现代教学杂志是由上海教育报刊总社主管，上海教育报刊总社主办的一本省级期刊。
现代教学杂志创刊于1985，发行周期为半月刊，杂志类别为教育类。
关键词: 深度阅读 往复循环 一本 生命状态 山色湖光 个体行为 闲庭信步 空无 头脑风暴 本我
<正>当居然需要为阅读而鼓与呼,这个社会是有问题的;当读书变得嘈嘈杂杂,这样的阅读是有问题的;当深度阅读近乎成为一种奢侈品,这个时代是有问题的。我的青少年时光有10年是伴随着浩劫年代度过的。回想起来,我们那时候只要找到可看之书,立即就是躲进小楼成一统废寝忘食起来,无论平日里如何淘气,到了那个时刻就只剩下两个字:安静。
关键词: 专业发展学校 市南 课堂研究 研究型教师 一所 发展内涵 崇道 教风 实践体验 艺术体育
<正>上海市南汇第二中学是一所上海市教师专业发展学校。学校坚持以师德建设为核心,以课堂研究为阵地,以合作引领为方法,关注教师专业成长和精神成长,培养具有分享精神的研究型教师。上海市南汇第二中学简介上海市南汇第二中学创建于1 983年,经历了由完全中学到纯初级中学的沿革,迄今走过三十年的发展历程。学校坚持以"文化立校,保障师生...
关键词: 和谐发展 生态文明教育 网络道德教育 校园网络文化 教育工作者 中小学德育工作 法制
<正>党的十八大要求"倡导富强、民主、文明、和谐,倡导自由、平等、公正、法治,倡导爱国、敬业、诚信、友善,积极培育和践行社会主义核心价值观"。2014年"五四"青年节在北京大学师生座谈会上号召广大青年要自觉践行社会主义核心价值观。富强、民主、文明、和谐是国家层面的价值要求,回答了我们要建设什么样的国家的问题;自由、平等、公正...
关键词: 立美 人文素养 青少年学生 立德 道德修养 艺术教学 人格魅力 学校教育 精神家园 艺术技能
<正>道德修养是人文素养的重要内容,是为人处世的基础。培育社会主义核心价值观,重要途径之一就是将社会主义核心价值观这一当代道德要求落实到课程、教材和课堂,切实将社会主义核心价值观的精神实质与根本要求,转化为青少年学生的价值判断和行为方式。作为教师,我们要时刻铭记教书育人的使命,以人格魅力引导学生心灵,以艺术人文素养滋养...
关键词: 时代精神 战略任务 民族精神 文化心理 指导思想 正面教育 立场观点 思想政治课 延安中学 思想教育
<正>党的十六届六中全会明确提出"建立社会主义核心价值体系"这一重大命题和战略任务。社会主义核心价值体系具体包括四个方面的基本内容,即马克思主义指导思想、中国特色社会主义共同理想、民族精神和时代精神、社会主义荣辱观。党的十八大提出的三个层面、24个字的的社会主义核心价值观和先前提出的社会主义核心价值体系本质是一样的,都...
关键词: 适切 个体形成 思想道德素质 学习过程 高考改革 去哪儿 思想道德基础 综艺节目 延安中学 上海市教
<正>站在一个班主任的立场,笔者认为,培育和践行社会主义核心价值观的基本原则要以生为本、抓住核心、注重实际、共同创新。培育和践行社会主义核心价值观,主体是学生,应当始终尊重学生的主体地位,依靠学生、服务学生,促进学生的全面发展,即"以生为本"。理想信念是个体思想道德素质的核心要素,是个体世界观、人生观、价值观的集中反映。解...
关键词: 中小学德育工作 立德树人 社会主义文化 社会进步 教育主题 教育内容 实践路径 育人目标 道德培养
<正>教育,是社会进步和民族发展的基石,是民生之首。《说文解字》中,对教育的释义是:"教,上所施,下所效也";"育,养子使作善也"。党的十八大报告把社会主义文化强国建设作为五位一体的组成部分,这是中国成为世界第二大经济体后,实现中华民族伟大复兴、全面建成小康社会的必然要求和强大基础,是树立国家形象的需要。社会主义核心价值观是中...
关键词: 育人基地 生产劳动 活动课程 中共中央办公厅 育人价值 创新实践活动 爱家乡 社会责任心 接触社会
<正>中共中央办公厅印发的《关于培育和践行社会主义核心价值观的意见》明确指出,要注重发挥社会实践的积极作用,开发实践课程和活动课程,加强实践育人基地建设,组织青少年参加力所能及的生产劳动和爱心公益活动、益德益智的科研发明和创新实践活动、形式多样的志愿服务和勤工俭学活动,让核心价值观的种子从中学生心中发芽、生根、开花、...
