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现代教学杂志是由上海教育报刊总社主管，上海教育报刊总社主办的一本省级期刊。
现代教学杂志创刊于1985，发行周期为半月刊，杂志类别为教育类。
关键词: 美育 美感教育 底色 生命 审美能力 全面发展 审美原理 受教育者
美育，是按照一定的审美原理，通过艺术美、社会美、自然美对受教育者进行美感教育和提高审美能力的教育，是培养学生感受美、鉴赏美、表现美及创造美的能力，从而促使学生追求人生的情趣与理想。“没有美育的教育是有缺陷的教育，有缺陷的教育不可能培养出全面发展的人才”，美育对于培养全面发展的人才具有重要作用。
关键词: 学生 心灵 上海市静安区 中学 记者 校园 校长 熏陶
记者走进坐落在上海市静安区的培明中学，一阵清幽的桂花香扑鼻而来，映入眼帘的是林木青葱、花团锦簇的校园。该校校长叶纲告诉记者：“培明中学的校园处处有景，四季有花，我们从环境做起，给学生美的熏陶。”
关键词: 思想品德课程 美育理念 引导学生 人文素养 德育实践 大美育 学习 教学
大美育格局是我校塑造学生“知美、爱美、学美、尚美”的人文素养目标的具体体现。思想品德课程是德育实践的渠道之一，我们引导学生在学习中发现、感受和创造生活之美，通过美育实现对教学的再认识。
关键词: 语文教学 传播 语文教师 语文教材 审美教育 引导学生 教学内容 大美育
语文是一门充满美的魅力的学科，文质兼美的语文教材是美的海洋，它涉及美的各个领域，从不同角度展示美的各种形态，为语文教师开展审美教育提供了广阔天地。在我校大美育的背景下，语文教师应将教学作为强化美育的最佳途径，以教学内容为素材引导学生感知美、体味美、创造美。
关键词: 写生课 引导学生 美术教师 艺术起源 美术作品 美术教学 发现美 创造美
艺术起源于生活，也植根于生活。作为美术教师在美术教学时更应该引导学生养成细心观察身边事物的好习惯，在自己的身边发现美，在美术作品中创造美。写生课是美术教学的一个重要环节，通过写生，让学生发现美、感受美、创造美，与美相聚。
关键词: 课堂教学实践 上海市大同中学 活力课堂 特色课程 素质教育 教育研究 主渠道
课堂教学是学校实施素质教育、培养人才的主渠道，构建有效的课堂教学是教育研究的基本课题。“以学生发展为本”的课程需要“活力课堂”为支撑。因而，本刊在上一期介绍了大同中学“CIE”特色课程系列的开发与实施后，本期将目光聚焦于该校“活力课堂”的打造上。该校教师不断地修炼、教研团队不断地推动、学校不断地建设，使这座百年老校的课...
关键词: 优秀传统文化 现代公民 文化培育 中华传统文化 可持续发展 教育资源 文化特色 第一中学
中华传统文化博大精深，有许多优秀的东西值得弘扬和传承。上海市南汇第一中学围绕大成殿这一富有儒家文化特色的教育资源，从校园环境、课程设置、实践活动等方面做了一系列的工作，让全校师生浸润于优秀传统文化的熏陶之中，实现了学校的可持续发展。
关键词: 传统文化 文化魅力 感受 德育校本课程 有效开发 城墙遗址 教育功能 主题活动
我校借助校园内现存的孔庙大成殿、状元桥、古城墙遗址等，致力于开发传统文化的教育功能，有效开发了德育校本课程、传统文化主题活动、教师外出集体活动等，使我校成为了一所传统文化教育特色校。
关键词: 传统文化教育 现代语文教学 民族文化 人文学科 文化智慧 语文课堂 先进理念 现代教学
语文作为一门人文学科，是弘扬民族文化，吸收民族文化智慧，渗透中华传统文化教育的重要载体。传统文化的精髓应该在与现代语文课堂的“碰撞”中逐步被继承、发展。将传统文化与现代语文教学两者结合，不仅能让传统文化再次展现出它的风采，也能让现代教学的各种先进理念融入到对传统文化的继承和发扬中，做到古今交融，相得益彰。
关键词: 校本研修 教学质量 教师队伍 二期课改 专业化水平 罗店中学 教研文化 课程改革
上海市罗店中学建校70周年了。多年来，该校以校本研修为抓手，在制度的建设和教研文化的形成方面进行了长期的实践和探索，使校本研修不仅成为了该校深化课程改革的必要前提，更是成为了提高教师专业化水平、促进学生发展的有效途径。通过校本研修，该校培养了一支高水平的教师队伍，成为了上海一期课改和二期课改的实验学校。
关键词: 语文教研组 实践案例 高三 质量 研修 教学方式 集体备课 教材编写
近年来，我们高三语文教研组认真思考、探索适合我校学生的教学方式，总结这几年的教学得失，深刻地认识到传统的“以练代讲”的方式已经不适合现在的学生。于是，我们教研组对教材编写、集体备课、批改等环节都做了较大改动，经过几届高三教研组教师的集体努力，取得了一些经验。
关键词: 特长发展 学生 质量综合评价 教育教学实践 社会氛围 教育委员会 发展中心 课程教材
2011年10月，上海市教育委员会和教育部基础教育课程教材发展中心共同了学业质量综合评价“绿色指标”。“绿色指标”的实施，能引导学校和教师关注学生学习过程中表现出的兴趣、态度、学习品质，改进教育教学实践；能引导社会全面看待教育质量，为学生终身发展营造良好的社会氛围。
关键词: 青年教师专业成长 普通中小学 培训 路径 科研 教研 青年教师培养 中坚力量
根据国家教育部公布的统计信息，2010年，全国幼儿园、普通中小学专任教师达1180.3万人。其中，35岁以下的小学、初中、高中教师分别占42．3％、49。2％、53．6％。可以说青年教师占了全国教师的半壁江山。这些青年教师既是我国基础教育的中坚力量，又是亟待发展的新生力量。因为青年教师虽然挑着基础教育的半壁江山，但他们踏上教师岗位不久，...
