现代教学杂志是由上海教育报刊总社主管，上海教育报刊总社主办的一本省级期刊。
现代教学杂志创刊于1985，发行周期为半月刊，杂志类别为教育类。
关键词: 学术活动 教育家 课程 学校 教学 研究成果 教育系统 教育局
近年来，上海市徐汇区教育局举办了四届教育系统学术节，然而在中小学幼儿园研究成果时要用不少精力去解释“学术”的理论资格。这使人联想起不久前一位教授在梳理近年来的教育家理论时，却又把其中的不少成果视为非学术。学术要界定，但学术是在经验的基础上所抽象的概念与规律体系，这是共识。
关键词: 学术视野 教育品质 教学研究成果 优化 2007年 科学发展观 教育系统 先进思想
2007年，徐汇区开始举办教育系统学术节，显示了用先进思想引领教育、以严谨的学术提高教学的教育自悟和文化自觉，表明了用科学发展观推进优质教育的坚定执著和前行姿态。在已经举办的四届学术节中，徐汇区涌现了一批在教学研究中积极探索的教师，也形成了一批教学研究成果。在此，本刊对他们的经验和成果予以呈现。
关键词: 区域教育 内涵式发展 教学问题 教师进修学院 培训服务 徐汇区 学校
徐汇区教师进修学院是区域内服务全区教育的最高学府，承担着为区内学校提供培训服务、指导学校培训的主要职能。
关键词: 课程领导力 校长 课程建设 2010年 教育系统 徐汇区 学校 学术
2010年的徐汇区教育系统学术节活动设立了“课程建设”专场。“规划·实施·研究——提升学校课程领导力”的论坛与研讨，吸引了区外兄弟学校的参与和交流。此次论坛反映了各学校课程建设的发展动态，在充满学术碰撞的交流分享中，每一位与会校长对校长课程领导力都有了进一步的思考。
关键词: 教学效率 学习型团队 语文教研组 教育系统 教研组建设 徐汇区 区域性 学术
围绕徐汇区教育系统第四届学术节“让教育充满思想，让教学蕴涵学术”的主题，我校语文教研组作为徐汇区第二批示范教研组进行了区域性展示。本次教学展示充分体现了我校从课程角度把握教研组建设的思路。
关键词: 职业规范 专业教学 教师教学 2008年 教育系统 学科建设 教育背景 职业教育
为配合徐汇区教育系统学术节，我校学术节自2008年创办至今已成功举办三届。前三届学术节分别围绕“专业教学中职业规范的体现”“做精职前，做大职后——新形势下职业教育的再思考”“新的职业教育背景下的学科建设”三个主题展开，活动形式丰富多样，有校长专场、主题讲座、教师教学展示、教学论坛、网上交流等，充分发挥了教师的主体性。
关键词: 作业设计 初中物理 批改 教育系统 作业研究 能力培养 徐汇区
围绕徐汇区教育系统学术节的主题，我校在关注作业研究，探讨有效的作业策略，最大限度地发挥作业对知识落实、能力培养和品格养成的有效功能方面进行了尝试。
关键词: 学术氛围 教学渗透 教师素养 教师人格魅力 日常工作 交流平台 学识魅力
我校根据区教育局总体要求，紧紧围绕“减负增效”这一主题，设计校园学术节方案。方案与我校日常工作相结合，统筹开展，以展示、研讨、讲坛、论坛等为载体，搭建交流平台，营造“让教育充满思想，让教学蕴涵学术”的学术氛围，提升教师人格魅力和学识魅力，以促进每一个学生的成长。
关键词: 学术活动 教师队伍建设 终身教育体系 教育现代化 教育系统 可持续发展 专业化发展 教育品牌
建立优质充分的基础教育体系和多样的终身教育体系，树立徐汇教育品牌，是实现徐汇教育现代化的标志，而其中教师是关键因素。徐汇区教育系统学术节正是从均衡发展和可持续发展的战略高度来审视教师队伍建设，为教师队伍专业化发展搭建平台，形成机制，为徐汇教育现代化夯基奠石。徐汇区教育系统学术节带给我们的成效有以下几点。
关键词: 研究学生 辅导 教育均衡发展 上海市嘉定区 外来务工人员 研究活动 奉献精神 教学智慧
上海市嘉定区叶城小学开展了“研究学生，让辅导更有效”系列研究活动，鼓励教师以教育的奉献精神、高尚的职业道德和机智的教学智慧对外来务工人员同住子女中的学困生这个群体进行研究，从而实现教育均衡发展。本期刊登该校部分教师的成功经验，以飨读者。
关键词: 目标激励 训练模式 英语学习困难学生 外来务工人员 学生家长 家庭辅导 骨干教师 对症下药
我所任教的一个四年级普通班级中共有37名学生，其中有25名学生为外来务工人员同住子女，占全班人数的67．56％。这25名外来务工人员同住子女中仅有3名学生家长了解或者懂一些英语，所以我班学生的英语家庭辅导能力几乎为零。作为一名英语骨干教师，我积极探索和实践有效辅导的途径，分析英语学习困难学生的主要症状，做到对症下药。我从抄写、...
