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现代教学杂志是由上海教育报刊总社主管，上海教育报刊总社主办的一本省级期刊。
现代教学杂志创刊于1985，发行周期为半月刊，杂志类别为教育类。
关键词: 教育集团 集团化办学 推广 杨浦区 上海市 小学 教改
近几年来，上海的小学教改比较活跃，部分区县的小学成立教育集团特别引人注意。追根溯源，它始于十年前的上海市杨浦区。2005年，杨浦区成立打虎山路第一小学教育集团，这无疑是个创新。
关键词: 教育集团 小学 领导力 集团化办学 杨浦 教育资源 社会现象 均衡配置
当前，择校已成为一个复杂的社会现象，其形成原因多元交错。为了破解这个难题，上海市教委提出了小学学区化、集团化办学政略，希望能通过教育资源的整合、多校协同，实现义务教育资源的均衡配置，提高每一所学校的办学质量。据悉，2015学年起，全市17个区县将全面试行学区化、集团化办学。
关键词: 个性化教育 实验小学 教育集团 闸北区 学校 办学理念 办学质量 办学效果
闸北区实验小学自1993年办学以来，坚持以个性化教育为基点，以办学理念新、办学质量高、办学效果好等优势，得到社会各界与家长的高度关注、信任与支持。
关键词: 班主任工作 学生成长 变革 基础教育改革 教师进修学院 教育教学研究 成长发展 教学改进
近年来，上海市松江区教师进修学院围绕区域基础教育改革专业支持中心的功能定位，以“为学生成长发展培养高素质的引路人”为目标，以变革研训工作为路径，切实承担起该区教育教学研究和指导重任。本刊就该院在开展基于学生成长需求的班主任工作变革、推进基于证据的课堂教学改进以及“云服务”建设等方面所取得的经验与成果以连载方式为读者呈...
关键词: 学生生活 主题班会 变革 引导学生 自身行为 道德意识 道德问题 教学案例
我区主题班会变革的主要思路是，走进学生生活，引导学生面对现实的矛盾和问题，对自身行为进行积极的反思，培养学生自觉的道德意识，提高学生解决实际道德问题的能力。下面，我结合松江区第一中学教师谷良的实际教学案例谈经验与做法。
关键词: 学生成长 班级建设 自我实现 成长过程 班级教育 班级管理 班主任 育人
学生的成长过程就是学生一个个需求被满足从而走向自我实现的过程。现代班级建设需要从班主任为本转向以学生成长需求为本，在班级管理和班级教育的变革中提升育人层次。
关键词: 创新型 自强不息 精神 传承 上海中学 国际视野 国际竞争力 时代步伐
今年恰逢上海中学建校150周年。上海中学应时展之运而生，紧跟时代步伐，锐意进取，在改革开放走向深入的过程中，把握历史机遇，拓展国际视野，立足本土实践，进行了一系列具有开创性的探索，使学校具有真正的国际竞争力。展望未来，上海中学正努力朝着实现国际一流的研究型、创新型中国名校这一“上中梦”而努力前行，为实现中华民族伟大复兴...
关键词: 能量 办学 基础教育发展 上海中学 教育的使命 中国近现代 龙门书院 育人
教育的使命就是开拓，办学的能量就是育人。上海中学发轫于1865年的龙门书院。150年来，上海中学跨越三个世纪，成为中国近现代基础教育发展的经典缩影。
关键词: 美好 憧憬 攀登 上海中学 教育
教育，是人类的伟业，也是文明的传承。上海中学的伟业，凝聚着几代人的心血，渗透着无数人的汗水。
关键词: 课堂教学方式 实践研究 结构性变革 实践运用 上海市 学生 行为 学习
为了让学生能真正成为学习的主人，上海市金山中学开展了一场教学结构性变革，提出了“三学三研”课堂教学方式的实践研究。其中，“三学”是指在课堂上，教师的主要行为是导学、助学、督学。“三研”是指在课堂上，学生的主要行为是自学自研、互学互研、深学深研。现将该校“三学三研”课堂教学方式在各基础型学科中的实践运用的经验予以呈现。
关键词: 课堂教学模式 智慧课堂 教育理念 教学模式改革 政治 学生潜能 学生主动参与 建构知识
在全面推进“三学三研”课堂教学模式改革的基础上，我校又提出了“让教育充满智慧”的教育理念，要求通过“三学三研”课堂教学模式的改革，建设智慧课堂，既要能凸显学生的主体地位，使课堂智慧而高效；又要能激发学生潜能，使每个学生全面而有个性地成长。如何让学生主动参与课堂，让学习过程成为他们自主建构知识的过程，是我一直思考的问题...