关键词: 青年教师群体 工程 青年党员 人才梯队建设 大学毕业生 可持续发展 办学规模 教师队伍
近年来，随着办学规模的不断扩大，我校每年都要引进优秀的大学毕业生充实到教师队伍中。在我校现有的89名在职教工中，40岁以下青年教师所占比例超过80％，青年党员在党员群体中所占比例超过60％。青年教师群体是学校可持续发展的生力军，青年党员更是这支团队的领军者。我校党支部注重人才梯队建设，抓实青年党员领雁工程，引领青年教师群体发...
关键词: 教育行动研究 中小学教师 教育研究 成长 行动者 研究型教师 情境 归纳
当前，中小学教师的教育研究多以行动研究的方式开展。教育行动研究是将行动和研究结合起来，用于改进实践情境，解决实际问题的一种教育研究方式。它适用于教师的工作，能帮助教师对自己的已有经验进行反思和归纳。关于行动研究的文章有很多，多集中讨论行动研究是什么，有哪些原则，有哪些方法等，而对教师如何在行动研究中成长的讨论较少。本...
关键词: 行动研究 经历 教育研究 迷茫
回顾自己多年来的教育研究历程，我从原先对教育研究的一无所知到现在的略有建树，期间有痛苦，有欢乐，甚至有迷茫，可以说是百味杂陈在其中。将其中的点滴经验和教训整理成文，既是为了总结过去，也是为了让自己在教育研究的路上走得更顺畅。
关键词: 真善美 行动研究 中小学教师 教学生涯 教育研究 教育人 学校
人间至美的情怀就是“真善美”，学校教育人的目标也是“求真、向善、寻美”，那么，教育研究能够在中小学教师的教学生涯中留下些什么呢？我期待同样能有“真善美”的熠熠光彩。
关键词: 创意实验 引导学生 化学学科 创新素养 解决问题的能力 培育 实验教学能力 观察问题
从教20年来，我始终坚持在课堂教学中培养学生观察问题、发现问题、分析问题和解决问题的能力，提炼出“用创意实验引导学生探讨问题”的教学特色，并以此为基本形式，组织设计各种实验，充分发挥实验对学生的认知、情感、行为等的激励和引导作用。创意实验是化学学科赖以形成和发展的基础，是教师向学生传授知识的重要中介。教师创意实验的开发...
关键词: 能量变化 化学变化 实验探究教学 化学反应 节选 教学内容 引导学生 人类进步
教学设计：本课是高一化学（上册）中的教学内容，在本课教学中，我以探究式学习为主，首先从一个实验入手（KCIO3的受热分解），启发学生理解物质发生化学反应的同时还伴随着能量的变化，而这些能量变化通常又表现为热能变化。接着，我引导学生进入实验探究教学。引发“为什么有的化学反应吸热，而有的化学反应放热”的问题，然后提出人类如何...
关键词: 艺术教育 艺术教师 教育教学实践 实现自我 自我价值
作为艺术教师，如何在教育教学实践的过程中不断实现自我的成长？如何在时代的变迁中寻找到作为教师的自我价值？我认为最为关键的是艺术教师要坚持“三身艺术”，即“献身艺术”“浑身艺术”与“终身艺术”。
关键词: 课堂教学 知识管理 学习能力培养 学生自主学习 沉思 信息技术支持 现代企业发展 显性知识
传统的课堂教学以显性知识的学习来选择教学策略，忽略了隐性知识的学习，导致了学生自主学习和自主探索的学习能力培养的缺失。知识管理作为一种建立在信息技术支持下的管理手段，不仅可以在现代企业发展中运用，在课堂教学中也可以发挥出重要的作用。本期作者介绍了课堂知识管理的内涵与任务，讨论了如何在课堂教学中合理运用知识管理，以促进...