关键词: 学生 巧用 外来务工人员 互助合作 学困生 互助组 学习 学情
外来务工人员同住子女中的学困生的学习，常常让我很忧心。针对学生学情，我采用学生互助合作的方式，成立学生互助组，让学生之间互帮互助互教，实现团队成员共同进步。
关键词: 理念更新 制度 辅导 教师 上海市嘉定区 外来务工人员 教育工作 教学质量
叶城小学位于上海市嘉定区城区与农村的交界处，该校的外来务工人员同住子女人数占了学生总人数的81％，其中有些还是学困生，这给该校做好教育工作，提高教学质量带来了考验。该校紧密结合实际，开展课题研究，取得了很好的效果。
关键词: 教学有效性 初中语文 教师进修学院 中学语文 语文教研组 学科目标 课例研究 教学目标
上海市青浦区教师进修学院师之蕴工作室和青浦区颜安中学语文教研组合作开展“中学语文学科目标贯通’研修活动，选择“基于目标贯通的教学有效性”主题进行课例研究，以感受教学目标贯通教学五环节，贯通主题单元（双向贯通）对课堂教学带来的变化，参与者各有所得。本期刊载其部分理念与经验，以飨读者。
关键词: 有效教学 课堂实施 标的 作业布置 教学有效性 教学目标 解读文本
目标贯通与有效教学两者有着密不可分的联系。目标贯穿于教学的始终，备课、上课与作业布置都是围绕着目标进行的。解读文本重在明确教学目标，设计教学环节重在寻找落实目标的方法，课堂实施重在达成目标，作业布置重在检测目标的达成效果。因此，目标的贯通是保证课堂教学有效性的重中之重，是实现有效教学的必要条件。下面我以沪教版六年级的...
关键词: 自读课教学 有效性 教学技艺 课例 观察点 研修 实践
通过本次教学研修，我初步掌握了“做课例”的方法，明确了课例观察点。为将理论作用于实践，我将《百合花开》以自读课的方式进行教学，期望通过课例检测自己的研修成果和教学技艺。下面以课文《百合花开》为例，谈我的一些实践。
关键词: 有效性教学 讲读课 教学有效性 教学设计 教学反思 阅读教学 单元教学
通过“基于目标贯通的有效性教学”主题课例研修活动，我致力于提高自己解读、提炼目标并贯通教学的能力，以及教学设计、教学反思的意识和能力。为了达到讲读课牵引阅读教学的目的，我始终以合作的姿态进行单元教学，着眼于目标贯通，致力于对教学有效性的探索。下面我以课文《清贫》为例，谈自己的实践经验。
关键词: 外来务工人员 教师教育工作 民办小学 子女 项目实施 教师培训 上海市郊区 同一
随着城市化进程的推进，大量的外省市农民工集聚上海，他们的子女也随迁进入上海，这给上海教育特别是上海市郊区教育带来新的挑战。以招收外来务工人员同住子女为主的民办小学也在上海各郊区（县）应运而生。据统计，上海市有外来务工人员同住子女小学160多所，其中66所学校已于2008年完成办学设施改造并纳入民办教育管理，
关键词: 共享 外来务工人员 2009年 教师工作 小学教师 上海市 民办
读罢本期刊登的《做好同一片蓝天下的教师工作》一文，感到清风徐来。上海市十个郊区（县）于2009年以来踏踏实实开展民办外来务工人员同住子女小学教师的培训，卓有成效，令人高兴。
关键词: 骨干教师培养 教师专业发展 教学水平 承上启下 教育科研 教师参与 日常工作 学校
骨干教师是每所学校的中流砥柱，起到承上启下的作用。当前，每一所学校都在致力于培养大批骨干教师，各个省市地区也出台整套的骨干教师培养机制，以促进骨干教师的发展，从而提高学校及地区的教学水平。虽然我们十分重视骨干教师的培训，但是在具体工作中，还有一些问题制约着骨干教师的专业发展，比如骨干教师参与教育科研的积极性较低，骨干...
