现代教学杂志是由上海教育报刊总社主管，上海教育报刊总社主办的一本省级期刊。
现代教学杂志创刊于1985，发行周期为半月刊，杂志类别为教育类。
关键词: 高中建设 上海市 普通高中 国家政策 学校
特色普通高中建设是近几年上海市高中改革发展的一大重点。上海市特色普通高中建设既是对国家政策的积极响应,也是对全市普通高中发展的一次探索突破。一所学校被命名为上海市特色普通高中要经过怎样的历程？上海的路径大致是这样的：
关键词: 普通高中 实践探索 商学 育人 教育综合改革 上海市 与时俱进 整体规划
创立于1867年的上海市第四中学是徐汇区一所区实验性、示范性完中，今年10月，该校将迎来150周年校庆。走过了一个半世纪的这所百年老校，不仅积淀越发深厚，而且与时俱进，焕发出了新的光彩。自2015年以来，该校就以“上海四中——中西商学的摇篮”为目标，从整体规划、课程、学生活动、评价和设备保障五个方面入手，创建上海市特色普通高中，...
关键词: 特色课程 商学 学生综合素质 建设项目 普通高中 高中建设 持续发展 经商之道
2015年3月,我校以“上海四中：中西商学的摇篮”为特色普通高中建设目标入选上海市特色普通高中建设项目。该项目旨在通过建设商学特色课程,提高学生综合素质,整体推进学校的持续发展。一、商学特色课程的建设目标所谓中西商学素养,即东西方共有的“从商之德、经商之道、会商之能”。由此,我校商学特色课程的目标是在学生学习商学基本知识、训练...
关键词: 商学 品质 学生成长 德育特色 办学理念 办学目标 普通高中 经商之道
我校秉承“砥德砺行”的办学理念，确立了“上海四中：中西商学的摇篮”特色普通高中办学目标。我校始终关注学生成长中品德、人格的养成与提升，将中西商学素养阐释为“东西方共有的从商之德、经商之道、会商之能”。我校德育处围绕从商之德，以德育特色课程建设为抓手，为学生商学素养奠基。
关键词: 学生评价 普通高中 项目建设 学校 学生综合素质 建设项目 高中建设 经商之道
在上海市教委推进的特色普通高中建设项目的引领下,我校制订了“上海四中：中西商学的摇篮”特色普通高中建设目标,即培养学生成为具备“从商之德、经商之道、会商之能”的商学素养,具有国际视野的未来商务人才。为此,我校开设了二十多门商学特色课程,并制订了能激发学生兴趣,促进学生创新实践与体验,提高学生综合素质的评价方案。
关键词: 商学院 特色建设 教育技术装备 保障 设备 普通高中 上海市 办学方向
2015年上海市教委提出了普通高中特色专项化建设的办学方向,我校以“上海四中——中西商学的摇篮”这一特色目标成为项目校。同年6月,我校制订了“上海四中致远商学院——商学特色一站式学习场”的规划设计初步方案。新的观念带来了新的挑战。采用什么样的教育技术装备,并如何充分发挥教育技术装备的功能附加值,才能帮助我们在普通高中特色教育...
关键词: 引导学生 认知发展 教学理念 上海师范大学 数学知识 教育研究 附属小学 项目活动
上海师范大学第一附属小学在参与STEM＋研究中心的长周期实证教育研究项目的过程中,深入挖掘STEM＋课程的本质,开展了九大主题综合项目活动,并进行了校本化实施。该校秉持“引导学生融合多领域的知识与技能去解决现实世界的问题”这一STEM教学理念,积极为学生建构了一条以“学习者中心”为融合取向的“4D”学习路径,即发现问题Discover——设计...
关键词: 育人目标 文化内涵 管理 品质 学校办学 创新工作思路 行为规范 精神面貌
上海市青浦区毓秀学校办学十年来,师生的精神面貌阳光积极,言行举止文明有礼,获得了家长和社会的良好口碑,这得益于该校将师生行为规范始终作为核心工作常抓不懈,不断创新工作思路,有效提升了学校育人品质。我校多年来遵循“扬长发展、健康发展、和谐发展”的办学理念,明确“培养合格的公民,健康的人”的育人目标,不断强化师生行为规范管理,优化...