关键词: 语言互动 微格教学 课堂教学 教育发展 教学问题 工作室 研究院 上海市
上海市浦东教育发展研究院谢忠平名师工作室对微格教学中的语言互动环节进行了研究和探索，针对其中课堂教学问题产生最多的三个环节：提问、反馈和结课，从微格角度将其分门别类并加以微格分析，其中既有对问题的思考，亦有案例的佐证。对课堂教学中的语言互动环节进行的探究，其目的是为了提升课堂教学的有效性，也能够为各位读者提供一条思考...
关键词: 真问题 微格教学 设计 英语课堂提问 有效教学 智慧课堂 课后反思 课时教学
有效课堂提问是形成有效教学的核心，多元化的课堂提问，有助于智慧课堂的打造。本人结合课堂实例及课后反思，深入观察英语课堂提问并进行微格分析，根据课堂提问的有效性，将问题分为“真问题”与“假问题”，并针对出现的“真问题”和“假问题”的特点，通过分析课文Surprises At the Studio第一课时教学中的课堂提问，初步总结出了英语课堂...
关键词: 反馈环节 微格教学 优化 英语教学 教与学 教学任务 教学行动 课堂教学
随着英语教学在我国的不断深入和优化，对英语教学的研究和评价不再局限于教学任务是否完成，对于任务完成的效率和效果也开始给予更多的关注，而教师能否掌握一系列微格技能来优化教学行动也引起了大家的重视。在课堂教学中，教师若能充分发挥微格教学的作用，追求师生对话艺术，优化反馈环节，无疑能在很大程度上帮助教师和学生及时了解教与学...
关键词: 微格教学 结课 学会 课堂教学 承上启下 画龙点睛 评课活动 教学实践
一堂成功的英语课，不仅要有有效的导入，而且要有使教学完美结束的结课方式。因为课堂教学不仅需要一个良好的开端，也需要一个完美的结局，教师不能简单地处理课堂的最后几分钟而导致虎头蛇尾。面对课堂上将要结束的几分钟，教师要设法让学生脑海中的知识和技能深深地烙在他们心间，并起到一个承上启下、画龙点睛的效果。本人通过日常教学实践...
关键词: 阅读教学 写作教学 语文学科 语文教学 语文教师 作文教学 栏目 上期
从上期开始，“语文教学大家谈”栏目讨论的内容转向语文学科内部。其中，阅读教学和作文教学中的困惑是每个语文教师都要面临和迫切需要解决的问题。在这当中，哪些问题是最根本的？哪些问题有可能解决的路径？这些问题是本期栏目关注的热点，欢迎读者积极参与。
关键词: 上海卷 教学建议 高考 理科 数学 能力立意
2012年高考已落下帷幕，但留给教师的反思远没有结束。对于今年上海高考数学（理科）卷的试题，学生普遍的反映是“难”，教师的反映则是“新”。在笔者看来，试题坚持了上海卷“能力立意”的一贯命题风格，与往届试卷相比，在“求稳、求变、求新”三方面别具特色。
关键词: 失败 教学任务 反射定律 折射现象 折射光线 入射光线
这是一堂初中物理课，本节课的教学任务是学习《光的折射》。由于之前刚学完《光的反射》这一章节，课上，我首先回顾了上节课的内容，并对要学习的光的反射的内容进行了引导：“通过上节课的学习，我们知道了光的反射定律。今天，我们要学习的内容是光的折射。光的折射现象有许多，比如光从空气进入水中，同学们想知道光的哪些知识？”一石激起...
关键词: 课堂教学 教学机智 激活 教学效果 突发事件 讲授内容 意外情况 课前备课
教学机智是指教师为了取得理想的教学效果而根据课堂的具体情境创造性地实施教学的机敏性和应变力。由于课堂上的很多突发事件是事先预料不到的，所以，教师应随时因势利导，巧妙地利用意外情况与讲授内容进行合理的契合，这种发挥创造是课前备课在课堂上的随时延伸，是教师长期积累，各方面修养及激情瞬间的高度凝合。
关键词: 激励学生 学生思维 提问 激发 口头表达能力 学生综合素质 教学信息 课堂气氛
恰当的提问不仅能巩固知识，及时反馈教学信息，而且能活跃课堂气氛，激励学生积极参与教学活动，启迪学生思维，发展学生的智能和口头表达能力，达到培养学生综合素质的目的。
关键词: 预设与生成 课堂教学 备学生 新教材 教师 内容 老师
此次事件中，高老师遇到的是教师在新教材实施过程中经常发生的情况，其关键在于课堂中预设与生成如何有机结合。首先，教师要有周密、详尽、充分的预设，备课时必须多花工夫，多想一些意外，即要做到：备学生、备任务、备目标、备监测、备过程，预设重心为“学生怎样学”。本节课探究的内容是“光的折射”，教师预设的应有：情境如何创设，合作...
