现代教学杂志是由上海教育报刊总社主管，上海教育报刊总社主办的一本省级期刊。
现代教学杂志创刊于1985，发行周期为半月刊，杂志类别为教育类。
关键词: 教师专业发展学校 教师成长 学习共同体 基础教育课程改革 教育质量 教书育人 教育界 师魂
强国必先强教，强教必先强师。 教师专业发展是我国当前和今后相当长时间需要破解的难题之一。学校教育质量说到底是教师的质量。上海基础教育课程改革的发展与深入，对教育界带来的最大挑战，莫过于对教师的挑战。教师要铸师魂、锻师能、养师风，持续提高素质与专业水平，方能担当起新世纪教书育人的重任。
关键词: 教师专业发展学校 20世纪80年代中期 理论与实践 浦东 教育科学学院 首都师范大学 教师发展学校 2001年
“教师专业发展学校”这个概念系20世纪80年代中期，由美国在题为《明日之教师》一文中正式提出，并作出了诠释——“初学者的专业训练，有经验者的继续发展，以及教学研究和发展所能考虑的最佳的学校形式”。2001年，首都师范大学教育科学学院借鉴美国教师专业发展学校建设的理论与实践，提出并实践了建设“教师发展学校”，
关键词: 教师专业发展 2001年 新课程改革 学生发展 课程体系 以学定教 教师成长
自2001年7月教育部颁布《基础教育课程改革纲要（试行）》方案以来，我国新课程改革正式实施。此次课程改革基于改变以往教学以“书本、教材和教师”为主体的旧的“三个中心”特点，倡导体现以关注学生发展、强调教师成长和重视以学定教为核心理念的新的课程体系。
关键词: 实验性示范性高中 辐射 锐意改革 无私奉献 上海市 中学
建平中学作为上海市首批实验性示范性高中，一直把传播新理念、新动态、新经验的示范辐射工作看做是应尽的义务。我们一面探究新路、锐意改革实验，一面及时把我们的收获无私奉献与人分享。对此，我们主要采取以下做法。
关键词: 诊断系统 课堂教学 2008年 录播系统 网络环境 网络化 数字化 观课
2008年，我校投资近30万元建立了课堂教学诊断系统。课堂教学诊断系统由数字化的课堂教学录播系统和网络化的观课、评课系统组成，前者用于课堂教学现场的录制与育播，同时为听课人员提供现场听课的场所；后者用于开展基于网络环境的课例切片、观课和评课。经过一段时间的运用，我们逐渐体会到了该系统所带来的好处。
关键词: 工程实施 健康促进 上海市 学生 体育与健康教育 学校体育 办学理念
2011年7月，上海市教委推出《上海市学生健康促进工程实施方案（2011-2015年）》，以保证学校认真落实“健康第一”的指导思想和“为了每一个学生的终身发展”的核心办学理念。“方案”中提出了八项新举措促进学校体育和健康教育的建设和发展。本期，我们摘选其中与中小学课程教学相关的内容进行刊登，并选择了两所在学校体育与健康教育上有所实...
关键词: 学校特色 体育与健康教育 案例介绍 运动项目 学校课程计划 文体活动 2008年 校本教材
金山区亭新中学：民间风筝运动成为学校文体运动项目 风筝运动是亭林地区民间很流行的运动项目。我校结合地区和教师等实际情况，通过几年的试点，将“风筝”作为学校特色文体运动项目来打造。2008年，学校完成了第一本校本教材。为了更有效地将民间风筝运动在学校推广，学校将风筝文体活动及制作排入学校课程计划，
关键词: 教学管理 教育质量 抓手 上海市嘉定区 学校教育 百年华诞 终身学习 以人为本
今年10月，上海市嘉定区封浜小学将迎来百年华诞。值此喜庆之际，本刊编辑多次走访该校，力求将其以“三风建设”为抓手，把学校教育的价值聚焦到“为每一个学生的终身学习与发展，实现幸福人生奠定基础”中来，把学校教育的归结点落实到“人的主动、健康发展”中来，坚持“以人为本”的管理策略，强调师生、生生之间的温馨沟通，坚持制度促规范...
关键词: 生命教育 快乐成长 中小学生 教育促进 教育指导纲要 学校教育 思想道德建设 规划课题
学校教育的使命是让学生们在快乐中健康成长，在幸福中和谐发展。在不断学习和贯彻《上海市中小学生生命教育指导纲要》的这几年时间里，我校教师深切地体会到，生命教育能承担学校教育这个神圣的使命。早在2004年6月，我校就将“以生命教育推进思想道德建设的实践”列为学校的德育研究课题。2008年我校“有效推进生命教育的实践和研究”被列为...
