现代教学杂志是由上海教育报刊总社主管，上海教育报刊总社主办的一本省级期刊。
现代教学杂志创刊于1985，发行周期为半月刊，杂志类别为教育类。
关键词: 一线教师 pisa 挖掘 教育均衡化 基础教育 课程改革 日常教学 上海
在PISA2009和PISA2012两次测试中，上海15岁的孩子在阅读、数学、科学三方面表现优异，一方面反映了上海基础教育过去多年教育均衡化推进的有效性，另一方面也反映了上海两次课程改革取得了阶段性成效，当然更肯定了我们一线教师日常教学的高质量。但是，PISA报告里还蕴藏了很多有关教与学的观点和判断，这个富矿还需要教师们去了解和挖掘。
关键词: 教育论坛 教育转型 随想 基础教育 精神传承 三中全会 全程参与 特级教师
“复旦基础教育论坛”于2013年12月18日至19日在复旦附中召开。本次论坛的主题是“复旦精神传承和基础教育的转型”。党的十八届三中全会以后，基础教育将会怎样转型？教育界的形势将发生怎样的变化？面对变化了的形势，我们该怎么办？复旦附中特级教师黄玉峰全程参与了整个研讨的过程并作了记录和点评。在他的笔下，既包含了论坛过程中专家学者...
关键词: 基础教育课程改革 pisa 上海市教委 课程教学改革 转型 测试成绩 评价理念 项目负责人
PISA2012的测试成绩于2013年12月公布，继PISA2009之后，上海学生的成绩再次夺冠。这一方面体现了上海基础教育课程改革的成效，另一方面也使我们了解了国际先进的评价理念、技术和方法。对于PUSA中表现出的国际先进评价理念、技术和方法，一线教师要如何学习和吸收，进而改变自己的教学昵？本期，我们特别邀请了上海市教委巡视员尹后庆和PISA20...
关键词: 测试数据 阅读素养 语文课程改革 上海 综述 项目负责人 相关分析 阅读部分
PISA2012的上海测试结果已经，作为阅读领域测试项目负责人，在此，我对阅读部分作出综述及相关分析。测试概况1．测试数据PISA2009和PISA2012的上海学生阅读平均成绩分别为556分和570分，成绩提高明显。两次测试分别领先排名第二的分数为17分和25分。
关键词: 科学素养 评估框架 pisa2006 数学素养 经济体 测试 学生
PISA2012侧重于数学素养的测试，而在三年后的PISA2015中，测试的重点将是科学素养。目前，已有超过70个经济体报名参加PISA2015。届时，学生的表现会怎样？细观2015科学素养评估框架，较之PISA2006，结合PISA2012，有如下值得关注之处。
关键词: 学情分析 技术开发 上海市静安区 个性化发展 个性化教学 学生差异 学生个性化 现状
每个学生都是不同的个体。作为教师，如何在教学中尊重学生差异，发挥学生个性？近期，上海市静安区把关注学生需求、促进学生个性化发展作为新一轮教育改革的核心，并承担了教育部重点课题“走向个性化～一发达城区教育内涵提升的实证研究”。他们从学材、学情分析入手，关注学生的需求，实施“精准针对个体差异的个性化教学”，通过个性化作业...
关键词: 数学教学设计 实践 初中 课堂教学设计 教学水平 常规工作 执行过程 学情分析
课堂教学设计的前端分析实际上是常态工作，彰显着教师的教学水平和能力。教学设计前端分析是教师上好课的开始，也是基础，其重要性不言而喻。然而就是这样一项常规工作，在实际执行过程中，普遍存在着一些问题：例如，学材分析把握不住重点，更有甚者不知怎样进行分析，或干脆不进行分析；在进行学情分析时，常常来自教师的主观臆断，
关键词: 英语教学设计 征集 案例 个性化教学 实践 初中 学情分析 学习经验
在“十二五”期间，我区再次承担了教育部和上海市的两个重点课题，其核心理念都是“个性化教学”。其中，“在班级授课制前提下，精准针对个体差异的个别化教学研究”成为静安教育走向“个性化”的重要支撑。去年初，我区在部分学科学段率先推进了“教学设计前端分析案例征集”项目。这次征集的案例要求含有学材分析、学情分析和教学对策三部分...
