新教师杂志是由海峡出版发行集团主管，福建教育出版社有限责任公司主办的一本省级期刊。
新教师杂志创刊于2012，发行周期为月刊，杂志类别为教育类。
杂志介绍
新教师杂志是由海峡出版发行集团主管，福建教育出版社有限责任公司主办的一本省级期刊。
新教师杂志创刊于2012，发行周期为月刊，杂志类别为教育类。
关键词: 娇艳欲滴 春来早 累累果实 人说 粉面 采花 禅意 花时 教育科学 花雨
<正>又是一年春来早,果园里每一条枝头都悄然绽蕾释春,花香醉人。有一株桃树特别惹人怜爱,她身姿窈窕,静若处女,偶尔微风轻拂,婀娜多姿,妩媚妖娆。绽放的桃花粉面含羞,娇艳欲滴,待放的花骨朵,媚眼含春,宛若情窦初开。在阳光里,在暖风中,一树桃花婆娑舞姿,旖旎动人。
关键词: 特色办学 文中 工艺美术学校 泉州师范学院 泉州师院 榜头 泉州市政府
<正>泉州师范学院附属培文实验高级中学是安溪县唯一一所依托高校办学的中学,也是安溪县唯一一所市县共管、县管为主的中学,其前身为安溪培文师范和榜头中学。2001年,培文师范转制为安溪培文工艺美术学校,2002年,泉州市政府决定由泉州师院与安溪培文工艺美术学校联办泉州师范学
关键词: 特色办学 文中 泉州师范学院 幸福教育 在编教师 师范教育 艺体 上省 学术报告厅 美术高考
<正>一个阳光明媚的日子,记者一行4人慕名前往泉州师范学院附属培文实验高级中学。车过光孝湾,顿觉眼前一亮,绵延一千多米的金城大道,顺水蜿蜒,路的另一侧镀红铁栅栏内的校园建筑群一字排开,高低错落,宛如一条卧龙……1985年,印尼侨亲施金城先生心系家乡教育,倾其所有创办了安溪培文师范学校,此后近20年的师范
关键词: 办学道路 文中 新课程实验 生源素质 学校办学实力 教育内容 地方课程 泉州师范学院 汇报课 课程方
<正>泉州师范学院附属培文实验高级中学(简称培文中学)由安溪培文师范学校转制而来,是安溪县唯一一所依托高校办学的中学。先是由培文师范转型为高级中学,2011年榜头中学并入,培文中学即转型为完全中学。培文中学是安溪县最年轻的完全中学,办学区位不理想,生源素质更是处于末位,在安溪县完
关键词: 人格力量 道德修养 爱生 品德修养 人格塑造 读书热 思想道德 班集体 思想水平 栏目责任编辑
<正>在当前的学校教育中,我们常常会听到学生议论,说他们喜欢某位教师,听课兴致高;不喜欢某位教师,听课时老是昏昏欲睡。或是喜欢某位教师,因此也喜欢那一门学科;不喜欢某位教师,因此也不喜欢那一门学科。事实上,能否赢得学生的尊重和爱戴,不是单方面因素决定的,教师的学识、能力、性情、
关键词: 养成教育 实践体系 学校教育 家庭文化 现实教育 化成天下 养德 纪律建设 家庭教育 三条
<正>编者按养成教育是一个系统工程,主要通过学校教育、社会教育和家庭教育三条途径来实现。养成教育专家林格先生认为,养成教育分三个层次:第一个层次是行为纪律建设;第二个层次是人格化核心习惯,从而实现养心养德;第三个
关键词: 养成教育 行为方式 受益终身 反应倾向 监狱服刑 活动模式 心理机制 人类命运 个体层面 开始比赛
<正>养成教育,就是养成良好习惯的教育。好习惯让人受益终身,因此,养成教育是管一辈子的教育,是教给少年儿童终身受益的东西,它与素质教育紧密相关。好习惯让人受益终身有一个广泛流传的故事:美国一位心理学家在全美选出50位成功人士,他们都在各自的行业中获得了卓越的成就;同时又选出
关键词: 养成教育 朱迪丝 鲻鱼 少年时代 体操比赛 跑来跑去 就这样 室内体育馆 先天愚型 不知道
<正>说到养成教育,我们可能过多地在操作层面上说这说那,比如用什么方法,如何做才有效,等等。其实,养成教育不只是技术层面上的操作,更应该是一种文化关照。文化关照下的养成教育,技术层面固
关键词: 养成教育 于漪老师 语言表达能力 人生价值观 文学作品 阅读视野 学习经验 教育方法
<正>养成教育需要正能量。孟子说"吾善养吾浩然之气";屈子在《离骚》中说"好修";梁启超认为"欲治一国之民,不可不先新一国之小说"。无论是"养气""好修",还是"治民",主要途径当是阅读与写作,让学生在读写中吸收、内化。在通过读写涵养学生精神的同时,对学生存在的问题及不足,我们要
关键词: 学校教育 行为规范 刘老师 引导作用 行为习惯 养成教育 小学教育 就这样 评比活动 公正合理
<正>"当班主任难,当低年级的班主任更是难上加难!"这是我担任低年级班主任十多年来最深刻的感受。这些年来,我和孩子们学习在一起,生活在一块儿,共同经历、品尝着成长的烦恼与快乐。看着孩子们从不知何为课堂,不懂什么是行为规范,到蜕变为一个个大方有礼的少先队员时,我便有了一份喜悦、一丝欣慰,但也深深地体会到作为一名班主任沉甸甸的...