关键词: 创新教师 教学品质 专业培养 教学常规 精细管理 专业发展 课堂 学校
为了进一步落实教学常规，我校聚焦课堂，通过创新机制、精细管理，促进教师的专业发展，保障学校良好发展态势，持续提升教育教学品质。
关键词: 中学历史教师 教师专业发展 潜能开发 成长期 专业技术职称 教育改革与发展 稳定 中学历史教学
“教师专业发展工程”是2010－2020年上海市教育改革与发展规划中的重中之重。“如何促进中学历史教师专业发展”这一历史教师教育的“专业技术问题”因此获得了广泛关注。据统计，上海市约有1680名中学历史教师，其中中学历史教学年限在6—15年间的教师占总数的36．61％；同时，30－39岁的历史教师中具备中学中级教师专业技术职称的有459位，
关键词: 教师专业发展 评价制度 教师专业化发展 科学 课堂教学评价 学校
评价作为促进教师专业化发展的手段之一，它的作用不可或缺。本期我们邀请各方面的教师围绕教师需要什么样的评价、如何通过建设区域、学校的评价制度促进教师专业发展，如何通过课堂教学评价促进教师专业发展等问题进行了探讨，希望能得出一些有益于教师专业发展的评价方法与经验。
关键词: 教师 主动发展 自我评价 自我设计 学生发展
促进学生发展最重要的一条就是变“要我学”为“我要学”，教师的发展也是如此。教师的发展一方面靠制度，另一方面则靠教师本人的努力。“我要不要发展”“我向哪个方向发展”和“我要发展到哪一步”，这些问题应该由教师自己回答。
关键词: 教师专业发展 诊断性评价 实践 培训模式 浦东新区 入职培训 评价过程
浦东新区近年形成了区级层面培训职初教师的“五环节”培训模式，其中的一个重要环节是对职初教师专业发展的现状进行评价：找出存在的主要问题，提出整改建议，我们将这样一个完整的评价过程称之为入职培训的“诊断”环节。
关键词: 教学评价方式 教研能力 评课 课堂实践 专业成长 职业成就感 专业发展 职前培训
凡业内人士都知道两件事：第一，教师对自身价值的肯定是其专业发展的内动力，有效的评价能使教师认可自己的价值并促使其专业的发展。第二，教师真正的专业成长不在于职前培训，也不在于脱产学习，而是在其任职的课堂实践中实现的，教师的专业学习在课堂。为此，在专业成长中，“听课一评课”这种最传统的课堂教学评价方式仍是一条有效的途径。...
关键词: 课堂教学评价 一线教师 教学改进 才能 评课
什么样的评课是一线教师最希望的、最有利于课堂教学改进的？我以为，只有“因材施评”，课堂教学评价才能具有针对性，才能使受评教师得到最恰当的指导。
关键词: 民族文化 人格美 青少年 民乐 教育 传承和发展 文化承载 伟大工程
贝多芬说：“音乐是比一切智慧、一切哲学更高的启示。”我国民乐源远流长，它们以其浩瀚宏伟的气魄、厚重博大的文化承载以及经久不衰的生命力，流淌在数百年来音乐史的长河之中，它一旦深入到人的心灵，成为人格完美的元素，受益的不只是学生，而是整个民族和社会。因此，青少年民乐教育不仅是民族文化的传承和发展，更是孕育民族之情、人格之...
关键词: 老红军 排练 反思 合奏 民乐 主题教育活动 革命传统教育 社会责任感
在一次主题教育活动中，一位老战士以亲身经历对学生进行革命传统教育，在学生中引起强烈的反响。我深受感染，几易其稿，谱写了《一位老红军的回想》。排练这首乐曲的意图是在提高学生的青乐创造思维与知识技能的同时，培养学生的社会责任感，让学生在道德情操上得到陶冶，从而逐渐达到“知、情、意、行”和谐提升。
关键词: 语文教师 师范学校 农村小学 上海市 毕业
1990年，我从上海市安亭师范学校毕业，成为一名农村小学的语文教师。自从当了教师，我珍惜自己的工作，有心成为。一名好教师，并为之努力不止。一路走来，付出艰辛更收获快乐，我无怨无悔。
关键词: 小学作文教学 儿童语言发展 规律 中小学生 语文教师 小学阶段 口头表达 手足无措
长期以来，作文教学总是困扰着我们的语文教师和中小学生。尤其是在小学阶段，学生往往擅长口头表达，但一动笔就手足无措，桔燥乏味的写作训练又增加了他们的畏难情绪。本文作者经过多年的作文教学实践，感悟到小学作文教学不仅仅是对学生传授作文知识和技能技巧，而更应遵循儿童语言发展的规律，分年级采取有针对性的教学策略，才能循序渐进地...