关键词: 教师专业成长 活力课堂 学生学习主动性 上海理工大学 教学有效性 办学理念 附属中学 实践研究
什么样的课堂是充满活力的课堂？“活力课堂”建设的关键是什么？上海理工大学附属中学在立足于学校办学理念的基础上,对“活力课堂”进行了实践研究,认为“活力课堂”建设主要是通过教师改变教学方式,激发学生学习主动性,开发学生潜力,从而实现提高教学有效性的目标,打造富有活力的高效课堂。
关键词: 等比数列 前n项和 学习数学 教学设计 第一学期 高二年级 题解 课程标准
【前端分析】课程标准对“等比数列前n项和”的学习要求是“探索并掌握”,属探究性理解水平,即在明了知识来龙去脉的基础上,能把握知识的本质及其内容。我所执教的班级是我校创新实验班,学生的数学基础与能力相对较好。“等比数列的前n项和”处于整个数列单元的中观位置,学生已有“数列的概念”“等差数列的前n项和”“等比数列的定义”等知识与...
关键词: 网络时代 语文教师 自信 预习笔记 获取知识 教学资源 教学视频
这几年越是用功的学生,越是让我“害怕”,尤其当他们打开课本,密密麻麻的预习笔记会晃得我眼花心虚。韩愈说,所谓师者,传道授业解惑也。然而在网络时代下,获取知识的途径越来越便捷：百度文库包罗万象,小猿搜题即拍即得,各类教学视频遍地开花……原先我辈靠着“霸占”教学资源,轻易地给学生传点“秘笈”的时代,已经悄无声息地一去不复返了。面对...
关键词: 平台构建 教研员工作 语文教师 承上启下 工作性质 高中语文 教研活动 专业发展
【问题导向】教研员的身份很特殊,他既是承上启下的纽带,也是理论转化为实践的润滑剂,这一工作性质决定了对一线教学的研究、管理、指导和服务的重要性,而研修效果的好坏主要在于对教师的引领是否发挥作用。在多年的高中语文教研员工作中,我意识到教研员最大的成就无非是区域性教研活动生气蓬勃地开展,实实在在地促进语文教师的专业发展,
关键词: 网络教研 现代信息技术 教育主管部门 教研模式 教委教研室 教学资源 资源共享 交流互动
【问题导向】网络教研作为一种新兴的教研模式,以现代信息技术为支撑,打破了时空的限制,通过教学资源的整合与平台的搭建,为教师进行资源共享、交流互动提供了便利,具有跨时空性、多主体性、强交互性的特征,是对传统教研模式的延伸与创新,日益受到教育主管部门与学校的重视。上海市教委教研室各学科每学期都会依托“上海教研平台”围绕教研主题,
关键词: 学生思维品质 思维能力 创新实践能力 产品造型设计 创新人才 初中阶段 均衡发展 美术学科
创新人才的培养是当今教育的重要命题。创新人才所需要具备的创造力来源于思维的创造性。初中阶段是学生心智、能力等多方面获得均衡发展的关键时期,也是提高学生思维品质、培养学生创新实践能力的重要时期。美术学科在这方面起到了独特的作用,下面我以六年级“产品造型设计”课堂教学为例,进行说明。一、注重创造性,
关键词: 新课程背景 创作活动 美术学科 校本化 辅导 造型 学生全面发展 道德情操
新课程背景下的小学美术学科要求教师重视学生的学习和创作活动,指导学生进行主题式创作为主的多种造型活动,陶冶道德情操,培养创新精神,促进学生全面发展。我从“改进创作辅导”这个课题入手,针对新课程背景下的校本化造型创作辅导行为进行有效研究,力求优化自己的教学和创作辅导行为。一、
关键词: 中华优秀传统文化 教学实践研究 艺术学科 课堂教学 传统文化教育 教学研究室 教育委员会 文化载体
艺术是重要的传统文化载体,也是实施传统文化教育的重要渠道。近年来,艺术学科在中华优秀传统文化教育中受到了越来越多的关注,也在实践中取得了一定的成绩,但仍存在着一些问题。上海市教育委员会教学研究室相关课题组就如何在中小学课堂教学中彰显中华优秀传统文化进行了实践和探索,取得了一定的成果,以下呈现的是相关的经验与案例。
关键词: 瓦当 艺术 建筑构件 历史文化遗产 中国建筑 第一学期 基本构件 古建筑
瓦当是建筑构件,位于屋檐前端带有纹饰的挡片。既有疏通雨水保护建筑的实用性,又有美化建筑物轮廓的装饰性,属于中国特有的历史文化遗产。高中艺术一年级第一学期第五单元“匠心构筑巧夺天工”有两节主要内容,分别对中国建筑和国外建筑作了简述,并附有对比和指引。为了在一个单元（三课时）带学生放眼世界,领略趣味盎然的建筑,我查阅了很多资料...
