购物车(0)新教师杂志是由海峡出版发行集团主管，福建教育出版社有限责任公司主办的一本省级期刊。
新教师杂志创刊于2012，发行周期为月刊，杂志类别为教育类。
杂志介绍
新教师杂志是由海峡出版发行集团主管，福建教育出版社有限责任公司主办的一本省级期刊。
新教师杂志创刊于2012，发行周期为月刊，杂志类别为教育类。
关键词: 周信 学校管理 教育管理 理念指引
<正>校长6年作者:周信达定价:30.00元本书是一名小学特级教师6年校长生涯的教育管理历程,以校长的视角,采用叙事的方式记述了在"培养智慧的人"办学理念指引下对学校管理的全面探索。全书共7章,内容涉及名人教育、特色发展、正视
关键词: 一朵花 在山 稀有品种 花型 学习成绩 生长时间 生时 单株
<正>一位隐士住在山中,他很勤劳,每年春天,台阶上的野草才刚探出头便被他清理掉了。一天,隐士要出远门,便叫了一位朋友帮他看守庭院。与这位隐士相反,他的朋友很"懒",从不修剪台阶上的野草,任其自由疯长。暮夏时,一株野草开花了,五瓣的小花散发出一阵阵的幽香,花型如林地里的那些兰花,不同的
关键词: 问题学生 小学学生 安徽省合肥市 副校长 性格内向 中学学生 性格外向 学习成绩 不计后果 作业质量
<正>案例案例一安徽省合肥市某小学学生廖某跟同学开玩笑,同学都缩成一团不理他,但他还是没有停止玩笑。副校长提醒他不要影响别人,但他没听。于是,副校长走到他跟前,踢了踢他的桌子。他可能是觉得在同学面前丢了面子,就站起来打了副校长,还抓了副校长的头发。
关键词: 问题学生 问题行为 刻板印象 教育工作 皮革马利翁 教学目标要求 罗森塔尔 回归教育 教
<正>"问题学生"是中小学运行和教师教育教学中形成的一个小群体。自从有了学校,就有了"问题学生"的存在,他们是教师必须面对和需要给予相应态度的一类学生。一般人数不多,主要表现为与学校的规范、目标要求以及教师所代言的社会对下一代所期待的一整套行为方式相悖或不符,如有针对教师而出现违规行为的"捣蛋者";无法满足教学目标要求的"学...
关键词: 问题学生 老师好 双差生 教学效果 印象管理 抽象表现主义 作业批改 业全 潜能生 给你
<正>班主任要把目光和微笑多投向"问题学生"。微笑投给优秀生如同锦上添花,微笑投给"问题学生"如同雪中送炭。锦上添花固然轻松而美丽,但雪中送炭更为紧迫、更为重要。——题记然然同学是当地一位很有威望的成功人士的孩子,是家里唯一的男孩。他从小学一年级到四年级,每门科目没有考过40分的。平日里,你会看到黄黄的鼻涕不时从鼻孔里一会...
关键词: 问题学生 教育方式 教育方法 纽约州 教育事件 罗杰 人能 回过头 教育工作者 大沙头
<正>所谓解放"问题学生",就是要教育好我们的每一个学生。每个孩子都是家庭的希望,如果孩子毁了,这个家庭基本就毁了,可见,"问题学生"的教育,对社会的稳定、和谐起着多么大的作用。每一位有良知的教育工作者,都应抱着对社会负责的态度对
关键词: 男同学 沉默的羔羊 教育工作 改变自己 日常教学 美术老师 独自一人 现实教育 就这样 班干部
<正>现实教育中,许多教师的目光都关注于那些调皮捣蛋的"问题学生"的转化,对于改正这部分学生的不良行为倾注不少心血。许多教师爱品学兼优的学生容易,爱在某方面比较后进的学生困难,爱那些沉默寡言的"寒极地带"的学生更是难上加难。殊不知,这一部分学生就是属于被遗忘在角落里的"沉默的羔
关键词: 教学效果 学会学习 不及格率 教学主张 课外时间 学习能力 减负增效 教学效益 学习情感 学习态度
<正>名师的教学主张不同、教学风格各异,但有效教学是他们共同的特点和基础,那么,有效教学究竟是什么样的教学?有效教学的核心内涵是什么?综观国内外的相关研究成果,对有效教学内涵的界定主要是从经济学的角度来进行
关键词: 数学教学 培养工程 李吉林 中小学教师队伍 福建师范大学 专业发展方向 教育厅副厅长 情境教育 小学
<正>2002年新一轮基础教育课程改革启动以后,我努力以"生活数学""理性数学""人文数学"来统摄我的教学研究,系统进行教学改革,并且在2006年初整合性地提出了"简约教学"的构想,但总体上还是感觉自己始终处在"高原状
关键词: 培养工程 化学课程标准 福建师范大学 教育教学领域 三维目标 要虚心 苏步青 教育理论 课程研究 栏
<正>王永(福建省中小学名师培养工程专家委员,福建师范大学基础教育课程研究中心研究员,特级教师):一个好教师,有一个追求和标准。第一,不要把教师的工作当作职业去谋生,而要当成事业去从事。第二,要虚心地向周围的教师学习,努力把他们的优点集中体现在自己身上;美国教育家说"一个学生如果一生没有遇到一个好教师,那他就是一个潜在的罪犯"...
