现代教学杂志是由上海教育报刊总社主管，上海教育报刊总社主办的一本省级期刊。
现代教学杂志创刊于1985，发行周期为半月刊，杂志类别为教育类。
关键词: 幸福观 成长 孩子 学生成就 教育教学 优质学校 幸福感 人的本质
追求幸福的人生是人的本质需要,而教育不仅仅要为学生成就一生的事业奠定学问的根基,更重要的是要为每一个人的一生幸福奠定成长的根基。帮助学生树立正确的幸福观、提高和培养创建幸福的能力、完善学生人格,是新优质学校开展教育教学、为学生的幸福人生奠基的重要任务。首先,培养幸福感是学校开展教育教学的起点。幸福感是什么？幸福感是个体根...
关键词: 系列报道 优质学校 学生心理健康 心理健康教育 上海市静安区 心理发展规律 小学阶段 教育规律
让学生在小学阶段幸福愉快地成长一直是上海市静安区陈鹤琴小学努力追寻的目标。该校提出以积极的力量养育生命的理念,遵循教育规律和学生心理发展规律,把心理健康教育作为学校发展的重点工作,从层次建设、体系建设、专项建设等角度实施心理健康教育,让学生心理健康、心态阳光,
关键词: 教育培养 评价项目 幸福感 心理健康 情感体验 利他行为 积极心理学 综合评价
幸福感是个体根据自定的标准,通过对自我生存质量进行综合评价而产生的一种比较稳定的认知和情感体验,是心理健康的重要反映,是心理健康的实现标准之一。幸福感的培养与评价,是我校心理健康教育培养的重要组成部分。积极心理学将人的幸福感分为三个成分,分别是快乐感、利他行为和专注度,基于这一理论,我校把学生的幸福感培养定位在对学生快乐情...
关键词: 心理健康教育 学生心理健康 责任心 好胜心 事件 培养 维护 心理问题
我校心理健康教育的实施,为教师提供了丰富的学习和研究途径。通过各种心理健康教育项目的开展与实践,我们意识到了学生心理健康的重要性,加强了对学生心理健康的关注度,也学会利用心理健康教育手段解决学生的心理问题。我班有个学生叫小童。他很聪明,又很调皮,常常打架惹事,闯的祸可不少,不少教师看到他就头疼。我很为他惋惜。通过平时的观察,...
关键词: 小学语文教学 语文学科 语文特级教师 教育问题 母语教育 标本兼治 结构关系 语文教师
近期,母语教育问题越来越为社会所关注,这种多方关注,虽说不上是前所未有的,却是在一个新的意义层面上的,透射着一种隐隐的深沉的忧思。在教育内部,母语教育的成效与学科理解紧密关联,如果对语文学科这个＂对象＂缺乏足够的认识,实践的偏颇就在所难免,要解决问题也就难以标本兼治。学科理解首要的是应从整体着眼,窥其本质,明了对象的特质属性、...
关键词: 语文教学 教学内容 教学资源 语文课
身在语文教学第一线，我始终觉得当下较多的语文课质量确实不高。这是由于对教学内容理解不够，想得肤浅，许多知识被不断机械重复，造成了许多可贵的教学资源的流失。
关键词: 心灵 语文教学质量 情感 学习时间 语文课
当前，我们在提高语文教学质量方面进行了很多探索，但总感觉少了点语文应有的厚重。学习时间花了不少，能融于心灵的却不多。我认为，这是由于语文课少了“情”!
关键词: 语文教学 课程意识 课堂教学 教材教学 语文学习 传统优势 课程建设 学用结合
在我们的语文教学中,学校和教师常会时不时地形成一个认识和行为上的误区,就是把语文教学等同于课堂教学,又把课堂教学等同于教材教学。以致语文学习之路越走越窄,质量始终令人担忧。近年来,我校从自身传统优势出发,探索＂两课并举,学用结合＂的课程建设思路,即以课堂为轴心,以课外为补充,将课堂教学和拓展阅读有机结合,将语言学习与实践运用紧...
