新教师杂志是由海峡出版发行集团主管，福建教育出版社有限责任公司主办的一本省级期刊。
新教师杂志创刊于2012，发行周期为月刊，杂志类别为教育类。
杂志介绍
新教师杂志是由海峡出版发行集团主管，福建教育出版社有限责任公司主办的一本省级期刊。
新教师杂志创刊于2012，发行周期为月刊，杂志类别为教育类。
关键词: 花蝶 怡情 半亩 韵图 风竹图 内在意蕴 星云大师 仙苑 宁静致远 人节
四时轮换,万物皆因时而生,因时而逝。萌勃于春风,凋零于秋色;喧闹于温婉,匿迹于寒凌。唯有竹子,独坐幽篁,劲节凌空,四时葱翠。幽静的庭园里,偏僻的野径旁,奇崛的山石下,潮润的池水边,随处都可看见摇曳的竹枝,清新的竹影,静静地陪伴着翻飞的翠鸟、花蝶,陪伴着怡情悦性的文人墨客以及踏青采韵的痴情者。我的老家后院就栽种着大约半亩地的竹子,从我...
关键词: 大学语文 编委会副主任 出版工作 闽派 出版发行 教学效果 日至 教育大学 志忠
应台北教育大学语文与创作学系邀请,福建教育出版社《新教师》编委会组织福建省名校长名师团入台,于2016年3月12日至18日赴台湾开展交流活动。交流团一行10人,由福建省基础教育界教育专家、学者、名校长、名师以及出版界人员构成,海峡出版发行集团出版工作部主任、《新教师》编委会副主任邓诗霞任团长。
关键词: 会读书 教育质量 教育改革
中小学教师不爱阅读已成为很多人关注的问题了。如果教师连书都不爱读,何谈深化教育改革,提高教育质量。有些学校是不在乎教师读不读书的,他们在乎的是每次考试学生的排名和学校的升学率。本专题选登部分专家和一线教师的文章,目的就是想唤起教师们的读书意识,只有爱读书、会读书的教师,才能培养出爱读书、会读书的学生。
关键词: 山海图 孔思 专业阅读 浅阅读 读山海经 泛览 诗云 课堂教学 周公
东晋陶渊明《读山海经》诗云：＂泛览周王传,流观山海图。俯仰终宇宙,不乐复何如!＂意思是读书时低头昂首、泛览流观之际,就可穷尽宇宙间的万千事理,怎能不快乐呢!古人尚有如此的读书志趣,作为肩负育人重任的教师,更应该把终身读书作为一项使命。一、＂周情孔思正追寻＂——从＂浅阅读＂延伸唐人颜真卿《劝学》里说：＂不是道人来引笑,周情孔思...
关键词: 活着 一本 专业书籍 怡情 我不知道 萧红 告诉我 自主阅读 阅读体 一杯茶
读书是生活的一部分。我们活着要吃饭、喝水、呼吸、休闲、工作……我们活着也要读书。人对世界的认识是有限的、模糊的,读了书,就像近视眼配了一副眼镜,看得清了。何况我们做教师的,教书育人,一言一行都是教育。读书,是每个人的事,当然也是教师的事。它实在是一件平常的事。因为读书是件平常的事,所以,任何时候都可以读书,就像一次漫无目的的逛...
关键词: 精神愉悦 文本对话 岳飞传 刘兰芳 文老师 叶茂 专业阅读 课堂教学研究 多元互动 思维场
阅读是读者与作者文本对话的过程,是一种精神愉悦的享受,更是生命成长的一种必然的需求。一个人的成长就如同一棵大树要汲取大地的营养一样,唯有阅读之根深,方能叶茂至参天,这是我们需要用一生来修炼的事情。一、阅读应持之以恒我最初的阅读兴趣,还是萌发于一年级的时候。那时,刚学完汉语拼音,我对语文老师朗读课文的声音着了魔,多想像老师那样...
关键词: 数学教授 学语文 人教版 四年 心理活动 未尝不可
人教版小学语文四年下册《两个铁球同时着地》,可谓传统名篇。其第五自然段是：消息很快传开了。到了那一天,很多人来到斜塔周围,都要看看在这个问题上谁是胜利者,是古代的哲学家亚里士多德呢,还是这位年轻的数学教授伽利略？有的说：＂这个青年真是胆大妄为,竟想找亚里士多德的错处!＂有的说：＂等会儿他就固执不了啦,事实是无情的,会让他丢尽...
关键词: 内在条件 学习过程 发展价值 学科核心 学习者个体 本质规定性 思维过程 认知方式 意义关联 内在发展
严格意义上说,课堂教学都必须谨慎地处理知识,并通过知识处理达到促进学生学科核心素养和学科关键能力发展的根本目的。教师如何处理知识决定了课堂的品质及其发展价值的实现程度。根据知识发生和知识理解的内在条件进行教学,引导学生深度学习,是提升课堂教学质量的根本要求。一、知识理解是课堂教学的根本基础知识是学生学习的对象,而不是根本...
关键词: 教育改革 代际 工作岗位 一线岗位 教育实践 改革时代 旨归 教育理论 教育事业 不等于
一如果从上世纪80年代初开始算起,各个层面和不同角度、不同规模的教育改革从未间断,至今已经持续超过35个年头了。这就意味着,现在＂战斗＂在一线岗位的广大教师,要么开始工作于教育改革时代,要么读书、成长于教育改革过程之中。当年的新教师已经面临退休,一批又一批的新教师走上工作岗位。在时间流逝、代际更迭的不知不觉中,＂教育改革＂已经...
