现代教学杂志是由上海教育报刊总社主管，上海教育报刊总社主办的一本省级期刊。
现代教学杂志创刊于1985，发行周期为半月刊，杂志类别为教育类。
关键词: 优质学校 教师发展 学生 说文解字 名校 办学
什么是新优质学校？从“说文解字”看，这首先应是一所“优质”的学校。而所谓的“新”，就是区别于传统意义下的“重点”或者“名校”。那么，这个“新”究竟体现在什么地方？这种“新”的“优质”的价值取向究竟是什么？抑或说，其办学的终极目标究竟是什么？这就取决于学校对“优质’’的诠释。
关键词: 生命成长 学生 文化 洵阳路小学 培育 上海市普陀区 教师
无论是早晨、午间，还是放学时，上海市普陀区洵阳路小学的学生们脸上总是带着微笑，从他们身上我看到了如朝阳般的活力；而洵阳路小学的教师们总是那么忙碌，却又总是能关注到学生每个细微的部分，从他们的身上我感受到了午后阳光般的温暖。
关键词: 评价活动 发展需求 师生 文化 成长发展 实践研究 教育改革 自我更新
“寻阳”文化在教育改革的实践研究中一路伴随着师生成长，孕育了独特的洵阳人，她为学校不断注入生命与活力，寓意着学校的教育研究不断自我更新，不断成长发展，致力于打造一个全新的自我，致力于关注人的培养与发展。我校以满足师生的需求为本，推出了一系列评价活动。
关键词: 学生活动 成长需要 文化生态系统 学生成长 学校教育 实践活动 学生发展 学生潜能
学校教育不仅要从学生的问题中去察觉学生成长的需求，而且必须超出问题的视野，去预设、策划能促进学生发展的实践活动，构建起激发学生潜能的校园文化生态系统，促进学生积极主动地发展。为此，我校把“成长需要”作为学生工作研究的重心。在十多年的研究过程中，我校采集了来自日常实践的大量信息，根据不同年龄阶段学生的发展要求，设计了与...
关键词: 学校文化建设 特色发展 精神层面 教育实践 办学实践 特色课程 人文活动 青浦区
学校文化是学校全体师生在长期的教育实践中积淀和创造出来的物质和精神层面的成果。一所学校的发展在很大程度上受学校文化的影响，而学校文化建设是一项持续的工程，需要在办学实践中不断丰富和完善。上海市青浦区珠溪中学依托学校文化建设，创设了特色课程，加强了学校人文活动的建设，着力推进学校特色发展。
关键词: 读书活动 学校 风尚 活动实施 办学水平 文化建设 中学生 青浦区
我校根据《“一路书香，伴我成长”——青浦区初级学校中学生读书活动实施方案》的精神，精心组织，通过开展一系列精彩纷呈的师生读书活动，让读书成为师生的一种需求，一种乐趣，更成为一个良好的习惯。近几年，读书活动的有序开展对推进我校文化建设和提升办学水平起到了很大作用。
关键词: 校园文化建设 书法教学 特色文化 书法教育 素质教育 中华民族 修身养性 学习习惯
书法作为中华民族的瑰宝，具有很强的修身养性之效，对促进学生良好学习习惯的养成也很有帮助。而创建书法教育实验学校，推广书法教育，对我校全面贯彻素质教育和推进校园文化建设有很大的作用。因此，我校以“写好字、培创意、优素质”为主题，在全校师生中推进书法教学工作。
关键词: 分层教学 教学设计 分层设计 数学表达 学生 实践 课堂教学 教学内容
教学设计是课堂教学有效达成的前提，要在课堂教学达成合理分层的预期目标，教师必须在教学设计时充分考虑学生的学情，合理安排教学内容。
关键词: 教学设计 学生分层 文理科 球面距离 班级 陈晓 教学方案
教学应当从学习者的特点出发，根据学生的基础、学习态度和学习能力等设计合理的教学方案，尽最大可能照顾到每个学生的“最近发展区”。去年我任教一个高二年级的文科班和一个理科提高班，在学生数学学习素养差距比较大的情况下，我根据两个班级的不同特点和学习目标，设计了两套分层教学方案。
关键词: 课堂教学 分层教学 分组学习 实践 教学目标 学生
课堂分层教学在实践的过程中，必须合理制订学生的教学目标，并将层次目标贯穿于课堂教学的各个环节，不仅提高了课堂教学的效率，同时也使学生得到更加全面的发展。
关键词: 课堂例题 高中数学 发展思维能力 教育公平 一线教师 社会公平 教学过程 教学公平
教育公平是建立社会公平的一个重要方面，如何实现教育公平，应该是一线教师深刻思考和付诸实践的大事。把理论和实践有机地结合起来一直是教学过程的难题，分层教学无疑是体现教学公平的好方法。例如，在数学课堂例题的讲解时，教师应该按照学生的基础和理解能力的不同，合理分层，提供不同难度和思考层次的选择空间，能使每个学生根据自己的水...
