新教师杂志是由海峡出版发行集团主管，福建教育出版社有限责任公司主办的一本省级期刊。
新教师杂志创刊于2012，发行周期为月刊，杂志类别为教育类。
杂志介绍
新教师杂志是由海峡出版发行集团主管，福建教育出版社有限责任公司主办的一本省级期刊。
新教师杂志创刊于2012，发行周期为月刊，杂志类别为教育类。
关键词: 教育教学理论 质疑精神 经验总结 中小学语文教学 赫尔巴特 普通教育学 教育理论 桑代
<正>汗牛充栋的书籍,五光十色的理论,花样繁多的经验总结,层出不穷的各种学说,让众多一线教师目眩神摇,无所适从。真有那么多新发明、新成果吗?请别太相信。北岛写过一首诗叫《我不相信》,其中有一句表现了极为强烈的质疑精神。北岛这样写:告诉你吧,世界我——不——相——信。我承认,有些理论能具有创见甚至能准确地烛照未来,但那只是极...
关键词: 学科带头人 占地面积 厦门海沧 教师总数
<正>厦门海沧延奎小学创办于1995年,占地面积13000多平方米。学校现有35个教学班,1700多名学生,教师94人,其中特级教师3人,省学科带头人3人,区级以上学科带头人、骨干教师占教师总数的40%。学校追求最大、最优、最美的教育效果,提出了"唯美教育"的办学理念,唯美教育"是帮助师生树立崇高理想和远大
关键词: 男教师 新教育实验 男女教师 成长需要 人格特质 性别角色 教育事实 社会性别 中小学教师队伍 中学
<正>今年全国新教育实验研讨会上,我注意到,先后登台讲述"研发卓越课程"的故事的23位老师中,只有一位男性,其余全是女性。像这样近乎清一色"娘子军团"的教师团队,并非是个案,其已成为中国,乃至世界基础教育的一个全球性现象。一教育是关于理解、宽容与人际关系以及为生活做准备的过程,学生的成长需要不同的性别角色模范。男女教师在人格特...
关键词: 男教师 在职教师 男性比例
<正>[编者按]2012年,北京师范大学的一项教师发展报告显示:中小学教师中,男性比例越来越低,"阴盛阳衰"的现象越来越严重;不仅新晋教师中男性人数在减少,而且在职教师中,男性也纷纷逃离。男教师阳刚,敢于冒险、思维活跃、知识面广的这些特质,让许多人希望男教师能多些,
关键词: 男教师 教学骨干 教学成绩 妻爱 工作态度 我的女儿 工作经验 社会人 人性美 发奖金
<正>我是一个普通的男教师,刚过而立之年,有十年的工作经验,工作态度端正,上进心强,教学成绩优秀,是单位里的教学骨干。在领导的眼里,我是一个好职工;在同事的眼里,我是一个好榜样;在学生的眼里,我更是一个好老师。我不违法不乱纪,是一个安分守己的好公民;我爱国爱家爱学校,爱妻爱子爱父母,我是一个有责任感的社会人。我是一个老师,也是一...
关键词: 男教师 在岗教师 九年一贯制 男女教师 一所 教师总数 鄂西北 教师专业能力 数据显示 工资待遇
<正>我任教的是鄂西北偏远地区的一所九年一贯制学校,小学到初中,在岗教师102人,其中,男教师22人,仅占教师总数的两成多一点,而统计数据显示,5年前,男教师的比例虽然也不高,但还占到近四成。这期间,有10位青年男教师选择了"停薪留职",另谋出路。而新进的6名教师中,男教师仅有1名。现
关键词: 学校教育 身心特点 基础教育师资 中所 人格塑造 人类灵魂 和谐发展 阳光男孩 阳刚之美 孩子成长
<正>近些年来,男孩子"阳刚之气"不足的现状引起了全社会、教育界和家长们的广泛担忧,而转变"男孩危机"的现状,需要家长尤其是男性家长及社会真正负起责任,给他们创造出适应其身心特点发展的条件,也需要男孩子在学校中得到适合其性格和生理特点的教育,如评价学校教育水平中所涉及的学生成
关键词: 男教师 教师心理健康 身体状况 高中教师 职业压力 教师心理压力 小学教师 心理疾病 所中 男女教师
<正>2012年,国家中小学心理健康教育课题组对包括广东在内的14个地区168所中小学教师的抽样调查显示,有51.23%的教师存在心理问题,其中,2.49%已构成"心理疾病"。而其中高中教师、男教师、年龄低于40岁的教师、毕业班教师、班主任及未婚教师的职业压力尤其严重。这些心理问题严重影响着教师的健康,导致这部分教师的身体状况出现问题,也导致...
