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现代教学杂志是由上海教育报刊总社主管，上海教育报刊总社主办的一本省级期刊。
现代教学杂志创刊于1985，发行周期为半月刊，杂志类别为教育类。
关键词: 学科知识 教学研究 语文知识 创新 人文社会科学 终身学习 相互交流 学生
语文作为人文社会科学的一门学科，是人们相互交流思想的必要工具。在学生所学的学科知识中，唯有语文知识是终身受用的；对每个人而言，也唯有语文是需要终身学习的。语文，其重要性自不待言。
关键词: 教师专业能力 语文学科 发展中心 发展能力 课堂教学研究 教师教育工作 教师进修院校 教学管理机制
促进课堂转型，发展教师专业能力，一直是教师教育工作努力的目标。为此，上海各区县教师进修院校作出了多方面的探索与实践，形成了具有鲜明区域特点和实际效益的方法与策略。金山区教育学院于2013年成立学科发展中心，涉及语文、数学、英语等多个学科。学科发展中心采用“纵向推进和横向衔接”的工作策略，打破小学、初中、高中的学段壁垒，打...
关键词: 学科教研 机制创新 同课异构 语文 课堂教学内容 学段 高三
【实施背景】 在新课程标准不断修订完善的当下，“教学内容的确定和学习策略的指导”成为语文学科教研的一大主题。几年来，一线教师和教学研究者不断地在探讨课堂教学内容确定的依据、教师文本解读和教学内容建构的策略、学生学习策略和教师教学指导的效度等问题，形成了一定的共识，但仍有些许问题处于瓶颈，亟待破解。例如，当同一个文本，...
关键词: 小学一年级 学习准备 课程实施 案例 评价 师生情感交流 学习时间 2007年
小学学习准备期，是针对幼儿入小学的种种不适应，在小学一年级新生入学之初所设置的一段特殊学习时间。2007年，上海市杨浦区教育局、我院受上海市教委教研室委托，开展小学学习准备期课程区域试验。学习准备期课程分为学科活动和综合活动。通过调整2—4周学科课程的学习时间、内容，放慢教学进度，教师能比较从容地进行学生的学习兴趣和习惯的...
关键词: 小学数学教学 协同学习 上海市虹口区 教学实践研究 课程本质 持续开展 中心小学 三个课堂
上海市虹口区第四中心小学多年来持续开展“协同教学实践研究”，为了更好地回归课程本质，整合三类课程，并更好地实施虹口区的“三个课堂”项目，该校进一步提出了“协同学习”这一研究方式。现将该校数学教研组在课堂教学中开展“协同学习”的经验与实施案例呈现如下，以飨读者。
关键词: 一年级学生 协同学习 舞台 课堂学习 责任和义务 学校环境 数学课堂 自主合作
本学期我执教的是一年级学生，对于这些刚刚踏进校门的学生来说，学校环境、课堂学习都是陌生的。在课堂上，有些天生外向的学生就显得积极、大胆，发言表达会比较踊跃，而另一些生性内向的学生往往会成为听众，虽然他们也认真投入，但由于他们过于安静常容易被忽视。因此，让每个学生都成为数学课堂真正的主人是教师在教学中一项重要的责任和义...
关键词: 协同学习 减法教学 小数 学生自我管理 利用 合作学习方式 异质分组 相互交流
我校通过实施“协同学习”模式，使得异质分组的合作学习方式可以克服教师力量单薄、精力不够等问题，以生教生，强化学生自我管理及相互管理的能力，让学生有更多相互交流、学习、沟通、协作、探究的机会和平台，使学生认识到自身的价值，让每个学生的特长、优势、潜能都得到较大限度的挖掘与开发。现以小学数学《小数加、减法》教学为例，谈谈...