关键词: 物理课堂教学 激活 课堂教学效率 课堂教学改革 教学模式 实践过程 导学 教师
为提高课堂教学效率，我校提出了课堂教学改革方案——“三学三研”教学模式，即教师的导学、助学、督学；学生的自学自研、互学互研、深学深研。下面是我在物理课堂教学实践过程中有关“三学三研”教学的思考。
关键词: 学科素养 学生 培育 聚焦 课堂教学 改革重心 中心小学 浦东新区
上海市浦东新区龚路中心小学以开展适合学生的教育以及课堂教学的改进为突破口，将教学改革重心聚焦于关注学生学科素养的培育、关注教师课堂教学细节的改进、关注学情差异、关注课堂情境的创设等方面，本刊以连载的方式将该校的一系列改革实践经验呈现出来，以飨读者。
关键词: 口语交际能力 小学低年级 培养策略 口语交际训练课 学生参与 现代公民 交际结构 小学语文
口语交际能力是现代公民的一种必备能力，已经成为人们整体交际结构中的重要素质。但是，在小学语文口语交际训练课上，存在只有少数学生参与交流，大部分学生保持沉默的现象。如何让每个学生都能大胆地开口说话，主动与人交流，成为了我们语文教学所要解决的一个重要问题。
关键词: 数学概念教学 学生 数感 数学学习活动 培养 小学 思维形式 抽象概括
概念教学是形成学生数感的基础，是数学学习活动的开始。数学中的概念很多，而且每一个概念都是反映一类对象本质属性的思维形式，是对这类对象本质属性抽象概括的结果。数的概念影响着学生的学习，也为学生在数学方面的后续学习奠定了基础。
关键词: 音乐节奏感 小学生 培养 音乐教育家 音乐课堂教学 小学音乐教学 节奏教学 节奏训练
德国著名的音乐教育家奥尔夫说：“儿童的音乐教育应先从节奏教学开始。”培养小学生的音乐节奏感并感知好节奏，是学好音乐的前提和基础。尽管音乐教师已经将节奏训练纳入音乐课堂教学，但往往都只是蜻蜓点水，一带而过。因此，不少学生常常不能准确奏出一条完整的节奏，甚至不能准确唱好一首歌。可见，加强节奏学习是小学音乐教学中一个有待解...
关键词: 校本研修 课堂教学 教学语言 教师专业发展 专题 新课程实施 学校
新课程实施以来，校本研修作为教师专业发展的重要途径，越来越受到学校和教师的重视。可以说，校本研修工作开展的成效如何，直接影响着教师的专业发展，影响着课堂教学的质效，影响着新课程的顺利实施。
关键词: 初中化学 学科价值 九年级 教学设计 育人功能 鉴别 物质 学情分析
【前端分析】1．学情分析 对于刚刚结束初中化学新授课的九年级学生来说，头脑里储存的是一些碎片性的、零散的化学知识。
关键词: 语文教学 实践探索 高中阶段 课堂气氛 双向交流 语文课 学生 师生
高中阶段，学生似乎都很“稳重”，语文课上或正襟危坐、洗耳恭听，或埋头伏案、奋笔疾书，绝少有学生能激扬文字、直抒己见。整个课堂气氛严谨有序，但缺乏活力，显得异常沉闷。其实教学应由师生共同合作完成，尤其是语文教学，更应是一种双向交流。
关键词: 教师发展 主题式 备课 教研 专业发展
近日，看到一份TALIS2013调研资料，在调查中，教师被问及参加专业发展活动是否会对下列实践产生积极影响。
关键词: 价值 引导 学校美育 艺术素质 审美发展 受教育者 审美兴趣 审美能力
学校美育的主要目标不是培养专业的艺术家，而是着眼于提高全体青少年的艺术素质和促进受教育者的审美发展。学校美育的根本任务在于激发和提高学生审美兴趣和需要，发展审美能力，培养健康而高尚的审美趣味和审美观念，从而引导人去追求崇高的价值。本次讨论的主题在于探索学校美育对于学生艺术素质的培养，以及艺术美对于人终身发展的重要意义...
