关键词：主体性德育 学习活动 德育价值 研究性学习课程 历史研究 

摘要：历史教学不仅要让学生掌握基础的历史知识,更要对学生进行人文素质和人文精神的培养和熏陶,促进其人格的不断完善。在新课程背景下,主体性德育模式、活动性德育模式、＂学会关心＂德育模式等都是对学生进行道德教育的有效模式。那么,教师应该如何运用新的德育模式来彰显历史教学中的德育价值呢？笔者在不断的探索中认识到,历史研究性学习课程是实现历史学科德育的良好方式。

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{1}作者署名项：高校等大单位注明院系等二级单位，第一作者与第二作者不在同一单位的，分别标注。后列单位所在城市（不是省会或直辖城市的，还须标出省份）和邮编。

{2}文稿应具有创新性、科学性、实用性。

{3}题目：应反映文章主要内容，一般不用副标题，不超过20个汉字，避免使用非公知的外文缩写。

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