关键词: 参与课堂教学 小学低年级 应用 信息素养 教学原则 学生 三年级 国际部
在我校国际部小学一至三年级每个学生的书包里,除了常规的文具、书本之外,还有一个＂特殊文具＂,那就是iPad。每天学生进教室上课的时候,都会用到它。那么,我校为何要引进iPad参与课堂教学？课堂上具体的应用模式是怎样的？一年级的学生迈入校门不久,是否具备了使用iPad的能力？教师的现代化信息素养是否跟得上这些实践？我校在三年多的应用实践...
关键词: 语文课堂 辅助教学 学生自主学习 低年级语文教学 自主学习模式 学习兴趣 学习动机 教学模式
我校小学低年级语文教学坚持＂以教材为主,依托iPad辅助教学使课堂变活＂的理念,有效地激发了学生的学习兴趣,并强化了其学习动机。一、活在形式,促进学生自主学习iPad丰富的教学和自学资源,打破了语文课堂中以＂教师为主体,学生被组织＂的教学模式,转向了以学生在学校和家里都能得到因材施教为主导的自主学习模式,形成了内外合一的开放课堂。i
关键词: 数学思维能力 学生 培养 利用 信息技术 年龄特点 体验数学 陈省身
数学家陈省身说过：＂数学是好玩的,数学是有用的。＂如何在课堂中让数学好玩,在信息技术出现之前,仅仅通过教师的讲授,难以充分显现。我校借助iPad在课堂营造的真实体验,注重关注低年级（一至三年级）学生年龄特点,让学生深入体验数学的乐趣与实用性,进而培养学生的数学思维。
关键词: 英语课堂教学 学生学习方式 小学 现代教育技术 英语教学资源 多媒体技术 学习英语 教学引入
多媒体技术为教师和学生学习英语带来了更多乐趣与便利。我校国际部将iPad教学引入一至三年级英语课堂教学使用,充分利用现代教育技术,广泛探索英语教学资源,拓宽学生学习方式和渠道,显著提高了英语学科的教学效率。
关键词: 人文教育 学生成长 精神支柱 人的全面发展 人文精神 人文素养 根本宗旨 教育力量
自创办伊始,我校就十分注重对学生的人文教育。我校认为,人文教育的根本宗旨是培养人文精神和人文素养。而人文精神在人的全面发展的素质结构中所处的重要地位与作用,客观地决定了以培养人文精神为宗旨的人文教育是促进人的全面发展的基本教育力量。因此,我校认为,要想实现促进人的全面发展的教育目的,就必须重视和加强人文教育。
关键词: 语文学科 课程链 基础型课程 拓展型课程 研究型课程 人文教育 有序 人文学科
语文学科属于人文学科,具有先天性的人文教育优势。我校构建的语文学科课程链是学校人文教育的重要载体,是进行人文素养培育的重要抓手。基础型课程校本化为人文教育奠定了坚实基础,拓展型课程精品化为人文教育打造了重要平台,研究型课程系列化为人文教育开辟了新天地,在学科课程链的构建下,学生提高了人文素养,夯实了国学基础,吸取了文化精髓,...
关键词: 人文素养 阅读大赛 实验性示范性高中 家庭文化环境 中学生作文 师生 人文教育理念 县域经济
我校作为海岛上的一所实验性示范性高中,由于整个县域经济和文化的相对滞后,加上学生家庭文化环境相对闭塞,学生的人文素养与市区同类学校相比本应该处于相对落后状态。但是,近年来我校涌现出了一大批＂人文达人＂,在市现代文阅读大赛、古诗文阅读大赛和中学生作文大赛中频频折桂,我校成为了上海市的书香校园。究其原因,这与我校的人文教育理念...
关键词: 人文教育 教育课程 校本 课程目标 人文积淀 审美情趣 人格意识 创新意识
针对学生的成长需求,我校确定了人文教育的课程目标,即通过对人文成果的吸纳和认同,丰富学生的人文积淀,培育学生的审美情趣,培养学生对个人、家庭和社会的责任感,激发学生的创新意识和独立的人格意识。
关键词: 学校文化建设 委托管理 跨越式发展 教学能力培养 习惯养成教育 课堂教学 语文教师 课程建设
上海市徐汇中学接受对干巷学校初中部为期两年的委托管理。在此期间,徐汇中学紧扣按需给力的原则,组建了一支强大的托管团队,制订了具有针对性的托管目标,并在课程建设与课堂教学的委托管理上,紧抓干巷学校教师的课堂教学能力培养、语文教师命题能力培养、学生良好学习习惯养成教育、学校文化建设、学校制度校本化等,帮助该校实现了跨越式发展。...
