现代教学杂志是由上海教育报刊总社主管，上海教育报刊总社主办的一本省级期刊。
现代教学杂志创刊于1985，发行周期为半月刊，杂志类别为教育类。
关键词: 人的生命 课程变革 支点 学校 社会活动 身体素质 学习兴趣 实践能力
多年以来,我们的教育常常过于关注分数排名和升学率,却忽视了生命。我们漠视学生的需求,把学生关进校园,关进书本,这直接导致了一系列的问题：德育边缘化了;心理不健康的学生多了;学生的身体素质下降了;学习兴趣丧失了;创新精神与实践能力不强了。这种＂圈养＂的教育,导致了学生生命的缺失和灵魂的狭窄。华东师大教授叶澜曾经说过：＂教育是直面...
关键词: 关怀生命 课程建设 学生 上海理工大学 成就 办学理念 附属小学 学习生活
＂不一样的生命,一样的精彩＂是上海理工大学附属小学提出的办学理念。依托上海理工大学,将学生在校五年的学习生活全部纳入课程范畴,构建＂尊重差异、关怀生命＂多元适性的学校课程体系,正是该校落实＂不一样的生命,
关键词: 性别教育 教育课程 女孩 男孩 生命成长 核心价值 孩子 家长
长期以来,性别教育受到来自整个社会的观念阻力,大众对性别教育的理解存在很大偏差,部分家长把目光盯在＂性＂而非＂教育＂上。而孩子们渴望了解生命传承的奥秘,渴望探索自己性别的特点,他们想要把握自己的未来,寻找成长的轨迹。性别教育课程就是在不断回应孩子们的问题中产生的,它是教师对学生生命成长的关怀,更是对教育核心价值的探索。
关键词: 少先队员 活动课程 快乐学习 少先队组织 育人目标 校本课程 学生
＂健康、乐群、探索＂是我校的育人目标,我校开发的少先队校本课程就是这样一门以少先队员为主体,以玩与学为核心,让学生们在少先队组织中快乐学习、快乐实践、快乐创造的活动课程。
关键词: 博物馆 课程 实践 设计 文化机构 学习机会 教育形成 整体建设
博物馆作为一种社会公共文化机构,不仅为学生提供了各种优质的专题学习机会,而且起到了良好的文化欣赏、陶冶、教化和传承的重要作用,能够与学校教育形成良好的互补。开设《博物馆奇妙旅》课程促进了我校课程的整体建设,丰富了学生的学习经历和生命体验。
关键词: 学生个性化 个性化教育 课程建设 资源教室 康复训练 学科知识 教育需求 个别辅导
为了满足特殊需求学生个性化教育需求,有针对性地开展个别辅导,我校建立了资源教室,试图为智力障碍、自闭倾向等特殊需求学生提供补救教学、康复训练和心理辅导。我校依据实践性、补偿性、生活化的原则在资源教室内设置了不同的功能区域,主要有＂快乐知识宫＂——学科知识补偿区、＂五彩画廊＂——情绪辅导区、＂健康运动营＂——感统训练康复区...
关键词: 学生个性发展 课程统整 服务 上海市大同中学 课程开发模式 课程实施模式 课程领导力 课程文化
百年来,上海市大同中学始终坚持为学生个性发展服务的育人宗旨,坚持开放创新的课程文化,在课程结构、课程资源、课堂教学方面开展了有益的探索。近几年,该校以＂提升中小学课程领导力行动研究＂项目为抓手,继续深化学校的课程研究,对学校的课程体系、学校课程实施模式以及学校校本课程开发模式进行了深入探索。在大同中学百年校庆来临之际,我们...
