现代教学杂志是由上海教育报刊总社主管，上海教育报刊总社主办的一本省级期刊。
现代教学杂志创刊于1985，发行周期为半月刊，杂志类别为教育类。
关键词: 优质学校 文化基因 实践创造 上海教育 示范性 经验 校内
新优质学校是最近几年上海教育的一个热词，而且已经由热词转化为学校的自觉追求和实践。新优质可以有不同的界定，新优质也一定有不同的路径。“以富有特色的实践创造赋予了品质的价值”，新优质已经诞生了实效明显、比较成熟，而且具有示范性样本意义的各种不同类型的经验。但是，综观这些经验有一点是相同的，这就是新优质学校内在的健康、优...
关键词: 学校文化 学校发展 生源流失 学校迁址 顶层设计 优质学校 示范学校 教育系统
嘉定区清水路小学的前身是疁西小学，地处蠹定镇西大街，由于交通不便，校舍简陋，生源流失严重。2006年9月，学校迁址清水路，更名为清水路小学。学校就此抓住发展契机，开展顶层设计，以建设新型学校文化为抓手，激活各项管理，促使学校发生了脱胎换骨的变化，由一所薄弱校跻身为嘉定区教育系统示范学校和上海市新优质学校之列。
关键词: 校本研修 文化内涵 学校内涵发展 共融 合作 共赢 教师专业化成长 分层培训
我校以“合作共融、分享共赢”为研修文化内涵，以分层培训引领教师专业化成长为宗旨，以“摘星”机制为引擎，全面实施教师全员培训，培养出了一支师德素养高尚、专业素质过硬的教师团队。
关键词: 学生全面发展 棋文化 棋类教学 1998年 文化课教学 校园文化 内在精神 外在环境
校园文化是一所学校的气质，是外在环境与内在精神的统一体，折射出整个学校的精神价值。为了培养学生良好的思维品质和道德品质，从1998年起，我校以棋为载体，开设棋类课程，开展三棋教学（国际象棋、围棋和中国象棋），探索学校开展棋类教学的有效途径，处理好学校棋类活动与文化课教学的关系，使其在功能上相互促进、相辅相成，形成良性循环...
关键词: 校本课程体系 学生健康 成长 家庭教育 健康快乐 学校
我校大部分学生的家庭教育相对薄弱。学校针对这种现状，通过开发一系列校本课程，逐步推行健康成长“2＋1”工程，来弥补家庭教育的缺失，促进学生健康快乐地成长。
关键词: 课堂教学公平 和谐互动 情感体验 相互作用 心理基础 完全平等 情感沟通 主体间
和谐互动是一种使对象之间相互作用而彼此发生积极改变的过程，尤其是师生间的和谐互动，是实现教学公平最重要的心理基础。师生和谐互动，意味着教师和学生在完全平等的状态下，彼此敞开心灵，在思想上、情感上进行交流，进行主体间的对话和智慧的碰撞，使教与学在无拘无束的情感沟通中进行，
关键词: 课堂公平 互动教学 教育公平 受教育机会 化学复习课 合理分配 教育资源 教育活动
课堂中的教育公平，即指在课堂中所有学生应享有同等的受教育机会，课堂上各种教育资源应被合理分配与利用，并保证过程的公平性，同时，教育活动完成后，受教育者获得的成就与个体发展能力也应体现公平性。那么，课堂教学中如何才能真正实现教育公平？下面，我以所听的一节初三化学复习课《气体压强变化在化学实验中的运用》中的课堂片段为例，...
关键词: 尊重学生 认知基础 学习场所 情感体验 身份证号码 获取知识 学习策略 学习效能
课堂是学生获取知识与技能、学习策略与方法的主要学习场所。而良好的情感与态度是学生学习的助推器，也是学生提高学习效能的关键要素之一。因此，在实践公平教育的课堂中，教师不仅要关注学生学习的过程与结果，也要关注学生在学习中的积极情感体验。下面，我以五年级第一学期“编码”中“身份证号码”一课的教学片段为例，谈如何在尊重学生认...
关键词: 幼小衔接 杨浦区 近代教育史 意义 教育过程 决策部门 小学阶段 幼儿教育
在中国，将教育过程清楚地划分为各个学段是近代教育史上的事情。多年来，教育决策部门对我国的学制进行了多次调整，随着小学阶段越来越短，幼儿教育亦逐步受到重视。近些年，上海的教育现状呈现出新的趋势：一贯制的学校越少，学段的分野越来越清晰，学段之间壁垒化倾向亦日益严重。然而，学生的成长是～以贯之的，在学生的发展各时期之间是不...
