现代教学杂志是由上海教育报刊总社主管，上海教育报刊总社主办的一本省级期刊。
现代教学杂志创刊于1985，发行周期为半月刊，杂志类别为教育类。
关键词: 教育转型 教学基本功 学校文化 知识传播 专业引领 变革时代 传承文明 权威地位
这是一个快速变化的时代，这是一个专业引领的时代，这是一个教育转型的大变革时代。教师，千百年来传承文明、铸造人类灵魂的工程师，正面临着从未有过的挑战。全球化让学生们广泛接触了多元的文化和观念，这让传统保守的学校文化无法适应。信息化让知识传播的方式发生突变，这让教师掌握信息和知识的权威地位迅速失去。
关键词: 建设中国特色社会主义 基本功 社会主义现代化 农业现代化道路 教师 学生 经济发展方式
党的十八大报告指出，建设中国特色社会主义的总布局是“五位一体”，总任务是实现社会主义现代化和中华民族伟大复兴，尤其提出必须把以人为本作为深入贯彻落实科学发展观的核心立场。在未来十年或者更长时间内，随着经济发展方式与现代产业新体系的形成，中国特色社会主义的新型工业化、信息化、城镇化与农业现代化道路，将推动社会体制、社会...
关键词: 教学基本功 约定俗成 概念
一、教学的立场 教学基本功的概念时下已不常听见，对它的理解好像约定俗成，其实已陈旧不堪。不过这个概念本身以及它所含的内容，对今天的教学进步仍然意义重大。
关键词: 教学基本功 创新 基础教育 泛在学习 电子书包 教学手段 自然需要 接受能力
以多媒体、电子书包等工具为代表的“泛在学习”氛围日益浓厚，在此背景下，教师自然需要采用现代化的教育教学手段来激发学生的兴趣，开拓学生的视野，提高学生的理解和接受能力，加大课堂教学容量，提高教学效率。面对当代基础教育的变革，教师、学校、相关主管部门应如何看待“教学基本功”呢？我认为，在重拾中运用与创新方为正道。
关键词: 教学基本功 教研 教学现代化
在追求教学现代化的时代，搬出教学基本功这个老话题来讨论，有什么意义和价值？我感到，当前重提教学基本功应该具有多重的新背景，或者说多种新需求。现试做如下粗浅的分析。
关键词: 科学教师 专业素养 学科 教育改革 简单判断 学习经历 因果关系 特殊性
世界各国的教育改革，让越来越多的人认识到，教育改革成败的关键在于教师。教师作为一种培养人的职业，其专业素养具有特殊性。教师的学科专业素养不能仅仅从教师的学历、职称来简单判断，因为学历和职称可以代表教师过去的学习经历、学术程度的高低，它们与教师的学科专业素养有一定相关度，但不具有必然的因果关系。
关键词: 教师专业标准 教学基本功 中小学教师 教育教学活动 教师专业发展 专业能力 征求意见稿
不久前，教育部了《中小学幼儿园教师专业标准（试行）》（征求意见稿）（以下简称《专业标准》），提出的基本理念是学生为本、师德为先、能力为重、终身学习；基本内容是专业理念与师德、专业知识、专业能力。《专业标准》是国家对合格中小学教师的基本专业要求，是中小学教师开展教育教学活动的基本规范，是引领教师专业发展的基本准则，更是...
关键词: 学习任务 基础教育课程改革 教学基本功 课堂 教学设计 教学目标 教学能力 教师
如何准确制订教学设计（教案）是教师一项重要的教学基本功，这早已是不争的事实。在教学设计中，如何准确、科学、合理地把握教学目标，这也是教学基本功中的一个关键要素。于是，在基础教育课程改革的今天，教学目标的制订成为了考量教师教学能力的一项重要指标。
关键词: 实验教学能力 物理教师 初中科学 长宁区 调研 教师专业素养 学科专业知识 幼儿园教师
教师的专业素养包括学科本体知识和教学能力，是教学基本功的重要组成部分。为有效提高长宁区中小学幼儿园教师的学科教学水平，在长宁区教育局的领导下，长宁区教育学院从2010年起，连续三年组织开展了区域中小学幼儿园教师专业素养的专项调研。调研围绕师德和师能展开，内容涵盖教师的思想政治素质、师德与育德能力、学科专业知识和技能、实验...