关键词: 课堂观察 评课 课堂教学 教学活动 课堂实录 堂课 听课者 专业工作者 教学研究 学校教育
<正>要使我们对一堂课的评价与研讨,能够站得住脚、很饱满、有深度,课堂观察与记录是它重要的基础。课堂观察,很多教师习惯称为"听课"。我们为什么不用"听课",而改用"课堂观察",并不只是在词语上翻新。因为,用"听课",好像我们只关注课堂里的"声音",其实是很不准确的。我们评课与研课的
关键词: 太空探索 火星探测器 校园活动 探索任务 阿波罗登月 航天活动 航天史 卡西尼 向太空 凤凰号
<正>2012年8月6日,美国太空总署制造的火星探测器"好奇号"成功登陆火星,开始了新一轮火星探索任务。美国的太空技术遥遥领先于世界,原因很多,但由美国太空总署参与的对中小学生进行的卓有成效的太空教育是重要原因之一。太空总署没有"保密"的资料美国太空总署成立五十多年
关键词: 小学语文教师 季羡林 京剧演员 王先生 韩昌黎集 徐文长传 学习成绩 柳宗元集 山东省教育厅 二名
<正>最近,聆听了《小学语文教师》主编李振村"读教育名著、做智慧教师"的报告。在报告中李主编深情回忆了一位江苏籍老师对他的影响,话语中充满了感谢之情。这位老师并不是科班出身,任教前是京剧演员,但他却成了李主编心目中最好的老师。
关键词: 于洁 新教育 实验学校 一段段 专业阅读 教育叙事 教育生活 对我说 教育智慧 江苏省昆山市
<正>2007年9月,在媒体上看到了一则来自江苏省昆山市玉峰实验学校的消息《父亲突然离世,家校簿留言成15岁少女最珍贵礼物》。因为玉峰实验学校是我们新教育的第一所挂牌实验学校,所以格外关注。消息讲的是昆山市玉峰实验学校初二(6)班女生陆凯悦的父亲陆建新在车祸中不幸罹难,去世时没给
关键词: 内涵发展 骨干教师成长 师德师风 教育才能 爱生 专业阅读 学生行为 人性光辉 载物 成长需要
<正>幸福人生,是多少人梦寐以求的。对于教师——这个肩负育人重任的群体,更是有着非同凡响的意义。只有当教师感受到职业的自豪感、成就感进而感受到生活的美好时,才可能自觉地散发出人性的光辉,才能够真诚给予学生细腻的关怀,用心的呵护和热切的期待,优质教育才能成为可能。
关键词: 霍懋征 心灵深处 人格品质 人文素养 教育心理学家 深有同感 人文修养 人格健全 教学过程 无可救药
<正>美国教育心理学家基诺特博士曾深情地说:"在经历了若干年的教师工作之后,我得到一个令人惶恐的结论,教学的成功和失败,‘我’是决定性的因素。我个人采用的方法和每天的情绪,是营造学习氛围和情境的主因。身为教师,我具有极大的力量,能够让孩子们活得愉快或悲惨,我可以是制造痛苦的工
关键词: 视觉化 主体性 直观性 文字说明 说服性 比用 句段 对比关系
<正>非连续性文本是相对于连续性文本而言的。连续性文本是指由句、段构成的文本,句子是文本的最小单位。非连续性文本不是以句子为最小单位,而是由表、单构成的文本,具体包括清单、表格、图表、图示、广告、时间表、目录、索引等,在现代社会被广泛运用,与人们的日常生活和工作须臾不离,其实用性特征和实用功能
关键词: 文本阅读 阅读素养 阅读教学 连续文本 阅读文本 pisa 自主阅读能力 成因分析 小学语文课 应用