关键词: 幼小衔接 杨浦区 二期课改 衔接工作 上海市 系统图 实践 学生
幼小衔接的研究和实践由来已久，随着上海市二期课改的深入，在“课程适应每一位学生的发展”理念指导下，幼小衔接被予以了更多的关注。我区通过建构区域幼小衔接系统图，在不断的实践和思考中对幼小衔接工作进行了区域整体推进的研究。
关键词: 孩子 游戏 科学 宝宝 幼儿园 橡皮泥 猜想
场景一： 幼儿园的孩子们正在和蛋宝宝做游戏，他们发现一个奇怪的现象：“看上去一模一样的蛋宝宝，为什么有的总是倒下，而有的就能站得直？”孩子们猜想：“秘密会不会藏在蛋宝宝的肚子里呢？”为了验证自己的猜想，他们把蛋宝宝一个个打开，果然发现不会倒的蛋宝宝肚子里都有一块橡皮泥。
关键词: 学习 学段 幼儿园教师 教师进修学院 小学教师 幼小衔接 华东师大 杨浦区
2011年10月，分别作为小学教师和幼儿园教师的我们同时接到杨浦区教育局下发的“互通型教师”培训通知。因为互通应该建立在互相了解的基础上，这样就可以化解很多的隔阂，使幼小衔接的工作互通得更加顺畅。于是，在接下来的两年中我们开始了一次“跨学段的学习旅程”，我们的学习足迹从华东师大开始，然后到杨浦区教师进修学院、小学和幼儿园。
关键词: 成长 社会价值标准 礼物 衔接方式 家长心理 心理发展 幼小衔接 幼儿园
幼小需要衔接。好的衔接方式和内容是什么？评价就是衡量的杠杆。如果孩子的心理发展、个性成长成为评价的核心的时候，幼小衔接就会是一种思维的开发、活力的呈现。在这一点上，似乎“方向”比“问题”还重要。表面上看，“衔接什么”只是幼儿园和学校的问题，实际上，这也离不开家长心理、社会价值标准的合力。如何使家长和社会成为幼儿园和学...
关键词: 学生潜能 发展潜能 教师 激发 素养 校本化课程 课程开发 全面发展
我校在对全体教师激发学生潜能的素养进行调查后发现了三大问题：教师有激发学生潜能的意识，但缺乏有效的策略和手段；校本化课程搭建了激发学生潜能的平台，但教师课程开发和实施的意识与能力亟待提升；教师未能关注学生各类潜能的全面发展。针对这些问题，我校搭建校本培训平台，创造实践研究、交流展示的机会，开展丰富多彩的校本研修活动，...
关键词: 科学评价 学生综合素质 成长 创新素养 实践活动 实验过程 创新意识 个性特长
在我校创新素养培育的实验过程中，我们深刻体会到为学生提供一个良好氛围的重要性，学校要从制度上保护学生的创新意识、愿望和创新的实践活动。同时，我校对学生综合素质和个性特长进行科学评价，进而予以科学的指导，教育评价在我校创新素养培育实践中对教育活动具有指挥定向功能。
关键词: 责任教育 一以贯之 回归教育 民族危机 救亡图存 教育不足 国家命运
中国中学，这所与祖国同名的学校创办于1933年，建校之时适逢民族危机日益深重，创始人周慎修先生认为“欲救亡图存，非教育不足言此”，所以就以“中国”两字为学校冠名，以显示出他对国家命运的深重忧虑，对教育兴国的无限期待。
关键词: 爱的教育 温暖 课堂转型 教育重建 教育工作者 教育现状 教育生态 教育改革
当前，我们都在谈“教育重建”与“课堂转型”等话题，但“教育重建”的艰难与“课堂转型”的艰辛，相信每位教育工作者都感同身受。审视周遭，不乏对教育现状的不满，对教育生态的抱怨，但我们是否想过，我们也是教育改革的亲历者与践行者？
关键词: 教学研究室 教育委员会 作业 小学生 副主任 上海市 现代教学
作业的布置应适当。 《现代教学》：“减负”新规中提出要“减少作业”，有不少教师和家长对此并不认同，您对此有什么看法？
关键词: 家庭作业 上海市静安区 张人利 学校校长 教育学院 教师 现代教学
“减少作业”需有理有据，逐步推进。《现代教学》：您对“减负”新规中的“减少作业”这条规定是如何看的？张人利：“减少作业”其实涉及三个问题：一是小学到底要不要书面家庭作业？二是如果需要，几年级有书面家庭作业比较合适？三是作业总量如何控制？