关键词: 协同学习 小学数学教学 分数 相等 课堂教学改革 教师的作用 学生 思考者
随着当前课堂教学改革的不断推进，课堂教学的重点已从教师转移到了学生的身上，学生是学习的主人，教师的作用只是“协助学生自己承担学习的责任、成为自主的思考者”。“协同学习”就是在这样的理念下被提出的。下面，我以《相等的分数》一课为例，谈谈实践“协同学习”的一些经验。
关键词: 学习共同体 初中数学 师生 实践 上海市嘉定区 学生导学 中学 课堂
上海市嘉定区外冈中学结合自身校情与生情，在深入调研的基础上建设了数学学种“133”师生学习共同体。其中，“1”是指一份学生导学稿：第一个“3”是指三名学生组成一个学习共同体；第二个“3”是指课堂三个步骤。目前，该校“133”师生学习共同体建设已经实施了一个阶段并取得了一定的成效。
关键词: 教研组建设 学习共同体 师生 课堂教学模式 教学理论 教学素养 教学特色 研讨活动
近几年，我校数学教研组依托我校“133”师生学习共同体的建设，逐步提高组内教师的教学理论基础，提升教师教学素养，促使教师教学特色与风格的形成，并在积极探索课堂教学模式和扎实开展研讨活动的基础上，形成了具有自身特色的教研组文化，即“133”师生学习共同体。
关键词: 教学质量 设计实践 导学 学生自主学习 学习共同体 有效载体 学习兴趣 数学学科
我校提出的“133”师生学习共同体是以导学稿为抓手，以发现问题、解决问题为主线展开的。适当的导学稿是引导学生自主学习、培养学生学习兴趣的有效载体，具有合理性的导学稿是提高学生小组互助合作式教学质量的重要方面。下面，我就以我校数学学科导学稿的设计与导学稿教学预习的实施谈具体做法。
关键词: 课外阅读 生活习惯 学生 精品课程建设 拓展型课程 多元发展 课程文化 管弦乐队
今年10月，上海市阂行区莘庄镇小学建校整整110周年。多年来，该校秉承“特色引领，多元发展，精致高效”课程文化的核心理念，开设了一系列自主拓展型课程。其中，“语文·课外阅读”“体育·乒乓”“艺术·百人管弦乐队”“科技·校园果树”成为该校四大精品课程，并以以培育学生综合素养为目标。现将该校在这四门精品课程建设过程中取得的经验呈...
关键词: 校园环境 校本课程 果树 综合素养 学生 传播文化 精神生活 环保意识
学校是传播文化、塑造灵魂的园地，而建设果园可以美化校园环境，丰富师生的精神生活。它不仅能增强学生的环保意识，而且具有潜在的育人功能。自2005年起，我校便陆续在校园中种植了二十多个品种的六百余株果树，并逐步开设了“科技·校园果树”校本课程。
关键词: 管弦乐队 校本课程 艺术团 上海师范大学 艺术教育 音乐学院 最大化 手风琴
高水平艺术团队的建立，能充分体现出校园艺术教育的最大化。我校“百人管乐队”“学校百人手风琴队”由上海师范大学音乐学院与我校联手合作指导培训。在此基础上，我校开设了校本课程“艺术·百人管弦乐队”，并在实施过程中侧重以下几个方面加以落实。
关键词: 体育传统项目 校本课程 开发 乒乓球课程 学生素质 终身体育意识 优秀学校 实践能力
作为一所百年老校，乒乓球项目在我校有着悠久的历史。我校曾连续两年被评为“闵行区体育传统项目优秀学校”。基于此，我校根据“学生有特长，学校有特色”的原则开发了乒乓球课程，全面提高学生素质，从而培养学生的实践能力、创新精神、合作精神，促进学生终身体育意识、习惯的形成。
关键词: 培训策略 学科培训 小学体育 新教师 见习期 健身 专业发展 区域体育
新教师见习期培训，不仅关系到新教师的现实适应，更关系到他们未来的专业发展，也关系着区域体育水平的发展高度。本文从区级层面谈小学体育与健身学科见习期新教师的学科培训，主要围绕职业感悟与师德修养、课堂经历与教学实践以及教学研究与专业发展等三个方面，阐述培训的方法与策略。
关键词: 位置关系 高三年级 数学问题 学生 复习课 辑录 直线 教学方式
【前端分析】 本人执教的班级是科学创新素养实验班。对该班级，我三年来一直尝试用“三棱锥架构”教学方式进行教学，即从数学教学的三个层次、三个侧面、三条主线进行研究。三个层次：基础型、拓展型、研究型课程。三个侧面：常规教学、应用数学教学、数学发展教学。三条主线：知识、方法、能力。三年来，学生已具备了基本的数学素养及初步创...
