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现代教学杂志是由上海教育报刊总社主管，上海教育报刊总社主办的一本省级期刊。
现代教学杂志创刊于1985，发行周期为半月刊，杂志类别为教育类。
关键词: 劳动创造 人生 幸福 劳动教育 资源丰富 共青团中央 构建模式 教育体系
针对劳动教育在学校中被弱化、在家庭中被软化、在社会中被淡化的现象，教育部、共青团中央、全国少工委联合颁布的《关于加强中小学劳动教育的意见》提出，用三五年时间，统筹资源，构建模式，推动建立课程完善、资源丰富、模式多样、机制健全的劳动教育体系，形成普遍重视劳动教育的氛围。
关键词: 社会发展 公共政策 复旦大学 学生 教授 于海 学院 民族精神教育
2005年，上海市教委根据大中小学各学段学生的身心特点和社会发展的需要，颁布了《上海市学生民族精神教育指导纲要（试行）》（以下简称《纲要》）把国家意识、文化认同、公民人格作为民族精神教育的重点，系统建构了民族精神教育的基本内容和贯通课内外的实施体系。在《纲要》颁布实施十年之际，本刊就新形势下弘扬和培育民族精神的意义与价值...
关键词: 民族精神教育 招生制度改革 学校德育 中华优秀传统文化 社会主义核心价值观 弘扬和培育 抓手 思想道德建设
在全面深化教育领域综合改革以及考试招生制度改革的背景下，弘扬和培育民族精神不仅是思想道德建设的重要任务，也是在传承中华优秀传统文化中培育和践行社会主义核心价值观的重要举措。自2005年上海制定实施《上海市学生民族精神教育指导纲要（试行）》以来，上海学校民族精神教育取得了良好成效。为了进一步增强民族精神教育，必须更加深刻地...
关键词: 民族精神教育 文化认同 中小学 文化自信 经验 一体化 整体规划 教育教学
一、文化认同教育十年探索的经验整体规划大中小学的文化认同教育，系统设计文化认同教育的重点内容和实施体系，并将文化认同教育贯穿于教育教学的各个环节和各个方面，是上海实施民族精神教育的重要特点。
关键词: 公民人格 民族精神教育 培育 复旦大学 爱国主义 国家意识 文化认同 共同体
复旦大学于海教授对民族精神教育有一个很好的归纳，他说：“民族精神的核心是爱国主义，其实质是族群归属，其内容为三层意涵：国家意识、文化认同与公民人格。归属于最大的族群共同体，
关键词: 民族精神教育 上海市 复旦中学 有效策略 教育指导纲要 中华传统美德 中学阶段
《上海市学生民族精神教育指导纲要（试行）》（以下简称《纲要》）指出，要以民族精神教育作为德育的根基。在中学阶段，进一步开展和深化民族精神教育，有利于实现立德树人的教育目标，增强学生的民族自信，培育学生的中华传统美德，
关键词: 班主任 专业成长 生活指导 中小学教师 视域 基本技能 生活现状 成长困境
近年来，笔者围绕中小学班主任的基本技能、教育生活现状、专业成长困境、评价机制设计等问题，与数百名中小学教师进行集体与个别的专题性交流与访谈，他们通过叙事的方式诠释着教师的责任、
关键词: 社会主义核心价值观教育 教育课 社会生活 日常生活 总书记 进课堂 感知
指出：“一种价值观要真正发挥作用，必须融入社会生活，让人们在实践中感知它、领悟它。要注意把我们所提倡的与人们日常生活紧密联系起来，在落细、落小、落实上下功夫。”怎样使社会主义核心价值观教育真正进教材、进课堂、
关键词: 学生德育工作 班主任 谈话 生活情况 日常工作 学习 理想
找学生谈话是班主任了解学生学习、生活情况，做好学生德育工作的重要手段，是班主任日常工作的一个重要方面。虽然大部分班主任业已认识到与学生谈话的重要价值与意义，并致力于在理论上提升，在实践中锻炼，但现实中我们还是会经常听见班主任抱怨说自己与学生谈话时存在很大的沟通障碍，致使谈话的效果不够理想。
关键词: 引导学生 价值观 课堂 公办小学 戏剧活动 价值判断 非专业性 思想观念
上海市华林小学是一所以校园戏剧活动为特色的公办小学，倡导开展以在校师生为主体进行创作、演出，体现校园人的价值判断、审美情趣和思想观念的非专业性的戏剧活动。作为一名班主任，