关键词: 识字教学 增效 课堂教学效率 家庭作业 教学理念 教学效果 二年级
我校一、二年级的学生没有书面家庭作业。要做到这一点，就要求我们提高课堂教学效率。在低年级的识字教学中，我践行后“茶馆式”教学理念，取得了良好的教学效果。
关键词: 习题设计 作业设计 学习负担 知识要点 学习方法 学生 教师
在我校，每个教师都钻研于习题的设计，期望以此减轻学生的学习负担。因为只有教师走进题海，我们的学生才能跳出题海。习题设计作为作业设计的一部分，体现了教师对于学科的理解、对教学目标的把握以及对学生学情的了解。它可以帮助学生梳理知识要点，总结学习方法，并及时发现不足；
关键词: 以人为本 社会主义价值观 学校氛围 主观能动性 和谐发展 才能 教师 学生
强调以人为本，是社会主义价值观的基本内核。学校的发展唯有激活教师的主观能动性，突出学生的主体地位，才能实现和谐发展，才能形成民主、高效、文明、自由、平等、公正、爱国、敬业、友善、诚信的学校氛围。
关键词: 课程建设 自主教育 拓展型课程 案例 中学 辽阳 学生实际 新闻精神
学校各类拓展型课程设置要符合学生实际，要在过程中注重培养学生展现自我、发展自我、实现自我的自主意识。品牌拓展型课程“近距离感悟新闻精神，零距离体验复旦人文”（简称“复旦新闻课程”）就是按照我校对拓展型课程有关要求进行开发并实施的。
关键词: 外来务工人员子女 成长 孩子 学生教育 管理能力 城郊结合部 文化程度 学生家长
江桥小学是一所历史悠久的百年老校，地处城郊结合部，生源较复杂，外来务工人员子女的比例逐年增加。由于学生家长文化程度不高，对学生教育不够重视，使得我们的教育有些力不从心。作为一名班主任，面对这样的困惑，我在不断地寻路、学习，也是在这样不断的前行过程中，我的班级管理能力得到了提高，并形成了自己独具特色的管理方法。
关键词: 专业发展 自觉 育人 本源 二期课改 立德树人 学生
得益于上海二期课改与“新基础教育”的整体变革，我校从1999年起就开始关注“立德树人”的核心问题。近年来，通过聚焦“专业自觉”与“育人自觉”的高度统一，让我们更加明晰“成就学生就是发展自我”，追求育人本源，增强专业发展自觉。
关键词: 育人价值 自我成长 价值过程 中师生 公民意识 学生 学科 中国
关注英语的学科育人价值，并不是忽略中国的传统，而是要让学生不但拥有中国本土的礼让、谦和、规则意识和包容，而且还具有国际公民意识，即让学生走向世界，让世界走进校园。教师在为学生考虑这些的同时，也是一个自我成长更新的过程。正所谓，学科育人，育人育己。
关键词: 信息技术 语文教学 理性 全球信息 信息交流 网络传播 存在方式 生活方式
据统计，截至2012年年底中国网民规模已突破5亿，全球信息总量则突破2．7ZB（ZB=270千万亿兆），超过了人类过去的五千年信息量的总和。在这个网络传播与信息交流飞速发展的时代，人们的生活方式乃至文明的存在方式都受到巨大的冲击和变化。
关键词: 价值提升 协同教学 育人 课程 上海市虹口区 能力培养 中心小学 价值融合
每一门学科对学生的发展和能力培养无疑都具有独特的价值，上海市虹口区第四中心小学以协同教学为突破口，将三类育人价值融合在三类课程中，以实现学科育人的最终目标。本期呈现的就是该棱的实践与探索。
关键词: 数学知识 教学资源 激趣 故事 语文 幻方 教学内容 民族自豪感
数学的内涵十分丰富，它向我们展示的不仅是一个知识体系、一种技术工具，更是一种充满人类创造力和想象力的文化境界。在中华几千年的灿烂文明史中，圆周率的得出、指南针的发明等都是宝贵的教学资源。在教学中，我们可以根据不同的教学内容自然渗透数学文化，这样既能丰富教学内容，又让学生了解数学知识丰富的历史渊源，了解祖先的聪明智慧，...
