现代教学杂志是由上海教育报刊总社主管，上海教育报刊总社主办的一本省级期刊。
现代教学杂志创刊于1985，发行周期为半月刊，杂志类别为教育类。
关键词: 教学情境 课堂教学 中小学课堂 变化性 动态性 中更 新课程 教学行为 教学任务 学语文
如何实现课堂教学的转变？这是当前课程改革深层推进所难以回避的问题。如果能够从形式上对课堂的环节、活动的要求有更清晰、明确的规定,把教学理念转化为可以操作的具体行为,教师只要认同、内化这些教学规定,课堂教学行为就会有所改变。目前,中小学课堂中更强调的是生成性、变化性、动态性。但做到什么程度,才是课堂的生成性？如何开展教学活...
关键词: 教学论文 论文评选活动 获奖作者 获奖论文 上海教育 征文评选 评审团 徐凯 语言实践活动 论文选题
2016年3月22日,《现代教学》2015年度优秀教学论文颁奖仪式在上海教育报刊总社隆重举行。这一公益性质的年度论文评选活动吸引了来自上海以及全国各地的一千多名中小学教师参加,共评出获奖论文102篇。在本次年度论文评选活动的颁奖仪式上,来自获奖作者代表以及评审团专家的发言精彩纷呈。本刊选编了其中部分发言,以飨读者。
关键词: 基础教育发展 学习过程 集体合作 学习行为 作业形式 展示性 问题解决 监控学习 环节设计
如何改进课堂教学是当前基础教育发展的核心问题。宝山区一直在探索如何将陶行知＂教学做合一＂的思想融入课堂教学的路径。经过多年的探索,他们提出＂教学相长、相教相学＂的教学规程,试图把＂教学相长、相教相学＂的理念,转化为可以操作的教学规程,并在课堂教学中扎实推进。本期所刊登的这组文章,对＂教学相长、相教相学＂教学规程的理论背景...
关键词: 实践形态 层次构成 教育理念 学习过程 结题报告 生活教育 自主学习 小组讨论 教育教学规律
一、＂教学相长、相教相学＂课堂教学实践形态的内涵解读 在《教师德业兼修教学实践形态的本土构建》的结题报告中,我们提出了一个基于陶行知教学做合一的、旨在促进宝山区教师德业兼修的教学实践形态的模型。这个教学实践形态的模型由教学核心理念、教学活动环节、外显教学行为三个层次构成。
关键词: 实验学校 丹云 学习活动 展示课 小组讨论 自主学习 讨论阶段 思维过程 问题解决 问题诊断
一、＂教学相长、相教相学＂教学规程在数学课中的应用 近一年多来,我带领一支初中数学学科指导团队分别在高境四中、天馨学校和华东师大宝山实验学校开展了三次＂教学相长、相教相学＂教学规程的公开展示课和研讨活动。以下以第一次课堂教学实践为例,阐述＂六步一单＂课堂教学实践中的实施情况及亮点解析与问题诊断。
关键词: 课程标准 指导策略 校本化 研究项目组 上海市徐汇区 文本资源 课程模块 网络资源 分解细化 评价建议
课程标准代替教学大纲,是正在进行的基础教育课程改革与以往课程改革的最大不同。为了更好地实施基于课程标准的教学,上海市徐汇区成立了基于课程标准教学的区域性转化与指导策略研究项目组,在课程标准与教学实践之间搭建了专业脚手架,研制并实施了区域性《学科教学指南》和校本化《学科教学手册》,从而有效解决了课程标准与教学实践的＂两张皮...
关键词: 教学实施过程 课程标准 标准转化 教学走向 教学现象 课堂教学 为学 知识结构 实验事实 内容设置
目前,在教学实践中,人们已经认识到基于课程标准实施教学的重要性,但是由于缺少教学实践的有力支撑,缺少可学习、可借鉴的方法和经验,基于经验与教材的教学现象还是普遍存在。为了深化课程教学改革,引导教师从基于经验与教材的教学走向基于课程标准的教学,我区开展了基于课程标准的教学实践与研究。
关键词: 初中语文 指导策略 教学效果 实验校 课程标准 校本化 重叠形式 现代文阅读 阅读情况 上海市徐汇区
上海市徐汇区开展了＂基于课程标准教学的区域性转化与指导策略研究＂课题,尝试从根本上解决课程标准与教学实践脱节的问题。作为实验校之一,我校语文教研组把编制《初中语文学科教学手册》和提高教师教科研能力结合起来,以研促教,成为＂聚焦教师、聚焦教研、聚焦课堂＂的主要抓手。我们首先组织全体语文教师学习＂基于课程标准教学的区域性转化...