关键词: 校本课程体系 学生 智慧 培育 个性张扬 身心健康 课程设置 课程内容
我校秉承＂和智慧一起幸福成长＂的理念,努力塑造＂品行优良,身心健康,知识夯实,个性张扬＂的学生,让我校学生更具智慧、个性、责任感、幸福感和成就感。我校一系列科学、有效的课程设置来源于学生的兴趣。我校在开发课程时深思熟虑,通过不断修改和补充,形成了较为成熟的校本课程体系。这一体系集课程内容的开放性、广阔性,授课形式的多样性、趣...
关键词: 传统节日 中华 品质 学生 培养 思想道德教育 节日教育 民族精神
传统节日是民族精神的瑰宝,也是对青少年进行思想道德教育的宝贵资源。因此,我校把中华传统节日教育纳入学校教学活动之中,自主开发了二年级校本课程＂中华传统节日＂,让民族文化的优秀传统进教材、进课堂,使中华传统节日教育课程化、系列化。
关键词: 教师 培训师 浦东新区 专业型 经验型 教育质量 教育技术 专业化水平
要提高教育质量,教师起着关键作用。当下,教育对教师的专业化水平要求越来越高,教师要不断进修,接受新信息,使用新的教育技术和手段,接受学术界新的研究成果,才可能适应教育的发展与变化。要做到这一点,除了教师自身的自觉学习,还需要创设一个系统的教师培训环境与平台,需要一批有理论、有能力、有水平、有技术、有策略的培训者。
关键词: 语文教师培训 中学语文教师 课程设计 浦东新区 培训模式 教育发展规划 实际需求 课程建设
立足于浦东新区＂十二五＂教师继续教育发展规划的要求,结合中学语文教师的实际需求,浦东新区的中学语文教师培训课程建设中应当重视些什么问题？应当开设哪些课程？应当采用什么模式？这是作为一个中学语文学科的教师培训师在课程设计时必须加以考虑的问题。三年来,我就中学语文教师培训课程设计及培训模式,作了一些理论上的思考和实践上的探索...
关键词: 教师专业成长 教育论文 反思 范式 两课 征文 师德 立言
教育研究是教师专业成长的重要路径,教育论文是其成长过程的主要外显形式,通常以经验总结、实验报告、调查报告和教育叙事为其共同的形态范式。笔者由于工作原因,长期从事专项的课题研究,与基层教师联系紧密,因此十分关注教师对课题的理解与实施,鼓励教师在结题阶段撰写自己的实践经历,作为相关成果的组成部分。然而,不少教师在撰写论文中都普遍...
关键词: 阅读教学 小学生 绘本 牧羊人 山坡 讲台 孩子
＂牧羊人把羊群带到草滩上,让羊儿在山坡上追逐,然后吹起了牧羊笛。于是,山坡上的阳光就格外灿烂,风把羊儿身上的毛抚摸成了一块暖和的毯子。我们是一群为童年做事的人。我们站在讲台前,指着很远处的草滩和山坡对孩子们说,你们以后的日子,以后的幸福是在那儿,他们就撒开腿往那个方向奔了。于是,我们的牧羊笛也纷纷吹起来——它们就是那些不朽的...
关键词: 教学设计 绘本 羽毛 故事 比赛 游戏 跌宕 鸭子
绘本解读《一根羽毛也不能动》是一个跌宕的故事。一只鸭子、一只鹅的比赛和争胜使得狐狸渔翁得利,而在鹅性命攸关时,鸭子出手相助,最终赶跑了狐狸,救下了鹅。简简单单的人物,简简单单的结构,不简单的是情节,很有跌宕起伏的感觉。这是一个好玩的故事。故事里竟然藏着游戏。＂木头人＂游戏怎么期＂点名＂游戏怎么玩？一边听好听的故事,一边玩好玩...