关键词: 现代精神 育人价值 德尔菲 神谕 儒家思想 思想精华 万物之灵 普世意义 立德 天听
<正>我国的优秀传统文化对人的教育和发展起着重要作用。今天,我们就围绕一个"人"字,谈谈汉字中的传统文化,以及传统文化中的现代精神。甲骨文里"人"字是一个侧面的形象,仿佛一个劳作的人的剪影,面朝大地背朝天。人与动物的区别就在于,他不是直接从大自然汲取所需要的物质,而是通过自己的劳动创造财富,形成社会。人是这世上唯一能够跳出主...
关键词: 公民教育 社会公共生活 海峡两岸 教育内容 法治教育 公民素质 法制教育 自主能力 思维特点 角色扮
<正>公民教育有广义和狭义之分。广义是指在现代社会里,培育人们有效地参与国家和社会公共生活,培养明达公民的各种教育手段的综合体;狭义是指在养成国家和社会公共生活一分子必要知识的公民学科。从其广度和深度,涉及"有关公民的教育"、"通过公民的教育"和"为了公民的教育"。当前,公民教育作为教育的一项重要内容,在海峡两岸都受到了高度...
关键词: 象征意义 教育目的 行为规范 教育属性 道德教育 意识行为 主体性 外在表象 道德理念 道德修养
<正>学校仪式是指为了达到某种教育目的,在学校场域内进行的一套具有象征意义、固定形式和可复制的程式活动。学校仪式是现代学校中不可或缺的德育课程资源,是学校文化、价值的载体。但在学校德育现实中,我们所看到的学校仪式却大多是徒有形式、缺乏实质内容的活动,这种"形似"而非"神似"的学校仪式对学校德育不仅没有多少实质性的意义,而...
关键词: 班主任教育 班主任专业化 人文素养 中小学班主任 功能比较 情感距离 主题班会 终结性评价 评语库
<正>"评语",顾名思义主要起评价或评定的功能,其主要作用表现在以下方面:让学生了解自己的优点和不足;让家长了解孩子在学校的表现;为接任的班主任全面客观了解学生提供信息。"评语"具有评价和教育两大功能,评价功能比较外显,教育功能更为内隐。撰写学生评语是一门融教育学、心理学、写作为一体的学问,反映班主任观察、分析、概括、综合等...
关键词: 个案研究 班级活动 教育实践领域 综合整体 教育改革 创新精神 重要他人 活动性质 国家服务 交往对
<正>《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010—2020年)》明确要求,"着力提高学生服务国家服务人民的社会责任感、勇于探索的创新精神和善于解决问题的实践能力"。如何培养学生的社会责任感、创新精神与实践能力?我们认为,相对于学科教学而言,学生的班级日常生活对于提高学生的综合素质具有重要的价值。班主任是学生生命成长中的重要他人...
关键词: 缄默知识 实践行为 教学行为 教学录像 显性教育 教育实践 元认知研究 具体教学方法 内在知识 专业
<正>在教育教学实践中有一种现象,教师常常在思想上理解并树立起了某种新的教育观念,并从主观上也愿意努力按照新的教学观念改善自己的教学行为。但是传统的教学行为模式已成定势,以至于教师的教育行为与教育观念不能统一。这不仅使一线的教师们非常苦恼,也使理论研究者感到困扰,因为新的教育教学理念总是很难在较大范围的教师群体中实现...
关键词: 政治课教学 思想政治课 教学方法 学习方法 理论源头 社会学科 适切性 供求机制 供求关系 教学内容
<正>思想政治课教什么、怎么教,思想政治课教学中教师和学生的关系等一直是大家关注的话题。我们不妨站在哲学方法论的视角来思考思想政治课的教学方法和学习方法问题。传统教学将"教"和"学"当作两个独立运作的体系。要改变这种状况必须进行方法论的转换,即:将思想政治课当作一门具有科学性的社会学科,将教学内容和教学方法与学生的实际结...
关键词: 徐汇公学 校园文化 校史 日常教学 近代中国 育人过程 课程设计 丁丁历险记 埃尔热 徐家
<正>上海市徐汇中学从昔日的徐汇公学到今天,已经走过了整整163个年头。学校的这段历史与近代中国和上海的巨大变迁息息相关。近年来,学校编撰了校史书,修建了"汇学长廊"、"汇学博物馆",校园中的一草一木,一楼一景都精心设计。可以说,走进徐汇中学校园,就犹如走进了一个底蕴深厚,馆藏丰富的大"博物馆"。如何将学校这160多年的历史留存、文...
