现代教学杂志

教师在教育科研中实现自我成长

关键词: 教育科研  教学论文  高中体育专项化  思维建模  高中美术教学  

中小学教育科研是人们对中小学教育领域的对象、现象及其规律的一种创造性认识活动。中小学教育科研的研究范围包括有关中小学教育方面的宏观和微观的问题。宏观问题包括对中小学教育政策、教育规划的研究,微观问题涉及中小学教师教育教学的方方面面,即使是一个眼神、一个问题、一项作业都可以成为研究问题。

《现代教学》2018年度优秀教学论文获奖名单

关键词: 教学论文  初级中学  上海市黄浦区  上海市宝山区  上海市闵行区  学科核心素养  初中英语写作教学  高中体育专项化  现代教学  上海市金山区  化学核心素养  高中美术教学  支架理论  初中英语阅读教学  小学英语课  

基于项目学习教学模式的校本教材设计的实践研究

关键词: 信息科技  内容选择  校本教材  

我校国际部六年级信息科技课程由传统的教师主导的'灌输式'教学方式转变为由学生主导的'项目式'学习。与此相应,我们的校本教材也需要做出符合教学情况和满足学生学习需求的设计。为此,我们借鉴美国、日本、英国、澳大利亚等国中小学信息科技课程教科书编写经验,开发校本教材。这套教材对学生课堂活动具有较强的指导性,能启发学生主动思考,积极...

上海市高中体育专项化课程现状分析及对策思考

关键词: 高中体育  专项化课程  

本文从学生角度出发,聚焦学生自我需求,针对学生专项化体育教学的兴趣展开调查研究,并对体育专项化课程的落实提出建议。

思维建模:议论文写作指导的实践研究

关键词: 思维导图  时评类写作  理性思维  

本文针对时评类写作入门教学中出现的问题,运用思维导图,帮助学生打开思路,培养学生多角度分析问题的习惯,有助于学生在论述文的写作中逐步形成理性思维。

高中物理学科德育元素开掘与教育实践

关键词: 高中物理  学科德育  

高中物理学科德育尚停留在'学科'+'德育'的散片化状态,亟待系统地开掘和实践。本文基于现状调研与研究设计、研绘图谱与编撰指南、建构模型与实践检验,探索物理学科德育研究与实践路径。

科研引领教学——初探学习化评估在高中物理国际课程中的应用

关键词: 教育科研  学习化评估  

学习评估作为教与学的过程中最重要的环节之一,一直受学者和一线教师的关注。本文探讨如何在教育科研的引领下认识学习化评估的内涵,并将科研的思想与成果运用在高中物理国际课程的教学中。

“高中体育专项化”背景下学生耐力、力量素质发展现状与对策研究

关键词: 高中体育专项化  体能  

本研究基于上海市延安中学2014级学生高中三年体质测试数据,分析学生耐力与力量素质发展现状,并给出有针对性的发展对策。

基于高阶思维能力培养的高中英语议论文写作教学单元整体设计的实践研究

关键词: 高阶思维  议论文写作  单元整体设计  实践研究  

本文针对高中英语议论文写作教学中存在的问题,以高阶思维培养为切入点,借助西方议论文论题分类方式,按照议论文写作知识的层次和写作任务的难易,进行了高中英语议论文写作教学单元整体设计,并开展了分板块的、循序渐进的教学实践。

艺术源美 美在综合——建构高中艺术教育多元融合的综合学习体系

关键词: 高中艺术  教材单元设计  校本课程特色  校园网络应用  

本文探讨高中艺术教育课程如何遵循艺术的本来规律,运用丰富多元的教学手段,牢牢抓住课堂教学的主阵地,综合'教材核心''校本特色'和'网络媒介'三大要素,建构高中艺术教育多元融合的综合学习体系,最终达到培养学生艺术能力与人文素养整合发展的目的。

逆向设计在高中美术教学中的运用

关键词: 逆向设计  高中美术教学  whereto要素  

本文介绍了逆向设计在高中美术教学中的实践探索,以'Hello,蒙德里安'一课为例,进行教学方案的逆向设计,分析了教学计划中WHERETO要素的使用、大概念下的教学内容优先次序,展现了逆向设计在高中美术教学中的有效运用。

基于核心素养培育的高中历史研究性学习初探

关键词: 历史教学  研究性学习  

本文探讨中学历史教学应从社会发展和学生个性成长的特点出发,突破以知识记忆为目标的框架,尊重中学生的认知与情感规律,让学生进行接受式学习的同时进行研究性学习。

以科研为引领促进技术专项课程校本化建设

关键词: 科研引领  技术专项课程  校本化建设  

本文探讨奉贤中学基于学生核心素养培育,以科研为引领,努力探索和促进技术专项课程校本化建设,从不同方面开展科研实践活动,促进校本化课程建设。

高中社会调查类研究性课题实证研究

关键词: 研究性课题  社会调查  实证  

本文从多个多角度着手分析高中社会调查类课题现状成因,通过扩大资源途径、加强信息平台建设和分配机制的调整等策略入手,谈如何较好地推动高中社会调查类研究课题有序规范研究。