关键词: 试卷讲评课 学生分析 查漏补缺 学习情况 复习课 解决问题的能力 学情 主人
试卷讲评课的作用是帮助学生分析学习情况,引导学生自主查漏补缺,巩固双基;自主查找错因,优化学习环节,完善其知识和思维系统,进一步提高学生分析问题、解决问题的能力。
关键词: 试卷讲评 数学 学生研究 参与学习 学习负担 复习效率 举一反三 教师
成功的试卷讲评，不仅能给学生豁然开朗的感觉，而且能引导学生研究、探索、参与学习，减轻学生学习负担，提高其复习效率，以达到举一反三的目的。教师在试卷讲评之前应准备以下几项工作。
关键词: 学生认知结构 复习课 优化 学习自主性 引导学生 拓展功能 能力体系 知识
复习课,通过引导学生对所学的知识进行整理,关注其拓展功能,使之形成较为完整的知识、能力体系,优化学生的认知结构,激发学生的学习自主性。
关键词: 两角和差公式 三角函数 诱导公式 复习课 案例分析 课堂参与度 教学过程 精心设计
三角诱导公式及两角和差公式，是三角函数的基本内容，由于公式多，且相似度高，学生往往难以准确地掌握。因而，在实际教学过程中，教师应精心设计复习课结构，提高学生课堂参与度。
关键词: 函数值域 复习过程 模块 高中数学 函数问题 解题方法 求解方法 单调性
函数是高中数学的重要内容，也是高中数学的一条主线。学生对函数应给予充分的重视，但是函数问题纷繁复杂，解题方法灵活多样，经常使得学生“望题兴叹”。特别是在函数值域的复习过程中，教师在整理函数值域的求解方法时，单调性法、配方法、
关键词: ti图形计算器 复习课 体验式教学 利用 学生研究 知识结构 教学工具
在单元复习课上，利用TI图形计算器这一现代化教学工具，能为学生营造一个“做数学”的情境帮助学生研究函数的图像和性质，使学生在原有知识结构的基础之上，在一定外界因素的作用下，经过积极思维后，建构出自己新的知识结构。这种教学方法不同于传统的教师讲授、学生记忆型，
关键词: 英语课程 特色发展 英语素养 学习氛围 学校 高师生 英语教学改革 英语综合能力
我校多年来一直坚持对英语教学改革的探索和实践,开发适合学生发展需要的学校英语课程,努力提高学生的英语学习效率和英语综合能力。除了国家规定的英语课程之外,我校英语课程还包括了外教课程、双语课程和英语微型课程。
关键词: 教师专业发展 教研氛围 教研组建设 和谐 英语教师 双语教师 实践共同体 教学行为
我校英语教研组以＂自培、互动、共享＂的校本研修理念为指导,努力把教研组建设成一个把先进教学理论转化为教学行为的不可或缺的智慧型集体。我们以＂行动教育＂模式为依据,建立实践共同体,力求使每位教师通过＂参与—体验—成长＂的教研活动获得最大发展。目前,我校有英语教师11人,外籍教师3人,双语教师12人。我校被评为上海市首批双语实验学...
关键词: 教师能力 课程建设 拓展型课程 教研活动 标准 同步 能力的培养 教育教学
教师专业能力的培养是解决目前教育教学、课程建设等方面问题的关键所在。在各区县推进课程改革,进行一系列探索和实践时,需要重点考虑的就是教师的能力如何与之匹配。在区域拓展型课程建设的过程中,各区县也遇到了这样的问题。为此,各区县围绕拓展型课程建设进行了一系列教师教育探索。
关键词: 课程改革 拓展型课程 教育学院 三位一体 工作机制 均衡发展 教师专业 闵行区
近年来,闵行区教育学院积极探索以区教育学院拓展型课程研训员、拓展型课程研修基地学校和伙伴合作学校组成的＂三位一体＂的研训形态,形成了＂示范引领、互动辐射、合作分享＂的工作机制,有效促进了区域内各校拓展型课程教师专业水平的的均衡发展。
关键词: 职业规划 教师 主动发展 自我实现 职业生涯规划 现代管理方法 专论 社会经济环境
职业生涯规划是一种以人为本的现代管理方法。在复杂多变的社会经济环境中,教师职业生涯规划是指通过教师的工作及专业发展的规划,协调教师个人内在需求和学校长远目标需求,实现个人和学校的共同成长和发展。在教育现代化发展的进程中,教师面对着职业能力胜任问题,学校面对着适应发展问题,职业生涯规划能管理好教师的职业生涯,
关键词: 教师职业发展 规划 职业倦怠 职业瓶颈 讲台
岁月如梭,站上三尺讲台近十八年。原来以为四十不惑,结果我的＂惑＂比以前还多。原因是我正处于教师职业发展生涯的中期,这一阶段是教师人生中的重要阶段,是孕育成功,也易造成失败的重要宽阔地带。常常会出现职业倦怠,极易陷入只求平稳,不求上进,停滞不前,目标不清晰的职业瓶颈。