关键词: 个别化 音乐课 教学组织形式 学生个体差异 教学案例 班级授课制 音乐学科 教学改进
音乐学科的精准针对学生个体差异的教学前端分析案例研究，是基于班级授课制的基本教学组织形式，以研究典型的教学案例为载体，以学生个体差异为切入点，以教学前端分析为重点的教学改进研究。
关键词: 作业 附属中学 复旦大学 学生课业负担 学生全面发展 学业质量 中小学生 基础教育
《上海市中小学生学业质量绿色指标（试行）》于2011年推出，这对于基础教育而言无疑意义深远。在基层摸索多年的我们也已意识到，实施有效作业，减轻学生课业负担，践行“绿色指标”，以促进学生全面发展，建立“良好的教育生态”，刻不容缓。
关键词: 教师专业成长 分类培训 基于标准 浦东新区 实践 研修模式 幸福 教师培训
近十年来，浦东新区在推进中小学教师专业成长过程中进行了不少探索，他们通过打造教师专业成长系统，将教师培训和研修分成多个模块，如基于标准引领的分层分类培训体系、基于研修社区的协同研修模式、研究走向专业化的教师培训基准和教师研修学校的建立等。本期，我们选择基于标准引领的分层分类教师培训体系的建构和实践，作重点介绍。在今后...
关键词: 学校干部 培训实践 浦东新区 教育改革与发展 干部队伍建设 分类 干部培训 全程管理
一、学校干部培训的背景分析 浦东新区教育改革与发展需要一支高素质的学校干部队伍。浦东新区教育局高度重视学校干部队伍建设，对学校干部的选拔、任用、培训、考核进行全程管理，尤其重视校园长培训工作，坚持把校园长培训工作作为推进“人才强教”的战略，以及实现浦东新区从教育大区向教育强区转变的关键举措。
关键词: 思维能力培养 理性精神 数学教师 数学教学过程 数学知识 知识转化 学生 教书
●对数学教师而言，教书就是以数学知识为载体来发展学生的思维能力，育人就是在数学教学过程中培养学生的理性精神。“理性”本身要求“有理有据”，理性精神则要在此基础上有质疑，有反思。●数学理性精神就是要把具体的数学知识转化成智慧，转化为对真、善、美的追求。
关键词: 师生互动 育人 教学活动 参与者 学生 教师 能量
教师在教学中应把学生看成教学活动的参与者，一旦学生的热情被激发，会释放出巨大的“能量”。以下是几个师生互动片段，从中可见一斑。
关键词: 上海市嘉定区 小学教师 学生 博学 教学经历 计算机 教研组 英语
在校长、同事眼中，她是一位全才教师，只要交给她的学科，她都愿意去学习和尝试，最终达到胜任；在学生眼中，她是会百般武艺的超级能人，英语、书法、乐器、画画、计算机，样样都会。正是这样一位教师，她仅从教6年，却有着英语、书法、美术、劳技等多门课程的教学经历，并得到学校、学生的认可，成为学校科技教研组组长，最近还被评为嘉定区...
关键词: 小学校长 体育课 手记 边缘学科 体育教师 浦东新区 家长 班级
长期以来，无论在教师心目中还是在家长眼中，学校的体育课都是作为一门边缘学科存在的。自2013年2月起，浦东新区园西小学校长姚星钢以体育教师的身份轮流为全校41个班级各上了一堂体育课，期间经历了许多甜酸苦辣，也引发了他一系列的思考。为此，他就体育课的方方面面写下了系列手记。本刊在此以连载的形式予以呈现，以飨读者。
关键词: 智慧 教育需要 工商学院 教师
教育需要智慧，然而，作为一名教师，从某种意义上来说，明白比智慧更重要。哈佛工商学院传诵一句箴言：“明白比高智慧更重要。”我们每个教师，首先，要明白自己拥有什么；其次，要明白自己能（可以）做什么。只有很好地将这两方面的事情弄清楚，搞明白，才能成为优秀的教师。
关键词: 乡土课程资源 课程建设 概念 中小学校长 信息技术平台 专题论文 实践品质 教师进修
为使上海市中小学课程改革不仅具有大都市国际化的气息、架构于信息技术平台上的现代化气息，更具有扎根于上海社会、文化与历史的乡土气息，上海市教委教研室与崇明县教育局于2011年6月联合组建了“上海市中小学乡土课程研究基地”，对中小学乡土课程进行了专题系统研究。两年多来，中小学乡土课程研究取得了一定的研究成果，形成了一些可贵的...
关键词: 教学为主 茶馆 上海市静安区 重点课题 上海市教委 学校校长 教育学院 教学研究
本刊刊2010年第9期至2011年第12期，连续刊登了上海市静安区教育学院附属学校校长张人利以后“茶馆式”教学为主题的12篇文章，在教育界产生了较大的影响。随着后“茶馆式”教学研究进一步深入，其影响力日益深远：2013年11月，上海市教委在静教院附校成立了“上海市后‘茶馆式’教学研究所”；2013年12月，静教院附校的“后‘茶馆式’教学的发...