关键词: 乡村学校 上海城市 少年宫 项目建设 教育一体化 学校教育资源 校内教育 社会化功能
上海城市和乡村学校少年宫（以下简称“学校少年宫”）是近年来上海市教委与市文明办联合开发的教育新项目，是校内教育与校外教育一体化衔接很好的范例，是学校教育资源发挥社会化功能的新载体。学校少年宫的独特性就在于虽身处学校内，
关键词: 优质教育资源 民族优秀文化 中华优秀传统文化 发掘 传承 民族精神教育 爱国主义精神 上海市闵行区
民族精神教育离不开对中华优秀传统文化和优良传统的继承与弘扬。提高学生的文化认同和民族意识，增强学生爱国主义精神，是学校教育任重而道远的教育使命。上海市闵行区颛桥中心小学是一所百年老校，历史上曾经提出过“八强”教育的思想。今天学校提出塑造学生“启颛蒙正，温润而泽”的文化品格，就是要在学生人生的启蒙时期，
关键词: 中学政治课 生命教育 教育视角 教育指导纲要 小学教育改革 中小学生 教学内容 课程标准
《上海市中小学生生命教育指导纲要（试行）》（以下简称《纲要》）颁布已有十年，随着中小学教育改革的不断推进，生命教育也越来越受到各方关注。为贯彻落实《纲要）），中学政治课从教学内容、课程标准不断与教学改革对接，课程的教学与教研从关注学生的学科学习逐渐转向关注师生的生命成长。
关键词: 小学社会课 新中国 社会教科书 承前启后 人教版 中华人民共和国 义务教育法 九年义务教育
一、新中国小学社会课的开设1986年，我国正式颁布《中华人民共和国义务教育法》。为了配合义务教育法的实施，推进九年义务教育，我国进行了第一轮课程教材改革。
关键词: 思想政治课 思维过程 新课改理念 基本技能 基础知识 学会学习 教师
在“以学生发展为本”的新课改理念下，“今天我们如何上好政治课”“政治课究竟教给学生的是什么”等问题已成为一些教师实务探究的重要话题。思想政治课不仅仅要让学生能掌握基础知识和基本技能，更重要的是要让学生学会学习、
关键词: 学科德育 自觉意识 教师 中国教育改革 培养 发展规划纲要 中共中央 2010年
早在1993年，中共中央、国务院颁布的《中国教育改革和发展纲要》中就明确指出：“教师应当把德育贯穿和渗透到教育教学的全过程中，并以自己的楷模作用，促进学生的全面成长。”2010年，中共中央、国务院颁布的《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010—2020年）》再次提出，
关键词: 高中语文教材 教学 育德 学科德育 育人效果 授课形式 思想性
高中语文教材所选取的篇目均是文质兼美、集文学性与思想性于一体的作品，几乎每篇课文都可以作为德育的良好载体。但令人遗憾的是，当前语文学科德育还远未达到理想的育人效果。究其原因固然很多，但一个重要的原因就是教师授课形式简单，常常把自己的观点强加干学生。
关键词: 育人功能 化学课堂 学生主动参与 学科德育 立德树人 课堂教学 教学活动 学生成长
党的十八大报告提出“把立德树人作为教育的根本任务”。作为教师，应该正确利用课堂教学的主阵地，以教学活动为主线，以学生成长为目标，激励学生主动参与、积极实践、探索思考，为培养合格公民发挥出自身学科所应有的育人价值。对此，笔者就高中化学开展学科德育谈几点认识。
关键词: 开学 周而复 新生 分班 孩子 学校
九月，这是个周而复始的寻常月份，对一部分孩子来说却是那么特别，因为他们有了一个新的身份：新生。无论是怀着憧憬还是担忧走进学校，新生马上就会遇到一个相当现实的问题：分班。如何分班，这是新生们所要经历的“开学第一课”。
关键词: 心理活动课 赏析 绘本 应用 学校 音乐治疗 沙盘游戏 心理教学
从事心理教学的这几年中，笔者接受过很多培训，有音乐治疗、绘画治疗、沙盘游戏、心理情景剧，感受到凡是能抒发感受的任何形式都可以用作心理的辅助工具，无论是文学创作、绘画、表演、游戏、
关键词: 心理辅导 les 失恋 女性同性恋 真实存在 学生
个案咨询手记：同性恋是一个敏感的话题，LES是女性同性恋的简称。同性恋在学生中已经真实存在，我们需要正确看待同性恋，做好对同性恋失恋学生的心理辅导，切实地帮助这些学生走出危机，使之积极面对人生。本案例讲述的是一例对LES失恋学生的心理辅导。