关键词: 高三数学 教学实践 分层教学模式 文理 金华 施教模式 走班制 学生
我校经过大量调研，试行了高三数学文理分层施教模式，让学生实行走班制。在此，我想就高三数学文理分层的教学实践，谈一点粗浅的想法。
关键词: 弹性作业 布置 分层设计 王海 实践 课程实施 循序渐进 普遍性
作业是课程实施的重要组成部分，但那种适合于众多学生的普遍性作业，存在着一定缺陷，使得不少学生经常苦恼于应付教师的作业。对此，我改布置统一作业为循序渐进地分层布置弹性作业。
关键词: 作业布置 师生情感 连接 宏伟 课外作业 课堂作业 学生 教师
作业布置不外乎课堂作业与课外作业两种，其中尤以课外作业为主。在实践的过程中，为保证每个学生都能有适合自己的作业，教师在课外作业的分层布置时应注意以下几点。
关键词: 数学作业 礼物 分层设计 新课程教学 尊重学生 分层作业 作业类型
新课程教学中的数学作业分层设计应避免传统数学作业的弊端，体现“以学生为本”的理念，充分尊重学生的选择，使学生有更多的收获。在设计数学分层作业时，教师一方面要注意分层的合理性，另一方面要注重对作业类型的选择，使不同类型的作业对不同层次的学生产生有针对性的作用。
关键词: 专业发展 教师研究 原动 政治经济体制 教育改革 基础教育 一线教师
每当社会政治经济体制发生重大变革的时候，教育改革也几乎同步启动。当下，基础教育又一次置身于源白内部深刻变革和来自外部严峻挑战的调整期。一线教师义不容辞地担负起时代的命题：承上，学习领会专家学者“高层设计”的相关理论，使之“落地生根”；启下，实时调研“变化莫测”的学情，因学施教；于己，融合“上下”两端，在自修培训中吸收...
关键词: 教师专业发展 职业规划 生涯设计 专论 行政管理工作 专业技术职称 职业生涯 教师职业
教师，规划你的职业，设计你的生涯，才能创造幸福的人生。教师的职业生涯，是指一名教师从事教师职业的整个过程。由于教师职业的特殊性，使其不像其他职业那样有着明确的职位次序或级别变化。在教师的职业生涯中，除了少数教师因岗位需要而担任行政管理工作之外，大部分的教师无所谓职务上的晋升，随着从教的经验、资历的增加，只是专业技术职...
关键词: 职业生涯设计 教师职业 人生价值 个人生涯规划 工作流程
有人认为教师职业稳定，工作流程按部就班，没有必要搞什么职业生涯设计。事实并非如此。教师要实现自己的人生价值，追求完满的人生，就必须主动筹划未来，从宏观和微观的角度进行生涯思考，自觉地、妥善地完成自己的个人生涯规划，真正把自己的职业生涯置于理性的规划之下。
关键词: 中青年教师 职称晋升 人生 教育 诗意 职业规划 评审方式 低谷期
谈到教师的职业规划，可能教师们最认可的衡量指标就是职称的晋升。当下上海已经步入了教师退休低谷期，按照现行的职称评审方式，有越来越多的学校面临着相当长时间内没有职称晋升指标的尴尬，即便有几个教师退休让出指标也是杯水车薪。许多早已有资格有能力的中青年教师在评职称路上是“欲渡黄河冰塞川，将登太行雪满山”。
关键词: 教研 本源 学校 教师职业道德 教学特色 教学思想 学科本体 学习理论
[教学思想和教学特色] ●教研的观点不要过大、过偏，不要与学期开展的活动脱节；教研的内容——大量的实践课应是真实的，是日常的，不要预先排练，更不要做有悖于教师职业道德的事情。●教研需要静下心来，专心地做一段时间的观察、思考、实践、总结。●教研必须将学习理论与研读学科本体知识等结合起来，将学习作为教研的重要内容。
关键词: 高年级 导读课 整合 课型 语文 活动目的 教学方法 教学经验
活动目的：让教研工作室成员理解高年级阅读课怎么上；归纳潘海燕老师的教学方法，分享一些课堂教学经验。
关键词: 语文教师 普通中学 教学工作 毕业 大学 重心 老师 带教
守望：修炼为合格的语文教师 大学一毕业，我进入崇明的一所普通完中任教。当时，带教我的汪诚一老师语重心长地鼓励我：“普通中学也能干出一番不普通的事业，成就一名不普通的教师。”一席话让我久久难以忘怀。我决心，从自己做起，从工作中的一点一滴做起，以十二分的热情，投入到我的语文教学工作中，争做一名优秀的语文教师。这是我当时最...