关键词: 中小学教师 教学基本功 抽样调查 浦东新区 现状 教师专业知识 学科教研组 教学工作
教学基本功是教师开展教学工作的基础，也是区域内开展教师培训的重点之一。为了能改进区域教师培训课程的设计，提高教师的专业发展水平，上海市浦东教育发展研究院成立“浦东新区中小学教师教学基本功调查课题组”，对全区中小学教师的教学基本功掌握情况展开调查。该课题组自行设计问卷，并通过浦东教师研修网，进行了问卷抽样调查，并辅以个...
关键词: 教学基本功 传统 现代教师 消解 现代信息技术 师范教育 毛笔字 钢笔字
在传统的师范教育中，“三字一话”（即毛笔字、钢笔字、粉笔字和普通话）被誉为教师生存的生命线，也被视为教师的“看家本领”，然而，在现代信息技术的冲击下，提到“三字一话”并以此为傲的教师越来越少。那么，“三字一话”是否仍是现代教师应牢牢掌握的教学基本功昵？它的必要性是否仍然存在？对于这些疑问，不少教师提出了自己的看法。
关键词: 语言基本功 powerpoint 教师教学 板书设计 教育信息化 教师基本功 远程教育 辅助手段
多少年来，“三字”一直被认为是教师教学的首要基本功。可是，随着教育信息化的进一步推进及远程教育的发展，粉笔、黑板逐渐“沦落”为“电脑投影”的辅助手段。与粉笔字相关的另一项教师基本功是板书，它是教师课堂授课的重要帮手。借助于板书设计，教师可以清晰、简要或形象生动地呈现出要求学生掌握和学习的内容，大大提高课堂教学的效率和...
关键词: 教师基本功 主角 课堂 教学基本功 课程改革 信息社会 边缘化 传统
课程改革对教师提出了新的要求，加之处于信息社会，一些传统的教师基本功正处于边缘化的状态。那么，如何让传统的教师教学基本功焕发出新的活力？
关键词: 教学有效性 课堂教学 语言艺术 教师 教学基本功 教学语言 个人魅力 语言表达
语言是架构教与学的桥梁，教学语言于有声处体现着教师的语文水准，展示着教师的个人魅力，也是教师的教学基本功之一。语言表达的优劣，直接影响着课堂教学的有效性。
关键词: 和谐师生关系 学生个性发展 教师工作 个性化发展 平等 民主
平等、民主、共融的师生关系会给学生身心的健康发展、知汉能力的提升提供保证，而要达成这种和谐的师生关系，教师就要深入、准确、清晰地认识学生，并在此基础上，以沟通为桥梁增进师生之间的互动，从而促使学生个性化发展。本期，不少教师孰如何充分地认识学生，如何建立平等、民主的师生关系提出了自己的观点。
关键词: 教师专业发展 课堂教学 自我成长 反思 教学活动 教学基本功 认知活动 教师教学
反思课堂教学是教师教学认知活动的重要组成部分，是教师为了成功实现教学目标对已经发生或正在发生的教学活动以及支持这些教学活动的观念、假设，进行积极、持续、周密、深入、自我调节性的思考。作为促进教师专业发展和自我成长的教学基本功之一，如何有针对性地对课堂教学进行反思，是摆在不少教师面前的问题。
关键词: 教学设计能力 教学反思 教师教学水平 教学基本功 教育水平
教师的教学基本功与教师教学水平密切相关，良好的教学基本功是提高教育水平的重要保证。提高教师教学基本功的途径有很多，现在，我就以如何通过教学反思提高教学设计教学基本功这点谈谈自己的看法。
关键词: 教学基本功 新手教师 培养 基本技能 专家教师 普通教师 能力素质 优质课
教学基本功是教师开展教学所应具备的基本技能。在传统观念里，教学基本功似乎只是一套不同学科不同学段的教师都必须掌握的基本技能。而在实践中，教师的教学水平是有层次的，有新手教师、普通教师和专家教师，这些教师教出来的课，也是有质量差异的。教师教出质量普通的课，需要拥有能达到起点水平的教学基本功，即“普通课基本功”；而教出优...