基于核心素养培育的高中美术教学策略

关键词: 核心素养  教学策略  

本文提出基于核心素养的高中美术教学策略,即通过多元化学习形式赏析经典、数字技术助推艺术教学、基于真实生活的艺术创作、以评价促进学生全面发展四大策略,加强对学生核心素养的培育,从而使美术教育为学生的终身发展奠定基石。

基于课堂观察的“深度教研”的实践研究——以思想政治学科为例

关键词: 课堂观察  深度教研  教研能效  

本文总结了思想政治学科组多年来基于课堂观察的教研活动的探索经验,优化了教研活动样式并将其实施成效进行呈现。

翻转课堂在高中体育专项教学中的设计与运用

关键词: 翻转课堂  体育专项化  高中篮球  

本文将翻转课堂教学模式应用到高中篮球专项课教学中,尝试开发一个篮球翻转课堂教学工具,并将其运用到篮球专项化教学实践中,通过不断修正改进,初步得出一个较符合高中专项教学的翻转课堂模型,从而改善学生学习习惯,激发学生学习兴趣。

基于数字化学习环境的差异化教学初探

关键词: 差异教学  数字化  方式变革  

本文以数字化学习环境下开展差异化教学为重点,探讨在不重组教学班的情况下,如何发挥数字化学习平台在差异化教学中的积极作用,如何将差异化教学融会在课前、课中、课后三环节中,并从学案备课、差异化表达、个性化评价等入手,挖掘数字化环境下差异化教学的效能。

基于P-T-C-P模式的教师培训微视频课程设计的策略与方法——以“在命题教学中提升学生推理能力”课程为例

关键词: 教师培训  微课程  命题教学  

教师必须不断地提升自身专业素养。新时期的教师培训需要为教师的知识更新、提高教师素质、提高教学创新能力提供有力保障,以进一步提升人才队伍建设、适应科技进步、顺应时展。本文以'在命题教学中提升学生推理能力'的教师培训课程为例,讨论基于P-T-C-P模式的教师培训微视频课程设计的策略与方法。

初中低年级英语课堂中“拼图式阅读”合作学习指导——教师知识技能更新与教学应用

关键词: 拼图式阅读  英语教学  合作学习指导  

本文以在初中低年级英语教学中采用合作学习中的'拼图式阅读'作为替代性策略,调研不同文本体裁的使用,并分析不同阅读微技能培养对于学生阅读、判断、探讨、验证、反思等方面学习效能及合作意识的影响。

浅谈数字化环境下英语歌曲学习对学生自主学习的促进作用

关键词: 英语歌曲  数字化环境  自主学习  

与学科教学深层次整合后的信息技术,成为以计算机及网络为核心的、丰富教学环境的创设工具和学生自主学习的促进工具,能充分地调动起学生的学习积极性与主动性。本文尝试在数字化环境下利用资源丰富的英语歌曲来辅助教学,对优化教学情境,激发学生自主学习的积极性,提高教学效率,有很好的促进作用。

当西方遇见东方——英语戏剧教育与本土课程相融合的可行路径探究

关键词: 英语戏剧教育  本土课程  

本文从英语戏剧作为国际理解课程引进并纳入学校课程体系,促进师生能力发展的实践角度,探讨了英语戏剧教育与本土课程建设相融合的若干条可行路径,试图通过相关研究及成功案例的分析,透视提高国际课程本土化融合效益的多元化策略。

基于“J课堂”教学的学习分析的行动研究

关键词: 学习分析  行动研究  

本文介绍了如何借助'J课堂'学习平台开展教学研究,通过学习分析评估学生的学习状态,预测学生未来可能的表现,发现学生潜在的学习问题,并进行有效的指导和干预。

学科教学落实银杏文化教育的实践探索

关键词: 银杏文化  学科渗透  立德树人  

本文阐述了学科教学落实银杏文化教育的六种方法:讲授分析、兴趣激发、疑难解答、语言渲染、读物推荐、实地考察。

七色花MGM课程的开发与实践研究

关键词: 高尔夫运动  小学生  心理品质  

本文阐述七色花小学利用迷你高尔夫课程平台和师资、场地等优势资源,将心理课程内容融入迷你高尔夫课程教学之中,帮助一年级学生提升心理品质,从而更好地度过幼小衔接期,更快地适应小学生活,为学生整个小学阶段的学习成长奠定良好的心理基础。

浅谈小学语文教学设计

关键词: 小学语文  教学设计  

本文从教学目标、教学脉络、教学环节这三个维度出发,阐述了对教学设计的一些新的认知和实践方法。

主题式作业设计初探

关键词: 主题式作业  作业设计  

主题式的数学作业以学生的兴趣为先导,关注学生能力的发展,对学生数学核心素养的提升大有裨益。本研究通过主题式作业的探索,总结出一系列的优化策略,挖掘主题式作业在数学核心素养提升上的作用。