关键词: 教研组建设 中学英语 实践策略 教师成长 改革创新 专业发展 教师个体
当前，“以学生为本”的理念已深入人心，但对教师的成长与发展的关注度却差强人意。殊不知，没有教师的成熟，哪来学生的发展？教师成长的摇篮便是教研组。下面将以我校英语教研组为例，分析影响教研组改革创新，影响教师个体专业发展，影响备课组有效建设的诸多因素，探讨建设新型教研组的策略。
关键词: 课程标准 课堂教学 认知结构 学习水平 沉思 指导性文件 学科课程 学习结果
课程标准是学科课程的教学指导性文件，反映国家对学生学习结果的期望，其重要程度可见一斑。然而，当下我们不少教师对于课程标准依然处于不甚了解的状态中，尤其是对学习水平与认知结构的理解更是处于初级阶段。本期我们推出王旭东校长对课程标准中的学习水平与认知结构的思考，以助读者理清相关概念，并能将此融入课堂教学之中。
关键词: 三角形 相等关系 大小关系 对等
我们知道，一个三角形中边与角的相等关系是等边对等角，等角对等边。那么，在一个三角形中，如果两条边不相等，这两条边所对的角的大小关系如何呢？反过来，如果两个角不相等，这个两角所对的边的大小关系又如何呢？
关键词: 对应边 三角形全等 直角 讲授
笔者在讲授《直角三角形全等的判定》时遇到这样一道习题：使两个直角三角形全等的条件是
关键词: 平行四边形 角相等 判断题 下学期 八年级 学生 教学 课堂
我在教学八年级下学期新课《平行四边形》时碰到了这样一道判断题：一组对边相等、一组对角相等的四边形是平行四边形吗？学生们对这个问题相当感兴趣，课堂上讨论声音此起彼伏，马上有学生认为该命题是正确的并且给出解法。
关键词: 形式逻辑 语文教学 高中语文教材 人民教育出版社 思维形式 教育工作者 逻辑方法 知识介绍
形式逻辑是一门以思维形式及其规律为主要研究对象，同时也涉及一些简单的逻辑方法的科学。概念、判断、推理是形式逻辑的三大基本要素。概念构成判断，判断构成推理，从总体上说，人的思维就是由这三大要素决定的。它要求思维满足同一律、矛盾律、排中律等。但是，形式逻辑在目前的语文教材中所占地位甚微，人民教育出版社高中语文教材必修四选...
关键词: 高考英语试卷 复习建议 上海 试卷评析 语言综合能力 高三复习 学生 考生
2011年的高考尘埃已经落定，上海高考英语试卷继承了以往几年对学生语言综合能力的考查，凸显出上海高考稳中求变，变中求新的本质。许多考生反映这次高考英语试卷“相当难”，那么到底这次英语试卷考了什么？怎么考？难在哪里？对于今年的高三复习又有何启示呢？以下是对2011年上海高考英语试卷的整体评析及复习建议。
关键词: 雪花 学生讨论 教学环节 语文课 七年级 古诗文 学生会
这是一堂七年级的语文课，课文的内容是《山中访友》。一开始，课堂上的教学环节进行得相当顺利，当进行到“拓展迁移”部分时，我打算用四幅图片——山泉、溪流、瀑布和悬崖展示山中美景让学生讨论自己最喜爱哪一幅图画，回忆并背诵相关古诗文，谈感受后再据此布置学生课后写一篇随笔。当我开始播放课件中的图片时，满以为学生会认真看图，
关键词: 教学技巧 意外事件 教学过程 教育思想 桑 教师
教学过程中发生意外事件，每个教师都会遇到，只是怎么处理，这就要看教师的教学技巧，而教学技巧背后蕴涵的是教育思想。
关键词: 教学机智 教学事件 教学过程 教学内容 教学服务 意外事件 学习兴趣 教师
对于此次教学事件，从教师的角度来思考，可以说是教学机智的体现。教师能够及时调整教学过程，甚至减少教学内容，转而适应新的教学机遇，最终为教学服务，使学生学习兴趣在意外事件中得到激发。
关键词: 自我反省 课堂教学过程 教师讲授 全神贯注 学生 课时 反应 老师
“吾日三省吾身”。作为教师，当课堂教学发生意外的时候，如何处理得当，是非常需要探讨的。我们知道，教师在讲课时希望学生能够全神贯注，希望学生掌握教师讲授的要领，这个要求无可厚非。可是，当课堂教学过程意外地受到影响时，教师的情绪也会受到波动。文中周老师“敲桌子”“强硬的语气”其实也是正常的反应。但是，周老师能够适时调整，...
