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现代教学杂志是由上海教育报刊总社主管，上海教育报刊总社主办的一本省级期刊。
现代教学杂志创刊于1985，发行周期为半月刊，杂志类别为教育类。
关键词: 学校管理工作 领导力 中层 上级命令 文化观念 学校组织 自觉发展 管理准则
＂提升学校中层领导力＂是学校管理工作的关键。长期以来,受一种学校组织文化观念所影响,学校的中层只是上级命令的执行者,而不是自觉发展的主动者。以绝对服从上级命令为行为准绳的中层管理准则,使得中层只能是一种管理者的标准,而与领导力的提升无关。
关键词: 发展自觉 中层领导力 学校变革
本文介绍了上海市闵行区实验小学通过不断地唤醒、激活和培育中层管理团队成员内在的发展自觉,提升中层领导力的几种途径。
关键词: 一校多区 校区管理 内涵发展
本文介绍了＂一校多区,同而自主＂的校区建设策略。一是解读校情,明晰初始发展路径。二是聚焦课程,促进校区内涵发展。三是培养教师,保障校区发展的不竭动力。
关键词: 一校四区 整体推进 内涵发展
本文介绍了在一校四区背景下,上海市闵行区实验小学课程研发中心通过＂同而自主＂的基本推进策略,关注四校区基本工作的一致性,在主动促进四校区的自主创生的基础上,推动四校区的整体发展。
关键词: 团队建设 内力修炼 多元研修
本文介绍了上海市闵行区实验小学畹町校区以＂新基础教育＂理念为指导,积极开展梯队建设,在追寻共同愿景中让教师团队的发展与日常教育教学融为一体,逐步形成了以教研组组长为领头,青年教师为主要新生力量的＂学习型、研究型＂的教师群体。
关键词: 教学沟通 教学改革 知行合一
基于上海市上海中学本部与国际部化学学科两堂教学公开课,我们可以看出学科比较教学中＂知与行合一＂的教学沟通。这种学科比较教学实质上是在营造一种支持教师教学领导力与课堂驾驭力的教学研讨文化,从而促进学校教学的改革与创新。
关键词: 高中化学核心素养 高阶思维 氧化还原反应
本文介绍了基于化学核心素养的＂氧化还原反应的应用＂的教学设计,以＂物质氧化性还原性的判断＂及＂物质氧化性还原性强弱比较＂为逻辑链,注重探究式教学的开展,构建新课标下高阶思维在化学课堂教学中的实施策略。
关键词: ib化学 间接测量 科学素养
本文介绍了IB化学《能量循环》一课,通过信息检索、课堂讨论以及小组陈述等环节,帮助学生理解并且学会运用科学思维以及科学方法,培养他们掌握查找信息以及和同伴分享信息并加以讨论的能力。
关键词: 关键能力 个性化学习
本文介绍了普陀区中山北路第一小学从学生关键能力的培养入手,打破学科边界,拓展课程内容,创新教学路径,实现了学校课程元素的优化重组,形成了富有学校特色的＂CEO＂课程体系和与之相应的实施与评价方式,为丰富学生的学习经历和实现学校整体内涵发展提供了课程支撑。
关键词: 课程联动 人文素养培育
本文阐述了普陀区中山北路第一小学如何根据英语学科特点、学生需求以及学校实际,聚焦英语学科核心素养,以培养具有创新能力和跨文化交际能力的人才为目标,深入探索学科课程自身联动、各学科的结构性联动,创造性地开发具有校本特色的＂E-CEO＂课程,从而实现学生学习多元化。
关键词: 少先队活动课程 创新发展
少先队活动课程是学校新课程改革中一个不可或缺的组成部分。本文介绍普陀区中山北路第一小学积极探索少先队活动课程的新思路、新举措,借鉴新课程理念,将少先队活动融入校本课程建设之中,构建起＂领巾CEO＂少先队活动课程,从而助推少先队活动课程化发展。
关键词: 综合素质评价 走班教学 课程谱系
为呼应立德树人的核心要求,适应高考新政对综合素质评价的质量管理模式的创新,为追求学生有情怀、有分数、有故事,本文在课程群谱的构建与梳理方面探索了有益路径。本文就如何在教学管理改革方面走出符合学生实际需求的路子进行了探讨,并对基于上海新高考的学校教学管理改革提出建议。
关键词: 小学生理财 调查建议
本文在上海市两所不同小学的学生理财现状调研的基础上,从小学生对理财的认识、理财行为现状、影响学生理财的因素等几个方面进行深入分析,并针对如何在校内外提升小学生理财空间,制订小学生理财计划,加强理财知识的教育教学等方面提出一些建议。
关键词: 欧洲难民之难 地理视角 地理综合思维
在立德树人背景下,地理学科如何更好地培养学生关键素养,解码复杂的、不断变化的现实环境,提升综合思维品质,让地理视角帮助学生受益终身？本教学设计通过＂一则典型的现实生活地理案例＂引领学生提取信息、沙盘演绎、讨论分析,不仅解决现实问题,而且发展了学生的综合思维能力。