关键词: aiesec 学生志愿者 学校操场 实习机会 棉花糖 英语口语水平 中国大学生 国际青年组织 授课形
<正>带着新春的喜悦与激动,2013年2月20日上午9点整,福建省古田县第二小学的57名孩子在学校操场集中,与来自埃及、印尼以及中国的17名大学生志愿者开始了为期7天的"敢于梦想"冬令营之旅。此次冬令营活动的主题是"敢于梦想"。活动的过程由"破冰之旅、奇妙旅程、地球村、真人图书馆、棉花糖挑战、奇妙世界、迷你剧"等11项内容组成。
关键词: 教研员 职业生命 专业阅读 教育教学行为 教学生活 教育传统 教学现象 知识爆炸 教育工作 古之学者
<正>作为一名教师、一名教研员,我们为什么而读书?这一追问原本是个很荒谬的问题。然而,在现实的尘埃与功利的遮蔽之下,我们每个人不澄清这个问题,不探求这一问题的答案,就可能停滞不前,就可能不思进取。从这个意义上讲,这又是一个根本性的问题,如同人生的意义与价值的追问。今天,我们一
关键词: 回家以后 中途返回 自动售货机 半去 这个世界 别人家 我自己 中国家庭 地藏 走向世界
<正>有一年过节放长假的时候,我在国内临时决定坐火车回家。运气还不错,碰巧买到了最后一张软席票。一进候车室,我以为是走错了地方。站着坐着的都是学生模样的人。我不是说软席非得什么什么人坐。其实什么人都可以坐,就是当学生的应该少坐或不坐。因为是学生,因为学生还在花父母的钱,所以就应该采用最节约的方式去旅行。起码,在中国以外...
关键词: 普通高中课程 高校录取 乒乓球运动 教育基金会 江苏省教育厅 初中部 回归人 炳中 苏州古城 旅游班
<正>前不久,收到苏州市田家炳实验高级中学校长王荣伟寄来的新著《境由心造》。抽空翻阅,感觉清风扑面,心境大好。地处苏州古城西南的这所学校,也仿佛一并随新书邮寄来了,勾起我对这所学校的种种回忆。在苏工作期间,我曾多次到过这所学校。这所学校原名为苏州市第十四中学,2001年接受香港田家
关键词: 问题学生 数学老师 教育方法 放下架子 教育契机 教育工作 我们俩 学习费用 关爱之心 狂放不羁
<正>如影随形L是个早熟的孩子,喜欢惹是生非,总是三天两头制造些"事件"来。记不清多少次和他的父母交流教育方法,也记不清多少次与他推心置腹地交谈。可是,有着叛逆心理的他还是重蹈覆辙。这很令人头疼。一天,一篇题为《让我做你的影子》的文章吸引了我。于是,我灵机一动,找来L。先是肯定表扬了他这阶段的进步,接着我说:
关键词: 班级活动 土里 里长 实验学校 转了 地冲 一本 生苗 山东临沂 防护墙
<正>午餐过后,孩子们大都回到了自己的教室,操场上也恢复了寂静的状态。绕着教学楼转了一大圈,回到办公室,习惯性地站在窗前享受校园里难得的安静。这时,南教学楼的东侧小门露出三个小脑袋,左右观察了一阵子后,几个小家伙猫着腰,快速地冲出教学楼,在楼前的草坪上停了下来。三个人蹲在那里像是在讨论什么,又像是在寻找什么。
关键词: 王崧 童话故事 写话 文本语言 书面语言 引读 课文内容 阅读教学 堪称典范 教师进修学校