关键词: 小学英语 实施指南 校本化 链式 指导策略 课程标准 上海市徐汇区 层级式 标准转化 语言知识
上海市徐汇区正在开展基于课程标准教学的区域转化与指导策略研究,尝试将课程标准进行层级式转化。小学英语学科作为其中的子项目,我们着重于开展任务链式小学英语课程实施体系的研究,通过区域《小学英语任务链式课程实施指南》以及校本化的《小学英语任务链式教学手册》的研制,在宏观的课程标准和微观的课堂教学之间搭建脚手架。
关键词: 以德 耐得住 上海中学 示范性高中 研究型教师 教育理想 立德树人 专门课程 创新实验室 一盏明灯
注重对资优生的社会主义核心价值观教育,是实验性示范性高中需要加以关注的重要课题。上海市上海中学在资优生教育过程中,坚持＂以德为先＂,注重资优生德育的无痕渗透。作为上海市高中领域率先推进高中生创新素养培育实验的学校,上海中学将社会主义核心价值观教育与创新人才早期培育紧密结合起来,并注重研究型教师的培育,提升教师对学生开展志趣...
关键词: 示范性高中 高中教育 德育实践 以德 人才培育 国际教育 中华优秀传统 创新实验室 德育课程 民族精神教育
高中阶段是创新人才培育的重要阶段。对于集聚了资优生群体的实验性示范性高中而言,如何在推进不同类型、不同领域的创新人才早期培育中切实开展社会主义核心价值观教育,是我国高中教育走强且办出自身特色所必须认真思考的重要课题。现结合我校资优生德育实践活动,谈谈如何在创新人才早期培育中切实开展社会主义核心价值观教育。
关键词: 研究型教师 实践探究 示范性高中 立德树人 教育内容 以德 教学对话 教学实践研究 行动研究法 道德健康
高中阶段推进＂以德为先＂的创新人才早期培育,对教师的发展提出了更高的要求。立足于资优生教育的实验性示范性高中教师专业发展,应根据我国教育走强的需求,把握学生的特点,踏准时代的节奏,在培养基于教育教学实践探究的研究型教师上下工夫。由于资优生群体不一样,学生发展的志、趣、能也是不同的,因此,教师要根据学生的特点因材施教,而立德树...
关键词: 培训方案 跨越式发展 学校师资 工作岗位 目标定位 职前教育 入职培训 基层学校 培训计划 短期目标
作为基层学校,每年都会面临师资招聘的问题。而在新招聘的教师中,更多的是刚刚踏上工作岗位的职初教师。作为学校师资团队中的新鲜血液,学校文化传承与文化创新的基础,如何结合职初教师的特点和需求,帮助他们尽快融入学校文化,合理有序地促使其获得跨越式发展是学校发展的重要课题。
关键词: 数学概念教学 数学思想方法 课程意识 数学语言 育人价值 几何画板 数形结合思想 教材分析 学习小组 分类讨论
【前端分析】 数学概念教学过程中值得担忧的问题很多,其中,最令人担忧的是教育境界相对偏低的数学概念教学。具体体现：①不善于挖掘数学概念本身固有的育人价值,忽视概念教学过程中的数学思想方法感悟;②课程意识较弱,不能较好地识别概念的学段特征,立足概念整体设计教学的能力偏弱;③通过对话促进数学理解的数学语言交流表达能力有待提高。
关键词: 学习能力 分组方式 学习小组 最近发展区 教学过程 活动任务 合作竞争 学习水平 维果茨基 同质分组
在科学实验课中,合作学习不失为一种有效的学习方式,而科学合理地进行分组是合作学习成功的首要因素。反思我过去的分组方式,主要采用就近分组或让学生自由组合,这样的方式虽然易于操作,尊重学生的自主选择,却也存在着分组随意性强、组内分工不合理、小组成员学习能力接近等问题。为此,我开始思考如何通过科学合理的分组,提高小组合作实验的有效...
关键词: 物理学科 中青年教师 课堂教学 实验教学现状 问题导向 实验设计 实验器材 教学效果 创新实验 教研员
【问题导向】 在2015年上海市中青年教师课堂教学大奖赛中,来自上海市崇明中学的吴多斌老师获得了一等奖。在他的课堂教学中,一个引入性的实验得到了评委们的高度肯定,也为本节大奖赛课的成功加上了一个重重的砝码。实验在物理学科中的重要性毋庸置疑,但实验教学始终是目前物理教学的薄弱环节,主要表现有：重视实验题训练,不重视动手操作,学生的...