关键词: 德育价值 言偃 得意弟子 精神财富 徐阶 儒家伦理 陶宅 民族精神 地方特色
<正>一、"贤文化"的内涵与人文价值贤文化是以言子思想为历史渊源的,是生活在上海奉贤这片土地上的历代劳动者创造的物质和精神财富的总和。作为一种物质文化,贤文化主要指奉贤历史上留存的物态文化,包括遗物、遗址、遗迹等。而"敬奉贤人,见贤思齐"的精神是贤文化的核心。2000多年前,当言偃来到青溪(今奉贤)讲学时,这里的人们接纳了孔子的...
关键词: 心理剧 薄纱 幸福成长 心理健康辅导 上海市杨浦区 辅导室 教师团队 扮演者 心理教师 学习模式
<正>"我是一个不被喜欢的人,领导、同事、朋友们都向我扔‘炸弹’,我扛不住了……","……原来我们都错怪他了!我们应该帮帮他……"这是从上海市杨浦区未成年人心理健康辅导中心(以下简称"中心")的团体辅导室里传来的一段对话。走进团体辅导室,只见教室里十几名身披不同颜色薄纱的扮演者或站或坐。不同颜色的薄纱代表着不同的情绪和状态,他...
关键词: 小吉 学习成绩 情感激发 嫉妒心理 文艺汇演 赶超先进 情绪宣泄 劳动委员 上海市商业学
<正>个案干预手记:当看到别人比自己强时,人们心中会产生羡慕感,如果这种情感激发人们奋发图强、赶超先进的行为,呈现出的就是一种积极心态。但如果演变成为看见他人在某些方面超过自己,心里就酸溜溜的,进而千方百计地阻碍其成长,煞费苦心地造谣、诽谤、攻击,搞一些伤害他人的小动作,以求得心理上的满足,其结果必定害人害己。一、小吉的痛...
关键词: 教导处 副主任 孙悟空形象 大前研一 西天取经 对你说 一所 于沙 唐僧 理论与实践
<正>尊敬的万老师:我十年前刚开始参加工作时读您的书,给我的班主任工作带来很大帮助。学校现在提拔我担任教导处副主任,我做了一段时间,感觉很疲惫。我现在很多时间都浪费在一些琐碎的事情上面,例如检查教案,组织教研,准备材料迎接上级部门检查等等。学校领导又很官僚,也不深入了解情况,就直接间接批评了我很多次。我感到非常困惑,也感到...
关键词: 暗示法 个人生命 学习态度 行为规范 养成教育 壶水 激励法 小混混 自我反省 告诉我
<正>人生需要信念。信念,是一个人生命中的一种执着,是一个人灵魂深处一种不可战胜的力量。一个人有了信念,就会有追求,就会看到希望,看到曙光。记得有位哲人说过这样一段耐人寻味的话:"播下一种思想,收获一种行为;播下一种行为,收获一种习惯;播下一种习惯,收获一种个性;播下一种个性,收获一种命运!"这是被实践所证明的至理名言。那么,怎...
关键词: 活动化 西部行 社会情境 课程范式 体验性 综合素质 学习体验 社会建构 红色资源 博雅教育
<正>有效地组织和开展社会实践活动,是实现德育从"文本"向"人本"转型,由"认知提高"到"情感体验"转型的重要途径。本文主要阐述了上海市曹杨第二中学"博雅西部行"社会实践的组织和实施方式,即按照课程的要求,明确其课程目标、课程内容、课程实施方式等要素,将课程搬到一个真实的社会情境之中。这种社会实践课程从内容上注重了高度的综合性,...
关键词: 向善 现代人格 去问 基本价值观念 子务 爱力 济众 本立而道生 泛爱众 忠信
<正>今天的学生不缺少爱,但缺少教育爱。什么是教育爱呢?有学者将其定义为"教育者对教育的浓厚的情感"。[1]这种情感源自于教育者的教育理念,内化为教育者的情绪、心境和思想,外显于时时、事事、处处的教育行为,具化为管理爱人、教书爱人、服务爱人和环境爱人。笔者以为,教育爱的本质可以归纳为两句话:教育即爱,爱即教育。所谓"教育即爱",...
