关键词：数学游戏 教学方法 学生参与 小学 数学学习过程 

摘要：数学游戏教学法的理论依据是“快乐教育”的原理，其实质是寓数学教学于游戏之中，从而激发学生的学习兴趣，充分发挥学生参与数学学习过程的能动性和积极性，促使学生在有趣的数学游戏氛围中，形成求知的“自我需要”。要想吸引学生，就要使用他们在实际生活中所接触到的鲜活的人物或事物作为例子。我以一年级上半学期“10以内的加减法”中的一节与10相关的加减法的练习课为例，介绍几种有趣的游戏式教学方法。

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{1}作者署名项：高校等大单位注明院系等二级单位，第一作者与第二作者不在同一单位的，分别标注。后列单位所在城市（不是省会或直辖城市的，还须标出省份）和邮编。

{2}文稿应具有创新性、科学性、实用性。

{3}题目：应反映文章主要内容，一般不用副标题，不超过20个汉字，避免使用非公知的外文缩写。

{4}参考文献，仅列作者亲自阅读过的公开刊物发表或由出版社正式出版者，原则上尽量引用近5～10年内的原创性文章。

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