关键词: 地理教学 地图阅读 第二语言 地理知识 问题导向 高考复习 地理事物 阅读技能 空间概念 地理思维
【问题导向】 地图是地理教学中重要的信息源和工具,被称为地理的＂第二语言＂。在地理教学中我们借助地图,可以充实和简化课本有关内容的文字叙述,能达到以图释文的效果。而在高考中,几乎是题题有图。读图是学生获取地理知识,建立空间概念的重要一环。所以高考复习要紧紧围绕图来展开,教师要注重学生读图、记图方法的指导。
关键词: 美术学习 中小学课程 美术基础 人文精神 现代公民 审美趣味 情感态度 世界经济 栏目主持人 思想观念
美术以视觉形象承载和表达人的思想观念、情感态度和审美趣味,丰富人类的精神世界和物质世界。美术课程更以其丰富的人文价值、艺术价值和教育价值被列入中小学课程体系之中。随着世界经济文化的发展,为国家培养具有敏锐的观察能力、丰富的想象能力,掌握视觉语汇和图像传达与交流的方法,拥有视觉文化的创新意识,拥有人文精神、创新能力、审美品...
关键词: 学习能力 五年级 美术课程 美术教材 发现美 作业形式 综合实践能力 发现能力 学习有效性 提问方式
在小学美术教材中,泥塑教学是所有年段都必不可少的课程内容,学生通过添加、切挖、捏塑以及空间想象,学会变通和创造,在欣赏民间艺术的同时培养感受美、发现美、表达美的能力。发展学生综合实践能力和探究发现能力是美术课程标准的一个基本要求。尤其到了五年级,泥塑内容的内涵也逐步加深,教学的着眼点应放在学生探究学习能力的培养上。
关键词: 文化教材 应用教材 主要推动者 思想修养 思想教育 基础教材 待贾而沽 韫椟而藏 主谓倒装句 善贾而沽
中华优秀传统文化教育的主阵地在语文课堂,主要推动者在于语文教师。这是因为文言文本的解读需要语文方面的知识,如果连文本都读不懂,谈何文本的思想内涵？教师通过《中华文化基础教材》（以下简称《文化教材》）对学生进行思想教育,是很重要的途径,但如果仅仅将其定位于提升其思想修养,而不努力挖掘其中的语文素养,其结果并不尽如人意。
关键词: 策略探索 物理课堂教学 物理学科 考试模式 市行 课堂参与 内在兴趣 实践探究 普通高中课程 过程性评价
2014年9月,上海市新高考方案正式公布,较之原来的考试方案,高考新方案在考试模式上发生了较大变化,这也势必会在课堂教学中产生新的影响和变化。本期,我们以物理学科为例,介绍来自上海市行知中学的新高考方案下的物理课堂教学策略探索,以飨读者。
关键词: 错解 数学复习课 创新灵感 真金 原式 解方程 元成 能将
在数学活动中,学生犯错的过程本身就是一种尝试、创新的过程。因此,在教学中,当学生出现错误时,教师如果能慧眼识真金,善于捕捉错误中的＂闪光点＂,重视错解中合理成分的提取和激活,给予肯定和欣赏,并给出标新立异的提问,就能引起学生强烈的反响,激发他们的创新灵感,培养学生思维的独创性。
关键词: 数学教学 育人价值 逻辑思维能力 初中学生 数学思想方法 理性精神 数学知识 数学过程
数学的育人价值主要体现在培养学生的逻辑思维能力和理性精神。对初中学生而言，理性精神可以理解为在一定的数学思想方法指导下，以数学知识为载体，培养学生对数学的兴趣、克服学习数学过程中困难的毅力和品质等。由此可知，育人是数学教学的应有之义，潘老师给我们做了一个很好的榜样。
关键词: 学生成长 第一轮复习 爱心 智慧 常见错误 第二学期 学习时间 基础教学
由此次事件可以看出，小P把化简计算与利用等式性质解方程混为一谈，这是学生常见的错误。难能可贵的是潘老师在处理这个常见错误时另辟蹊径，带给了我们三个启示。首先，问题发生的背景是初三第二学期第一轮基础复习环节。中考在即，每一天的学习时间都非常宝贵，潘老师能在这么繁忙的时候按考纲要求落实基础教学，呈现学生错误，解决学生问题...
