关键词：主体需求 教育工作者 学习成绩 主型 价值判断 

摘要：中小学生幸福感评价从狭义上讲,是以中小学生为研究对象,通过对其主观感受的实证研究,对其幸福状态作出价值判断,为促进学生健康成长提供参考信息;从广义上讲,是在科学发展观指导下,落实以人为本的理念,以学生的幸福状态和天性需求为基础,以教师、家长和社会中的教育者对学生幸福状况的认识和判断为参考,促使包括学生主体在内的各方,为每一个学生的终身幸福奠基做出有益的反思和积极的行动。如何理解和把握中小学生幸福感的水平和品质？如何衡量中小学生的主体需求？教育工作者就学生幸福问题有何反思？

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