现代教学杂志是由上海教育报刊总社主管，上海教育报刊总社主办的一本省级期刊。
现代教学杂志创刊于1985，发行周期为半月刊，杂志类别为教育类。
关键词: 集团化办学 文化 密码 教育均衡发展 教育公平 教育集团 实验小学 成功原因
为促进教育均衡发展,实现教育公平,各地集团化办学如火如荼。但是,集团化办学究竟怎么办,其策略还有待于总结与提炼,也有待于反思与改进。江苏省常州市武进区实验小学所成立的教育集团,在这个方面走在了前头,成为集团化办学的一个典范,究其成功原因就是两个字:文化。
关键词: 和而不同 文化立场
本文介绍了江苏省常州市武进区实验小学教育集团一年多来的办学实践与探索,该集团从文化的角度出发,通过共识、共生和共享,走出了一条集团化发展的创新之路,开创了“和而不同共同发展”的办学新格局。
关键词: 理念引领 家校共育
本文介绍了在集团化办学背景下,人民路小学秉承集团文化,确立“上善·开环”的办学理念,努力探索自主、自由、灵活的理想教育,实现了家校之间从“对立”到“理解”再到“信任”的转变,展现了一所新建校的拔节成长。
关键词: 文化共识 教师发展 课程建设
本文介绍了集团化背景下,共融共进的校区新发展。一是文化共识,撬动学校发展“向上”力;二是融合联结,促进教师团队“向心”力;三是“审美”课程,提升儿童“向善”力。
关键词: 合作办学 内涵发展
本文介绍了在武实小集团文化的引领下,江苏省常州市武进区实验小学教育集团屯昌实验小学秉承“上善·合一”的文化理念,锐意进取、凝聚合力,创新学校办学模式,改变师生行为方式,推动学校内涵发展。
关键词: 文化构建 公朴课程
本文介绍了自加入武实小教育集团以来,李公朴小学重新审视文化建设的重要性,构建了"上善+适合"的教育哲学,让文化引领学校发展,让文化创造育人价值,在书院课程的关照下进行特色化"适合学生成长的公朴课程"建设,让课程实现学生精彩。
关键词: 数学教学 高低结构
本文通过具体的课例,探讨在数学教学中如何开展“高结构设计,低结构实施”,促进学生对数学的理解,发展学生的思维能力,并探索有效培育学生数学核心素养的途径。
关键词: 任务引领 移动终端 有效学习
本文结合“高结构设计,低结构实施”的教学理念,借助移动终端,将常规教学与任务引领的研究性学习有效结合,探索充分发挥学生创造力的有效课堂教学模式。
关键词: 概念教学 教学有效性
数学的一切内容都以概念为基础,它是客观事物的特有属性在人脑中的反映,是数学的认知基础,是数学思维的核心,数学判断的依据,因此数学概念教学始终是教材与教学要求的重要内容。本文结合概念教学中的几个片段,介绍了在概念教学有效性方面的一些探索。
关键词: 随迁子女 衔接教育 核心素养
本研究针对随迁子女教育教学实际和评价需要,以提升学生核心素养为中心,关注学生不同发展需求,探索建立衔接教育教学内容体系和教育管理体系,并通过课程设置和教学设计的变革,为随迁子女的成长与发展提供有针对性补充教学,从而满足学生个性化、连贯性发展的需要。
关键词: 核心素养 教学实践 评价
本文通过勾连核心素养与校本育人目标,探寻学科教学与核心素养的联结点,实施以情景为基、问题引领的教学实践,实现“崇德敏智,全面发展”的育人目标,培养学生的核心素养。
关键词: 多元评价 看图写话 信息技术
本文以学生的语文学科核心素养的培养为抓手,采用多元的评价手段和方式,利用信息平台互动的及时性,开发与设计适合家校两方广泛使用的教学方式,从而提高学生看图写话的兴趣和能力。
关键词: 错别字 艾宾浩斯记忆曲线 练习
本文通过访谈、问卷调查等形式收集了学生易错字,并按照艾宾浩斯记忆曲线,对错误频率较高的字进行复习巩固,从而有效减少学生的顽固性错别字。
关键词: 英语核心素养 信息技术 电子书包
本文通过问卷调查了解小学英语课堂教学现状,依据英语学科课程标准和对牛津教材的解读,结合理论的学习和课堂实践,在课堂中利用丰富的媒体资源设计、搭建平台,为学生创设真实的情境,在有效的课堂互动中提升时效性,同时让学生在语言的学习中感受中外文化差异,开拓学生视野。
关键词: 情境 活动 学生逻辑
如何进行文言文教学,一直是语文教学界热烈讨论的问题,是将文本作为语言训练的素材,还是将语言学习作为文本学习的基础,实际上是文言文教学的学科观的分歧。本文试图确立将文言文作为文本进行学习的基本观念。此外,学习的设计实际上在于任务导向以及适当的学习活动设计之间的联系。如何通过有效的活动培养学生的文本解读能力,这也是语文课堂教学...
