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现代教学杂志是由上海教育报刊总社主管，上海教育报刊总社主办的一本省级期刊。
现代教学杂志创刊于1985，发行周期为半月刊，杂志类别为教育类。
关键词: 考核制度 管理经验 离婚率 社会功能 优秀文化传统 乡土中国 差序格局 现代性 礼仪规范 日渐式微
<正>近日媒体报道的一场民间"家规试验",颇为引人关注:因"80后"的儿子媳妇婚后生活过得一团槽,身为高级知识分子的公公实在看不下去,将单位的那一套管理经验搬到了家里,给小夫妻俩制定了一系列规章制度并进行严格考核。然而,始料未及的是,在考核制度的高压下,儿子渐渐对婚姻失去了信心,最后向法院提起离婚。
关键词: 职业技术学校 示范校 智障学生 上海市长宁区 功能定位 年度考核 教育系统 发展规划 个别化 作文大
<正>01五年规划引领学校持续发展,获市未保先进、区廉洁示范校5月,学校"五年发展规划"通过长宁区政府督导室认定并实施,确立了"每个孩子都是金子,最大限度地发现每个孩子的潜在能力,用爱实现他们融入社会的希望和展现自我的梦想"的办学理念,确立了"教育与康复、转衔与服务"的功能定位。学校在教育系统年度考核中再次被评为优秀,蝉
关键词: 教育界人士 学习方法 教育品质 硬件投入 软件设计 教师素养 社会参与 上海市教委 身心发展规律 立
<正>最近在微信平台上看到有位教育界人士的观点:时至今日,中国的基础教育只是完成了教育现代化的"上半场任务",我们的硬件投入已赶上甚至超过一些发达国家,但诸如学习目标、学习方法、科学管理、评价体系、教师素养、社会参与等软件设计方面,还停留在初级阶段。而这些方面才是真正决定我国教育品质的"下半场格局"。
关键词: 行为规范教育 思想道德建设 价值认同 日常行为规范 小学生守则 中学生守则 人格发展 关键期 教育工
<正>学生行为规范教育集中体现了国家和社会对学生思想品德和日常行为的基本要求。科学地进行行为规范教育是系统地加强青少年学生思想道德建设的一项重要措施,对学生道德养成、情感培育、意志锤炼、价值认同、行为修炼、身心健康乃至信念确立具有十分重要的意义。然而,由于不同学段的不同要求,形成了学生教育的阶段性与学生成长连续性的...
关键词: 行为规范 三重 养成教育 示范校 精神文明建设 思想道德建设 教育内容 青少年学生 校园文化环境 尊
<正>近年来,上海市中小学在开展未成年人思想道德建设过程中涌现出一批行为规范示范校,他们为培育和践行社会主义核心价值观,服务于社会主义精神文明建设,提升本市中小学生文明道德水平提供了正能量。一些学校行为规范养成教育成功的实践表明,青少年行为规范教育是一个由低到高、由简单到复杂、由他律到自律的过程。在这一过程中,中小学行...
关键词: 共生效应 行为规范教育 教育成效 学生行为规范 示范校 个人健康 文化场 养成教育 家庭教育 体验活
<正>行为规范教育是德育的奠基工程,也是促进一个人健康成长的护身符。作为上海市的一所农村小学(进城务工人员随迁子女占比达60%以上)、上海市的行为规范示范校,上海市青浦区华新小学在"构建学校文化场、培育健全现代人"办学理念的指引下,学校行为规范教育紧紧围绕"以我言行,树华小形象;尽我所能,为华小争光"的核心思想,全方位地为农村小...
关键词: 学生行为规范 行为规范教育 前期资料 学校教育 学习态度 预调查 礼貌用语 交通规则 爱护公物 学习
<正>帮助学生养成良好的行为规范是学校教育的一项重要任务。而初中学段行为规范教育是承前启后的关键阶段,对做好上下衔接,构建小学、初中、高中一体化的行为规范教育起到非常重要的作用。因为初中学段是学生身心变化最激烈的阶段,也是行为规范问题频发的阶段。为了全面把握初中学段学生行为规范的现状,了解学生、教师、家长对行为规范教...