<正>说到培养学生的语言文字运用能力,很多人想到的是增加课堂上语言运用的环节,而安排小练笔,自然成了常见的方式。这本是无可非议的,但不少课堂上的"小练笔"与阅读脱节,为写而写的倾向十分明显。笔者以为,作为阅读课上的"小练笔"毕竟与阅读有关系,不能只单纯考虑"写"的因素。最理想
关键词: 鸟的天堂 语文课本 写作方法 总分式 训练目标 描写方法 因果式 移步换景 篇章结构 游览活动
<正>写景课文在小学阶段的记叙文中占一定比例,第二学段又相对集中了比较多的写景课文。因此很有必要把它们作为一个相对独立的内容,通过潜心钻研课后小练笔的设计内涵,准确辨析设计偏颇,进行创
关键词: 认知发展规律 童年趣事 写作特色 敬佩之情 言语形式 书面表达 总结式 张弛有度 李海林 苏教版
<正>随着课程改革的不断深入与教师语文本体意识的觉醒,阅读小练笔越来越值得我们探讨。反思以往课堂中的小练笔设计,着实存在一些"大"问题:第一,话题大,偏离语言核心价值。很多小练笔,是在做大而无当的事情。通常是设计一个话题,让学生进行总结式文字表述。如学了写人物文章,则写"你想对某某人说——",表达对人物品质的赞美,倾吐自己的敬...
关键词: 读写结合 训练点 写话 洗衣服 一遍遍 红烧鱼 她说 生活细节 苏州工业园 对上号
<正>为了改变语文课堂教学中"说"多"写"少的状态,很多专家、教师一直呼吁将"写"挤进课堂,让学生既动嘴又动手。那么,怎样的读写结合才是有效的呢?一位老师的教学案例,给了我很多启示。师:在我记忆中,姥姥的剪纸丰富而有趣。一头老牛,一只兔子,一幅幅剪纸,成了我童年有声有色
关键词: 阅读教学 课文内容 于永正 仿写 懊悔不已 强烈的阳光 模仿练习 读写能力 新型玻璃 涵泳
<正>能否把握时机,顺势而练,是课堂练笔是否有效的关键所在。笔者在教学实践中,注意抓住以下五个切入点。一、精彩典型处仿一仿儿童具有天生的模仿才能。仿写是训练小学生写作的一种重要途径,它在小学生从阅读到独立写作这一过程中起着桥梁作用。语文教材荟萃了许多名家名篇,这些课文体现了名家多样的观察方式、思维方式
关键词: 小学数学教育 海峡两岸 学习主题 统整 课程纲要 课外学习 情感教育 课程标准 计算失误 能力指标
<正>2008年,台湾地区公布了《"国民"中小学九年一贯课程纲要数学学习领域(2008年版)》(以下简称《课程纲要》),经过3年的试点实验,于2011年9月正式启动实施。内地对2001年版的《数学课程标准》进行了修改,于2011年12月印发了《义务教育数学课程标准(2011年版)》(以下简称《课程标准》)。本文拟就海峡两岸的小学数学教育基本
关键词: 小学数学教材 人教版 讨论交流 第一课 学习方式 主体性 学习评价 读写能力 折一 拼图游戏
<正>《圆的认识》是小学数学教材中非常传统的一个内容,内地人教版六年级上册和台湾地区康轩版四年级上册教材均编排这一内容。内地众多名师已在无数次的观摩研讨课上演绎过;台湾地区梁淑坤老师在大陆执教过该课,刘怡兰老师也对该课进行了教学设计。通过对海峡两岸实施这一典型课例的研究,发现实际教学有同有异,且异大于同。本文从教学课...