关键词: 微信公众号 少先队阵地建设
新媒体技术不断崛起,进入大众的视野,特别是微信公众号伴随微信的普及,成了宣传的新阵地。少先队微信公众号是创新少先队阵地建设的必然趋势。在＂互联网＋＂给少先队阵地建设带来许多变化的同时,如何利用新媒体建设好少先队阵地,继而促进少先队工作的可持续发展,成为了一个值得探讨的问题。
关键词: 书法教学 书育文化
宝山区淞滨路小学是全国书法特色学校,在书法教育不断取得优异成绩的基础上,提出从书法教学向＂书育文化＂转型。新的发展思路不仅为学校的书法教学赋予了新的内涵,更为学校的整体发展、内涵发展开创了广阔空间和可持续动力。
关键词: 少年 夏令营 创意活动
少年夏令营为学生走近生活、走近自然提供了良好途径。＂东方少年快乐营＂的组织管理、活动效果、资源运用等方面有许多问题值得探讨。本文围绕快乐教育的理念,阐述＂东方少年快乐营＂的几种创意活动模式。
关键词: 核心素养 史料实证 实践路径
核心素养的培养已经成为世界各国基础教育改革的热点。历史学科的核心素养包括唯物史观、时空观念、史料实证、历史解释、家国情怀五个方面。其中,史料实证是方法论。本文着重阐述在高中历史教学中,教师运用理证法、书证法、物证法和实地考察法四种方法培养学生史料实证素养的实践探索。
关键词: 高中议论文写作 学生思维品质
高中议论文写作的问题暴露了学生思维品质薄弱和思维能力不足的现状。针对这种情况,本文结合具体作文题探讨了训练方法,为当前高中写作教学提供了可能的改进思路。
关键词: 课外阅读 作业设计 批注
阅读作业不应拘囿在一些语言文字的训练题中。本文阐述了通过阅读作业实施原则的确立、阅读作业评价方案的制订、阅读与批注的结合,引领学生读懂文本的核心,提升学生的阅读理解能力。
关键词: 小学语文 主题单元 综合阅读
本文以＂主题单元阅读交流反馈课＂为研究载体,设计系列主题单元导读单,探索有效的课外阅读交流反馈形式,研究阅读教学评价体系,将＂课内得法、课外习法、化知为能＂的教学理念融入课堂教学,引导学生将课内学到的阅读方法运用到课外阅读实践之中,培养学生自主有效阅读的能力和良好的阅读习惯。
关键词: 情境作文 交际功能 读者意识
交际情境作文的主要特点是将写作置于真实或虚拟的生活情境中,强调写作中的读者意识、目的意识,最大程度接近或还原真实的生活写作,满足学生的生活需要、心灵成长的需要。本文阐述了笔者基于交际性的小学语文情境作文教学实践。
关键词: 等腰三角形 线段长度 解题策略
在数学课堂教学中,例题教学是不可缺少的部分。通过例题讲解,我们可以达到培养学生选择合适的方法独立解决综合性数学问题的能力的目的。本文通过三个实例引导学生习得在求等腰三角形背景中线段长度的几种解题策略。
关键词: 跨界理念 变式理论
本文阐述了跨界理念在劳技教学中的积极作用,列举了如何运用变式理论,以及语文、历史、数学等学科的相关知识和方法,开展劳技教学,提升学生综合素养的尝试与探索。
关键词: 诗歌教学 部编语文教材
加强古诗文教学,加强中华优秀传统文化教育,是部编语文教材的一大亮点。汉乐府《江南》是部编语文教材中古诗教学的第一课,对激发学生学习古诗的兴趣,感受中华优秀传统文化,体验祖国语言文字之美具有重要作用。本文阐述了如何通过创设音乐赏图、指导诵读、借图想象、创意绘画等课堂教学活动,引导学生体验学习古诗词的乐趣。
关键词: 课文复述 想象能力
复述可以帮助学生加深对课文的理解,还有助于培养学生的想象能力,提升学生的思维水平。常用的复述方法有：抓住重点词语进行想象,借助音频和视频资源进行合理想象,通过以评促讲,提高想象性复述的质量。
关键词: 空间观念 核心素养 新课堂实验
空间观念是《义务教育数学课程标准（2011年版）》中提到的10个＂核心词＂之一,在初中数学几何教学中培养学生的空间观念,对于中学数学学习有着重要意义。本文以＂翻折与轴对称图形＂为研究课,在新课堂实验背景下,运用课前、课中、课后学习单作为载体,培养初中学生的空间观念,从而培养学生的数学核心素养。
关键词: 深度学习 自主探究 合作交流
新课程标准下的小学数学课堂强调学生的发展,注重让学生在有效价值判断的基础上,学习新知识并有策略地融入自身原有的认知结构,以统整的眼光发现问题并解决问题,因此,在小学数学教学中开展深度学习势在必行。本文介绍了什么是深度学习,并以小学数学三年级第一学期＂长方形和正方形的面积＂教学为例,从创设冲突式情境、创设个体探索机会、创设师...