关键词: 漆画创作 传统与创新 实践探索 教学 艺术特色教育 上海双年展 艺术设计 评委会
一只小小的废弃酒瓶,在我们学生的手中,经过漆画创作,变成了《酒瓶创想》。这一作品获得2014年上海双年展之学生艺术设计展评委会铜奖。我校选送的其他四组作品也全部进入最终50强并获得小小设计师奖。这对于我们这样一所长期坚持艺术特色教育的普通公办初中而言,具有深远的意义,引发了教师们的深入思考。越是民族的也就越是世界的。
关键词: 乡土课程 特色课程 体系 生态 教育资源 实践案例 地方课程 崇明岛
地方课程是指地方本位的课程,即服务于地方、立足地方、归属于地方的课程,它是乡土课程大家族中的重要成员之一。崇明岛拥有独特的生态乡土教育资源,因此,多年来,崇明教育致力于＂生态崇明＂地方特色课程的体系性构建研究。本文从这一课程实践案例中,对这类乡土课程的体系性构建实践进行了归纳与提炼,形成了可迁移的经验,以供读者参考。
关键词: 教学方法 小学语文 变式 引导学生 阅读 教育质量 学习 内涵发展
教育内涵发展的核心是提高教育质量,教学方法对教育质量有着直接而重要的影响。要进一步提高语文教学的质量,就需要我们不断进行教学改革,不断丰富学与教的方式,不断有创意地进行教学方法的改进。本期,我们聚焦的是上海市青浦区毓秀学校徐玉兰老师在小学语文＂变式阅读＂教学方面所作的探索。
关键词: 彩虹 教学内容 有机玻璃 英语课 窗户 注意力 教室 课堂
这是一节英语课，教学内容是“MakeARainbow”。那天外头天气很好，阳光透过窗户照进教室，教室里一片祥和。课堂上，我正在讲授“Howtomakearainbow”，这时，平素顽皮好动的小Y突然大声叫了起来：“我能用尺做彩虹!”我定睛一看，原来小Y的座位在窗户旁，他正得意洋洋地对着窗户玩着他那把有机玻璃尺。他这一叫唤，全班学生的注意力都被他吸引...
关键词: 预设 课堂教学 有序 动态生成 心理准备 教师 教案 课前
课堂是一个充满活力的生命整体,处处蕴涵着矛盾,其中生成与预设之间的平衡与突破,是一个永恒的主题。教学是一个动态生成的过程,再精心的预设也无法预知整个课堂的全部细节。在实际的课堂教学中,难免会发生诸多的意外,一旦出现＂不速之客＂,教师要有心理准备,灵活应对,而不能一味拘泥于课前的教案,有时可以巧妙利用意外的＂生成＂,
关键词: 有效课堂 教学智慧 成就 教学场景 教学境界 幸福生活 综合素养 课堂教学
教师的课堂教学智慧，体现了教师在应对复杂的课堂教学场景时，所应具备的综合素养和追求课堂幸福生活的教学境界。在课堂中，教师经常会遇到意想不到的情况，如果教师无法及时正确地引导，就会使课堂教学陷入尴尬境地，从而影响整节课的教学效果。因此，教师在课堂上要善于抓住教育契机，
关键词: 和谐课堂 师爱 苏霍姆林斯基 学习主题 教学活动 学习兴趣 整合教学 教学目标
本次事件中,陆老师巧妙地将影响正常教学活动的小Y重新引导回学习主题,并利用小Y手中的尺子把学生的学习兴趣充分调动起来,成功完成了教学目标和实现了学科整合教学。这其中,陆老师的师爱是成功的关键因素之一。苏霍姆林斯基说：＂没有爱,就没有教育。＂陆老师将课堂上一场潜在的暴风雨演变成了一个晴天,化腐朽为神奇,不仅保护了学生学习英语的...