关键词: 评价策略 评价功能 考试服务 综合素质评价 学业水平 全面深化改革 教育工作者 教育部党组 刘老师
<正>《中共中央关于全面深化改革若干重大问题的决定》在"深化教育领域综合改革"中提出"逐步推行普通高校基于统一高考和高中学业水平考试成绩的综合评价多元录取机制",随后《中共教育部党组关于认真学习贯彻党的十八届三中全会精神的通知》明确指出"推行初高中学业水平考试和综合素质评价"。目前,各省市都在高度关注综合素质评价如何为招...
关键词: 家庭教育 学校教育 马卡连柯 动态运动 价值取向 沟通效果 教育智慧 思想动态 家庭状况 自我需要
<正>教育是一种由学生、家长、老师多方共同参与的特殊"动态运动过程",学生的健康成长离不开家庭教育和学校教育的密切配合。著名教育家马卡连柯曾说过:"没有对孩子们的统一要求,就不可能有任何教育。"所以我们要想对孩子实施有效的教育,就必须做到家庭教育与学校教育保持高度一致。一个班级往往有几十个学生,而家长的职业、价值取向、受...
关键词: 晚清史 晚清历史 探究欲望 人文学科 知识素养 闭关政策 历史思维 终结性评价 学习态度 历史教育
<正>随着课程改革的不断深入,学科德育的地位显得愈加重要。历史学科作为人文学科,应该在教书育人方面发挥重要的作用。基于华东师范大学附属第二中学(以下简称"华东师大二附中")的学生知识素养相对较高、探究欲望较强、批判性思维比较活跃,笔者尝试立足于课程建设,充分利用我校所开发的"晚清史研究入门"这一校本课程,借助重新审视、认识...
关键词: 彭浦 认知方式 情感教育 自主学习 体验学习 思维能力 学习小组 和谐发展 知识竞赛 爱国主义情感
<正>"彭浦历史日"的创设,是学生认知方式转变的需要,更是学科德育的要求。作为历史德育的一个新平台,它把自主学习、体验学习和合作学习融合在一起,从改变学生的认知方式入手影响其情感、态度和价值观,力图使认知能力和情感世界和谐发展。历史日活动关注学生的个人经验和情感体验,在推动思维能力、研究能力和交往能力不断提升的同时,获得...
关键词: 政治课堂 学习方式 高中政治课 生活情境 公民素质 思维方法 学习过程 教学策略 政治学科 三大产业
<正>近年来,教师在课堂中组织实施的探究活动格外丰富,除了传统的小组展示、演示、游戏、讨论和辩论之外,一些模拟生活情境中需要的"方案设计"类的课堂活动显得尤为突出,这些探究活动的进行,引导着高中政治课堂学习方式发生着一场持续的变革。而这一系列变革的背后,是对学习方式的认识视角从"学科"向"课程"的转变。从课程的视角看高中政治...
关键词: 初中思想品德课 思想品德 问卷调查 内容与形式 课堂教学 教学过程 道德认知 情感态度 多元评价 思
<正>一、作业现状调查教师在初中思想品德课教学过程中,普遍遇到过学生完成思想品德作业方面的的一些问题:不重视思想品德作业,将作业视为负担;书写作业不认真,随便几笔应付了事;作答缺少格式规范,字迹潦草马虎;答题找不到思路,写不到点上;等等。2012年笔者曾经做过一个关于"学生课内外作业内容与形式、数量及质量的研究"的微型课题,并对...
关键词: 教师语言 动机因素 自我效能感 持续性 成功归因 自我动机 心理过程 自我概念 最佳水平 人格健康
<正>一、动机动机是引起学生行为,维持并促使行为朝向某一目标进行的内部动力,涉及学生行为的发端、方向、强度和持续性。发端就是学生是否开始、怎样开始;方向就是学生朝着哪个方面去做、去使劲;强度就是学生使多大劲、做到什么程度、水平怎样;持续性就是学生要坚持多久、能坚持多久、坚持多久可以完成。也就是说,学生如果有了做事的动机...