关键词: 自然之美 物理学 地球公转 学会阅读 科普读物 高中阶段 万有引力
我们每个人从能够仰望星空开始就认识了月亮，知道了月的阴晴圆缺。等我们长大一点学会阅读的时候，就可以从传说中感受月亮的神秘，从诗人的笔下体会月光之美了。如果我们有机会读一些科普读物，那么还可以了解到月亮是地球的卫星，是靠反射太阳光笼罩夜色的，还能发现月亮绕地球公转的周期和它本身自转的周期都是一个月，这就是“月亮”名字的...
关键词: 课堂教学目标 灵魂 青年教师 新课程标准 情感态度 价值观 讲座 写作
某日，我给一批青年教师开了一次关于教育写作的讲座。在交流环节，一位教师提了一个与讲座无关的问题：“新课程标准提出了三个课堂教学目标，分别是知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观，你觉得哪一个更重要？”其实，这不该是课堂教学的三个目标，而是一个目标的三个维度，是一个问题的三个方面。
关键词: 教师的作用 讲授 基本功 课堂教学效率 现代化教学手段 各科教学 新课程改革 教学进程
尽管多媒体己广泛运用于各科教学，也已给教学带来了众多的方便，诸如加快了教学进程，扩大了教学容量，提高了课堂教学效率等。但是，多媒体的运用少不了教师的主导，并没有代替也不可能代替教师的作用，课堂教学并没有也不可能缺少教师的讲授。实际上，新课程改革的不断推进和现代化教学手段的使用，不仅没有取代教师的讲授，相反给教师的讲授...
关键词: 学校课程领导 共同体 变革 基础教育课程改革 理论与实践 领导体制 学生 教师
我国基础教育课程改革已经到了关键的全面实施阶段，在这一阶段，学校课程领导凸显出独特的地位和难以取代的作用，其成效直接决定着课程改革的成败，影响着学生、教师与学校的长远发展。因此，加强对学校课程领导体制的研究，从理论与实践的角度构建课程领导的有效模式，能够为学校课程领导提供科学的指引，提升学校课程的实施质量与效率。以下...
关键词: 班主任 爱的艺术 理解学生 亲和力
教师心中有爱，就会在学生面前更具亲和力：心中存爱，就会情不自禁地去体贴、理解学生。做班主任，心里就要充满爱，从心底去关心、爱护和帮助学生，做学生的知心朋友。
关键词: 传统教育方式 主题教育活动 德育文化 学校 中华民族传统美德 教育教学活动 德育工作 小学生
长期以来，传统教育方式在德育工作中占有重要地位，在小学生中弘扬民族精神有利于唤醒他们对中华民族传统美德的认识，对培育小学生的品德意志有着积极向上的引导作用。现在的学生以独生子女为主，在进入小学之前，家长对他们的呵护容易变成溺爱，孩子个性发展的空间容易得到满足。因此，我校在开展传统教育活动中，注重活动形式的设计，将德育...
关键词: 学习准备 教学方法 幼儿园生活 儿童成长 小学阶段 学习生活 行为习惯 思想情感
幼儿园到小学是儿童成长的一个转折点。从幼儿园到小学，对儿童的生活来说，是一个很大的转变。如果这个转变太快，太突然，儿童就会在思想情感上和行为习惯上难以适应小学的学习生活，甚至会产生厌学情绪，影响儿童在整个小学阶段的学习活动和学习效果。因此，设置学习准备期，让儿童能在幼儿园生活与小学生活之间有个逐步适应的过渡是非常必要...
关键词: 教学有效性 词语 课堂教学内容 教学过程 学生认知 教师 教授
教师对词语教学过程中时机与形式维度的审视，需要有对课堂教学内容的通透理解以及对学生认知水平的深刻洞察。一节同样内容的课，教授同样的若干个词语，不同的呈现时机，不同的呈现形式，课堂教学的效果会大相径庭。
关键词: 学生作文 批改作文 写作能力 写作教学 批改方法 教师
批改作文是写作教学的重要组成部分，也是提高学生写作能力的有效措施。教师要充分发挥批改作文的主导作用，有效地提高学生的写作能力。教师科学地批改，教给学生批改方法，提倡自改、互改是有效的提高学生写作能力的做法。
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