关键词: 文本阅读 现象本质 文化认知
文本阅读是语文教学的一大难点,学生常常不求甚解。在教学过程中,教师可以在学生既有文化认知的支配下从事语言活动,回归语文第一性,带领学生从文本的本原、本质思考,透过语言文字的表象,找到问题、解决问题,直抵文本内涵意义。
关键词: 学习情感 学习效能 积极情绪
本文贯彻“知情并重,以情促知”的原则,提高学生对自身情绪的认识、洞察和反省的能力,培养学生的积极情感,调动学生的学习积极性,提高学生学习效能,从而促进学生全面发展。
关键词: 学习心理 自我效能感 心理潜能
本文从高三学生的心理现状出发,设计了“IF YOU WANT,YOU CAN”心理活动课,以心理实验、激励故事、经验分享等内容为抓手,切实提升学生的学习心理潜能。
关键词: 小学语文 思维品质 培养策略
教师应充分发掘教材中有利于学生思维发展的各种因素,选择和运用思维训练的有效方法,为学生创造情境,鼓励学生积极思考。在具体运用过程中,教师可以通过设疑提问、组织讨论、设计活动等方式进行。
关键词: 写字兴趣 汉字文化
汉字文化源远流长,是承载文化的重要工具,而书写汉字是记录文化的精髓所在。然而在现实生活中,却有很多学生忽略了写字的重要性。教师在写字课上关注学生汉字文化的学习与书写技能的指导,不仅可以提高学生的个人修养和文化素养,更能培养学生良好的学习习惯和积极的生活态度。因此,教师如何设计有效的教学方法,让写字课堂变得灵动而有效,就显得尤...
关键词: 生活情境 读写结合
本文从找准读写结合点、设计九宫格周记、开展生活化写作三个方面,引导学生将对生活的体验转化为写作冲动,从生活中挖掘素材、选择素材,培养学生在日常生活中留心观察、深入思考、生动表达的能力。
关键词: 学习活动观 核心素养 实践
本文梳理了《普通高中英语课程标准(2017年版)》提出的英语学习活动观的内容及其对英语教学的意义,讨论了学习活动观的实践要点以及指向核心素养发展学的学习活动观的实践方式。
关键词: 初中英语作业
“互联网+”教育突破了时空限制,已成为教育现代化实现和提升的重要指标。本文介绍了“互联网+”教育背景下初中英语作业管理的界定及其实质,分析了作业设计、布置和实施的具体策略。
关键词: 小学英语 阅读品格
本文主要采用问卷调查法,从小学生英语阅读习惯、阅读体验两方面入手,对我校学生英语阅读品格现状进行调查和讨论,从而探索出提升我校学生英语阅读品格的有效途径。
关键词: 小学 英语 作业设计
有效的作业设计能让学生及时有效地巩固所学知识,对培养学生的英语学习兴趣,帮助他们树立自信心、养成良好的学习习惯、形成有效的学习策略、发展自主学习的能力和合作精神都起着重要的作用。对此,本文针对小学低年级英语作业的设计进行探究。
关键词: 科创室 校本课程 构建
基于校情和学情的分析,针对学生囿于城市生活中,以及繁重的课业负担下,远离自然缺失科学探索精神的现状,我校以生态种植拓展为内容,发展学校特色构建多功能生态实践园,并开展普及与提高并行的实践活动,培养学生动手实践能力和科学研究方法,不断提升学生创新素养的载体及平台,并在这一实践过程中有效形成学校特色校本课程。
关键词: 初中生 瓷板画 拓展性学习
我校以瓷板画拓展型课程为切入点,引导学生重温国学名著,提高学生美学综合素养。通过瓷板画传播中国国学文化,促进国学发展,同时以瓷板画为师生沟通的桥梁,促进学生的全面发展。在开设瓷板画课程的十年间,我校打造出有实验特色的拓展型课程,借本文以期为兄弟学校及同行提供有价值的经验。
关键词: 创课 中小学生 花样跳绳 课程设计
本文结合当前国内外花样跳绳课程的研究现状,并以上海市浦东新区新城小学花样跳绳课程为主要研究对象,探讨当前花样跳绳课程的开发意义以及相关的课程设计内容,以期为花样跳绳运动在体育课程中的开展提供可行性建议,促进花样跳绳课程在中小学体育教学中的普及和推广。
关键词: 新高考 升学指导 大学选择
新高考的重要特征之一是考生选择权的增加,这既为考生带来了更多的选择机会,同时也对考生的选择能力提出了挑战。在新高考下,个体选择对大学机会的影响加强。面对考试科目、考试时间、志愿选择上的变化,高中生必须提前启动课程选择和志愿规划,高中的升学指导服务亟待加强。本文探究新高考下升学指导的内涵、影响和对策建议。