小学语文三年级“随堂练笔600秒”的设计与实践研究

关键词: 写作研究  随堂练笔  

本文介绍的'随堂练笔600秒'贯穿在日常课堂教学中,每次写作训练限时600秒,渗透三年级读写结合点与写作学习目标,有配套指导与评价,配以有效的六项策略,能够整体提升学生写作兴趣与能力。

PBL教研的实践与研究

关键词: pbl  教研  教师专业成长  

本文介绍了上海市第一师范学校附属小学PBL式教研的研究过程及总结反思。

“茶+”综合课程的开发与实施路径的研究

关键词: 课程统整  智慧建构  

本文介绍了'在上海市提升课程领导力行动研究项目'的引领下,上海二师附小如何通过探索与研究,实现了对传统少儿茶艺校本课程的新一轮提升,开发了全新架构和实践后的'茶+'综合课程。

基于课程标准的小学几何复习课练习设计

关键词: 小学几何  复习课  练习设计  

复习课是把新授的零碎知识点重新整合在一起,帮助学生对知识有一个新的再认识。它不但提供了巩固学生基本知识和培养其基本技能的练习,更能提供给学生积累活动经验和养成基本的数学思想的平台。本文介绍了基于课程标准的小学几何复习课的练习设计。

“蒙正课程”框架下小学职业启蒙教育课程化实施路径初探

关键词: 职业启蒙教育  实施路径  课程化  

实施路径的探索与研究是落实职业启蒙教育的重要保障。本文介绍了上海市闵行区实验小学依据学生发展的实际情况,基于学校'蒙正课程'框架,以课程化实施为主要路径,拓展多点面的职业启蒙教育内容。

小学高年级英语单元整体语境下开展“知情相融”教学策略的实践研究

关键词: 单元整体语境  知情相融  教学策略与方法  

本文从单元整体语境构建的目标与原则、'知情相融'教学目标的设定、'知情相融'教学过程的策略与方法三个方面开展了小学高年级英语单元整体语境下开展'知情相融'教学策略的实践研究。

小学校本课程分层走班机制的实践研究

关键词: 校本课程  分层走班  

通过分层走班机制的运用,学校可以构建一个灵动、和谐的课程体系,既考虑学生的素质和基础学力,为学生提供多样的学习空间和多元的学习内容,又尽可能满足学生不同发展阶段的不同学习需求,真正为学生的多元发展、健康成长服务。本文介绍我校开展小学校本课程分层走班机制的研究过程与实践成果,希望给各兄弟学校提供可借鉴的经验。

利用金泽古桥开展小学美术研究性学习的尝试与思考

关键词: 金泽古桥  校本课程  研究性学习  

本文阐述了我校利用古桥资源展开研究性学习活动的一些方法,还阐述了如何设计单元化的研究性主题活动并开展教学的过程,指出了利用古桥资源开发美术校本课程及开展研究性学习活动中存在的问题,并提出了后续思考。

小学美术教学中培育学生核心素养的策略微探

关键词: 小学美术  核心素养  教学策略  

本文剖析小学美术教学中培养学生核心素养的现状,旨在探索小学美术教学中提升学生核心素养的策略,为在小学美术教学中落实学生核心素养的培养提供教学支持。

智障儿童师幼互动能力培养策略的研究

关键词: 智障儿童  师幼互动  

师幼互动贯穿于儿童一日活动的各个环节,是智障儿童教育和康复目标得以实现的重要保障。本文通过课堂观察和案例研究,探索提升智障儿童师幼互动能力的策略,如增进情感、提升沟通技巧、延长互动等策略。这些策略来源于教学实践,实用性强,可为教师培养智障儿童师幼互动能力提供借鉴。

在课题研究中获得创新初体验——高中拓展型课程教材教与学的探索与实践

关键词: 发现问题  基本方法  学习评价  

本文作者以高中拓展型课程教材《纳米科技与我们》为依托,从课题内容、活动过程、课堂教学、学习评价等方面进行设计,引导学生进行课题研究,体验如何发现问题、解决问题,培养学生创新潜质,提高实践能力等。

浅谈古籍文献数据库与中学历史教学的融合应用

关键词: 古籍文献数据库  历史教学  融合应用  

随着互联网、计算机技术突飞猛进,大量珍贵的古籍文献被数字化,人们建立起了各种类型的古籍文献数据库,我们进入了一个'文献数据化时代'。目前,有关古籍文献数据库与中学历史教学融合应用的论述尚处空白。本文从教学案例的角度,归纳、总结古籍文献数据库在备课、教学、研究性学习与命题中的实践应用。

运动健康模式对学生体育核心素养形成的实验研究——以上海市市东实验学校篮球专项课为例

关键词: 体育课堂  运动教育  体质健康  

本文通过分析与借鉴美国的运动教育模式,参考我国体育教学并根据本次研究对象的实际情况,在上海市市东实验学校进行实验研究,通过对学期课堂教学计划的开发与实施,来进行实验效果验证,分析其结果与不足之处,从而为我国基础教育体育教学改革提出切实可行的建议。