关键词: 教学智慧 算理 机械操练 教学策略 解题过程 认知结构 方程化 整式方程 机械操作 增根
非常钦佩事件中潘老师的教学智慧,既保护了学生的自尊,又展示了一种新的解法。然而当我们转换一下思考问题的角度,就会发现,问题没有结束,问题才刚刚展开。文中学生的错误是个案吗？显然不是,如果不是个案,那造成学生错误的症结是什么？又该如何避免前车之鉴呢？学生学习分数、分式有一个循序渐进的过程：预初学习了分数运算,初一学习了分式化简...
关键词: 学语文 堂课 生命旅程 张弛有度 语言美 不可言 十年 读书时间 谋篇布局 昆德拉
审视时下的小学语文教学,片面追求快捷的现象比比皆是。让学生读书,还不到一分钟,教师就急于叫停;请学生回答,学生还没有充分思考完,教师就急于给出答案。一堂课的内容看似充实,过程却走得匆匆,效果平平。这种急功近利的语文教学赢的是近利,输的是未来。
关键词: 公民科学素养 中学化学教学 基本科学素养 反科学 学科思想 水解平衡 令人 质量守恒 沉淀溶解平衡 周期性规律
前段时间,CCTV-8播放了含有＂我们恨化学＂字样的某公司产品的广告,引起轩然大波。虽然目前该广告已经停播,但在媒体上出现如此毫无科学素养的反科学广告,令人匪夷所思。在这里,我暂且不去分析媒体所作所为的原因。我想从这一事件来反思我们的中学化学教学。据2010年的中国第八次公民科学素养调查显示,我国公民具备基本科学素养的比例为3.27%,远...
关键词: 日常行为规范 校园活动 教育主题 国际比较 立德树人 教育合力 教育工作 教育理念 爱人民 师善
在历经了基层调研、国际比较、反复论证、集思广益等过程之后,2015年版《中小学生守则》（以下简称《守则》）终于正式,引起了社会各界的广泛关注。 1.新版《守则》的调整与优化 此版《守则》是对2004年版《守则》的调整与优化,可圈可点之处颇多,表现在以下几个方面。一是＂少＂了。2004年版《守则》共10条,与之配套的还有《小学生日常行为规范...
关键词: 强化技能 学习过程 教学过程 教学内容 传统教学观 潜能发展 学习态度 变式练习 解题策略 自我肯定
作业是教学过程的重要组成部分。对于学生,有效作业可以起到巩固知识和强化技能的作用;对于教师,通过有效作业可以了解学生知识掌握的情况,同时教师可以通过作业训练学生的思维和培养学生的能力。教师应适当减少学生的作业量,丰富作业的形式,将教学内容与能力培养相结合,激发学生对学习的热情,增强学生完成作业的自主性,确保学生完成作业的效率...
关键词: 在线完成 英语口头 应用程序 课堂教学 语音短信 课外英语 单词发音 学语言 主题讨论 个体差异
大多数学生和家长都存在一个误区,认为＂口头作业不是作业＂,这导致每次布置口头作业成了一句空话。口头作业缺少必要的检查,教师难以掌握学生的完成情况,一定程度上影响课堂教学效果。针对这种现状,我利用成熟、普及的微信应用程序,让学生通过微信,在线完成口头作业,教师通过微信及时、全面地了解学生口头作业完成情况,给予学生客观的评价、有...
关键词: 美读 缓读 以意逆志 自悟 历代名家 口诵 表达功能 神态描写 书声琅琅 思节
历代名家莫不倡导诵读。如姚鼐强调＂学古文者,必要放声急读,又缓读,久之自悟。若但能默看,即终身作外行。＂叶圣陶提出了＂美读＂法,他说：＂所谓美读,就是把作者的感情在读的时候传达出来。这无非如孟子所说的以意逆志,设身处地,激昂处还他个激昂,委婉处还他个委婉。美读得其法,不但了解作者说些什么,而且与作者的心灵相感通了,无论兴味方面还...
关键词: 文言文教学 中小学语文 中华优秀传统 课程总目标 试行稿 少年文学 道德精神 教育目标 生机活力 黔之驴
《上海市中小学语文课程标准（试行稿）》提出课程总目标为：中学文言文教学旨在培养学生具有初步阅读文言文的能力,热爱中华优秀传统文化,努力接受和继承中华民族的优秀传统道德精神,全面提高中华少年文学文化素养,激发其民族自豪感与自信心,增强其民族凝聚力。文言文教学不但要实现这一教育目标,还要令我们的文言课堂富有生机活力,师生轻松愉...