关键词: 机器猫 时光机 飞动 一所 学生时代 骨干教师培训 编辑老师 教学教研 这一天 荒草萋萋
<正>依旧是寂静无人的夜半时分;依旧是坐在电脑前,双手在键盘上飞动,方块字一个个跳上屏幕。有些特别的是,这次是在追述我的成长岁月。过往的岁月,有哪些事值得饶舌呢?我回忆着,思索着,也犹疑着,我真想打开机器猫的抽屉,坐上时光机,回到那些年去看一看……一1990年8月的一天,一个未满15岁的少年从城关一所小学的面试考场出来,顺手把写坏了...
关键词: 重点小学 五年级 精英阶层 终生难忘 小正 小数的 小学数学教育 著名特级教师 林瑜 农村学校
<正>我的学生观:一花一世界,一叶一菩提我曾经收到这样一条短信,只有一句话:"叶老师,一年来您的教诲令我终生难忘。"这个故事还得从2007年说起:2007年,我刚调到福州市钱塘小学工作,任教六年级。这是一所老牌省重点小学,班上的学生大都是社会精英阶层的孩子,个个来头不小。但有个叫小正的孩子给我留下了深刻印象,他是五年级时从一所农村学...
关键词: 示数 数学思想方法 闽北山区 数学教学 活动课 邱学华 教学参考资料 复习课 评课 教学工作
<正>我的教育人生中那一圈又一圈美好的回忆中,有几圈闪着独特的光芒,愿与大家一起分享……超级模仿秀我来自闽北山区政和县。初次登上讲台是高中毕业参加完高考,在家无聊的日子,校长让我去帮忙代一节数学课(我是一个从出生到工作没离开过学校的人)。记得当时上的是一节用字母表示数的数学课,我怀着无比激动的心情走上讲台,开始滔滔不绝地...
关键词: 福建师范大学 教育学院院长 余文 教育改革 中国教育 性质差异 教育思想 育人目标 课程教育 教育模
<正>钱学森的世纪之问已经成为中国当代教育界普遍思考的焦点问题。这个问题归结起来就是:中国教育为什么低效?细读福建师范大学教师教育学院院长余文森教授主编的"有效教学丛书",深受启发。此时再思钱学森之问,未曾想留下的是更多忧虑:如果根子上是无效的,形式上再花哨也无效。改革的无序将导致教学失效改革的承接性质差异将直接影响教学...
关键词: 自主招生考试 教育学会 大学招生 中国教育 考查方式 金斯 小布什 来风 教育走向 素质教育改革
<正>【域外来风】一年一度的自主招生考试又开始了。因为是自主招生,所以许多学校的出题内容显得非常"自主"——试卷上出现了诸多"神题"。如,清华自主招生的面试"神题"是——"H7N9信息后引起社会恐慌怎么办?"复旦大学去年的考题就比较"神",他们问考生"如来佛祖和玉皇大帝谁大"。今年他们的考题更"神"了,问考生"《西游记》里面一共有几个妖...
关键词: 文新 华丽转身 新教育 管理哲学 苏州中学 教育集团 教育研究院 对我说 教育体制 迟到者
<正>过去,我曾读过叙述潘文新教育轨迹的文章——《另一种飞翔》。也是从那个时候开始,我与潘文新有了实实在在的接触,也因此不断地关注着他的发展。前不久,我又读到潘文新的管理哲学自述,深为感动。一个年轻的校长,把生命交付给道路,而在这过程中,历经并创造了三所学校的华丽转身。在这个过程中,他坚守理想,不断挑战自己,完善自己,他管理...
关键词: 天都峰 写字教学 现代汉语词典 一支笔 人教版 艺术形式 殷商时代 直观性 书写工具 借对
<正>"笔陡"一词出现在人教版语文三年级上册第3课《爬天都峰》中:"再看看笔陡的石级,石级边上的铁链,似乎是从天上挂下来的,真叫人发颤!"有位老师是这样进行教学的:师:你是从哪儿看出陡来的呢?生:我从"笔陡"看出天都峰很陡。师:"笔陡"就是——生:像笔一样直,很直。师:(随手拿起一支笔)这么直,能不陡吗?《现代汉语词典》没有收"笔陡"一词,...