关键词: 教师专业发展 骨干教师 教育目标 学生
如何使骨干教师获得专业上的发展？我认为首要的是让骨干教师把握准自身的发展方向。骨干教师需要反思一个问题——我的教育目标到底是什么？我的专业发展目标到底是什么？难道仅仅是让学生掌握有限的知识，考出足以炫耀的成绩？
关键词: 骨干教师培训 培训有效性 课堂教学改革 教育科研能力 教学反思能力 教学实践能力 浦东新区 教材研讨
浦东新区骨干教师培训的内容包括四个方面：课程标准与教材研讨、课堂教学改革、人文教育与师德素养和现代信息技术应用等。培训侧重于各学科前沿知识的介绍，促进教师教育科研能力、教学反思能力、教学实践能力等提升。培训的形式呈现四大特点：专家主持引领，全员互动参与，课堂行动跟进，研修成果提炼。鉴于浦东新区地域广大，骨干教师人数众...
关键词: 语文教学 天地 传统 教育本质 独立人格 学生 致中和
信服《中庸》里关于教育本质的论述：“天命之谓性，率性之谓道，修道之谓教。”“致中和，天地位焉，万物育焉。” 要学生有爱心，首先自己要有爱心；要学生能创新，首先自己不自封；要学生爱读书，首先自己要爱读书；要学生有独立人格，首先自己不做奴才。
关键词: 毕淑敏 手记 教学 文章
作为一句口号，毕淑敏的“我很重要”振聋发聩，尤其在当时；作为一篇文章，毕淑敏的《我很重要》恰恰在说“我并不重要”，尤其在今天。
关键词: 成长 心态 乐观 职业 事业
“教师不仅仅是一种职业，更要把教育作为一项事业来经营。”在从教之初，老前辈们就无数次地叮嘱我，由此，这句话便留在了我心里。
关键词: 责任 批评 主人翁意识 二期课改 师生和谐 学习活动 环境熏陶 教育界
上海二期课改推行至今，如今的教育界也如同我们的社会，正在逐步走向民主化，走向多元化。我们的教师也开始鼓励学生独立思考，敢于创新，在课堂上竭力营造师生和谐的氛围，学生的主人翁意识、主体性地位得到强化，他们在学习活动中的个体性认识也日益受到教师的重视。在这样的环境熏陶下，学生变得思维活跃，思路开阔，勇于质疑，敢想敢说，
关键词: 教学论 茶馆 理性 上海市静安区 教育社会学 学校校长 教育学院 教育哲学
后“茶馆式”教学连载至今已是第八期了，本期我们聚焦的是关于后“茶馆式”教学的若干理性思考，由上海市静安区教育学院附属学校校长张人利从教学论、认识论、教育哲学、教育社会学等不同视角来审视后“茶馆式”教学，从中所引发出的思考值得我们借鉴。
关键词: 高考化学 2010年 教学建议 试卷评析 上海 高中化学教学 综合应用能力 学科素养
2011年正值国际化学年，在展现化学魅力，让更多的人们认识化学、关注化学的同时，如何提高化学教学的针对性、有效性，促进学生化学学科素养的提升，提高学生综合应用能力，更深层次地理解学科知识，多角度地思考学科问题，是教师和学生共同的追求。以下本人结合2010年上海高考化学的基本情况对高中化学教学谈几点想法。
关键词: 平反 课本剧 语文课 夏洛克 内容 课文 人物
这是一堂语文课，课文的内容是《威尼斯商人》。为了让学生更加顺利地把握文中人物的性格，我请了几位学生通过课本剧演绎课文的基本内容。当课本剧告一段落时，我遂请大家谈谈对夏洛克这个人物的看法。
关键词: 教学机智 研究性课题 教学事件 教学处理 教学课时 威尼斯 反应 老师
读完这次的教学事件，王老师临场反应的机智和教学处理的妥帖令人印象深刻。但若真的要为威尼斯商人“平反”，这就是一个正常教学课时难以承受的研究性课题了。
关键词: 课堂教学 学生 教学事件
