段后，数学课的主要任务是复习。教师应利用学生在作业和考试中暴露出的问题，通过纠错的方式来提升学生的纠错能力。我根据对我校“211”理解型课堂教学模式的理解，采用了“问题的选择一问题的呈现与讨论一解题过程的强化一解题策略与规律的形成一及时反馈”的流程进行教学。
关键词: 课堂教学模式 传统课堂教学 英语课堂 理解型 反思 课堂教学行为 实践 研修
在教学中反思，在反思中成长是优化课堂教学行为的重要途径。在过去的三年里，我校英语组以“三反思两实践”课例研修活动为载体，对传统课堂教学进行反思，并通过不断研究实践，逐步构建了“211”英语理解型课堂教学模式。
关键词: 中学 辽阳 活动时间 写作课 平均分 世博会 学生
这是一节以“The2010WorldExpo”为题的写作课。我先把小班中的28名学生平均分成7组，保证每组中有1至2名学生参观过世博会，并带来亲自记录的第一手资料。整个活动时间为20分钟。
关键词: 城市生活垃圾处理 城市垃圾问题 城市生态系统 案例 自然生态环境 城市生态环境 上海世博会 分类处理
本课以城市垃圾问题为主线，从复习城市生态的能量倒金字塔入手，利用上海世博会垃圾日产量的数据进一步指出城市生态系统的分解者相对较缺乏和城市垃圾产出迅速增长之间的矛盾越来越突出，引发学生对垃圾问题的关注。通过露天垃圾堆放问题的讨论，使学生认识到垃圾对城市生态环境乃至自然生态环境都将造成许多不利的影响，进而认同垃圾分类处理...
关键词: 主题教育活动 参与者 学生特点 学生年龄特征 生活实际 教育资源 贴近学生 道德情感
为了能让学校的全体师生零距离贴近世博、了解世博、参与世博，从学生特点、教育资源、活动载体等条件入手，我们设计了集“贴近学生生活实际、符合学生道德情感、体现学生年龄特征、结合相关世博知识”等特点于一身的“欢迎海宝拥抱世博”系列主题教育活动，让每一位学生、每一位教师、每一户家庭都能在“城市，让生活更美好”这个世博主题下，...
关键词: 物理教学 科技创新 实验教学模式 活化 物理现象 知识原理 教学过程 教学手段
●以“物理现象、知识原理、实验应用”为基本的认知教学过程。●以“实物示教、实验析理、实验印证”为主要教学手段。●以“见物识理、以物教理、制物证理”为教学特色发展而来的实验教学模式。
关键词: 科技教育 教育特色 创新教育思想 特色学校 教育水平 科技素质 成功案例
我校是一所知名的科技教育特色学校，在“科教兴国”战略方针的指引下，我校致力于提高科技教育水平，培养学生良好的现代科技素质。奚天敬老师的科技创新教育思想正是能体现我校科技教育特色的成功案例。
关键词: 最佳结合点 感悟力 做人 作文 培养 语文教学 引导学生 大阅读
●注重语言积累、注重思想人文积淀，是语文教学高效的根本途径。语文教师要千方百计让学生注重阅读，喜欢阅读，扩大阅读。语文教学要引导学生读书，读书，再读书。
关键词: 感悟生活 作文指导 学会 课时 教学目标 学生
教学目标：让学生能在生活中时时联系自己，切己体验，学会感悟，提高感悟生活的能力。
关键词: 教育公平 学生 班集体
我对“注重公平，面向班集体每一个学生”这个观点颇为赞同。
关键词: 师生平等 亲和力 媒介 师道尊严 教学活动 组织教学 教育方法 实践
“养不教，父之过，教不严，师之惰”。孔圣人的“师道尊严”直到今天还受人推崇，可见两千年前，我们的祖先就提出“教，必须严之”。而我国民间也有“严师出高徒”“棒下出孝子”的训诫。于是，好多年来，不少教师认为用一种严肃的神情实施教学活动要比面带微笑地走进教室效果更好一点，理由是组织教学不用太费力。然而，多年的工作实践让我反...
关键词: 课程领导力 校长 学校课程 课程改革 教师 师生
校长课程领导力是影响学校课程改革与实践的关键性因素。要想使学校课程有高质量、高效能的表现，必须要有较高的校长课程领导力。校长课程领导力是校长与教师为实现共同的课程愿景而进发的一种思想与行为的能力。只有提升校长的课程领导力，才能使“减负”增效落到实处，更好促进师生健康、和谐地发展。提升校长的课程领导力，主要有以下三个途...