关键词: 韩兴 自我安慰 经典诵读 上下求索 终生受用 上下五千年 不如意 范读 教研员 善学者
<正>上下求索——邀你同行韩兴娥:阅读给了我前进的力量,"海量阅读"实验使我得到许多知音。有时候,陷入低沉的情绪中不能自拔时,我也自我安慰,多想想称赞的话吧。当然在意质疑的声音是为了做得更好。担起推广"海量阅读的重任的确有些不堪重负所以我特别期盼涌
关键词: 校园文化建设 学校特色 集美区 和谐发展 活动文化 文化建筑 整体规划 环境文化 校园文化内涵 一所
<正>每一所学校都有自己的办学特色,每一所学校的办学特色和校园文化建设是相辅相成的。校园文化建设围绕着办学特色进行,办学特色在校园文化建设中凸显。厦门市集美区宁宝小学(以下简称"宁宝小学")正是如此,其校园文化建设凸显了办学特色。一、遵循原则,构建校园文化建设体系校园文化建设不能零敲碎打,想到什么干什么,那将使整个校园文化...
关键词: 古诗文 热爱祖国 精神财富 古代文学 见其 情趣盎然 经典诵读 课程标准 同课异构 语言美
<正>古诗文是我国古代文学宝库中一颗璀璨的明珠,是我们民族引以自豪的精神财富,许多诗句千百年来在国人生活中互相传诵。《语文课程标准》要求一至六年级学生背诵古今优秀诗文160篇,而古诗文就占了110篇,占了诗文背诵的70%,足见其重要性。如果孩子们能有效地积累这些古诗文,不仅能启迪他们的心智,丰富人生内涵,更是对培养他们热爱祖国、...
关键词: 校园文化建设 sis 学校特色 识别系统 办学思想 行为文化 毕业典礼 环境文化 指一 教育工作者
<正>校园文化是办学思想的表现,是管理理念的外显。基于校园精神文化需求的不断高涨,如何打造最具学校特色的文化成为中小学校园文化建设亟待解决的重要问题。在实践的摸索中,"学校文化识别系统"(School Identity System,以下简称"SIS战略")应运而生。所谓SIS战略是指一所学校为了获得社会的理解与信任,将其办学的宗旨和文化内涵传达给公...
关键词: 精神血脉 三尺讲台 一盏明灯 文化长河 中国教育发展 需要教育 优质人力资源 家庭幸福 爱的教育 教
<正>当我选择当一名教师,也如曾给予我教诲的老师那样,每日耕耘在三尺讲台,我知道,我是把人类成就未来梦想的事业,担负在了自己或许单薄的肩膀。在中国这样一个古老的国度,一条恣肆的文化长河里,正是因为有了孔孟等先贤和人师,这些如暗夜里点着烛火的人,给无数求知的学子照亮道路,中华民族的精神血脉才会延续至今,并将一代代延续下去。我...
关键词: 活动情境 新闻联播 教室门 彩色纸 艾草 可比性
<正>带孩子们到青少年拓展基地活动,到了现场把孩子移交给专门的辅导人员。接手时,在旁边看着辅导人员给孩子们进行活动前的教育,不外乎的遵守纪律注意文明之类的。谈话最后,教官与孩子们做了一个约定,只要教官喊"最高品质……"孩子们就要喊"全力以赴!"而且要求声音要尽量响亮。"最高品质……""全力以赴!"由于这是模拟枪战的类似活动,这样...
关键词: 识字教学 写字教学 第一学段 教学建议 北师大版 教学重点 识字能力 识字量 课程标准 人教版
《义务教育语文课程标准(2011年版)》高度重视识字、写字教学,在课标(实验稿)"识字、写字是阅读和写作的基础,是第一学段的教学重点"的基础上,增加了"也是贯串整个义务教育阶段的重要教学内容"的提法。在"教学建议"部分,新课标增加一段了关于写字教学的建议,要求每一学段都要指导学生写好汉字,并强调,"要在日常书写中增强练字意识,讲究练字效果"...
关键词: 第一学段 识字方法 乐学 自主学习 识字教学 识字能力 课堂教学 自控能力 授之以渔 猜字谜
<正>第一学段汉字识写的任务比较重,而学生自控能力、自主学习能力又相对弱,解决这个矛盾的关键便是激发学生的学习兴趣,落实课标强调的让学生"喜欢学习汉字,有主动识字、写字的愿望",让学生自觉自愿地投入到学习中去,从而习得生字,提升识字、写字能力。一、课堂为阵,感受识字的精彩教师要把好课堂教学关,授之以渔,让学生在轻松、愉悦中习...
关键词: 识字教学 儿童生活 儿童思维 抽象逻辑思维 具体形象思维 朋友家 人教版 边板 简笔画 现实联系
<正>怎样让孩子准确、巧妙地识记生字呢?我认为要做到"两贴近,两联系",即:要贴近儿童注意力发展的特点,贴近儿童感知事物的特点;要联系儿童生活实际,要联系儿童思维发展实际。一、识字教学要贴近儿童注意力发展的特点心理学研究表明:8~12岁儿童的注意力不稳定、不持久,难于长时间地注意同一件事物,容易为一些新奇刺激所吸引。教学生字就应...