关键词: 地图 听音 音乐表现手法 中华优秀传统文化 艺术表现形式 校本教材 艺术作品
我校高中艺术课程除了用上海市的《艺术》教材之外,我们还自编了校本教材,以帮助学生更好地拓宽视野。本单元分为四课时,“听音寻路：地图”为第三课时。通过赏析以自然、人文为题材的相关艺术作品,了解分析其中蕴藏的不同民族、地域艺术中的民俗文化成分,学习了解多样的艺术表现形式,使学生能立足中华优秀传统文化,在对作品的欣赏体验中,进一步...
关键词: 学生学习主动性 棉花 内陆城市 学习兴趣 生活性 趣味性 水管 性质
那是一个十月的下午,秋老虎的余热还未散去,班上的学生都有些无精打采。针对班上学生学习主动性欠缺的特点,我更注重了教学的生活性和趣味性。“为什么冬天水管容易爆裂？为什么上海早晚温差不大,而西安这些内陆城市早晚温差很大？”尽管我试图用生活中的事例来解释水的性质,从而激发大家的学习兴趣,可学生们还是处于半梦半醒的状态,我甚至听到...
关键词: 主动学习 学生学习主动性 被动学习 教学过程 学会思考 教学行为 生活现象 生活性
“主动学习”的目标不是让学生了解、记住,而是让学生学会思考、判断和理解。事件中的王老师有“让学生主动学习”的理念,他针对学生学习主动性欠缺的特点,注重了教学的生活性和趣味性,试图用生活中的事例来解释水的性质,但结果却是“学生们还是处于半梦半醒的状态”。分析上述教学过程,可以看出如果教师的教学行为主要就是提问和解释,尽管利用...
关键词: 情境创设 创设教学情境 实有 激发学习兴趣 生活性 课堂教学 课堂引入 生活背景
在此次事件中,王老师以为“创设教学情境提问”非常符合学生的生活,注重了教学的生活性和趣味性。没想到小A的回答一下子使课堂教学陷入了困境。王老师的课堂引入貌似和生活相关,却脱离了生活背景。细究原因,就如小A所说的那样：“我家的水管没有爆过。”学生家里的水管没有爆过,不足为奇。有很多学生没有去过西安,他如何去和上海的早晚温差作对...
关键词: 教学机智 课堂教学 艺术 判断能力 教学情况 直接批评 学生 事件
读罢此次事件,心中默默赞许良久。最令我赞赏的莫过于王老师所展现的教学机智。所谓教学机智是指教师面临复杂教学情况所表现出的一种敏感、迅速、准确的判断能力。比如在处理难以预料而又必须特殊对待的问题时,以及对待处于一时激情状态的学生时教师所表现出的能力。事件中王老师面对学生小A话语略带挑衅而又不屑一顾时,并没有直接批评小A,也没...
关键词: 语文综合实践活动课 语文教学 教材资源 学习方式 语文教材 有机整体 教学单元 课程标准
语文综合实践活动课改变了传统的学习方式,给学生提供了展示自我的舞台,使学生享受到了学习的快乐、成功的喜悦,促进了学生的健康成长。那么,如何上好语文综合实践活动课,让语文教学精彩纷呈呢？一是充分挖掘教材资源。上好语文综合实践活动课,语文教材是宝贵资源。对于教材中直接规定的实践活动,可参照单元选文主题,做到与选文主题一致,使实践...
关键词: 课堂教学效率 课堂节奏 教学节奏 单位时间 教学活动 教学速度 教学容量 内容呈现
课堂节奏即指课堂教学中均匀的、有规律的教学活动进程,其元素应包括教学速度、单位时间内的教学容量、教学内容呈现形式的多样性、教学目标达成过程的动态性、教学方法的适用性等。注重这些元素,掌握好课堂教学节奏,其核心目的仍然在于提高课堂效率和提高教学质量。基于此,本人认为提高课堂教学效率,需要从以下几个方面去注重课堂教学节奏。一...