关键词: 探究性学习 高中化学 课堂教学设计 整合 新课程标准 教学方式 教学经验 主动探究
高中新课程标准倡导教学方式的变革，而探究性学习是其中一个重要方面。然而从多年的教学经验来看，我们的学生在探究性方面，特别是主动探究方面依然存在一定的问题。他们大多习惯于一个问题有一个确定的答案，而不去探究过程。然而很多的问题是没有确定答案的，过程往往比结果更重要，在探究的过程中发现问题并解决问题（有时候还不一定能解决...
关键词: 艺术美育 学校美育 教师教育 特级教师 美育工作 上海市 栏目 美术
上海市美术特级教师赵其坤在本刊6A期“教师教育·经验”栏目中介绍了我国学校美育的特点、改进学校美育的方法等，引起了读者对学校美育的关注。为此，本刊从这期开始特设“学校美育”栏目，重点探讨学校美育工作的重要功能与意义、不同方法和路径等。
关键词: 学校美育 地域文化资源 学生创新意识 民间艺术 美术教师 开发和利用 校本特色 专业特长
“一校一特色”是我区学校构建美术校本特色的美育项目，它既能开发和利用嘉定区特有的民间艺术、地域文化资源，又能发挥美术教师的专业特长。该项目的实施有利于提升学生艺术审美修养，培育民族情感，传承祖国优秀民族艺术及文化，并以此激发学生创新意识和创造能力。
关键词: 艺术教育 创新素养 戏曲 校园 传承 艺术表现形式 素质教育 艺术教师
戏曲是中国独有的一门艺术，是真正的“国粹”。“戏曲进校园”的意义，不仅仅在于让学生们欣赏到戏曲的美，更是一种培养、一种认知，是转变单一的美育为全方位素质教育的一个举措。然而，戏曲这一艺术表现形式离开学生的生活较远，如何吸引学生的目光？艺术教师责无旁贷。那么如何开展“戏曲进校园”系列艺术教育活动？如何激发学生的想象力与...
关键词: 儿童音乐剧 创造潜力 学生 激发 教学 艺术实践活动 音乐教材
新的《音乐课程标准》、新的音乐教材、新的综合艺术实践活动是实施素质教育，培养具有良好道德修养的人的有效途径和方法。音乐剧有我们所能想到的任何元素。它没有单一的音乐风格，也没有特别的配器。正是这种表达方式上的自由博大，给了我们丰富的想象、创造空间。我认为这正是音乐剧独到的魅力所在。
关键词: 水乡文化 校本课程 特质 农村学校 可持续发展 江南古镇 江南水乡 文化底蕴
上海市青浦区珠溪中学地处江南古镇朱家角。朱家角是一座以“中国江南水乡风格”定位的城镇，有着丰厚的水乡文化底蕴。作为一所农村学校，珠溪中学面对社会对优质教育的渴望，如何打破课程建设中的瓶颈，提升学习生命质量，从而使得学校可持续发展，成为该校追求的目标。该校通过对“水之蕴”特质进行提炼，构建了富有特色的水乡文化校本课程。
关键词: 实践 开发 情感熏陶 校本课程 审美情趣 创新 新课程 学生
本着“发展、创新”的“水之蕴”特质，我校在以往水乡画创作的校本课程的基础上，进行了金丝彩砂画这一全新课程项目的尝试。在设计《感悟色彩与情感》一课教学中，我活用金丝彩砂画这种新媒材，以此为载体感悟色彩的魅力，让学生在对中国国粹戏剧脸谱了解的基础上，对其传统造型进行创新。这一过程既传承了国粹，也实现了创新；既注重学生的情...