关键词: 教育细节 少先队教育 辅导员 育人
活动育人是少先队教育的最大特色。我们会为一个活动的设计与完善而费尽心思，为挖掘和丰富活动内涵而倾心尽力，为活动的顺利实施、效果不错而欢欣鼓舞。但某些时候，因为辅导员不经意问显露出来的某种态度、某个眼神、某些话语而错失瓦动良机，影响到辅导员与队员之间的关系，
关键词: 中学生 作文 语文学习 阅读知识 课外阅读
每一朵花都有盛开的理由，每一朵花都不会错过春天。我们的孩子，就如花园里的花朵，他们的绽放不需要任何理由。我们往往喜欢娇艳的玫瑰、清雅的茉莉，却很少留意角落里那些不知名的小花。
关键词: 中学生 作文 语文学习 阅读知识 课外阅读
某天晚上，正在家中忙碌的我发现手机震动了几下，随后又没了消息，以为是谁摁错了。但仔细一看是小z的妈妈，于是我回了条短信，询问是否有什么事情，但短信终究没有回音。
关键词: 班级秩序 初中学校 思想动态 学生 班主任 办公室 老师
在某初中学校，王老师是全校公认的最认真负责的班主任——班级大事小事亲力亲为；时时处处出现在学生身边，密切关注班级学生的一举一动；每天放学后总能看到她在办公室与学生谈话，常常一谈几个小时，全班学生的思想动态她可谓一清二楚。在她的精心管理下，班级秩序井然，
关键词: 依法治国 育人理念 班主任工作 规章制度 班级建设 人生导师 中小学
“依法治班”是依据“依法治国”而衍生出的概念，这里的“法”，主要是指班级建设中产生的各类规章制度；这里的“治”，意涵广泛，通常是指管理，而班主任带班的任务不仅仅是管理，还应像《中小学班主任工作规定》所指出的那样，班主任要做学生的人生导师。从这个角度看本案例，
关键词: 教育性 班规 班级公约 高二学生 班级管理 在校期间 班主任 老师
赵老师在班级管理中遇到了困境，高二学生小张违反了“学生在校期间不得使用手机”的班级公约，但小张又不愿接受罚则。如何维护公约的权威性和班主任的教育威信，成为赵老师纠结的问题。
关键词: 依法治国 班主任 理性 管理制度 民主法制观念 班级常规 契约精神 合格公民
所谓依法治班，就是依据以奖惩制度、公约等为主要内容的班级常规管理制度（以下简称“班规”）来管理班级，其实质是培养学生的规则意识和契约精神，增强学生的民主法制观念，为其今后成为遵纪守法的合格公民做准备。当前形势下，依法治班既是班主任在教育实践中落实“依法治国”方略的一项基本措施，也是克服传统“人治”管理模式随意性的一种...
关键词: 法治 民主制 科学 班规 文明进步 实际生活 教师 学生
从人治到法治是我国文明进步的重要标志，依法治班也同样如此。但在实际生活中，部分教师对此仍存在片面认识。案例中提及的学生在校使用手机现象是教师经常遇到的一个问题。
关键词: 班规 传统观念 引领作用 班主任 老师 学生 教师 育人
笔者认为案例中的赵老师之所以会遇到有规而无法执行的现象，问题的根源在于班规本身。作为班主任，我们要克服保姆式管理，要依法治班。真正做到这点，光有认识远远不够，还必须体现在班主任的各项工作中，制订班规就是一项很重要的内容。我们必须摒弃那种注重“听话式”“工具式”的传统观念，应把发挥教师的引领作用和学生的主导作用结合起来...
关键词: 法治 合法权益 班主任工作 校规校纪 班级管理 法制意识 自我教育
依法治班是现代班主任工作的必由之路。这里的“法”是指以《中学生日常行为规范》和校规校纪为依据，经过全班同学讨论、修改、举手表决通过的各种制度。依法治班，就是通过有效的机制，旨在实现班级管理的民主化，使学生从小树立法制意识，能起到自我教育、自我管理的良好效果。但在实施过程中，有些班主任为提高所谓的依法治班的实效，出现体...
关键词: 上海市 中学 课程特色 办学历史 校本建设 课程理念 黄浦区 学情
上海市市南中学是黄浦区一所普通完中，有着悠久的办学历史。如何以独有的方式传承、创新、彰显课程特色，学校把立足点放在基于学情的三类课程校本建设上。以丁聪先生为母校的题词“人才从市南走出”作为课程理念，
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