<正>2009年,上海市参加了经济合作与发展组织(OECD)国际学生评估项目(PISA)测试,在阅读素养、数学素养和科学素养三项评价中均排在第一位(65个国家、地区),令人欣喜,也引起国际舆论一片惊叹。然而,在阅读测试的连续文本、非连续文本、混合文本和多重文本四种文本类型中,在占30%的非连续性文本试题上,上海学生得分却很低。这说明非
关键词: 文本阅读 阅读素养 课本知识 问题解决 课程标准 训练手段 信息时代 组合材料 产品说明书 三学
<正>加强非连续性文本阅读指导,不仅有助于提高学生获取信息的能力,也有助于增强学生的生活阅读能力和解决问题能力。1.有助于提高学生处理信息能力。培养学生非连续性文本阅读能力正是培养学生归纳总结分析解决问题的能力,使学生踏出校门后更好更快地适应社会,
关键词: 文本阅读 教学情境 自主阅读 新课标精神 阅读教学过程 教学新理念 阅读能力培养 函数图像 pisa
<正>依据课程标准中所提的目标和建议,在非连续性文本的阅读教学过程中,要求教师构建符合非连续性文本特征的教学新理念。1.回归生活,激发学生自主阅读兴趣。非连续性文本大多是由图表、符号、标签等组成,有些类型的题材是科技前沿的研究文摘。在教学中如何增强趣味性,激发学生的自主阅读兴趣,是对教师提出的一个新的要求。非连续性文本
关键词: 文本阅读 阅读文本 文本类型 药品说明书 内容要点 提取能力 图表内容 次要信息 条形图 阅读目的
<正>根据非连续性文本的特点,需要有针对性地进行教学。1.采用快速阅读策略,抓住关键信息。如何在非连续性文本中找到关键信息,成为了我们所需要思考的一个关键问题。阅读非连续性文本,很多情况下应该采取快速阅读策略。根据自己所要寻找的信息,快速地阅读文本材料,最后迅速地抓住关键信息。如,一种很典型的非连续性文本——药品说明书,大...
关键词: 教学实录 读写结合 情趣盎然 学生习作 药品检测 自我介绍 生产日期 书面表达能力 浅显易懂 重要一
<正>【教学目标】1.看懂"药品说明书"。2.模仿写"关于我的说明书"。3.在练习中逐渐形成阅读、写作要面向生活,服务生活的务实读写意识。【适用学段】第三学段。【课时安排】2课时。【教学过程】一、谈话导入师:平常大家生病吃药时,是怎么吃的呢?生1:爸爸妈妈让我怎么吃就怎么吃。(众笑)生2:我听医生的,医生让我怎么吃就怎么吃。
关键词: 前曲 校园网站 组词 连文
<正>首先,给学生一个高度。曾有这样一个故事:有位女孩到老师那里去学钢琴。第一次,老师给她一首比较简单的曲子练习,第二次稍微难一点的,以此类推。家长有点担心,每次老师都不检查以前曲子弹得怎样,这样能行吗?终于有一天,家长忍不住了,向老师提出了这个问题。老师笑笑,随意让学生弹一首以前学的曲子,结
关键词: 科普说明文 学语文 引读 拓展阅读 大胆质疑 语言智能 听说读写能力 课件展示 石本 写作语言
<正>【教学内容】人教版三年级上册第四组第14课《蜜蜂》。【教学目标】1.品味语言,体会科普说明文语言表达科学、严谨又不乏生动的特色,懂得表达时要力求用词准确。2.感悟法布尔认真观察及实事求是的严谨的科学态度。
关键词: 分角色朗读 引读 新美南吉 整体感知 语言表达能力 教师讲评 心理描写 人物形象 问过 春天来了