关键词: 学生活动 育人功能 艺术 课堂教学 学校美育 健康审美观 参与程度 精心设计
艺术课堂教学作为实施学校美育的主阵地，在不同学段都有着不可替代的作用。学生的参与程度、课堂教学的效果很大程度上取决于教师的精心设计。有效的教学设计和课内学生活动，能够在发挥学校课堂教学培养学生健康审美观，丰富学生情感，最终达到“以美育人”目标过程中扮演举足轻重的角色。
关键词: 教学有效性 科学探究 拓展课 实践 生命 课堂氛围 解放思想 培养能力
当前，高中生课业繁重是普遍存在的现状，拓展课不应该再成为增重的负担。让学生能在轻松有趣的课堂氛围中快乐探索，解放思想，提升理念，通过多途径多方法，在不感到过大压力的状态下学习知识和培养能力，显得尤为重要。因此，教师有必要提高拓展课教学的有效性。基于此，我选择在高一年级开设《生命科学探究与实践》拓展课，并努力在提高教学...
关键词: 古诗文 语文教学 中华优秀传统文化 文化经典 语文课本 品质提升 经典教育 课时量
近年来，古代文化经典愈来愈受到重视，在此背景下，我以为要弘扬中华优秀传统文化，首先可以考虑增加中小学古汉语及古典文学课课时量。然而，语文课本中古诗文数量的增多，并不意味经典教育的品质提升。再好的文章，也得想办法让学生喜欢上阅读。
关键词: 体育特色 特色创建 实践 生命 享受 特色教育 教育基础 体育内涵
上海市金山区亭林中学多年来逐步构建体育特色教育，取得了一定的成绩。在新的时代背景下，为了取得靳的突破，该校在原先的体育特色教育基础上，全面诠释体育内涵，进行课程建构，引导学生在运动中强体、立德、增智、尚美。本次我们除了提供上海市金山区亭林中学在学校层面的实践与思考外，还提供了三篇该校教师在学科教学渗透体育文化的经验，...
关键词: 高中语文教学 体育特色学校 文化渗透 非智力因素 学习习惯 学习成绩 语文课堂 因材施教
语文是最美的课程之一，但在体育特色学校，学生却很难享受到语文之美。很多学生由于学习习惯、兴趣等非智力因素的影响，学习成绩相对不理想，语文课堂上经常出现教师在苦口婆心地讲，学生面无表情地听的场景。因此，体育特色学校的语文教学需要结合体育生的特点因材施教，找到两者之间的纽带，从而借体育之花，帮助学生在语文学习中发现美、感...
关键词: 高中英语教学 体育文化 文化渗透 语言综合运用能力 体育传统项目学校 语言和文化 其他学科 文化意识
语言和文化两者密不可分，相辅相成。因此，英语教学有一项重要任务有别于其他学科，即培养学生的文化意识，进而提高他们的语言综合运用能力。体育文化作为民族文化的重要组成部分，自然也是语言教学不可或缺的一部分。我校是上海市体育传统项目学校，如何在日常的英语教学中渗透体育文化是我校英语教学的一项迫切任务，对此本人进行了有效尝试...
关键词: 高中地理教学 体育活动 文化渗透 体育文化 运动项目 地理环境 自然地理 地理课程
自古体育与地理就有着千丝万缕的联系，这是因为山川湖泊、平原旷野为体育活动提供了场所，冷暖寒暑、春夏秋冬也影响到运动项目的季节性，丰富多样的地理环境孕育出了多姿多彩的体育文化。在高中地理课程中学生不仅学习自然地理内容，还学习民族、宗教、文化等人文地理内容。因此高中生完全可以结合所学的地理知识，探究地理与体育文化形成与发...