关键词: 教师专业发展 新加坡教育部 规划 教育事业发展 2001年 教育改革 教师发展 动力源
一切教育改革的成败最终都离不开＂教师＂这一关键因素,教师是教育事业发展的主力军和动力源。2001年4月,新加坡教育部制定了＂教师专业发展与生涯发展规划＂（以下简称＂教师发展规划＂）,进一步促进了教师的专业发展。
关键词: 学生需要 语文教学 人的需要 教书育人 效益最大化 中低年级 师者 修养
为人师者都会基于对＂学生需要＂的判断,在＂学生效益最大化＂的原则下做出认真考量。就语文教学而言,＂中低年级注重修养,毕业班级教会考试＂,是一个在乎＂学生的需要＂的教师的双轨选择。教书育人就是要利用教书过程中埋伏的诸多育人契机,帮助学生做最有活力的自己。
关键词: 语文教师 语文课本 实事求是 特殊句式 对比手法 古汉语 文章
《师说》是中学语文课本里的一篇经典文章。任何一个高中语文教师对这篇文章都应该是烂熟于胸的,但是,教什么,为什么教,为什么这样教,实事求是地说,很多教师并未多加思索。按照经验和惯性,大多数教师讲这篇文章中的古汉语常用词,讲古汉语特殊句式,讲文章的对比手法,分析＂教师的价值功用＂,鼓励学生要＂真诚向学＂。
关键词: 专业发展 教师个体 心态 教育教学实践 二期课改 自主学习 校本研修 导师
回眸二十年的教学历程,经历了上海一期课改、二期课改,我在教育教学实践中体会到教师的专业发展不仅受所处环境的影响,更取决于自己的心态和作为,即来自教师个体的、内在的发展意识和动力。心态的不同,直接影响着人的作为,也影响着人的能力。我的专业发展主要通过自主学习、自主反思、校本研修和导师引领等方式来实现。
关键词: 课堂教学 备课 成就 沉思 中学校长 王旭东 上海市 教师
备课是教师想要上好课所必须倾注心力的一个环节。当前,备课虽然已经越来越受到重视,但依然存在不少需要改进的地方。本期刊登的是上海市顾村中学校长王旭东对备课这一环节的思考与探讨。
关键词: 教师成长 学科素养 初中数学教学 专业知识 学科知识 系统化 工作室 徐汇区
学科素养是上出一堂好课的必要条件,也是教师成长的助力。它的前提是精深的专业知识,是教师对所任教学科知识的了如指掌。教师只有通过系统化的学习、努力的钻研,才能去指导学生,上出一堂堂好课。本期我们推荐的是上海市徐汇区邵翼如名师工作室对教师在初中数学教学中产生的逻辑方面的问题进行的探究和思考。
关键词: 数学 数量关系 空间形式 日常用语 习惯用语 语言
数学是研究空间形式和数量关系的科学,而其呈现离不开语言的组织,学科的特殊性使其在语言的使用时与日常用语有所区别,我们经常会将一些习惯用语赋予数学的内涵,形成数学化语言。学生对数学化语言的理解和使用可谓是困难不小,错误不少,笔者在教授《数的开方》这一章节时学生经常在下面题目上存在疑问。
关键词: 真命题 悖论 初步知识 第一学期 教学目的 假命题 八年级 学生
这是八年级第一学期的一堂逻辑的初步知识的课,教学目的是使学生知道命题、真命题、假命题、公理、定理等术语,了解命题的构成。由于该内容中逻辑术语较多,学生容易感觉抽象和枯燥,特别是命题的构成、真命题和假命题的概念等内容学生不易理解。
关键词: 逆命题 角相等 教学过程 原命题 改写
在＂命题与证明＂章节的教学过程中,曾有关于改写逆命题的一例：原命题是等角的补角相等。逆命题1是如果有两个角的补角相等,那么这两个角也相等。逆命题2是如果有两个角相等,那么这两个角是等角的补角。很难说这两个逆命题的改写哪一个是错误的,由此也引发了一个问题：逆命题具有唯一性吗？具体分析如下。
关键词: 中学语文教学 修辞活动 语言表达效果 语文学科 学习
增强语言表达效果的一切方法和手段皆归属于修辞活动,包括修饰文字、词句,运用各种表达方式,使语言表达得准确、鲜明、生动。语法是组织语言的秩序和手段,是解决语言是否正确的关键,而修辞主要解决语言＂好＂与＂不好＂的问题。因此,修辞的根本目的在于增强语言的表达效果,提高语文的使用水平。把修辞学习和训练作为中学语文教学的重要内容,这是...
关键词: 学业水平考试 高中历史教学 复习建议 高职高专学校 历史学科 2009年 普通高中 高中毕业
2009年底,上海市教委了《上海市普通高中学业水平考试实施细则（试行）方案》,每个高中生在三年内需完成10门学科的学业水平考试,以取得高中毕业资格。与此同时,这个考试成绩又将作为自主招生的高职高专学校直接录取的依据。高中历史学业水平考试相关政策的出台,对今后高中历史教学和考查测量都具有指向性的作用。如何将历史学科的教、学、考三...