关键词: 真实性学习 真实性问题情境 遗传的分子基础
本文以＂遗传的分子基础＂复习课为例,从创设真实性问题情境以及学生提问尝试等方面进行了课例跟进研究,对高中生物课堂开展真实性学习进行了尝试与探究。
关键词: 校本德育 健康人格 核心素养
德育工作如何聚焦学生核心素养的培育？本文阐述了杭州路第一小学以＂学会学习、健康生活、责任担当＂作为学生核心素养培养的主线,以＂小橘灯＂诗歌文化为资源,以校本德育课程的实施为载体,以行为习惯的训练为聚力点,以社会主义核心价值观的践行为行动点,为学生健康人格的养成奠定基础,培养＂有梦想、有特长、有爱心＂的好少年。
关键词: 因势利导 因材施教 尊重 信任
教育是潜移默化的过程,本文通过三则教育案例的描述,阐述班主任应尊重学生成长规律和心理特点,变惩罚为疏导、激励;给学生创造机会,激发他们的兴趣;因势利导,发现学生错误行为背后的积极因素,因材施教,给予学生信任和尊重,发现学生的潜能和闪光点。
关键词: 生命科学学生实验评价 实验评价量表 评价量表有效性分析
本文所提出的评价表全面涵盖三维目标,评价主体多元化,有效性可测量,重视过程、思维、文字表述和探究性实验,有利于课堂教学顺利展开、规范实验操作和良好实验习惯的养成。
关键词: 育德意识 育德能力 价值追求 学科育德
新时代学校如何实施德育？如何培训教师的育德能力？这对学校、对教师的育德意识和育德能力提出了新的挑战。本文主要从学校的办学理念出发,阐述上海市西南位育中学将提升教师育德意识和育德能力作为学校的价值追求,并在培训路径和方法上积累的经验和做法。
关键词: 教师文化 共识要素 共进要素
教师文化是学校文化的重要组成部分,教师文化对学校的各项工作起到一定的影响。先进教师文化是学校的标杆,这种文化具有积极向上的力量。先进教师文化的核心要素可分为两大类八要素,本文通过对诸要素的分析探讨,明确构建核心要素的途径,这对于教师的自我认识和自我完善具有一定的启示。
关键词: 学习状态 学生 教室
这是一节国画课，内容是写意花鸟，学生们兴趣十足，学习状态良好。突然，从教室的角落里传来一声大叫：“啊？你看你!怎么搞的？”我定睛一看，原来是小W放在桌上的宣纸被溅上了一大滩墨汁。同桌小z这才意识到自己闯了祸，紧张得面红耳赤：“对不起，是我粗心大意，我错了!”
关键词: 导入新课 教学环节 课堂效果 管理层面 美术课堂 教无定法 别具一格 课堂管理
俗话说：＂教学有法,教无定法,贵在得法。＂导入新课的艺术性方法有很多种,但本课的导入可谓别具一格,由＂墨汁打翻事件＂引出了后续的教学环节,将知识与趣味有机结合,牢牢地抓住了学生的注意力,收到了以＂意外＂促生成,化＂腐朽＂为神奇的课堂效果。首先,在美术课堂管理层面,汤老师巧妙地将课堂管理预设与现实课堂之间的矛盾进行互补,这就是美...
关键词: 教学智慧 教学机智 引导学生 知识与能力 教育智慧 学会生存 突发事件 画技法
马克斯·范梅南在《教学机智——教育智慧的意蕴》一书中提到：教育者要懂得拥有教学机智，教授孩子除了获得知识与能力以外，更为重要的是学会生存。智慧的汤老师在面对课堂中的突发事件——宣纸被溅上一大滩墨汁之后，机智地采用了国画技法中特有的“补救”方法——泼墨法，将错就错把墨迹变成了一些特定的造型，还不失时机地鼓励引导学生发挥...
关键词: 偶然性 绘画 引导学生 课堂 创造性思维 必然性 美术课 产物
绘画是画者对于画面的经营,是画者遵循自我意愿追求或表达的一种必然性和偶然性相融合的产物。偶然性给画作带来了灵动。在美术课上,如果教师能够较好地引导学生由偶然的＂失误＂而创造出灵动的效果,则既能够满足学生获取成功的喜悦,激发学生创作的灵感,又能够较好地开发学生的创造性思维。
关键词: 方案教学 研究性学习
信息科技学科中包含较多理论概念和复杂问题,方案教学可以提升学生的直观体验、问题的分析与解决能力等。本文从方案教学的优点、思路、架构、特点等角度出发,以TCP/IP协议为例,阐述了信息科技学科中采用方案教学的一些思考,以及如何设计和实施方案教学。
关键词: 计算思维 问题驱动
在高中信息技术课程标准下,信息技术教师要深入思考如何培养学生的计算思维。本文认为计算思维培养应该基于问题的驱动,并通过教学实例来深入探讨如何在问题的驱动下设计教学以达到培养学生计算思维的目的。
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