关键词: 社会主义核心价值观教育 中华优秀传统文化 学校教育改革 教育策略 传统文化传承 立德树人 实效性
弘扬中华优秀传统文化以及推进社会主义核心价值观教育，业已成为当前各类学校立德树人的必然要求与现实选择。如何将弘扬中华优秀传统文化与深化学校社会主义核心价值观教育紧密结合起来，提升学校立德树人的实效性，成为学校教育改革应当思考的重要课题。在此，本文将基于我国优秀传统文化传承，阐述学校社会主义核心价值观教育的三种策略。
关键词: 校本研修 实践 教学 味道 课程改革 教师培训 教师专业
教师培训是推动课程改革的有力保障。多年来，上海市曹杨二中围绕学校发展和教师专业提升，研究并实践了“教学攻坚”校本研修方式，取得了一定的成效。本期栏目呈现的正是该校“教学攻坚”校本研修实践的内容，以飨读者。
关键词: 英语阅读教学 教学目标 设计 高中 有效性 教学活动 教学目的 教学实践
教学目标和教学目的是两个概念，“目标”比“目的”更具体、更明确。教学目的是对教学活动的总要求，它对教师所有的教学活动都应该有普遍性的指导意义，一般用比较概括性的表述；而教学目标只是对特定的教学活动起指导作用，相比之下表达上更具操作性和可测性。制订恰当、切合实际的教学目标是高效课堂的前提条件。但是在教学实践中，教师们一...
关键词: 化学史 学生 培养 教学工作 教学过程 化学知识 用科学 教师
梳理总结如今的化学教学工作，我们发现对于通过运用化学史来培养学生化学基本观念的研究不多。在具体的教学过程中，教师需要对化学基本观念的形成过程进行掌握，同时还要明确化学史与化学基本观念之间的关系。作为高中的重要教育科目之一，化学的重要性不言而喻，采用科学的方式来提升学生们对化学的认识，进而加强对化学知识的了解意义重大。
关键词: 学习模式 教学课例 题解 化学知识 高中一年级 第一学期 人文内涵 实验手段
一、案例背景 本课选自上科版教材高中一年级第一学期第二章第三节《从海水中提取溴和碘》。本节课聚焦“海水提溴”这一主题，选用“基于问题解决的学习模式”，展现蕴涵丰富的化学知识和人文内涵的情境，引导学生使用化学实验手段边探索边学习，激发学习的欲望，感受求证的乐趣，体验发现的过程。
关键词: 纸飞机 农业区位 上课 学生 教室 压力
上课铃还没响起，我已来到教室，看到的却是学生们正快乐地玩着纸飞机。显然，这种嬉戏也不失为排解压力的好方法。然而，在上课铃响起之后，我发现仍旧有几个学生在玩纸飞机，这样的状态显然没有办法开展计划中的“农业区位”一课的内容。
关键词: 纸飞机 飞行 轨道 预设 课前 学生 上课 教师
学生在上课前玩纸飞机，直到开始上课了还没有安静下来，教师该如何应对？在本次事件中，王老师的应对既使我感到意外又觉得颇有道理。
关键词: 偶发事件 学科教学 课堂教学 课堂学习 课程资源 学生 注意力 孩子
爱玩游戏是孩子的天性。很多教师担心课间孩子的“疯玩”会影响自己的课堂教学，这种担心并非多余的，也是可以理解的。因此，如何让学生从课间游玩中迅速进入课堂学习，就是值得我们教师认真研究的课题。王老师是一个教育的有心人，对如何开发学生课程资源，如何从容面对课间偶发事件，如何将学生的注意力迅速转移到课堂上进行了尝试。
关键词: 地理课堂教学 生命活力 纸飞机 激发 德育 教师 老师
在地理课堂教学中充满着德育的契机，需要教师去发现和把握。王老师把握了事件中所蕴涵的契机，使课堂教学焕发出了生命活力。
关键词: 小学语文教学 儿童 新课程改革 人本教育理念 尊重学生 学生天性 语文教师 小学阶段
新课程改革提出，要创设适合学生的课程，追求适合学生的教学，这是人本教育理念的回归，这种理念下的教学才是尊重学生生命，张扬学生天性的教学。对于小学阶段的语文教学而言，教师就应该追求适合儿童的小学语文教学。语文教师要站在儿童的立场上，把童年还给孩子，让语文教学符合和顺应儿童的天性，让每一个儿童都能快乐地学习语文，这无疑是...