关键词: 单元活动设计 思辨明理 情境
根据儿童品德形成的规律和品德与社会学科的特点,结合学生实际设计单元核心活动,我校品德与社会学科项目组对“思辨明理型”活动设计的主要过程和基本路径进行了初步研究,以提升教师单元教学的理解和实施能力,帮助学生在情境体验的同时培养良好的习惯以及思辨能力的提升。
关键词: 估测教学 数感培育
为了探索基于数感培育的小学高年级估测教学的教学策略,我在利用学生前测资源的基础上,设计并实施了本节研究实践课,发现有效的估测教学可使用以下教学策略:注意学习资源的开发创编;鼓励学生充分表露思维过程;利用各种教学手段,促使学生正迁移发生。
关键词: 英语阅读 教学有效性
阅读教学在初中英语教学中占有重要地位,阅读教学的有效性直接关系到教学质量。但传统的以传授语言知识为主、语言实践为辅的教学模式使阅读教学低效或无效。因此,本文对初中英语阅读教学有效性策略进行了研究。
关键词: 人本管理思想 学校管理
人本管理思想旨在以人为中心,通过学校和教师的双向选择,为青年教师创造一个良好的竞争环境,从而使学校人才资源达到最大效益的优化配置。那么,在学校文化的营造和办学管理中,学校管理者应该如何发挥人本主义的管理思想,积极引导青年教师在保持自我个性的基础上更好地进行教育教学呢?本文根据实际案例进行剖析解答。
关键词: 校园文化 中学德育 青年研究
德育工作作为中学教学的重点,关系着每一位学生的健康成长和全面发展,而校园文化作为“以学生为主体”的群体文化,是培养学生道德素养的重要土壤。研究发现,由学生、教师、团委活动三位一体共同构建的校园文化是推动中学德育工作开展与实践的重要力量。以校园文化为杠杆,通过德育模式、德育队伍、德育方法的有效构建将让德育工作的开展事半功倍...
关键词: 阅读能力 pirls阅读测评
阅读能力是学生语文核心素养的外显形态,分析阅读命题的现状和提升阅读命题的质量,不仅对阅读评价的方式有重要意义,而且对语文教学也有重要意义。对阅读能力的评价与考查历来是教学评价中的重点与难点,本文主要聚焦小学高段语文阅读命题,重点探讨如何借助PIRLS阅读测评调整和改进现有命题依据。
关键词: 未来教师 师范教育 教师专业成长
未来教育的更好发展需要符合时代特征和社会发展的未来教师。本文结合叶澜教授《教师角色与教师发展新探》中提出的教师职业意义和对未来教师的专业素养要求,并通过对中师生、研究生等教师来源与相关案例进行剖析,探索未来教师的特质与特征,发掘“读书、读人、读课堂;做事、做人、做研究”的优秀教师成长姿态。
关键词: 教育科研 专业成长 实证分析
本文在对一名骨干教师进行十年研究的成果实证分析基础上,探寻如何让科研成为教师专业成长的火种:基于证据的思考,帮助教师发现专业发展的方向;建立研究共同体,提高教师对科研的价值认同感;扎根实践的对话,协助教师建构研究思路。
关键词: 自画像 盥洗室 引导学生 美术活动 镜子 大师
在一次美术活动中,我引导学生们欣赏大师们的自画像,并尝试照着镜子画自己。学生们纷纷照着自己带来的小镜子,兴致勃勃地在纸上画自画像。这时,我发现我们班的“皮大王”曦曦又有了和别人不一样的举动,他用笔在小镜子上涂抹。我有点生气地走到他身边问:“你在干什么?”曦曦抬起头,对我灿烂地一笑:“我在画自己。”
关键词: 教育智慧 幼儿社会性 艺术 学习经验 绘画过程 生活经验 绘画空间 和谐发展
在此次事件中,杨喆老师能够将幼儿学习经验、生活经验融合到绘画过程中,为幼儿营造了一个生态、宽松、开放、自由的绘画空间,以培养幼儿感知美、体验美、创造美的能力,促进幼儿社会性的和谐发展,这一行动是值得肯定的。同时,我们也希望教师能够有更多的创意设计,实现师生的共同成长。
关键词: 美的艺术 教育活动 创作空间 孩子 内心 教师
对于艺术教育活动而言,最重要的是,孩子们有自由的想象创作空间,哪怕是“犯错”,也是从内心出发热爱艺术。此次事件展现了孩子笔下最美的艺术,和教师最美的教育。
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