关键词: 心灵美 霍姆林斯基 道德高尚 言行举止 人际交往 教育策略 心灵慰藉 日常教育 心灵之门 教育艺术
<正>苏霍姆林斯基曾说:"把自己培养成为人,这是头等重要的事。五年寒窗固然能培养出工程师,但学会做人,则需要一辈子。要培养自己具有人的心灵。"苏霍姆林斯基把人的心灵的培养视为做人最根本的要求。我们一直强调,做人首先要心灵美。心灵美的人才能道德高尚,其行为往往符合社会所倡导的规范要求。因此,尽管心灵是内隐的,但是通过人的言行...
关键词: 学校精神文化 办学硬件 价值取向 人格塑造 精神信念 校史 现代学校制度 精神文化方面 道德风尚 毕
<正>在30多年的教育教学经历中,笔者不断看到:有的学校后进变先进,各项工作蒸蒸日上;有的学校形势急转直下,失却了往昔的生机与活力;有的学校尽管办学硬件条件差,但创造出了一流的业绩;有的学校办学条件优越,但办学质量却始终徘徊不前;有的学校待遇虽然不高,但教职工的工作积极性非常高涨;而有的学校尽管待遇不薄,但教师们却不安心工作,甚...
关键词: 高一学生
<正>高一学生小林在家里是个被宠坏的"小皇帝",但是在学校,他的表现却又可圈可点:作业认真,做操到位;关心集体,关心同学。在各种节日来临,小林都会群发祝福短信,但他也很在意同学是否回复。有的同学回了,他就很高兴,觉得沟通是需要双方共同努力的;有的同学没有回复,他就会很伤心,觉得自己付出了真心怎么就无法得到同样的回报呢?为此,他感...
关键词: 班级同学 人本主义心理学 人际交往障碍 成长需要 班集体建设 生理需要 需要层次 自我实现 生理的需
<正>在本案例中,一方面小艾不能主动融入班集体,另一方面又不被班级同学所接纳,出现了严重的人际交往障碍,其中的原因是多方面的,笔者认为最主要是由于小艾同学缺乏心理安全感而引起的。人本主义心理学家马斯洛给出的心理安全感的定义是:"一种从恐惧和焦虑中脱离出来的信心、安全和自由的感觉。"安全感是影响心理健康最重要的因素。按照马...
关键词: 人际交往 感时 班级环境 自我概念 师生关系 教育合力 同伴关系 学业成就 学习成绩 培养者
<正>归属感与人际交往是两个紧密联系的话题,二者相辅相成、相互促进。良好的人际交往有助于形成归属感;强烈的归属感有助于发展良好的人际交往。在许多时候,归属感比人际交往技能更加重要。当我们对一个集体有归属感时,即便我们在集体中受到了委屈也不会吵着闹着要离开;相反,如果我们对一个集体没有归属感时,即便我们有很好的交往技能也...
关键词: 班集体 育人氛围 教育策略 改变自己 班级文化 真诚相待 我将 不留痕迹 枭逢鸠 一心只读圣贤书
<正>从小艾同学的种种表现来看,她是一个爱学习、有思想、爱憎分明但不善于表达、不善于交往且不太懂得如何尊重自己和他人的孩子,对待这样一名特殊的学生,应采取多方合力的教育策略,促其尽快融入班集体。一、正确把脉,形成合力育人氛围1.学会尊重,从根本上改变自己小艾之所以和同学关系不好,一个很大的原因是她缺乏对自己的正确认识,因为...
关键词: 班集体 社会功能 个人力量 班级活动 人生价值 民神 主题班会 身在曹营心在汉 潜移 电视节目
<正>《世界卫生组织宣言》中明确指出,健康不仅仅是指没有躯体的疾病,而是一种躯体、心理和社会功能均臻良好的状态。而很多教育者在认识上存在着误区,以为学生只有感冒发烧才是得了病,发脾气摔东西就不是病。一个阳光的小艾、一个学霸式的小艾,却难以融入班集体,导致其屡屡选择逃避,实际上是小艾心理上缺乏了安全感。要让小艾接纳同学,回...
关键词: 集体教育 班级氛围 教育策略 民族班 班级生活 一所 班级工作 人格发展 人际交往 自我意识
<正>根据案例,我们可以基本确定小艾是一个有梦想、有追求的学生来上海求学,她有明确的目标,就是希望考上一所好大学。她对自己要求严格,学习刻苦,在学生眼里是个"学霸"。按理,在上海的教育环境中,她可以得到较好的发展。但她提出要弃学返疆,有点出人意料。一、教育诊断小艾遇到了困难,并已经远远超过她的经验和能力,班主任几番谈话和建议...
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