关键词: 课例研究 教学反思 教学基本功 修炼 教师专业发展 教育教学实践 课堂教学活动 课例设计
教学反思已经成为促进教师专业发展的重要途径，是教师必须修炼的一项教学基本功。所谓教学反思，是指教师对教育教学实践的再认识、再思考，并以此来总结经验教训，进一步提高教育教学水平。在实践中，我们从课例研究的角度，总结教学反思的途径和方法。我们在三年前开始关注课例研究。在研究过程中，我们的研究团队结合学校的教学特点，将顾泠...
关键词: 教学基本功 关键词 中小学教师 教育教学工作 基础教育改革 中小学生 师能 学习
我们探讨教师的教学基本功，应该思考三个问题。第一，与一般意义上教师能够胜任教育教学工作所应具备的教学基本功相比，目前中小学教师最欠缺的教学基本功有哪些？第二，基础教育改革发展对中小学教师的教学基本功提出了哪些新要求？第三，当代中小学生学习与成长的特点对教师的教学基本功提出了哪些新命题？基于以上三个问题，我认为，提高中...
关键词: 教学基本功 幼儿园教师 教育背景 修炼 现代 学科教学知识 学习能力 信息技术
在现代教育背景下，教师的教学基本功具有了新的内涵，其内容包括：一是教师的学科教学知识，包括对学科本体知识的把握，对恰当教学方法和手段的选择，对多元评价方法、技术的把握等：二是师生沟通的素养，包括如何读懂和琊解学生，如何在教学中调整师生关系等；三是学习能力，包括对信息技术、外语、学科前沿知识等方面的学习，甚全包括如何从...
关键词: 研究学生 课后反思 基本功培训 主题教研 课堂教学 培养 教研活动 评课过程
我们开展以“课后学生访谈”为主题的系列教研活动的目的是为了通过“课后学生访谈”了解学生，进而了解教师课堂教学的实效。因此，我们在观课和评课过程中，以“课后学生访谈”为教学基本功培训的切入点，并将课后学生访谈的结果与教师课堂听课的观察记录结果进行比较、分析，力求站在关注学生、读懂学生的视角（如读懂学生的错误，读懂学生的...
关键词: 教学技能 课堂教学 评比活动 单项 幼儿园教师 教学基本功 二期课改 师资队伍
随着上海二期课改的推广与深入，进一步聚焦课堂，强化师资队伍，保证课程改革有效实施，已成为基础教育内涵发展的重要任务。多年来，虹口区积极开展中小学幼儿园教师课堂教学单项技能的评比活动，旨在通过评比，引导本区中小学幼儿园关注对本校教师进行教学基本功的培训，促使教师进一步认识到教学技能在课堂教学中的重要性，不断提高自身的教...
关键词: 教学基本功 教师教学 学情分析 教育教学工作 课程教学改革 岗位职责 专业技能 专业知识
教学基本功是教师履行岗位职责、胜任教育教学工作、完成教书育人任务所必须具备的专业知识和专业技能。随着课程教学改革的不断深入，教学基本功的要求和内涵也在与时俱进，各种“教学新基本功”呼之欲出。我认为，在各种“教学新基本功”之中，学情分析是最重要的教学新基本功。其理由有二。一是学情分析是教学设计的前提基础。教师在开展教学...
关键词: 学科教学知识 教师专业成长 职务培训 课堂教学技能 学科本体 学科知识 建设规划
教师在夯实学科本体知识的同时，还需要“一种在真实教学中使用的、有别于纯粹的学科知识和一般教学知识的知识”，美国教育家舒尔曼称之为学科教学知识（PCK）。这种学科教学知识是教师特有的、影响教师专业成长的关键因素。为此，我区在《“十二五”静安区教育人才队伍建设规划》中，提出了一个新的议题：实施以学科教学知识为重点的教师职务...