关键词: 假期作业 教师 社会新闻 国家大事 教学资源 内心 时事
生活不只是眼前的苟且,还有诗与远方。假期的休整,让忙于赶路的教师,有了抬头看路的时间;假期的休整,让教师有机会停下脚步,恢复疲惫的身心;假期的休整,更是极好的一种内心修炼。如何度过一个有意义的假期？相信有心的教师都已筹划好了自己的“假期作业”。见多识广增厚底蕴。寒暑假,教师应多走向社会,多关心时事,多了解一些国家大事或社会新闻,...
关键词: 复习效率 中考语文 教学建议 试卷评析 上海 语文试卷 评价规则 命题思路
研究中考语文试卷,思考题目和答案背后的命题思路和评价规则,对于提高复习效率、在复习迎考的同时发展学生的语文能力大有裨益。本文结合对2017年上海中考语文试卷的评析,给出一些上海中考语文复习教学的建议。一、研究标准在开启新一年的初三复习时,不少教师首先思考的是：复习哪些内容？于是,他们往往对背诵默写范围篇目进行梳理,让学生反复背...
关键词: 地域特色 山区中学 中华优秀传统文化 教育指导纲要 中小学生 学段 历史文化资源
自从《上海市学生民族精神教育指导纲要（试行）》和《上海市中小学生生命教育指导纲要（试行）》（以下简称“两纲”）颁布以来,金山区立足本土历史文化资源,开发区本课程和校本课程,开展主题活动,积极实践探索,不仅强化了课内外的育人合力,而且丰富了学生的学习经历,增强了学生对中华优秀传统文化的认同和自信,促进了学生的全面发展和健康成长...
关键词: 语文作业 调查问卷 语文课程标准 学生作业 初中 作业设计 学习效能 教学观念
作业是巩固学生所学、增强学习效能的有效途径,语文教师应在充分解读《上海市中小学语文课程标准》（以下简称课程标准）的基础上,全面贯彻“学生是学习的主体”的教育理念,不断转变教学观念,准确把握语文作业的性质和功能,提高设计作业和运用作业改进教学的能力,探索信息技术与作业设计的有机结合,构建语文作业的新形式,更好地适应现代教育的发...
关键词: 主题式 绘本 设计 作业 运用语言 多元智能 教学目标
现代绘本起源于西方,英文称Picture Book,顾名思义就是“画出来的书”,指一类以绘画为主,并附有少量文字的书籍。它与普通的图画书有本质区别。绘本不仅可以讲故事、学知识,而且可以全面帮助学生建构精神,培养多元智能。主题式作业是指教师根据教学目标,立足单元主题,结合生活实际所设计的具有综合性、开放性和趣味性的系列课后练习。它让学生通...
关键词: 德育工作体系 阳光教育 品牌影响力 学校文化 螺旋式上升 办学理念 班级文化 文化建设
我校多年来贯彻“阳光教育,炫色生命”的办学理念,倡导“持恒守志‘微’德而行”的德育主张,创建以“三微”行动（“阳光微品”“阳光微镜”“阳光微行”）为主线的德育工作体系,提升“阳光下的男孩女孩”品牌影响力。一、“阳光微品”,润物无声“阳光微品”,即阳光教育下的一班一品,意在贯穿学校文化立校的精神,打造班级文化成长品牌,从而促进...
关键词: 中文化 论著 研读 语文课程标准 科学精神 教学要求 文化修养 专题研讨
高中语文课程标准对文化论著研读的教学要求：培养科学精神,提高文化修养,开展文化专题研讨;了解论著内容,选读重点章节,把握主要观点和基本倾向;运用科学的思想方法分析、解决问题;学习对当代社会生活中的问题和中外文化现象作出分析和解释。本文以《选读》作为研究对象,试图对如何提高学生文化论著研读能力的问题进行相对系统和富有实践性的研...
关键词: 语文教学 教学法 辩证唯物主义 法的概念 知识体系 教学实践 哲学基础 哲学原则
辩证唯物主义认为：世界是运动与联系的统一整体,任何事物都处于运动与联系之中。本文从辩证唯物主义哲学观角度出发,结合中职、中高职贯通语文教学实践,简要分析了学习与教学的关系,提出“串解”教学法的概念,论证其运用的合理性,探讨其具体实施的方法。一、“串解”教学法的哲学基础1.“串解”教学法的概念“串解”不能理解为传统意义上的“串...