关键词: 引导学生 数学第三册 正方形 长方形 教学 二期课改 日常生活 生活现象
《长方形和正方形的初步认识》是上海二期课改小学数学第三册几何小实验中的内容。在此之前，学生在日常生活中虽然已经接触过不少表面是方形的物体，但那只是从生活现象的角度来观察的，学生在一年级时已学会分辨长方形和正方形，在二年级时认识了角和直角。本课程在此基础上，使学生进一步认识长方形和正方形的边与角的特点，发展学生的空间观...
关键词: 废电池 危害 环境 环保意识 教学 第一学期 语言发展
《废电池对环境的危害与处理》一课出现在《科学与技术》二年级第一学期“小电珠亮了”这一单元中，以图片的形式介绍了废电池对环境的危害与处理方法，并且要求让学生用自己的语言说一说如何处理废电池。二年级的学生在语言发展上还有待提高，而且他们对废电池对环境的危害的了解程度并不高。
关键词: 高考英语 教学建议 试卷评析 上海 语言环境 题型设置 命题特点 命题原则
2013年上海高考英语卷在题型设置、考核重点、题量难度等方面保持了近年的命题特点，同时体现“稳定中求发展”的指导思想和“突出语篇，强调语言交际化，注重英语运用的实际语言环境和英语的实际运用”的命题原则。就难度而言，今年的英语试卷比前两年略难，但达到极高难度的题目也不多，
关键词: 机器人 地理课 风波 工业区位 劳技课 制作 学生
这是一节高一的地理课，内容是《工业区位与分布》。课上到一半时，我发现小C正在偷偷地摆弄他在劳技课制作的机器人。见状，我调整了一下不快的情绪，请小C把他制作的机器人展示给大家看。本打算接受我批评的小c觉得有些摸不着头脑，但还是向其他学生展示了他的机器人。
关键词: 个别化教学 评价 个别差异 教育方式 操作原则 主体性 群体化 学生
在本次事件中，我们看到了一次个别化教学的精彩呈现。所谓“个别化教学”是指为满足每个学生的需要、兴趣和能力而设计的教学，是以尊重个别差异、促进个体充分发展、指向主体性成长为指导思想，以充分发挥群体化和个别化共同优势为操作原则的教育方式。
关键词: 驾驭课堂 教师的角色 初中教材 地理教材 人文地理 突发事件
高一地理教材与以往的初中教材不同，由于其中的人文地理内容较多，因此比较枯燥，课堂中类似的大大小小的突发事件时有发生。此时，教师的角色如何正确定位以及合理地驾驭课堂就显得尤为重要。稍有不慎，就会造成两败俱伤的结果。
关键词: 课堂教学管理 风波 生成性问题 智慧 开放系统 课堂纪律 师生 赞赏
从这次事件中，我们可以看到，王老师生动地展现出课堂教学管理的艺术，将一场风波轻轻化解于无形之中，并取得了意想不到的良好效果，值得赞赏。任何一堂课都是一个复杂的开放系统，这个系统充满了生成性的不确定因素，其中课堂纪律也是每一节课、每一位教师绕不过的生成性问题。
关键词: 二期课改 语文课 初中 小学
前些日子听了几堂小学和初中的语文课，这些课都充分体现了上海二期课改精神，但在细节之处多有失误。
关键词: 学情分析 结构多元化 地域差异 查漏补缺 教育领域 人口流动
“学情分析”，是属于当下的话题系统，其实，在我国古代教育家孔子那里，早已有与之相对应的说法，即几乎被用泛了的“因材施教”。因为，当时很多人都是慕名而来求学于孔子门下的，鉴于地域差异，只能查漏补缺，因材施教。而教育领域对“学情分析”的关注，是随着20世纪末出现的大规模人口流动而逐渐开始的。既然目前生源结构多元化是大势所趋...
关键词: 阅读教学 回归 标签 事物运动 感性认识 规律
所谓理性，是和感性相对应的一个概念，是指人类相信在纷繁复杂的事物运动背后，隐藏着一种不变的普适的规律，这种规律可以解释以上这些事物的运动和变化。理性是对感性认识的加工，以达到把握感性对象本质的过程。
关键词: 课堂教学能力 精细化 课堂教学质量 青年教师 学业负担 实验活动 教学改革 精心设计
教学精细化是宝山区为快速提高青年教师课堂教学能力，有效实施新课程，减轻学生过重学业负担，稳步提高课堂教学质量而开展的一项系统性、长期性的教学改革与实验活动。教学精细化是教师在先进、正确的教学观指导下，精心设计、认真实施、恰当评价，不断提高学生学习的积极性、教学内容适切性和教学方法的针对性，进而达到教学效率高、教学质量...
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