关键词: 实验素养 青年教师 教研活动 物理课堂教学 教学手段 实验仪器 教学基本功 2008年
实验是物理课堂教学中不可或缺的重要教学手段，由于在平时的教学中不重视，不少教师特别是青年教师的实验技能已逐渐退化。其原因是多方面的，如在新物理教材中，各类学生实验、演示实验数量大，其中相当数量的实验需要运用DIS这种新型实验仪器。由于对实验仪器的操作不熟悉，教师在教学上产生畏难心理，对实验常常采取回避态度。为了改变我区...
关键词: 教学基本功 英语教师 通识培训 修炼 课堂教学语言 岗位 小学英语 英语教学活动
为了提升我区小学英语教师的教学基本功，促进教师尽快成为业务精良的教育教学者和教学管理者，我们对全区小学英语职初教师进行教学上岗通识培训，结合以往教学基本功培训中的具体案例和实践经验，从课堂教学语言的运用、课堂教学的组织与调控、作业的布置与批改、课堂教学导入方法等方面把握新时期教学基本功修炼的基本要点，帮助职初教师深入...
关键词: 幼儿园教育 教师岗位 培训课程 见习 强化技能 职业认同感 教学基本功 学前教育
帮助新入职的见习教师尽快地掌握幼儿园教育最基本的知识与技能，以适应学前教育教师岗位的要求，是我们构建实用培训课程的目的。我们把实用培训课程目标分为提升素养、提高能力和强化技能三个方面：一是提升幼儿园见习教师的职业认同感和师德水平，二是强化见习教师的教学基本功，三是强化见习教师专业基本技能的训练。具体做法如下。
关键词: 教学基本功 教学研究模式 教师专业标准 互动式 学校管理者 临床 征求意见稿 国家教育部
教育教学作为一项专业技术工作，其从业人员的标准有着专业的要求。国家教育部所的《中小学幼儿园教师专业标准（试行）》（征求意见稿），聚焦教师的专业，给出了多项针对性的标准及要求，其中在现代教育背景下的“教学新基本功”成为大家关注的重点。对学校管理者而言，如何从学校的现有条件出发，从教师的终身学习的视角出发，构建属于这所学...
关键词: 板书设计 观察报告 教学要点 课堂教学 知识建构 教学基本功 信息技术 教学手段
随着信息技术的不断发展，现代化的教学手段在课堂上占据了重要的地位，但是作为教师的一项教学基本功，传统的板书依然在教育教学中发挥着不可替代的作用。板书是每堂课上独特的“眼睛”，不但可以浓缩课堂教学的要点，还可以展现思维的过程与知识的逻辑，更好地帮助学生进行知识建构。因而，教师的板书绝不是乱写一通，而是一项富有创造性和科...
关键词: 青年教师 培养过程 教师基本功 任课教师 办学质量 基础工程 教学技能 学校
我校的青年教师占任课教师总人数的40％。为了提高学校的办学质量，我们把青年教师的培养当做一项基础工程来抓。在培养过程中，我们注重对青年教师基本功的培养，包括师德、教学技能等。
关键词: 教学常规管理 教学基本功 课堂教学 中小学教师 教育教学工作 教育教学理论 开放性评价 思想素质
一名合格的中小学教师，除了需要具备为人师的思想素质和丰富知识，还要掌握从事教育教学工作的职业技能。它不仅需要教师了解学生发展的知识，还要掌握中小学教育教学理论，更要具备驾驭课堂教学的能力。多年来，我校注重教学五环节的常规建设，狠抓教学常规管理，聚焦课堂教学，以开放性评价为支撑，提高教师的教学基本功。
关键词: 语文阅读教学 文本细读 内部组织结构 改革创新 传统教学 语文教师 西方文论 20世纪
文本细读源于20世纪西方文论中的语义学，语文阅读教学中所说的“文本细读”，主要是指一种阅读态度，强调文本本身就是一个自主独立的存在，重视语境对语义分析的影响，强调文本的内部组织结构等。若干年来，语文教学一直在摸索改革创新实践，但是，改革创新不是完全颠覆传统。对于传统教学中行之有效的做法，我们理当固守、传承，譬如上好阅读...