关键词: 冲突状态 师生关系 任课老师 行为表现 社会生活 辅导室 认知心理学 师说 健康心理素质 相信自己
<正>个案干预手记:处于青春期的学生,正是心理急剧变化的高峰期,由于缺乏社会生活的磨练,心理承受能力薄弱,所以比较容易引起各种各样的心理问题。通过对这些问题的分析,笔者发现,如何处理人际关系是学生面临的最大困惑之一,尤其是与父母和教师的关系处理。如果关系处于冲突状态就会影响学生的健康生活和正常学习。本文通过对一个处于敌对...
关键词: 木村 苹果花 一本 农法 苹果品种 活下去 别人家 心灵鸡汤 教育即生活 人说
<正>一朋友推荐我读一本书,讲一位叫木村秋则的日本果农坚持20年种苹果的故事。这当然不是一本有关农林的书籍,准确地说,这是一本励志书。因为,很多人读完之后都想哭,其中也包括我。书名叫做《这一生,至少当一次傻瓜》。二"傻瓜"木村秋则是一个普通的日本农民,当了上门女婿之后,因为妻子对农药过敏,又偶然接触了一本《自然农法》的书,于是...
关键词: 家长开放日 晨会 一封信 就这样 抱抱 不知道 道声 告诉我 生动逼真 上海话
<正>前几天,整理办公室的抽屉,我偶然发现一封信,厚厚的,好几张纸头。打开一看,一个熟悉的身影在我眼前掠过,这不是去年刚毕业的小诸同学的妈妈四年前参加"家长开放日"后写来的吗?当时,她在信中这样深情地描述自己参加活动后的感受:"在‘七外’,有许多让我们感动的人和事。我先生一直说,好像没有见过哪个校长,能够在晨会、午餐、下午放学...
关键词: 职业价值取向 职业学校德育 职业价值观 职业动机 职业观念 行为取向 职业理想 中等职业学校 职业生
<正>职业价值取向是指人对职业的倾向性意识和行为,是人谋取一份职业的社会行为目的,主要体现在人的职业动机、职业理想和择业行为取向,它是人在从业过程中的驱动力,是职业价值观的核心组成部分。《关于加强和改进上海市中等职业学校学生德育工作的实施意见》中指出,要努力把中职学生培养成热爱祖国、品德优良、敬业爱岗、技能高超、身心...
关键词: 学校教育 活动研究 课堂设计 哲理故事 心理学教授 小班化教学 语言组织能力 活动原则 反思性 育人
<正>校本课程的基本特征之一是"建立以功能性课程为主干的多维度的课程结构"。这就需要学校在完成基础性课程的基础上,建立和架构开放性、综合性的校本课程。少先队活动是学校教育的有机组成部分,是学校实施德育的主阵地。少先队活动与校本课程都以学生发展为根本目的,致力于为每一个学生的终身发展奠基。两者有机结合,成为少先队活动研究...
关键词: 小农场 感恩意识 新课程改革 洛川 目标设定 校本特色 农场建设 校本教材 成长需求 育德
<正>上海市洛川学校地处上海中心城区,学生多为独生子女,普遍表现出责任心不强、感恩意识淡薄、动手能力较差等品质缺陷。校园小农场的建设立足于新课程改革的要求、学校德育发展现状以及学生成长需求,试图形成具有校本特色的德育模式,进而全面提升学生的生命品质。一、校园小农场的目标设定学校的德育工作确立了培养具有创新意识、实践能...
关键词: 异性交往 言情小说 敏感期 安妮公主 异性之间 经典电影 有节 次见 薄伽丘 她说
<正>初中阶段,正是男女生交往的敏感期,特别是初二学段,男女生如何交往成了敏感话题。有的同学之间出现了相互倾慕现象,上课传纸条、课间课后亲密交往;有的对恋爱充满好奇,沉迷言情小说;也有的视异性交往如洪水猛兽,谈虎色变。学生如果不与异性交往,易造成性格的缺失;如果与异性交往过于亲密,易影响学业和身心发展,这也是家长和老师最担心...