关键词: 教师进修学院 课程教学改革 功能 教育研究 能动作用 自觉意识 智力保障 业务部门
现代教育研究和实践表明，提高课程教学改革的效能除了凸显学校主体的自觉意识和能动作用以外，还需要相应的业务部门和专业力量提供必要的智力保障和资源支持。作为地区教育研训机构，我院在奉贤区教育局的领导下，在充分认识加强课程教学改革的时代意义和现实作用的基础上，围绕课程教学改革这一轴心，通过加强自身的专业建设，
关键词: 教师专业发展 校本研修 学校特色 高层次发展 优势学科 名师
根据教师专业发展的新要求，学校需要加快培养优质教师及名师，建设学校特色与优势学科。为此，我校提出了“把握关键、博学丰艺、凝练智慧”，促进教师专业向更高层次发展的基本思路。
关键词: 教研组建设 语文学科 语文教研组 语文教学改革 特色教师 2010年 2008年 学科建设
语文学科是我校重点建设的学科。语文教研组以“打造文化课堂，提升师生语文素养”为学科建设目标，在2008年被评为徐汇区“语文示范教研组”02010年，教研组又以“以特色教师带动周边教师”的特色，复评为区“语文示范教研组”。可以说，爱菊小学语文教研组站在了徐汇区语文教学改革的前列。
关键词: 教师成长 科研特色 教学研究课题 小学高年级 课题负责人 教师教育 活动方案 文学欣赏
2006年12月，我校《小学高年级文学欣赏启蒙活动方案的设计和研究》的课题成为了上海市青年教师教育教学研究课题，我有幸成为了课题负责人。实践研究的过程是艰辛的，但是课题研究也带给我很多收获。
关键词: 作文教学 写作能力 语文教学 语文教师 写作兴趣 作文习惯 语文技能 学生
作文教学是语文教学中不可或缺的重要部分，是培养学生写作能力的重要一环。作为一名语文教师，我认为培养学生的写作兴趣，养成好的作文习惯，提高写作能力有助于学生语文技能的培养。
关键词: 信息技术 技术特色 小学语文教学 体形 视听结合 声情并茂 多媒体 显示
随着信息技术的不断发展，多媒体在小学语文教学中日益显示出它的重要性和独特性，给语文教学带来了积极的影响。多媒体以视听结合，声情并茂的特点吸引了学生的眼球，也吸引了我的目光。
关键词: 师生关系 课堂学习 最佳状态 和谐互动 高效课堂 学业成绩 差异发展 个性化
教学，是师生共同享受幸福的过程，而“课堂学习”无疑就是这一过程中最主要的环节。高效课堂不仅在于使学生获得较好的学业成绩，更应该使学生获得个性化、特色化的差异发展。而良好的师生关系则是实现高效课堂的有力保证。
关键词: 课堂教学 静安区教育学院附属学校 干预 茶馆 语文教师 教学效能 教学改革 教学质量
许多中小学都在探索如何通过课程与教学改革来提高课堂教学效能，从而进一步减轻学生过重的负担，提高教学质量。为此，静安区教育学院附属学校（以下简称静教院附校）也曾经邀请多名全国著名的语文教师到学校上示范性公开课，效果如何？好!教师认为好，学生也认为好，甚至有的学生在课堂上被感动得流泪。然而，在一次又一次的观课之后，教师的...
关键词: 高考英语试卷 2010年 复习建议 试题简析 上海 题海战术 完型填空 阅读理解
2010年高考刚刚过去，2011年的备考序幕又已拉开，绝大多数新一届高三师生，为了明年的高考，己开始“奋战”在各种模拟卷、复习卷的“题海战术”中。当然，熟能生巧必不可少，但必须是适可而止，不可过滥地进行，否则会使得学生疲惫不堪，浪费了大量的精力和时间，收效也不大。如何能在这极其有限的时间里提高复习的有效性？在此，我结合2010年...
关键词: 语文课本 写话练习 课外知识 空白处 简笔画 批阅 课文
在不久前的一节语文课上，我在批阅班上小张的语文课本上的一道写话练习时，不经意间翻到了练习前面的课文，顿时吓了一跳。语文课本上的插图都被他涂改得面目全非，书页的空白处也画上了动物、花朵之类的简笔画。见我发现了他的“秘密”，小张面露尴尬，坐立不安。小张在平时的语文课上发言积极，我特别欣赏他丰富的课外知识，可他为什么要糟蹋...
关键词: 尊重学生 人尽其才 老师 学习 教学 班级 教师
看了蒋老师的教学故事，很有些相知般的感触，蒋老师班级中的学生是幸福的，因为蒋老师是个懂他们的人。每个学生都渴望得到教师的尊重，这样，他才会有认真学习、持续学习的动力。
关键词: 教学相长 学习内容 表达欲望 学生 简笔画 老师 涂鸦 讲台
从事件中我们可以看出：蒋老师机敏地察觉到了小张的插图并不是无来由的信笔涂鸦，于是蒋老师因势利导地请他以简笔画的形式来表述对学习内容的理解，并以此引发了更多学生的表达欲望，这是理智的，也是高明的。将教师的讲台变成学生才能的展台，让学生来当小先生，给学生以教的经历与体验，其实也就是最好的学习。
若用户需要出版服务，请联系出版商，地址：上海市长宁路491弄36号，邮编：200050。