关键词: 教学基本功 解读文本 语文教师 课堂 感知
解读文本是教学的一项基本功，是教师对文本的感知、理解和评价，进而产生感受、体验和理解并形成对文本材料的价值取向的一个过程，是教学的准备阶段。语文教师对文本的解读是站稳课堂的关键，而做好解读文本与课堂之间的转换更是体现一名语文教师教学基本功的重要环节。那么，作为一名语文教师，如何才能做好文本的解读呢？本文就其中教师对文...
关键词: 教材编制 化学复习 亲近 教学服务 课程资源 举一反三 课程专家 内在逻辑
叶圣陶先生对教材曾经有过精辟的论述：教材无非是个例子，我们通过这个例子来使学生学到举一反三的本领。不少课程专家也多次强调，教材编制的目的不是为教师提供“法定”的文件，让教师屈从于教材的要求，而是定位在为教师的教学服务，是为教师提供精心打造的、可利用的课程资源。一本好的教材，其体系的设计既符合知识的内在逻辑顺序，又与学...
关键词: 教材解读 科学学科 技能操作 学科教师 教学活动 探究活动 阅读教材 解读能力
对于大多数的科学学科教师而言，教材的选择并不是由自己所能掌控的，能够自己把握的就是对于教材的认识有多少。对于教师而言，解读教材这个环节是不可缺少的，因为教材是课堂中教师与学生开展各项教学活动的基础，是完成各项教学目标的重要途径，是学生开展探究活动、进行技能操作的主要平台，是对学生进行评价、反馈的重要载体。教材中能传达...
关键词: 尊重学生 高中作文 教学方法 作文教学 写作主体 教学实践 高一年级 教学存在
为了提高作文教学的有效性，改变以往传统的教师讲、学生听的模式，我在高一年级下学期开始尝试“请学生来讲作文”的教学实践，并收到了较好的效果。请学生讲作文，主要是转变教学的主体，通过采取学生讲，教师和学生一起学的方式，尊重学生的写作主体地位，并从学生的角度，审视和反思写作教学存在的问题，同时，也给教师在作文教学的过程中，
关键词: 课堂教学语言 技巧 教学语言艺术 教师素质 传播知识 语文课堂 语言基本功 思想水平
课堂教学语言基本功是教师素质的重要表现，也是教学成败的关键。如何掌握好语文课堂教学语言这个工具，对于利用课堂来传播知识、教育学生的教师来说，无疑是十分重要的。高水平的语文课堂教学语言艺术，不仅可以丰富学生的知识，启迪学生的智慧，提高学生的思想水平，还能使他们得到一种美的享受和情的陶冶。作为一名语文教师，如何提高课堂教...
关键词: 小学数学教师 语言基本功 数学语言 数学课堂教学 数学教学语言 教学效果 教学基本功 教育质量
语言是连接师生心灵的桥梁，是教师完成历史使命，履行神圣职责的重要条件和基本手段，教师的语言修养关系着教学效果和教育质量，直接影响到教育事业的成败。而数学教学语言是教师在数学课堂教学里的有声表达，也是教师的一项基本功。小学数学教师应该熟练运用数学语言，因为数学语言是描述和表达数量关系、空间形式及其相互关系的特殊语言，表...
关键词: 课堂教学语言 化学教师 能力的培养 传递信息 课堂交流 专业特征 专业特点 知识技能
在课堂教学中，我们通过语言来传递信息。课堂教学语言是课堂交流的重要手段。化学教师在课堂教学中使用的语言，又有其专业特征。化学教师的课堂教学语言是具有化学专业特点，体现知识技能的传授、能力的培养和表达情感态度和价值观的教学行为。
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