关键词: 新课导入 生存现状 学生 羊绒
那天，我正好给学生们上到《藏羚羊跪拜》这一课。在新课导入后，我为学生介绍起了藏羚羊的生存现状，谈及人类大肆捕杀藏羚羊的行为源于对昂贵的藏羚羊绒的贪求，在中国境外，一条藏羚羊绒编织的披肩价格高达三四万美元。话音刚落，意想不到的情况出现了，好几个学生在底下说道：“哇，藏羚羊那么值钱啊!我也要去杀!”
关键词: 课堂教学 预设 生命个体 课堂生成 灵性 容器 灌输 老师
课堂教学的目标要预设，但绝对不能全部预设，因为我们面对的是正在成长且富有灵性的生命个体，而不是等待灌输知识的容器，纪老师的这节课给我们展示了一个课堂生成的好范例。
关键词: 可控性 性问题 法律约束 自我需求 道德约束 错误认识 自然界 行为
在此次事件中，学生的讨论呈现出了三个不同的认识层面：法律约束、道德约束和自我需求。法律约束的认识层面只是限制了错误的行为，无法纠正人的错误认识；道德约束的认识层面已经认识到行为的错误，那也只是立足于自我的认识；而自我需求的认识层面是立足于整个社会、整个自然界，认识到世界是由万物构成，作为人类，动物与植物对我们的价值，...
关键词: 孩子 善良 纯洁 心灵 教育领域 比喻 老师 教化
纪老师在此次事件中表示：孩子们的心灵本应是最为纯粹和善良的，然后在此基础上推演其教化之道，这里面或许有教育领域需要澄清的一个善意的误会。我们喜欢将孩子比喻成花朵、未来，但这仅仅是基于美好愿望的一个比喻而已，它并不是教育的原点。孩子其实未必纯洁，也未必善良。
关键词: 数学课堂 小学 幽默 和谐师生关系 课堂教学效率 教学情境 思维品质 数学活动
在小学数学课堂中，生动的教学情境、幽默的数学语言以及有趣的数学活动可以提高学生的思维品质，激发学生的探索欲望，让学生产生积极、愉悦的感觉，从而创设和谐师生关系，提高课堂教学效率。
关键词: 资源 学习 look 加拿大 世界 大学 课时
“你要读懂世界。”“世界是变化的，所以你要学会改变。”这是在加拿大皇家大学培训期间，Stan Garrod教授上课时经常挂在嘴边的两句话。几天后，他在讲“knowledge”和“learning”的区别时，又再次重复了这两句话。他告诉我们，“look in self”和“look out atworld”两者相交会产生“wisdom”。
关键词: 集体备课 教学流程 女教师 课堂结构 语音语调 课堂教学 素质教育
前段日子，我到一所学校连续听了三名女教师上的三节语文课，内容都是毕淑敏的散文《我很重要》，按理说，三节课应该是“八仙过海，各显神通”，但给我的感觉却好像是只听了一节课。为什么？因为三节语文课毫无个性，不仅课堂结构、教学流程雷同，连三名女教师的语音语调、讲课细节都雷同。听完课后，在与这几位教师的交流中得知，她们拜的是同...
关键词: 试卷评析 中考英语 上海市 教学建议 题型改革 英语试卷 学业考试 初中毕业
2013年是上海市初中毕业统一学业考试英语试卷（以下简称上海中考英语试卷）新题型改革的第二年，整套试卷秉承新题型思路，稳中求变，愈发注重语言的实际应用。
关键词: 辅助角公式 师生关系 公式教学 数学课堂教学 课程改革 启发诱导 因材施教 学会生存
随着课程改革的不断深入，教师应在数学课堂教学中构建新型师生关系，在愉快、和谐、理解和尊重的气氛中，对学生启发诱导，因材施教，培养他们学会生存、学会学习、学会创造的能力。本文以复习辅助角公式的教学为例，谈如何在数学课堂教学中构建新型师生关系的点滴体会。
关键词: 师生关系 教师角色 平等 教育改革 教学设计 课堂 学生 发问
过去的我，往往陶醉于一个人自我表演的课堂，就如同一个独唱者。但是，在教育改革的大背景下，我突然“失声”了。我不禁对曾经为之自我陶醉的课堂发问：我的教学设计基于什么？又往哪里去？学生目光专注的背后是否在进行着思维的活动？他们的内心在起着何种变化？思前想后，所有的问题的核心源于我对学生究竟了解多少。为了解决这个问题，我下...