关键词: 掌握方法 言语表达 说话训练 猜谜语 思维训练 写话 生活情境 俱乐部活动 人文素养 礼貌用语
低年级学生口语交际能力较弱的原因大致有以下几种情况：一是学生年龄小、好动,听别人说话时思想不集中,以致不能很好地表达自己的看法;二是学生胆小,想说又怕说错,失去了许多练习口语的机会;三是敢说但说不好,愿意说但没有掌握方法,表达哕唆,不生动。那么,如何培养学生口语交际的兴趣,提高他们口语交际的能力呢？我进行了如下探索。
关键词: 小学高年级学生 学生英语写作 写作能力培养 写作任务 写作语言 学习过程 写作思路 语法错误 母语写作 语言错误
提高小学高年级学生英语写作能力是英语教学的重要任务。本文围绕培养小学高年级学生英语写作能力这一主题,探讨如何运用多种方法,帮助学生分析写作任务、明确写作主题、构建写作框架、梳理写作思路、完善写作语言,最终提高写作能力。
关键词: 化学课堂 结构设计 学生认知规律 教学情境 适切 学科内涵 酸溶液 溶液的浓度 开放性问题 教学手段
＂眼高手低＂的课堂应该是教师将课前的＂高＂结构设计与课堂的＂低＂结构实施相结合。这个＂高＂,必须着眼于学科内涵、知识体系,理清知识脉络,从高处创设适切的教学情境;这个＂低＂,必须着眼于具体学情,关注学生认知规律,适当留空留白,让学生成为课堂的主人。由此,我也在课堂做了一些探索和实践,本文结合酸碱（中和）滴定实验课的教学,谈些体...
关键词: 牛津大学出版社 堂课 直观教具 结构层面 科学学习 会将 学习成效 学习效果 材料开发
英国牛津大学出版社出版的《教育学》指出：＂所有的直观教具中,要数黑板最普遍、最重要、最灵活。但是也许正因为黑板过于为人们所熟悉,因而往往被人们忽视或使用不足。＂在新课程背景下的科学教学中,很多教师不注重板书的设计与运用。我们所观察到的是,一堂课结束,有的教师会将一堂课的知识内容全罗列在黑板上,似乎仅仅停留在知识结构层面,只...
关键词: 学生实际情况 科学学科 课程设计 学习活动 多样式 教材要求 自来水厂 预设目标 回家以后 拟合公式
探究式教学主要是指教师指导学生自主参与一系列多样式的开放的学习活动,使学生获取知识、应用知识、解决问题、培养能力的一种教学方式。如何在科学课上有效开展探究性学习,让学生感受探究的魅力所在？以下是我在实践中的几点感悟。
关键词: 劳动技术 劳动教育 家务劳动 校本化 经济全球化 适切性 有机整合 元性 学习活动 自主学习过程
劳动教育是人生第一教育。新课程理念下的学校劳动教育应是传统的劳动教育（自我服务性劳动、家务劳动、公益劳动等）和技术教育（技能练习、工艺制作、简易设计、技术试验、发明创造、职业体验等）的有机整合。当前,学校劳动教育在课程的系统性、多元性、适切性、时代性、实践性、创造性等方面需不断提升,学校劳动技术课程在内容设计与选择上也...
关键词: 足球运动 中小学体育教学 身体素质 强国之梦 足球战术 青少年足球 体教结合 课余训练 颠球 超级联赛
足球是项特殊的运动,它是全身接触对抗性很强的项目,这就需要学生具备良好的身体素质作为支撑。就当前而言,中小学学生的身体素质整体水平较弱,动辄骨折、晕厥。要改变这样的窘境,开展足球运动无疑是一项颇佳的选择。同时,我们要圆足球强国之梦,必须以战略的眼光重视足球后备人才的培养,从中小学体育教学开始着力。
关键词: 小班幼儿 主题化 集体活动 在园 英雄形象 音乐节奏 精神饱满 社会角色 放松运动 运动强度
早操是促进幼儿动作发展,提高幼儿机体能力,激发幼儿积极情绪的集体活动,是幼儿在园生活中必不可少的环节。我们将整合主题的观念引入早操编排,尝试早操主题化探索和改革,丰富早操内容,拓宽早操形式,激发幼儿对早操的兴趣。
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