关键词: 从容 教学事件 语文教学 家庭档案 想象空间 合理性 文笔
此次教学事件，体现出语文教学上的三个合理性。一是重点的落实。杨绛先生的《老王》，无论是其表现的主题，还是其简洁的文笔，抑或是对历史的解读，都值得我们花费时间去细细地品味推敲。二是读写的迁移。由于作者行文的蕴藉，文中的留白点还是不少的。老王的家庭档案、他送钱老看病、他的临终感怀等，都给读者留下了丰富的想象空间。
关键词: 教学 老师 同学
此次事件给我最深的印象是：王老师很用心，小A同学很动情。我觉得两者比较起来，用心容易动情难。
关键词: 教师 社会地位 杨绛
杨绛先生在《老王》篇末的“隗怍”，是在回顾中意识到自己对老王的照顾是物质上的支持，对老王的态度是居高临下的同情和怜悯，而老王付出的是心意上的体贴，追求的是精神上的寄托。两个善良的人却因为社会地位有着难以逾越的“隔”，而对于这种“隔”的愧怍，则是杨绛先生人格的体现。
关键词: 语文学习习惯 小学语文教学 培养 行为倾向 语文素养 终身发展 学生
所谓习惯，是在后天养成的一种比较稳固的、不易改变的行为倾向。语文学习习惯直接影响着学生的语文素养，甚至制约着他们的终身发展。真正的小学语文教学应当是让学生逐步掌握语文学习的方法，逐步增强语文学习的能力，最终形成语文学习习惯的教学。这样的教学才是最具价值的教学。因此，小学语文教学要注重培养良好的语文学习习惯。
关键词: 评课 教研活动 课堂教学 课表 教师
评课是对刚刚完成的课堂教学做即兴评价的一种方式。那么评课者应怎么表达评课意见呢？这里，我结合自己的教研实践，提出“一二三”“关键词”等评课表达方式，也许可以让教师比较好地适应教研活动中的评课要求。
关键词: 学校 服务工作 安全工作 学生 校长 检查 离校 督导
某一天下午放学前，我到一所小学检查和督导放学后学生看护服务工作。在到校长室向校长说明来意和简单闲聊后，我邀请校长一起到操场、校门口和待接室观察和检查学生放学后离校的情况。该校非常重视学生放学离校的安全工作。
关键词: 教师听课 教师专业成长 课堂教学效益 常规工作 教学质量 教研 学校
听课作为教研常规工作的一部分，在促进教师专业成长、提高课堂教学效益、提升教学质量等方面发挥着不容忽视的作用。为了让教师们多听、常听，很多学校在教师听课数量、听课流程、听课考勤等方面都做了具体规定。
关键词: 高考英语试题 教学建议 试卷评析 上海 复习 改革和完善 与国际接轨 英语能力
上海高考英语试题经过最近几年的小幅改革和完善，题型上有着持续的微调，稳中有变，不仅规范而且十分有效地考核了考生的实际英语能力。在命题的语篇选择上秉承“推陈出新”的思路，颇具时代感，且与现实生活接轨、与国际接轨，传达的信息充满了正能量，体现了积极的价值导向。
关键词: 写作教学 教学内容 学情 知识体系 写作知识 教师 学生 语文
传统的写作教学，教师往往是按照写作序列来实施教学，教师的关注点主要是在传授给学生的知识体系上。而近期语文界有这样一个论题提出：写作教学的关键不在于“教什么”，也不在于“怎么教”，而是在于“从何处开始教”，这就预示一个重大的转向：写作教学应当从关注写作知识转为关注学生的写作情况。
关键词: 初中语文教学 文本细读 语文课堂教学 英美新批评 回归文本 理论家
英美新批评理论家们一路高举文本细读的旗帜，他们从“理论爆炸”的时代背景中摸索出了一条轻便而本真的道路，即强调回归文本本身。本文主要谈谈文本细读在初中语文课堂教学中的运用。
关键词: 几种方法 阅读教学 阅读方法 引导学生 语文教师 品味语言 学生阅读 教师指导
在阅读课中，对学生进行阅读方法的指导是重中之重。引导学生品味语言、体情悟法，是教师指导学生阅读的重要策略。语文教师在阅读课上应引导学生运用已经掌握的阅读方法，在理解文本内容的同时，感悟作者所要表达的情感。本文以四年级第二学期“语文综合学习”中的文章为例，介绍几种阅读方法。
关键词: 小学生 音节 拼读 合作方法 能力 课堂教学时间 汉语拼音教学 声母
在汉语拼音教学中，很多学生能较快地掌握声母、韵母的单独发音，但是当声母韵母合成音节时，却很难轻松地掌握拼读，尤其是对于三拼音的音节，一些学生很难顺利地拼读出来，这打击了他们拼读音节的信心。课堂中，练习拼读音节的时间往往有限，如何在有限的课堂教学时间内提高学生拼读音节的能力？这值得我们深思。
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