<正>【教学内容】人教版四年级上册第三组第11课《去年的树》。【教学目标】1.认识1个生字,会写4个生字,正确读写"融化、剩下、伐木、煤油灯"等词语。2.练习分角色朗读,指导学生练习写批注笔记。3.打开学生的想象空间,多元理解感悟童话揭示的道理。激发阅读新美南吉的其他作品的兴趣。
关键词: 拓展阅读 学生自主探究 学语文 激疑 言语表达 技能化 人教版 鸟鸣声 仿写 评讲
<正>【教学内容】人教版六年级上册第四组第15课《这片土地是神圣的》。【教学目标】1.体会人类与大自然休戚与共的关系,增强环保意识。2.体悟课文的表达秘妙,感受演说语言的独特魅力,尝试运用排比、反复等手法仿说、仿写演说辞片段。3.有感情地朗读课文,背诵感受最深的部分。
关键词: 五年级 学生生活经验 人教版 教学片段 活动体验 实践体验 生活积累 最佳方案 操作过程 合唱队员
<正>一、"教"不关注学生生活经验,活动犹如"雾里看花"在课前研读教材的时候,我认为:"逐一"打电话是本节课教学打电话策略的基础,是学生后续学习的出发点,学生肯定会首先说出这种方案:教师一个一个地通知学生,一共需要15分钟。教师以此为契机,通过对这种方案的优劣分析,导入分组打电话能够节
关键词: 探究过程 问题意识 数学情感 空间观念 人教版 五年级 应用公式 全班交流 板书课题 课件展示
<正>教学内容人教版五年级上册第88至91页。教学目标1.通过实际操作与讨论思考,探索并掌握梯形的面积公式,并能应用公式正确计算梯形面积。2.经历观察、操作、测量、填表、讨论、分析、归纳等数学活动过程,进一步体会转化和等积变形的思想方法,培养问题意识,形成空间观念。3.在操作和思考的过程中,提高对空间与图形内容的学习兴趣,逐步形...
关键词: 数学思考 空间观念 数学问题 讨论交流 苏教版 合作探究 浅入 图形的 体表面积
<正>苏教版小学数学六年级上册安排"表面积的变化"内容,主要是研究几个相同的正方体(或长方体)拼起来,得到的长方体与原来几个正方体(长方体)表面积之和的关系,发现并理解其中的变化规律,培养空间观念。教材分为两个大的版块:拼拼算算和拼拼说说。拼拼算算中三个活动,三个活动都是通过学生动手操作、观察、直观思考、合作交流等活动,
关键词: 教学手段 分数乘法 教学片段 数学符号 北师大版 数形结合 操作活动 数学思维活动 阴影部分 概括归
<正>最近,笔者听了一节常规原生态的"分数乘分数"(北师大版五下),现撷取其中的精彩片段。【教学片段】师:同学们,我国古代著名哲学著作《庄子·天下》中有这样一段话:"一尺之捶,日取其半,万世不竭"。这是何意呢?我想通过今天这节课的学习,同学们会明白的。
关键词: 学生分数 乘法分配律 计算能力 算理 运算律 加法交换律 加法结合律 已有知识经验 乘法结合律 乘法
<正>多年教学实践证明,六年级学生对有关分数的计算正确率很高。一方面,四年级的整数四则混合运算、五年级的小数四则混合运算是学生的已有学习经验,而小数与整数计算的运算律和运算规律在分数领域同样适用。学生能够把已有知识经验顺利迁移到分数计算中。另一方面,分数计算可以在计算过程中约分,且分子分母数目都不太大,即使数目很大,也...