关键词: 指导策略 写字教学 规范书写 基本笔画 田字格 阅读教学 课程标准 实物投影仪 间架结构 识字教学
<正>根据《义务教育语文课程标准(2011年版)》的要求,整个义务教育阶段都要重视识字写字教学。小学中高段规范书写指导可以采用以下策略。一、笔画结构常复现复现即重复出现。到了中高年级所有的基本笔画都已经学习过了,但它肯定会在课文中出现。学生也许不会去留意,可是语文老师必须心中有数,虽然不
关键词: 数学活动经验 学习素材 总复习 课程标准 口诀求商 学习难度 操作活动 混合运算 练习课 数学信息
<正>新版二年级上册一共安排了九个单元,外加"数学好玩"、整理复习和总复习。除了"情境+问题串"的整体编写特色外,二年级上册教材还具有如下特点:1.落实《义务教育数学课程标准(2011)》(以下简称《课程标准》)要求,重视学生数学活动经验的积累。2.适当降低学习难度,使学习内容更加符合小学生的年龄特点和认知规律。3.学习素材更加丰富多彩...
关键词: 北师大版 生活情境 操作环境 操作活动 标准测量 讨论交流 刻度线 操作体验 学习测量 创造才能
<正>新编北师大版二年级上册《认识厘米》一课,教材中创设的相关生活情境让学生动手操作,理解并感悟选用不同标准测量的结果不同,理解统一单位的重要性;引导学生认识尺子结构,构建1厘米的概念,掌握测量物体的方法,能活学活用;学生在操作中了解线段,并掌握画线段的方法;动手操作贯穿了整节课的教学。一、操作体验,导入新课数学教学,要紧密...
关键词: 北师大版 新版教材 旧教材 编写体例 认知结构 操作活动 知识的理解 全班交流 思维过程 概念形成
<正>一、新、旧教材比较与分析(一)体现了"情境+问题串"的编写体例特点,为教与学导航新教材基于"情境",围绕一定目标(引导学生逐步理解倍的意义),按照一定的结构精心设计了一组问题,通过这三个问题指向数学知识、方法、思想等发生发展过程,从而引领学生的学习过程,有效实现学习目标。这正体现了新版教材"情境+问题串"的编写体例特点,这样...
关键词: 教育行动 教育基础 总经销 一本
<正>定价:29.00元本书是管建刚老师继《不做教书匠》后的又一力作。书中,管建刚老师以自己的教育成长为蓝本,从'2.18%的教育基础''120%的教育渴望''75%的教育行动''63%的教育韧劲''10%的教育写作'五个方面娓娓道来,展示了他从一名普通农村小学教师到全国著
关键词: 口语交际教学 阅读教学 阅读文本 苏教版 文本语言 相似匹配 最优化 口语交际训练 交
<正>细细研究语文课程的内在结构与资源,我们就会发现阅读和口语表达之间存在着较大的相似匹配性。因而将阅读教学、口语交际的训练加以整合,就成为一种相互增加正能量的最优化方式。基于以上的认识与思考,笔者结合苏教版六年级上册《牛郎织女》一课的阅读教学实践,来探求增强学生口语表达正能量的有效路径。一、编制"匹配韵语":在概括讲...
关键词: 心灵成长 三叶梅 总经销
<正>《那些回忆,和紫云英有关》《我可以叛逆吗,只一次》《三叶梅也许知道》《老屋的天井》定价:19.00元/册"曾维惠心灵成长小说系列",或写校园,或写家庭,或写都市,或写山区,讲述青少年最想讲和最想听的故事,既有时尚的都市色彩,也有浓郁的自然乡土气息,既适合青少年阅读,也适合关注孩子
关键词: 作业评价 评价语言 新颖活泼 作业设计 西蒙兹 奥特曼 教育力量 学习情绪 成长需要 著名教育学家
<正>教师以关爱学生为出发点,以新颖活泼的评价符号、画龙点睛的评价语言为载体,及时、有针对性地解决孩子们不明白的问题,同时也给作业注入新鲜的血液,以激发孩子们做作业的兴趣,让他们觉得做作业是一件很快乐的事。一、评价符号换新颜好奇是学生的心理特点。我们在教学中,要改变传统的评价符号,时时给学生以新鲜感,激发学
关键词: 自主阅读 自主成长 儿童发展 法根 阅读积累 课文内容 五年级 于永正 阅读实践 表达艺术
<正>新课标明确提出,学生是学习的主体,要在教学中体现学生的主体地位。然而,多数的课堂上,教师恨不得把知识一股脑儿灌进孩子的脑中,学生缺少的是自主成长的历练。笔者以为,改变这一现状,可以从以下几点做起:一、研读文本,选择贴近学生需求的内容特级教师薛法根说,文本的语言有三个层次:一是适合儿童现时交流的伙伴式语言,学生自己听得懂...