关键词: 校本研修 课堂教学 茶馆 教学理念 教学特点 师生
后“茶馆式”教学理念不仅仅局限于课堂教学，更可以延展到校本研修等其他领域。本期我们推荐的就是与后“茶馆式”教学一脉相承的“茶馆式”校本研修。作为糅合了后“茶馆式”教学特点的校本研修，“茶馆式”校本研修更富有成效，收到了师生双赢的良好效果。
关键词: 合作学习能力 学生实际 校本研修 教学内容 学习目的 学习动力 学生个体 教学任务
学生的合作学习，如果没有教师的正确指导，放任自流的话，肯定不能达成预期的学习目的。但是，如果教师用心指导，按教学内容和学生实际组织开展讨论，那么，合作学习完全能够有效发挥小组群体的积极性，提高学生个体的学习动力和能力，从而完成特定的教学任务。鉴于目前我校有些教师在教学中还没有很好的办法来指导学生开展合作学习，因此，我...
关键词: 高考试卷 高三数学 数学试卷 上海市 教学建议 学生创新 创新之路 上海特色
2011年上海市高考已经落下了帷幕，今年的数学高考试卷，在难度适当的基调下，稳步走创新之路，充分体现了上海特色。比照上海市数学学科课程标准，今年上海高考文理科的数学试卷对教材所要求的知识点基本都有所涉及，着重考查了学生对于基本知识、基本技能的掌握情况，同时兼顾了“有利于培养学生创新和实践能力”的原则。
关键词: 声音 教学内容 小学数学 二年级 乘法 螃蟹 期中 教授
《8的乘法》这是小学数学二年级第一学期中的一个教学内容，因为之前在教授“2和4的乘法”时，基础打得相对扎实，所以这节课的教学刚开始很顺利，直到做练习的时候，问题出现了。我给出的题目是这样的：1只螃蟹（配图）有几条腿？4只螃蟹共有几条腿？
关键词: 单向交往 开放心态 双向 教师 预设 教室
目前，教师已经一改以往的“单向交往”，所追求的是有效、高质量的“双向交往”。但是，人与人的交往决不是预设的、调和的。教室里也是如此，常有不协调的声音伴随着，这才是自然的。
关键词: 课堂教学环境 学生个性 场所 张扬 尊重生命 学习活动 教育对象 主动发展
我们面对的教育对象是一个个具有鲜明特性的独立个体，教师要尊重生命，尊重每个学生的主动发展。在课堂教学中，学生是学习活动不可替代的主体，每个学生对于问题都有自己独特的看法。作为教师，应当在课堂教学环境中创设有利于张扬学生个性的“场所”，让学生在宽松、自然、愉悦的氛围中参与学习活动，展现生命的成长过程。
关键词: 尊重生命 发展个性 出现频率 发展权 学生
“新基础教育”最核心的、出现频率最多的一个词是“生命”，这就是呼吁我们要尊重并珍视生命的点点滴滴，进而把生命的生存和发展权还给学生。要做到这一点，我们首先要做到的就是尊重，尊重是最基础的，也是所有成功的教育的奠基石。
关键词: 教师评语 学生作文 学生习作 不良倾向 作文评语 评改
某杂志设有我的“评改作文”专栏，每月发一篇经我评改的学生习作。为此，他们每月都会发几篇习作过来让我挑选，发来的作文都附有教师评语。但令我惊诧的是，这些评语存在的问题比学生作文还要多，从中可以看出现在作文评语中存在的不良倾向，故在此提出评语“三忌”。
关键词: 英语课堂教学 公开课 艺术创造 变异 评课 临场发挥 教学机智 英语教师
教学有法，但无定法。教学是一门艺术，而且是一门有缺憾的艺术。无论你准备得如何充分，总会造成这样或那样的缺憾。艺术的力量在于想象，艺术的感染力在于情感，艺术创造多数来自直觉和灵感。英语课堂教学不可预测的因素很多，需要英语教师高超的教学机智进行临场发挥，这就是独创性。因此，英语教学也是一门创造性的艺术。
关键词: 学生 起跑线 高考题型 上课 高一 毕业 开学 初中
高考结束，我去探访一位老同事，我说：“高考刚结束，咱们也该放松放松，明天一起出去钓鱼吧!”他却说自己没空，忙得很，虽然学生刚毕业，但马上要开始给新高一的学生上课。我感到奇怪，于是问他：“新高一的学生不是要9月1日才报到开学吗？”他说：“学校从各县的初中选了一批品学兼优的学生，提前给他们上课，让他们早点开始适应高考题型。
关键词: 因需施教 教师专业发展 课程领导力 研修 继续教育 新课程改革 内涵发展 服务体系