关键词: 游戏教学 教学片段 摆数 小数的 游戏设计 思维场 负迁移 心理素质 个别指导 列表法
<正>台湾地区教师洪雪芬在教学《空间大师》一课时,从开始到结束,学生整节课都在玩"空间大师",在玩转中发现数学、探究数学。从这个玩具有几个部件开始,不同的学生采用不同的方法来表述发现的数学现象,以"说数学""玩数学"的方式来提升学生的数学能力。这样一节课,学生一直处于兴奋状态,
关键词: 符号语言 数学符号 具体形象思维 数学教学 减法算式 数学语言 数量关系 操作活动 吴正 用符号表示
<正>海峡两岸的"课程标准"都认为数学是一种语言。《课程标准》指出:"数学作为对于客观现象抽象概括而逐渐形成的科学语言与工具"。《课程纲要》也指出:"数学之所以被纳入‘国民’教育的基础教育的基础课程,有三个重要的原因:数学是一种语言,……"符号语言是数学学科特有的表现形式之一,既是数学的工具也是数学的方法,它具有抽象性、可操
关键词: 数学素养 心理效应 甘为人梯 吴正 课堂效果 口欲 默顿 学习过程
<正>在数学的教学中,作为教师的我们总会自觉或不自觉地受到一些心理效应的影响,如果在教学中能掌握并运用一些有效的心理效应来处理问题,对学生数学素养的形成就能收到很好的效果。一、海潮效应:增加引力,激活思维海水因天体的引力而涌起,引力大则潮大,引力
关键词: 小学语文课程 著名特级教师 文本特点 三单元 构段方式 仿写句子 精读课文 解读文本 课后习题 对比
<正>怎样实现"一课一得",笔者认为关键是教师要根据年段目标、文本特点和学生的认知水平,对教学内容进行恰当取舍,将时间和精力用在教学的着力点上。一、取语文课程内容,舍教材内容著名特级教师韩吉旺曾指出,小学语文课程内容指的是学生学习语文必须掌握的可以终身受用的语
关键词: 阅读文本 整体感知 朗读水平 阅读期待 拓展阅读 识字量 网络教室 自悟 教育信息资源 语言实践
<正>实践证明:以多媒体网络为载体,识字、阅读、写作三位一体,能切实提高学生的语文素养,逐渐实现学生跨越式发展的目标。下面,以人教版小学语文第二册阅读课《荷叶圆圆》为案例,做进一步的阐述。一、"多样化信息"诱发阅读期待"用教材教",首要的是让学生愿意阅读文本,有阅读的"需要"。利用多媒体创设情境,能让文本活起来,将文字转化为生动...
关键词: 阅读文本 体验性学习 入情入境 第一学段 中学生阅读 感受体验 周围事物 阅读观 阅读心态 文学作品
<正>综观常态下课堂中学生阅读"三维目标"的达成度,不容乐观。依笔者所见,体验性学习的滞后与缺失是问题的症结所在。一、"体验"被后踢体验,就是通过实践来认识周围事物,通过亲自经历去理解,感受事物,从而获得自己认可或不认可的内心感受。体验性学习,就是这种"亲历亲为"的学习方式。然而,在理解接纳这一理念时,许多教师存在着"望念生畏"...
关键词: 写字教学 第一学段 间架结构 基本笔画 偏旁部首 握笔 书法理论 独体字 规范书写 指导内容
<正>《义务教育语文课程标准(2011年版)》"教学建议"中新增一条:"第一、第二、第三学段,要在每天的语文课中安排10分钟,在教师的指导下随堂练习,做到天天练。"如何落实10分钟写字教学,凸显实效,而不蜻蜓点水,走过场呢?一、做足课前功夫(一)明确目标,落实教学。应根据《义务教育语文课程标准(2011年版)》的学段目标与学情,进一步细化写字教...
关键词: 桂花雨 入情入境 三单元 琦君 苏教版 感受生活 桂花茶 无根 烟愁 安徽省合肥市
<正>《桂花雨》是苏教版第七册第三单元的一篇文章,很美。我第一次读的时候,便被琦君带进了梦幻般的童年。因此,我心中的一个愿望迅速升起,就是一定要带领学生感悟琦君童年时代的摇花"乐"。为此,我设计不同形式的读,特别是引导学生入情入境地读"缠"问妈妈和"啊!真像下雨!