关键词: 人物描写 文本 语文课文 外表形象 主观与客观 形象性 小学生 审美教育
小学生的审美教育有形象性、情感性等特点,它以美的形象为手段,以达到培养学生的崇高情感为目的。小学语文课文中许多优秀形象,为了增加课文的教育性和可读性,凸显主人公的价值和性格特点,作者通过许多故事和场景,体现人物的形象与品质。在教学中,教师要钻研文本,抓住人物的内在与外表、主观与客观的表现,让学生关注语言内容、语言形式,通过反复...
关键词: 低年级语文教学 语言实践 文字运用 拼音教学 语文教师 语文学习 评价手段 教学方式
在低年级语文教学中,语文教师要注重语言实践,运用合理科学的教学方式与评价手段,真正达到语言文字的运用这一课程目标。一、低年级语文教学常见问题及分析低年级语文教学中的常见问题有以下几类。拼音教学有失偏颇。拼音是学生认识生字的拐棍,立足点是会拼读。在教学中,许多教师让学生不断地抄写拼音,却没有扎实有效地进行拼读训练。在低年级的...
关键词: 文本内容 学生 语文第八册 表达能力 阅读教学 文本形式 教学片段
要有效提升学生的表达能力,教师不妨在阅读教学中整合文本资源,兼顾文本形式及文本内容对学生进行指导,进而优化学生的表达。下面以《共同的秘密》一课的教学片段为例,谈谈自己的实践与思考。【教学案例】《共同的秘密》是上教版小学语文第八册中的一篇课文。文章讲述了12位矿工在队长的带领下,以每天到馄饨摊上吃碗馄饨的特殊方式帮助一位去世...
关键词: 数学课堂教学 评价设计 小学数学 数学课程标准 学生知识 数学学习 学习过程 学习兴趣
评价是课程与教学的一个重要组成部分。评价的主要目的是为了全面了解学生的学习过程,激发他们的学习兴趣,营造使学生爱学善学的学习氛围。数学课程标准提出：对学生数学学习的评价,既要关注学生知识与技能的理解和掌握,更要关注他们情感与态度的形成与发展;既要关注数学学习的结果,更要关注他们在学习过程中的变化与发展。因此,数学教师应正确...
关键词: 学生参与 广场 思维 英语能力 优势 教学组织方式 英语学科 教学模式
2012年秋季新学年起,我校开辟了思维广场学习空间——一种全新的教学模式。经过几年不断的尝试、磨炼和改进,这种别开生面的个性化定制学习模式已经辐射到了各个学科,给传统的课堂教学组织方式和课堂面貌带来了巨大的变革。现在,思维广场已成为我校改革创新的教学特色项目。一、学生参与思维广场活动的方式英语学科进入思维广场,是以听说方式为...
关键词: 朗读能力 学生 载体 评价 英语教师 成长 朗读教学 小学阶段
小学阶段的朗读教学以模仿朗读为主,教学重点是激发学生的朗读兴趣,培养学生良好的朗读习惯,这需要教师准确有效地进行指导。我校作为一所随迁子女学生达85%的农村小学,英语朗读成了我校英语教师最为困扰的教学问题之一。经过调查,我们发现学生有“朗读正确率不够高”“尾音丢失、拖音”“句子重音、停顿分不清”“对升降调比较混淆”等现象。我...
关键词: 化工生产 化学学习 知识综合 成本核算方法 化学反应原理 国计民生 化学工业 化学科学
化学工业对国计民生的发展起着不可替代的重要作用,是化学科学知识综合应用的具体实践。化工生产历来是高中化学学习的一个难点。在传统的教材中,化工生产的学习多从化学反应原理入手,结合平衡速率理论,从“化（学）”到“工（艺）”再到“生产”逐步进行推演,重点落实在“化工”上。但是在日常教学中,我们发现,学生对有关化工生产的内容掌握程...
关键词: 劳动技术教育 课堂教学实践 优化 高中 高考改革 教学困境 技术素养 有效性
随着高考改革的深入推进,劳动技术教育的重要地位和意义也日益被人们所认同。但在课堂教学实践层面,要提高劳动技术教育的有效性仍然面临着诸多困扰。因此,优化劳动技术课堂教学已成为克服瓶颈,深化课改的紧迫课题和重要任务之一。一、劳动技术教育的地位意义和课堂教学困境劳动技术教育是以学生获得积极的劳动体验,形成良好技术素养为基本目标,
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