提高课程领导力和执行力，是新课程改革的要求，也是保证教育内涵发展的重要因素。目前，我院正在加紧建设一个能够主动、有效引领区域教师开展继续教育的服务体系，为教师专业发展提供优质服务，为提高教师的课程领导力与执行力打下坚实的基础。
关键词: 道德行为习惯 学习兴趣 综合活动 小学生 培养 课程方案 普通中小学 一年级新生
《上海市普通中小学课程方案》将“着重形成学生良好的道德行为习惯和学习习惯，培养学生的学习兴趣”作为小学阶段的课程目标。因此，我校积极安排“综合活动”课程，保证我校一年级新生能平稳地度过新学校生活的初始阶段。
关键词: 课程教学改革 学校发展 系统 学生发展 教育实验 二期课改 面向全体 和谐发展
作为上海一期、二期课改基地学校以及上海市素质教育实验校，我校重视面向全体学生发展的课程教学改革，努力实现学生、教师、学校的和谐发展。面对新一轮的学校发展，我校紧紧围绕课程教学改革这一核心要素，多层面地推进学校的持续发展。
关键词: 文化育人 本土资源 挖掘 崧泽文化 马家浜文化 本土文化 良渚文化 太湖流域
“崧泽文化”是上海的本土文化，因发现于青浦区赵巷镇崧泽村而得名。它上承马家浜文化，下接良渚文化，是长江下游太湖流域重要的文化阶段之一。“崧泽文化”作为一个考古学的年代命名，载入了中华文明的史册。2004年考古发掘又发现了“上海第一人”“上海第一房”，还有大量的石器、玉器、骨器、陶器和兽骨、稻种等遗物，
关键词: 教师 校长 制度管理 人文管理 工作环境 自我提高 责任心 赞赏
作为校长，我总在想，我能为我的教师们做些什么？我赞赏制度管理的公平，但我更热衷于人文管理的高尚。现在当教师不容易，社会、家长、学生对教师的要求和期望都很高，责任心强的教师更是每天都很辛苦地生活着、工作着。校长应该给他们一个好的工作环境，使他们感到在这里工作是快乐的，应该给他们提供一个自我提高的平台，使他们感到在这里工...
关键词: 外来务工人员 心理问题 子女 生活环境 工作单位 学生 孩子 城市
我校接纳的学生中有超过60％的学生为外来务工人员同住子女。这些“出生在农家，生长在城市”的孩子，生活环境发生了很大的变化，他们的父母是外来务工人员大多数无固定工作单位，他们大都把时间和精力花在了养家糊口上，在对孩子的教育和管理上所花的时间相对较少。这些学生产生了行为和心理上的落差，他们感到自己与城市孩子有很大差别，
关键词: 预习指导 课前预习 小学语文 自我学习 实践研究 学习要求 实际操作 自主探究
课前预习，是指学生在新授课前按一定的学习要求对新知识进行自我学习的行为。学生通过预习、交流，对新的知识点有了大致的了解，做起基本题就得心应手了。而当他在实际操作中遇到困难时，他会沿用预习时养成的习惯，自主探究，不会像预习之前那样束手无策。预习之后的学习，改变了学生依赖教师的现状，学习质量有了明显提高。我在多年实践中进...
关键词: 朗读训练 小学语文 语文课堂教学 学生 教师
“书声琅琅”是语文课堂教学的一大特征。那么，如何使学生的朗读达到“与我为化，不知是人之文，我之文也”的程度呢？笔者认为教师可以围绕以下三点进行探索。
关键词: 小学低年级学生 语感训练 语文教学 启蒙阶段 年龄特点 语文组 识字 内化
小学低年级是学生语感训练的启蒙阶段，我们要结合学生年龄特点和语文教学的规律，通过多种形式，让学生感受语言的魅力，从而培养学生的语感。为此，我们在低年级语文组进行了主题研讨，试图在识字、词语、句子的教学中关注学生的理解、感悟、积累、内化能力，训练学生的语感。
关键词: 数学思想方法 分类讨论 解决问题的能力 学生思维 高三 解题策略 化繁为简 恐惧心理
分类讨论是一种重要的数学思想方法，也是一种重要的解题策略。它是通过对问题进行科学、合理地分类，然后逐类讨论，使得问题化难为易，化繁为简，最终将问题完美地解决。分类讨论思想方法对培养学生思维的条理性和缜密性，提高学生全面分析和解决问题的能力起到了十分关键的作用。但是，学生对这种思想方法的掌握情况却并不乐观，甚至有些学生...
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