关键词: 言语形式 言语表达 语言内容 言语实践 生命情感 学习规律 人文精神 阅读时间 经典名著 电影片段
<正>学习语文应站在语文的立场,抓住语文之根本,直面课文,潜心会文;站在学生的角度,从学习规律入手,以学生真正学会和培养学生会学为最终目标;站在语言的立场,挖掘文本中的各种语言现象,进行对语言的感受、理解、巩固、应用等一系列活动,教习语文之法。一、在高频反复的读中习得读书之法首先,初读课文应以学生"原初体验"为主,强
关键词: 文本价值 言语形式 阅读教学 入情入境 自由驰骋 言语表达 语言表达能力 文本作者 文本语言 又一村
<正>所谓"意",指的是文本中蕴含的思想内容及作者丰富的情感。"形"指的是文本的言语形式、表达特点。"意形结合",顾名思义,就是在阅读教学中既要学习文本内容,还要关注文本语言。那么,在阅读教学中,我们可以采取何种策略,来实现意形结合,相
关键词: 课堂实效 课堂教学 思维过程 主体性 课堂有效教学 移情理解 问题解决 人教版 听课教师 余文
<正>有效课堂教学要关注学生的数学常识,融课堂教学于学生数学常识的情境之中;尊重学生的主体性,注重引导学生思维向科学辩证的方向发展。不断满足学生个性化、多样化的需求,提升课堂教学实效。一、融课堂教学于学生数学常识的情境中1.教学情境的融入。将书本知识所表征的实际事物及其相关的背景,
关键词: 数学化 活动经验 数学文化 练习设计 数学问题 人教版 教师示范 设计说明 学习工具 数学思想方法
<正>【教学内容】人教版四年级下册P85。【教学目标】1.通过测量、剪拼、折纸等活动让学生经历探索和验证"三角形内角和等于180°"的过程。2.在应用三角形内角和知识解决问题的过程中促进学生的推理能力与数学思维的发展。3.在动手实验、探索、交流、对比中经历"数学化"的过程并体验成功的喜悦,进而培养学生科学探
关键词: 混合运算 生活情境 计算能力 优化计算 数学化 数学问题 算理 思维过程 解题方法 现实生活
<正>一、创设现实情境,激发参与欲望计算是由解决实际问题的需要而产生的,新课程理念下的计算教学重视算用结合,往往给计算教学提供了生活情境,来激发学生已有的生活经验和生活感悟,引导学生在现实生活背景材料中挖掘数学问题,建立数学模型,再进行探索与研究,把生活经验数学化,真正达到情境信息与运算意义相结合。教师要立
关键词: 教学情境 catch 信息差 课外时间 学语言 课堂气氛 合作小组 生活用语 心智活动 身体部位
<正>任务型教学模式,把课堂交给学生,关注学生的可持续发展和终身学习,关注学生与教师、学生与学生之间的交流,关注学生思维品质的形成,特别是关注学生在任务驱动下学习英语,自觉地运用英语进行思维的能力,关注学生的可持续发展和终身的学习。本文以《新标准英语》教材为例,就如何成功开展任务型教学,从以下四个主要途径进行阐述。
关键词: 小学体育 课堂教学 优化流程 动作表象 体育活动形式 备教材 队列队形 无意注意 教学场地 交流讨论
<正>体育课堂教学有效性是指在课堂有限的时间内,教师的教和学生理解掌握知识的程度,以及对技术能力培养状况的综合体现。它要求教师必须有效地利用和把握体育课各个环节的时间,通过创设有趣的情境,引人入胜的讲解,准确娴熟的技能示范,形式多样的教法、学法的应用等,以达到最佳的教学效果。
关键词: 小学体育 蹲踞式跳远 田径项目 设疑 单脚跳 学习成绩 接力跑 语言艺术 口欲 故事导入
<正>"磁化"教学,就是增加教学的吸引力。我从事小学体育教学工作已有22个年头,在教学的过程中,能感受到大部分学生都渴望上体育课,只是对于机械、重复的练习(如田径项目、特别是耐久跑)没有兴趣。要想让体育课吸引学生,教师应做到以下几点。以欣赏的眼光鼓励学生想要学生在课堂上得到快乐,教师就必须善于发现学生身上的闪
关键词: 小学美术教学 创造思维 美术教师 审美情感 课程总目标 审美兴趣 美术基础 鼓励性语言 美术课堂教学
<正>美术《课标》要求教师努力培养学生健康的审美情趣,提高学生的审美能力,这是美术教师首先应遵循的原则。美术教师应将针对性辅导贯穿于教学始终,唤醒学生的天性,引导他们以个人独特的方式去寻找美、发现美,去表现独特的审美情感与审美思想,树立
若用户需要出版服务，请联系出版商，地址：福建省福州市鼓楼区梦山路27号，邮编：350001。