关键词: 小学作文 探略 写作兴趣 周记 用词造句 写作热情 仿写 写话 成功喜悦 读写结合
<正>小学三年级开始专设习作课,是作文教学的起步阶段,需要认真对待。在教学实践中,我在注意培养学生留心观察事物习惯,鼓励学生大胆表达,强化片段、日记、周记的写作训练,重视阅读课、习作课相互配合,建立激励机制,激发学生写作兴趣等方面进行了有益的尝试。一、用心观察积累素材三年级学生一遇到作文,往往会苦恼写什么,大多学生不懂得抽...
关键词: 古诗教学 教学效果 鸟鸣涧 人教版 意境悠远 赋得古原草送别 画中有诗 诗所 诗中有
<正>古诗表达含蓄,意境悠远,是美感体验的理想教材。从有利于培养美感体验的角度出发,古诗教学应把握四个原则:宜静不宜闹、宜纯不宜杂、宜粗不宜细、宜松不宜紧。下面以人教版小学六年级课文《鸟鸣涧》为例,阐述这四个原则在教学实践中的应用。一、教学环境宜静不宜闹,专注节奏节奏是古诗的一大特点,按照诗的起源,诗歌其实就是固化了的自...
关键词: 阅读教学 评估咨询 阅读条件 文化血脉 情感熏陶 阅读策略 学习动机 课堂教学 詹天佑 课文内容
<正>美国宾夕法尼亚州阅读能力评估咨询委员会给"阅读"下的定义是:"阅读是一个读者与文本相互作用,构建意义的动态过程。构建意义的实质是读者激活原有的知识,运用阅读策略、适应阅读条件的能力。"这就是现代的阅读理念——通过阅读进行生命的交流和沟通,才能把僵死的文本变成生命之流,变成文化血脉。学生、教师、文本三个要素之间的关系...
关键词: 思维过程 问题流 提问方式 课堂教学 前所 小数的 知识的理解 课件展示 应用拓展 知识迁移
<正>人的思维过程始于问题。疑问是发现问题的信号,解决问题的前提,形成创新思维的起点。目前的数学课堂教学,多数教师的课堂提问存在一些普遍问题:所提问题流于形式,单一的提问方式激发不了学生的兴趣;所提问题过于简单,不能激发学生主动思考,不能引起思想上的共鸣;所提问题过于开放,答案五花八门,教师费了九牛二虎之力也回不到课前所预...
关键词: 课堂教学 讲授时间 学习方法 以学定教 教学片段 激励性评价 生活素材 探索角 现实生活 讲授内容
<正>一、注重课前预习,提高课堂教学有效性对小学生来说,除了基本知识、基本技能培养外,更重要的是要调动学生学习的主动性,发挥和突出学生在学习中的主体地位,培养他们良好的学习习惯,掌握正确的学习方法。小学生课前有效的预习,既节省教师许多不必要的讲授时间,还能做到以学定教,顺学而导,使学生的听课更有针对性,给学生更充分的自主探...
关键词: 教学方向 霍懋征 教学内容 情境创设 人教版 五年级 学习方式 潜心研读 山重水复疑无路 数形结合
<正>一、关注教材的编写意图,把握教学方向特级教师霍懋征在总结教学经验时曾说过:"千重要,万重要,掌握教材最重要;这个法,那个法,不掌握教材就没法。"说明教师在研读教材时要吃透教材,领会教材的内涵,理解教材的编写意图。因此,教师在用教材时,应该思考:教材这样编写的意图是什么?是否能很好地体现教学目标?教学的重点和难点在哪里?教学...
关键词: 异分母分数 化归 熟悉化 问题解决 恒等变形 混合运算 分数单位 数学问题 数形结合 小数的
<正>一、化归:变"新知"为"旧解"这就是化归方向的熟悉化原则,化归的方向朝着熟悉化,把生僻的问题转化为熟悉的问题,即转化为已知或已经掌握的知识和方法,新东西化作原有的"旧"东西,就可以认为问题已经基本解决了。在异分母分数加减法教学中,关于14+310和310-14的计算,由于分数单位不同,不能直接进行相加减,需要借助通分将化归的对象14与31...
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