通过思考这一次的课堂教学事件，我们可以很清楚地看到：“关注学生的需要”是课堂教学中不容忽视的原则和前提。
关键词: 教学事件 从容 老师
在这一次的教学事件中，给我印象最深的是王老师的从容，在这份从容中我看到了教学的智慧，主要体现在以下两个方面。
关键词: 课堂教学质量 教学实践研究 以学定教 导学 课程改革 2008年 教育委员会 有效性
如何实现课堂教学的有效性，让学生真正成为学习的主人，这一直是近十年来课程改革的一个重要课题，也是我校竭力追求的目标。为了切实提高课堂教学质量，进一步提升我校对课程的领导力，我校自2008年5月起，经上海市教育委员会批准，开展了为期两年的关于小学“以学定教，以教导学”的课堂教学实践研究。
关键词: 语文课堂教学 心灵对话 内心体验 言语实践 包办代替 教学实践 组织者 合作者
在课堂教学中，教师应该自觉地意识到自己只是教学的组织者、引导者和合作者，不能包办代替学生作为生命主体的言语实践及其内心体验。在教学实践中，我关注了学生的学情，与他们交流想法，收获颇多。
关键词: 教育理念 武汉市 少先队 红领巾 主人公 网络
近日，一组“少先队武汉市总队长”的图片在网络上走红。照片上的主人公黄艺博戴着红领巾和“五道杠”标志，正襟危坐阅读文件。其神情泰然，俨如大人，这遭来了网络上铺天盖地的质疑和批评，多数人表示难以接受这样的“官样小大人”。
关键词: 教育 问候 学生 校园 教师
清晨，当我迎着灿烂的阳光进入校园，迎面而来的是学生一声声的问候，总有一种应接不暇之感。可当我伴着落日的余晖，走在回家的路上时，却又是另一番心情：一群群学生从身边走过，没有了微笑，没有了问候。相信不少教师都遇到过这样的情形。
关键词: 文理分科 教师培训 文科毕业生 学生基础 理科知识 招聘工作 教学随笔 理化知识
近几年，笔者参与了一些新教师的招聘工作，在笔试、面试、述课、上课的过程中，发现为数不少的师范生存在文理科知识严重偏科的情况。有的理科毕业生写一篇教学随笔，不仅难以成文，甚至连常用字也接连出错，病句也比比皆是。有的文科毕业生，课堂上遇见学生提出的稍带有理化知识的问题，或刻意回避，或模棱两可地打发掉。究其原因，恐怕与近年...
关键词: 少先队工作 化工 实践研究 重点课题 教育经验 辅导员 一体化 上海市
构建“研训教”一体化少先队工作模式的实践研究是区级重点课题，由上海市少先队工作学会立项。本课题旨在倡导辅导员从实践中发现问题，有效反思、合作研究，通过所提供的多样培训平台，不断地把提炼的教育经验进行再实践，以此提高辅导员专业化水准。
关键词: 有效教学 语文课堂 社会学理论 学习行为 教学行为 师生互动 教学效果 身心素质
有效教学是以心理学和社会学理论为基础，在师生互动中通过教师的常规教学行为来影响学生的学习行为，以尽可能少的时间、精力和物力的投入来取得良好的教学效果，从而促进学生身心素质的发展，满足社会和个人的教育价值需求而组织实施的活动。
关键词: 阅读品质 语文教学 个性化 培养 艺术特色 多重对话 学生 能力
语文教学的目标是培养人。从这样的意义上来说，阅读一篇文章，就不仅仅是品评人物，感悟主题，鉴赏艺术特色，更重要的是在这个过程中拥有一种能力，培养一种品质。所以，语文教学，就是在教师、学生、文本等多重对话中触发学生的情感，提升学生的能力，形成永久而坚韧的个性化的阅读品质。
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