关键词: 自然常识 教学过程 五年级 知识点 教室
已经记不清曾经多少次上过五年级自然常识《日食和月食》这个单元。和往常一样，那节课我带着“三球仪”走进了教室。教学过程一如往常，很快，有关日食的知识点一一得到落实。
关键词: 学科教师 专业学习 生成性问题 天文现象 知识基础 教学过程 自然界 一年级
日食和月食是自然界经常会出现的一种天文现象,教学时由于学生有了一年级时的知识基础,一般也不会出现事件中这样＂想入非非＂的学生,提出类似＂地食＂这样的问题。这个问题的确很难回答,因为教材和教参上没有明示,我们自己也无法进行实地考证。这一个教学过程中的生成性问题可能让教师措手不及,
关键词: 学生探究 教师 教材 空间 教学结构 中和剂 老师
看了许老师的事件，我们发现学生这种敢于挑战教师，敢于挑战书本的大胆思维是与生俱来的，就看教师怎样去保护和培养它。在教学中，教师就像一瓶中和剂，应该是让学生、教材和自己成为一个和谐的教学结构。
关键词: 以学生为主体 科学精神培养 开放性课堂 教学活动 公开课 教师 老师
如今,以学生为主体的公开课比比皆是,但在平时的教学活动中,真正以学生为主体的开放性课堂又有多少？许多教师在课堂上的那句＂下节课再继续讨论研究＂也大多成为一句不了了之的空话。也许教师有自己的意图和安排,但是学生眼睛中流露的失望也是真实的。在许老师的这节课上,主要研究的其实是＂太阳、
关键词: 随意 语言风格 公开课 参考书 执教者 学生 教师 讲课
听了许多公开课，总觉得有太多的刻意。如某位教师总是不满意学生对问题的回答，刻意要求学生的表述和他自己的一模一样。还有一位教师一堂课讲下来，其语言风格前后不一，原来是他刻意在讲课中夹入一些参考书中的语句，总显得拗口。如此看来，刻意而为往往是件吃力不讨好的事。执教者累，听者亦累。
关键词: 说话 课堂教学实践 量化分析 事半功倍 小学生 统计学 形象化
用数据说话,可以看做是一种＂说理＂的常识,所谓＂量化分析＂＂统计学意义＂＂有否显著差异＂都是这层意思。同样的,在对小学生的课堂教学实践中,很多时候,也需要用数据说话。如果这种数据还能以方便小学生理解和接受的形象化的方式出现,则更能有事半功倍的效果。
关键词: 教材编写 复旦大学出版社 环境教育 80年代 特级教师 学科教师 教育大纲 环境保护
上世纪80年代中期,在我校地理特级教师陈国新的带领下,地理、生物、化学、政治诸学科教师共同成立了校环境教育备课组,编制了环境教育大纲,率先在高中开设了环境保护课程,课程主要任务是＂普及环境教育,给学生传授有关环境科学基础知识和基本技能＂,吸引了众多学生的参与,也激发了他们的环保热情。1992年,在复旦大学出版社的支持下,
关键词: 思想品德课 整合资源 育人价值 实践 初中 导体 课程资源 思想品德教学
思想品德课具有很强的理论性、时代性、社会性,要提高思想品德课的教学实效必须要有丰富的课程资源作为支持。因此,教师只有充分发挥课程领导力的作用,有效整合和运用课程资源,引导学生主动体验,才能更好地丰富教学内容,提升价值情感,提高思想品德教学的实效,从而实现思想品德课的学科育人价值。本文就思想品德课整合课程资源、引导学生体验、提...
关键词: 课堂教学 师生互动 有效性特征 引导学生 参与学习 会学 教师
课堂教学的有效性是指通过有效的课堂教学使学生获得发展。课堂教学的有效性特征（或表现）很多,但最核心的一点是学生是否愿意学、主动学、怎么学以及会不会学。教师需要引导学生积极、主动地参与学习,使师生之间、生生之间保持有效互动。
关键词: 班级管理工作 常规教育 班主任教师 行为习惯 学习生活 学生 小学
在学生刚进小学时,班主任教师首先要抓好常规教育,促使学生养成良好的行为习惯,为学生未来五年的小学学习生活奠定良好的基础。抓好班级常规教育要根据班级和学生的具体情况来进行,以下是我在班级管理中的一些做法和体会。
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