关键词: 科学素养 写作范例 学习方法 学生 培养 名家 教学需要 高中语文
高中语文教学需要通过阅读和写作培养学生的科学素养。英国的詹姆斯·布雷顿、美国的梅耶等教育家提倡写作是一种学习方法，教师应将这种理念渗透到各门学科中，培养学生各方面的素养。阅读和写作是培养学生科学素养的有效途径。
关键词: 读写结合 资源 实践 文本 挖掘 阅读知识 巩固和发展 作文教学
一些语文教师习惯将作文教学的阵地完全放到作文课上，忽略了小学生在日常语文学习中所接触的最宝贵的习作资源——课文。阅读的目的之一是为了更好地写作表达，写作是阅读知识的巩固和发展。转变阅读与写作脱节的现状，提倡“随文抒写”，把读和写相结合，这将有利于学生作文水平的快速提高。
关键词: 过程性评价 一年级学生 语文学习 课程标准 评价工作 小学阶段 上海市教委 教育改革
2013年8月，上海市教委颁布《关于小学阶段实施基于课程标准的教学与评价工作的意见》，决定“自2013学年起，在全市重点推进小学一、二年级基于课程标准的教学与评价工作”。这表明，评价仍是教育改革中的重要一环，评价应对学生的学习起到促进作用，使其关注到自己的成长。为此，本学期我们在区教研员高永娟老师的引领指导下，进行了基于课程...
关键词: 学生 课文 形象思维 五年级 语文课 教师 能力
“概括课文主要内容”这八个字几乎在每堂语文课上都会被教师使用。虽然教师们很注重培养学生这方面的能力，但是到了五年级，学生的这种能力依然还未养成。这主要是因为五年级学生还是以形象思维为主。因此，阅读篇章一定要让学生搞清楚课文表达了什么，怎样来表达的，才能教学生真正学会概括课文的主要内容。
关键词: 数学学习过程 学生知识 学业评价 数学教师 新课程标准 学业成绩 认识自我 教育功能
新课程标准强调：对学生数学学习的评价，既要关注学生知识与技能的理解和掌握，更要关注他们情感与态度的形成和发展；既要关注学生数学学习的结果，更要关注他们在学习过程中的变化与发展。评价不仅要关注学生的学业成绩，而且要发现并发展学生多方面的潜能，了解学生多方面的需求，帮助学生认识自我、建立自信，发挥评价的教育功能，促进学生...
关键词: 教学设计 数学课程 链式 小学 技能形成 新课程背景 课程标准 身心特点
链式教学设计，就是根据课程标准，遵循学生的身心特点和技能形成的一般规律，以发展学生的能力为目标，以主题为线索，对教学内容及各种课程资源进行开发整合，对教学过程中相互联系的各个部分作出整体安排的一种教学构想。它能够赋予一个完整的学习情境或一个完整的学习概念，便于学生完整地理解学习内容和建构知识与技能。在新课程背景下，
关键词: 小学数学教师 育人 逻辑思维能力 思想品德教育 新课程标准 基础学科 数学知识 运算能力
新课程标准把德育放在十分重要的地位。作为基础学科的数学也必须重视德育。因此，小学数学教师的主要任务除了传授数学知识，培养学生的逻辑思维能力和运算能力以外，还要根据小学数学学科的特点，对学生进行有效的思想品德教育，真正实现传道与授业的统一。下面我结合教学实践，谈谈一些具体做法。
关键词: 加法教学 度量 长度单位 小学生 数学学习 国际范围 学生兴趣 教师
度量和加法对于刚接触数学学习的小学生来说是个难点，我在教学中从以下两个方面进行教学。 一、常识感悟，建立度量概念 1．常识激趣 在教学中，教师先让学生了解长度单位的起源，然后介绍中国古代度量文化，让学生了解“尺”“厘米”与“米”的来源，认识国际范围内统一单位的重要性，让学生知道“公制”单位的作用是为了避免不同地域之间度量...
关键词: 学习兴趣 数学兴趣 小学生 激发 课堂教学效率 求知欲望 老师
“兴趣是学生最好的老师”，一旦小学生对数学产生了浓厚兴趣，就会产生强烈的求知欲望，学习时就会怀有一份特殊情感，学起来乐此不疲，课堂教学效率也随之提高。激发学生学习兴趣的要素有许多，我认为以下几个方面是不可或缺的。
关键词: 以学定教 小课题 集体备课 教材内容 自我反思 教学课堂 实践 三年级
最近，我校进行了一次数学的小课题活动，上课内容是三年级下半学期几何小实践《周长》，在短短两个多星期里，我从第一次自己根据教材内容备课，实践后自我反思，集体备课找出不合理的地方改进，到进行第二轮的实践，再寻找问题，并且突破重点和难点，再到第三轮实践中呈现一堂比较完善的教学课堂，深刻体会到了以学定教的重要性。
关键词: 英语写作能力 词块教学法 初中学生 英语学习者 语言输出 词汇搭配 词块意识 引导学生
词汇搭配错误可以说是英语学习者在语言输出时常犯的错误之一。如何用词块教学法提高初中学生写作能力，增强其词块意识，引导学生将语篇写作能力上升到一个新的层次，改善书面表达的流畅性和地道感，从而提高写作能力，这是英语教师需要不断探索的。
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