关键词: 教育管理问题 学生 高中学习 师资保障 学科成绩 学校 校长 名校
前些天，我在与一位沪上名校校长谈及学校教育管理问题时，他认为，进入上海排名前四位的高中的学生总体而言应该是位列同年龄学生中的前2％－3％，这些学校又有着非常不错的资源、资金和师资保障，理应使学生们得到更好的发展。就拿最功利的学科成绩这一点来说，这些学生经过三年高中学习，
关键词: 学生 课堂教学 操作要求 教师演示 设计阶段 拓展型课程 专业知识 教学方案
让学生主动!这句话说起来很动听，解释起来也很有道理。只是对于眼下国内以“教师为主导”的中小学的课堂教学来说，操作起来常常不尽如人意。比如，有些含有技术要求的操作类内容的教学，“教师演示，学生模仿”的现象几乎司空见惯。我与洛川东路小学朱莉华老师在准备拓展型课程茶艺科目《芬芳幽香说花茶》教学的时候，也面对专业知识明确、操...
关键词: 学生评语 聪明 慎用 招生工作 毕业生 小学 孩子 教师
暑假前，由于招生工作需要，笔者阅读了大量小学毕业生的评语。大概在一半以上的评语中，教师不惜笔墨地夸赞孩子的聪明，甚至有“极端聪明”“聪明绝顶”等过誉之词。对于这一现象，我以为有必要加以讨论。
关键词: 自然存在 校本化 基础型课程 自觉 自身能力 国家课程 专业化发展 课程领导力
由于教师知识经验与能力背景的多样性、实践情境的差异性和复杂性、教学对象的丰富性等因素，教师在国家课程的实施上存在着一定的差异。因此，学校需要综合考量学生需求、可调用资源、教师自身能力等诸多因素，对国家课程的实施进行校本化开发，尤其要使教师从“自然存在”到“自觉开发”，助推教师课程实施能力的提高和专业化发展。为此，我校...
关键词: 学生体验 特色教育 幸福教育 学习积极性 戏剧 教学热情 办学理念 自我发现
本世纪初，鉴于我校生源不理想，学生学习积极性不高，教师教学热情有待激发等情况，我们提出“幸福教育为幸福人生奠基”的办学理念，旨在激发师生热情，让学生和教师都做幸福的人。对于教师来说，学校不是职业场，而是事业场；对于学生来说，学习不是负担，而是自我发现与实现；学校要让学生体验到成才的幸福，让教师体验到成功的幸福。
关键词: 青年教师培养 激励策略 学校管理者 教师队伍建设 教学业务能力 师德修养 教育事业
青年教师的培养是我校教师队伍建设的一项重要而紧迫的任务。作为学校管理者，不仅要关心青年教师的师德修养历练和教学业务能力的提高，还要力所能及地为青年教师提供生活上的帮助，给予他们心灵上长久的温暖与慰藉，要努力构建并完善青年教师培养机制，激励他们立志献身于学校的教育事业。
关键词: 班主任管理 答辩 情境 利用 工作经验 班主任队伍 年龄层次 专业素养
我校校龄不长，建校不过十年，教师们来自五湖四海，年龄层次、工作经验相差很大，班主任队伍存在着缺乏经验以及学历高但专业素养不强等问题。为此，我校除安排每周一次的“智慧泉”班主任沙龙交流和每学期一次的主题教育课评比外，还开展了以班主任情境答辩赛为形式的校本研修活动。在为期三周的答辩赛中，全校39位班主任全员参与，应对各种情...
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