关键词: 课堂教学评价 教学情况 测量 学习 学生 教师
课堂教学评价是与课堂教学有关的测量与评价的总称，它是对学生的学习、教师的教学情况所进行的测量和评价。对课堂教学进行评价通常有以下三种方式。
关键词: 语文教师 语文教学 语文课 内心 孩子 文章
近来,语文教学越来越引起社会各界的关注,其中对语文教师的素养也提出了许多要求。笔者认为,与其语出惊人地批评苛责,不如多一些理性的关注,多一些感性的关怀,走进语文教师的生活与内心,以使我们的语文教师走出困境,使语文教学走出泥潭,也使我们的孩子享受到真正的＂语文课＂。这其中需要我们教师围绕一个字做文章,那就是＂书＂。
关键词: 学生自主学习 语文课堂教学 语文课程标准 传统 语文学习 以学生为主体 教学认识
做任何事情,都不能顾此失彼,语文课堂教学也是这样。由于有的教师对语文课程标准把握不准,在教学认识和行为上出现了一些偏差,造成了顾此失彼的现象。以下特举一些例子说明。一是有了＂主体＂,莫丢＂主导＂。语文课程标准强调：＂学生是学习和发展的主体,学生是语文学习的主人。＂于是,有的教师认为让学生自主学习,以学生为主体,就是让学生自己...
关键词: pisa 学科评价 数学 上海 成绩 教育专家 基层教师 学生
当前,许多教育专家对上海学生连续两届的PISA成绩第一名原因给出了不同角度的诠释,也激发了上海广大基层教师的思考：上海数学PISA成绩第一名是偶然还是必然？以后如何在此基础上＂更进一步＂？为此,本人仅从数学学科评价的视角出发谈一些粗浅的认识。
关键词: 教学环境 教育教学实践 教育科研机构 初级中学 教学经验 教学过程 研究意识 专业发展
我校是一所民办初级中学。在长期的教育教学实践中,我们发现：一些教师在教学实践中,仅满足于对教学经验的传承和运用,逐渐缺失了在教学过程中不断关注、发现、解决生成问题的自主研究意识和习惯,阻碍了自身的专业发展。这导致一些校本研修并没有立足于教师的日常教学状态,而是盲目根据相关教育科研机构开列研究课题实施研究,
关键词: 家校互动 直接管理 2010年 理事会 组织架构 互动合作 家校合作 动态生成
从2010年到2013年,经过教师、家长和学生的共同努力,我们形成了家校互动合作的组织架构与制度设计,为家校合作实施的程序化与制度化提供了保障。一、＂家校互动联合＂实施原则我校开展了动态生成式的实施和运行,以下是＂家校互动联合＂机制的运作流程图。如图,我校由学校、社区、家庭三方组成＂家校发展促进委员会＂直接管理校级家长理事会工作,...
关键词: 互动式 课堂 写字 评价 小朋友 笔画 打招呼 中线
【案例】引出有＂撇＂的字师：找一找,这首古诗里哪些字有笔画＂撇＂。生A：＂农、禾当、午＂的字里有笔画＂撇＂。生B：我找到了＂滴、锄、悯、首＂。生C：我找到了＂汗＂。师：小朋友们,他说的对吗？生D：＂汗＂字里的是笔画＂提＂。写一写带有＂撇＂的字师：瞧,有个带＂撇＂的小朋友和我们打招呼。看黑板上出示的大字格＂禾＂。我们写的时候...
关键词: 渗透德育 数学家 失败 数学教学 公式运用 数学教师 定理证明 育人作用
近年来,越来越多的数学教师已经认识到数学教学不能仅仅停留在公式运用、定理证明等科学环节,而应当充分发挥数学的育人作用,特别是在数学课堂中强调德育的渗透。只有潜移默化地将德育融入日常教学,我们的教育才真正符合＂为了每一个学生的终身发展＂的理念。区别于传统的数学教学的德育,本文尝试从一些数学家＂失败＂的例子中来挖掘数学教学的...
关键词: 实用价值 意义 数学解题 张景中 武功
对于数学解题,张景中院士有精彩的、独特的观点。他说：＂练武功的上乘境界是无招胜有招,但武功仍要从一招一式入门,解题也是如此。＂又说：＂这种无招胜有招的境界,就是大巧吧!但是小巧果然不足取,大巧也确实太难,对于大多数学子,还要重视有章可循的招式……大巧法无定法,小巧一题一法。中巧呢,则希望用一个方法解出一类题目。也就是说,
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