关键词：校本研修 培训课程 课堂教学改革 教师专业发展 校园文化建设 

摘要：我校秉承学校科研为先，课堂教学改革为重的办学思路，确定了学校“十一五”期间的研修目标：建设一支师德高尚、业务精良、结构合理、能适应素质教育和课程改革要求的学习型、研究型教师队伍。为了让教师更好地适应教育的发展，我校依据规划中的“校园文化建设”和“学与教”两大领域目标．．设置促进教师专业发展的“共同课程”“专业课程”“个性课程”，并在这三大校本培训课程中精心设计，组织开展了一系列校本研修活动。

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{1}作者署名项：高校等大单位注明院系等二级单位，第一作者与第二作者不在同一单位的，分别标注。后列单位所在城市（不是省会或直辖城市的，还须标出省份）和邮编。

{2}文稿应具有创新性、科学性、实用性。

{3}题目：应反映文章主要内容，一般不用副标题，不超过20个汉字，避免使用非公知的外文缩写。

{4}参考文献，仅列作者亲自阅读过的公开刊物发表或由出版社正式出版者，原则上尽量引用近5～10年内的原创性文章。

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