关键词: 中国文坛 多音字 巴金 非人
中国文坛巨匠巴金以《激流三部曲》《爱情三部曲》《随想录》等著作闻名于世，然而他原来的名与字却并非人人皆知。尤其是他的字“芾甘”中的“芾”，因是多音字，很多人读不准，对此语文界亦历来众说纷纭，莫衷一是。多年前，我执教选自巴金作品的课文时，对“芾”字读音进行了探究，并收获了宝贵的探究成果，在此与大家分享。
关键词: 课堂评价 赏识教育 学习效果 学生 公开课 教师 表扬
真理再往前走一步，可能就是谬误，“赏识教育”也是如此。如今，在许多公开课上充斥的几乎全是教师对学生的溢美之词，但实际上，情况远没有教师说的那样好，有的时候甚至恰恰相反。但教师们看在眼里的，多是学生的优点，甚至不是优点也当做是优点来肯定和表扬，仿佛“赏识教育”就是灵丹妙药。在这样的赏识和鼓励之下，学生真的积极性高涨，学...
关键词: 试卷评析 数学试卷 教学建议 高考 上海 数学学科 知识网络 数学综合素质
2015年上海高考数学试卷在继承近年来“立足基础、考察能力”命题成功经验的基础上，注重了对数学素养的考察。整张试卷体现了高考说明中对数学学科的要求，注重学科的内在联系和知识的综合性，不刻意追求知识的覆盖面，从学科的整体高度和思维价值的高度考虑问题，在知识网络交汇点设计试题，突出对学生的数学综合素质以及探索精神与创新能力的...
关键词: 贴近学生 育德 育人 教学内容 学生生活 德育课堂 发展为本
要想真正抓住德育课堂的主阵地，教师在处理教学内容时就要以学生的发展为本，从学生的身心特点出发，关注学生生活，使教学内容成为儿童可以感知、探究的具体对象。下面以《五星红旗升起来》一课为例谈谈如何用“三贴近”，即贴近学生生活、贴近学生实际、贴近学生心灵原则开展“学科育德”。
关键词: 班级文化建设 家长资源 开发和利用 学校资源 智力资源 教师资源 教育资源 社会资源
在小学班级文化建设中，让家长作为一种资源参与到文化建设中来，目的在于更好地促进班风、班集体的建设。家长的智力资源、社会资源以及教育资源是学校资源和教师资源中所匮乏的，通过家庭和学校之间的通体合作，有助于培养学生健康的人格，促进他们知识和技能的全面提高，从而打造团结友爱、弘扬正气、井然有序的班级文化建设基地。
关键词: 个别辅导 价值体现 学科教学 开放共享 录制 摄像头 视频 功能
我校的校园平台功能繁多，其中有一项功能是“微辅导”，需要一台可上网的电脑、一个可语音通话的话筒和一个摄像头。打开校园平台，点击微辅导图表，就进入了“微辅导”模式。教师可以将题目通过视频投放，也可以在一张白纸上边写、边画、边讲，那感觉就仿佛是在对部分学生作个别辅导或针对性授课。视频中显示的字体、图像可以自己调节，教师自...
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