关键词: 学习委员 学习成绩 各类教育 改变自己 人际交往 班集体 发直
<正>各位老师,请针对情境亮出您的观点,我刊隔期刊登"回应"。并欢迎提供各类教育情境。来信或E-MAIL请注明本刊《难题会诊》栏目收。预科年级有个叫小艾的女孩学习成绩很好,生活在单亲家庭的她刚从新疆来上海的时候表现得很阳光,是班级的学习委员,被同学们称为"学霸"。可是今年班上一个跟她很要好的女孩子回新疆了,她就变得独来独往。我跟...
关键词: 优秀学生干部 班级管理工作 教育案例 生态链 思想动态 中起 集体舆论 教育契机 情感问题 文中
<正>我刊2014年2AB上所刊登的教育案例《"优秀生"是否就该享有特权?》,得到了大家的积极回应,不少老师提出了自己的解决方案。特此摘录若干回应方案,以飨读者。学生干部在班级管理中起着举足轻重的作用,而优秀学生干部更是教师在开展班级管理工作时的得力助手。文中的小袁和所有学生干部一样,因其能量巨大,有号召力,在同学中有着较大的影...
关键词: 社会法制化 班级组织 人人平等 自由平等 班级干部 管理过程 社会生活 班集体 校规校纪 身份角色
<正>读完小袁同学的案例,我一直在思考两个问题:"优秀生有没有特权?优秀生该不该有特权?"我想答案是显而易见的。那么,为什么本不该享有特权的优秀生却拥有了特权?这可能涉及到班级组织管理过程中缺乏相应规章制度的问题。中国社会处于市场经济逐步走向成熟的时期,社会生活进一步规范化、法制化,社会法制化成熟的特征就是人人平等,人们在...
关键词: 学习困难 价值取向 管理能力 班集体 育人目标 育人工作 个体成长 一所 人格魅力 实践家
<正>作为高中班主任,时常会产生这样的困惑:我们的教育究竟该教给孩子们什么?成功的标准是什么?追求优异的成绩,考上一所名牌大学就算成功吗?获得一份高收入的工作就是成功?对于学习困难或者自我管理能力较弱的学生,我们平时的关注度较高,与学生、家长沟通的也相对频繁。然而,老师、同学眼中一致公认的"优秀学生"也会出现一些心理或者行为...
关键词: 学习成绩 辩手 辩论赛 辩题 身兼数职 学习困难学生 问题学生 缺点和错误 班风 思想动态
<正>身兼数职的"优秀生"小袁同学做出了令老师觉得难以理解的举动:作为辩论社社长,选用老师认为不合适的辩题,且在老师劝说下仍然固执己见;作为优秀辩手代表学校外出参加辩论赛时,没有任何请假手续,也没有经过班主任的同意便随意外出、随意不上课……从中我们可以看出,尽管小袁学习成绩优秀、个人能力强,但比较缺乏规则意识和责任意识,出...
关键词: 自我教育 负面情绪 自我评价 自我反省 自控力 缺点和错误 心理调适 自我认识 自控能力 爬起来
<正>看完这则案例后,我的心里一阵酸涩。从文章的开头不难看出,袁同学拥有相当好的个人素质,他的荣誉一栏涉及德、智、体各方面,可见他是一个不可多得的好学生。但也许正是这优秀的光环掩盖了他内在一些已发酵的负面情绪,让他放松了对自己的要求,自控力欠缺。所以当"问题在学校国庆活动的一夜间进发了"的时候,袁同学的表现完
关键词: 辩题 道德底线 教育内容 学习能力 最近发展区 道德认知 基础性教育 人格缺陷 道德行为 道德习惯
<正>班长小袁是"优秀生",在初中阶段几乎获得了德智体全面的荣誉,进入高中后优势依然明显:成绩优秀,能力强,当选班长后,又被学校推荐为新一届学生干部候选人,发展态势良好。但问题也接踵而来:先是坚决不听取老师意见,将"文科男还是理科男,谁更适合做老公"这样的问题拿来作为学校庆国庆的辩题,造成了不良后果;后又在代表学校外出参加辩论时...
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