关键词: 乘法分配律 乘法结合律 乘法运算定律 小学数学教材 乘法交换律 算理 总复习 辨析题 负迁移 四则混
<正>在小学六年级数学的计算题中,只要我们留意就会看到一个奇怪而又普遍的错误现象——因大多数学生受乘法结合律的影响而误用"乘法分配律",并且在不同班级、不同学校、不同年代的小学生中出现的错误现象几乎是一样的。
关键词: 数学意识 合情 人的创新能力 逆向思维 聚合思维 发散思维 估算结果 创造性思维 螺旋上升 现实生活
<正>一、在估算教学中培养学生的验算意识验算意识是指主体能自觉能动地对所学结论用逻辑推理或实验验证等方法进行反思和检验的思维习惯。它是确保数学科学性和严密性所必须具有的意识。学生在估算的过程中,需要验证估算的结果的正
关键词: 交际情境 入情入境 教学媒体 言语实践 整体感知 文眼 涵泳 启蒙阶段 汉字文化 文据
<正>本文以《活见鬼》的教学为例,简述如何处理好"言"与"文"这一对关系,让"言"与"文"在共生相融中体现古味古韵,以擦亮文言学习之窗。一、在读"文"中感知"言"读准字音。文言文虽然精短,但由于有生僻字、异读字,尤其是单音节词较多,读起来拗口,这对于刚接触文言文的学生来说阅读有一定困难,容易产生畏惧心理。因此,文言文读的指导要突出一...
关键词: 古诗词教学 教学方法 古诗教学 诗歌教学 激趣 汪伦 为有源头活水来 问渠哪得清如许
<正>在古诗词教学中,我针对儿童的认知特点,优化教学方法,有效地提高了古诗词教学的效果。一、故事激趣在古诗词教学中如果能巧妙地加入与课文相关的故事,不仅能激发学生的学习兴趣,还能使学生更深刻地理解诗词的内容。我常常根据古诗词的特点自编或引导学生编出生动、有趣的故事,把古诗词的学习融进有趣的故事中,取得良好的教学效果。在...
关键词: 品德与社会 教学策略 品德与生活 道德内化 主体性 内化过程 德育课程 讨论交流 主要教学形式 社会
<正>现代教育理论告诉我们:"学生的品德是接受外部影响并经过主体内化过程才形成的。"可见,学生有目的的主体性活动是促进道德内化、提高其品德素质的关键。那该如何创设轻松、愉悦、有趣的活动,激发学生主动参与的热情,实现自身品德的发展,使品德与社会课的教学成效体现在生活之中呢?
关键词: 教学实录 大金山 仙女红袋 旅游路线 板书课题 大家好 景美 森林公园 特色菜 胭脂河
<正>一、创设情境,导入新课师:同学们,3月10日,我们家乡——溧水一年一度的梅花节开幕了(出示图片)。看,真是游人如织呀!在这春暖花开的阳春三月,还会有更多四面八方的游客慕名而来,你们欢迎他们吗?生:欢迎!师:那我们就一起邀请他们吧!(板书课题,生齐读课题)外地的小朋友小章听到大家热情的邀请,赶到了溧水。(情景设置:小章走进教室和大家...
关键词: 音乐世界 音乐欣赏课 多媒体技术 现代化教学手段 日思夜想 网络教室 多媒体课件 信息技术 具体形象
<正>如今信息技术已成为当今教育领域提高课堂教学成效的重要现代化教学手段之一。作为一名小学音乐老师,如何把信息技术与音乐课程有效整合,让音乐课堂更加精彩,把一个更加绚丽的音乐世界呈现给我的孩子,成了我日思夜想的问题。通过几年在教学实践中的摸索、对比、实验,我终于让孩子们享受到信息技术给课堂带来的精彩。
关键词: 教学片段 数学活动经验 小角 问题情景 课件展示 动画演示 刻度线 设疑 技能训练 测量角
<正>《角的度量》一课,传统教学一般是先简单介绍一下量角的单位"度",组织认识量角器的各个部分,然后引导学生总结"对点、对边、读刻度"的量角方法和步骤,最后组织学生进行大量的技能训练。强调教师的教,突出学生的模仿。强震球老师在执教本课时,打破了传统的教学思路,根据建构主义的教学理论对本课进行了创新设计。通过创设问题情景,设置...
关键词: 佛香阁 万寿山 移步换景 课后练习 排云殿 皇家园林 游览活动 湖上 占地面积 朱红色
<正>问:《颐和园》的课后练习有:"作者是按怎样的顺序游览的,从课文的哪些词语可以看出来?""长廊、佛香阁、昆明湖等景物的特点不同,作者描写的方法也不一样。""我要学习《颐和园》的写法,写一次游览活动。"这些练习集中指向《颐和园》描写景物的方法,一些教师在指导时习惯用"移步换景"来讲,可课文中说来到山脚时写的却是半山腰的景物,而...
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