关键词: 生命旅程 学习成效 课堂设计 教育大学 市北区 精神需要 教育理念 人情冷暖 海峡两岸
我欣赏这样一首诗：大理石雕成塑像,钿铸成钟,而我这个人,是用真诚制造的,即使破了,碎了,我片片都是真诚。对于教育的执着与热爱,我是用真诚来铸造的。这个春天,我参加了《新教师》编委会及名师送课入台活动,用真诚在生命旅程中留下了美好的印记,顿觉今年的春天多了几缕温情。学术之约喧闹和繁杂已经成了现代人生活的主旋律,工作的快节奏和生活...
关键词: 德国人 先进教育理念 中国青年报 成长规律 七条 买东西 圈里 这一天 自理能力
前不久,网上一篇《为什么德国人拿了世界上近一半的诺贝尔奖,却故意让孩子输在起跑线上》的文章在微信朋友圈里疯狂转发。文章说,德国的《基本法》（即宪法）第七条第六款规定,禁止设立先修学校,也就是学前班。作者似乎意在指出,德国正是这种＂先进教育理念＂培养了世界上近一半的＂诺贝尔奖＂获得者。后经《中国青年报》等多家媒体证实,德国宪...
关键词: 新教育 教育基金会 教育素养 实验者 教师之友 教育研究院 告诉我 高级研修班 童喜喜 身体原因
玉龙不是一个爱说漂亮话的人。对新教育这件＂大事,好事＂,他不仅是这样说,而且更是这样做的。自2011年开始,他不仅持续深入新教育实验区校,而且还在新教育基金会的支持下,召开了几期＂新教育写作班＂。这一举动,既为新教育各个层面的实验者开展了专业、精彩的写作培训,也利用培训班提升了这些实验者的教育素养,当然,也为杂志培养了更多的作者。
关键词: 中心小学 技术标准化 合作教育 教育方式 信息技术 网络平台 教育博客 家庭教育 家长教育 学习活动
福建省永安市大湖中心小学地处城乡接合部,留守儿童较多,大多数家长忙于在外打工,无暇顾及看护和管教孩子。传统的家校合作的教育方式——＂家访＂,已无法满足现行家校教育的需要。为此,更新家教方法,建设新型的家校合作教育方式,是目前学校一项十分必要而且十分迫切的教育和管理工作。
关键词: 文微 实施时间 发微 春夜喜雨 释志南 时代风气 杨柳风 短篷 诗心 桥东
历史步入微时代,微博、微信……扑面而来,语文微课程也款款走来。微课程,既不是指计划,也不是指教材,而是包括愿望、设计、材料、困难与克服、犹豫与坚定、胜利与失败在内的全部过程。在这个过程中,教师、学生共同穿越,共同抵达,共同成长。微课程就是一段旅程,就是师生用脚走出来的道路。微课程具有三个特征：首先,微课程内容容量小,便于操作实...
关键词: 学习技能 信息技术 学习效果 应势而生 理解词语 部首查字法 铺垫作用 引导探究 五年级 呈现内容
随着信息技术的快速发展,微课这一种新型教学资源日渐成为课堂的常客。在各种赛事与评选活动的推动下,微课的研发与运用日趋成熟,各种不同类型的微课也应势而生。但是,在火热的微课研发背后,却有很多一线教师对于如何运用微课来服务教学产生困惑。几年来,笔者就微课在语文教学中的运用做过研究,也总结出其有效运用的几点策略。
关键词: 教学任务 基本笔画 教学时间 教育理念 田字格 间架结构 课堂笔记 阅读教学过程 课后作业 写字教学
微课是指教师在教育教学过程中,围绕某个知识点或技能等单一教学任务进行教学的一种教学方式,具有目标明确、针对性强、教学时间短的特点。它秉承的是＂重视指导,微处入手,快乐学习＂的教育理念。笔者以为,如果把微课因素运用到＂每天10分钟随堂练字＂的教学中去,研发致力于提高学生写字水平的微课程,从抓＂微写字＂入手,充分利用可练字的＂微＂...
关键词: 书声琅琅 自主实践 课堂教学 学习语言 上凸 教材特点 朗读技巧 阅读过程 形容词性短语 五化
当今的中国经济正从＂高增长＂＂创奇迹＂向＂新常态＂转型。中国的教育也正从＂教知识＂＂创新意＂转向＂新常态＂。语文课堂教学的＂新常态＂新在哪里呢？教师该如何在课堂上凸显语文教学的新常态呢？笔者以为,教师要注重以学生为主体,给学生充分的自主实践的时间和空间,让学生在反复多元的朗读中品味、感悟,在静心阅读中深入思考产生疑问,注...
关键词: 阅读主体 写作主体 内容信息 系统的结构 情绪状态 接触材料 阅读技能 第一时间 阅读课堂 学习态度
阅读主体在接触材料的第一时间里,就已基本实现了阅读——阅读材料的内容信息、语言形式与意境。写作主体的思想、感情与阅读者的思想认同、情感离合,在不同程度上都有了互往。这深深浅浅的碰撞,或多或少的收获是由什么决定的呢？是由阅读主体的阅读能力结构及阅读者当下的情绪状态决定的。
关键词: 语言文字 学生本位 教学效果 学生语言能力 课文教学 课堂教学 语言实践 课程标准 人教版 叙述方法
＂学生本位,学力为先＂是新修订的语文课程标准特别凸显的教学理念,为此,笔者在如何围绕语文课程的特性与核心任务,精巧设计课堂提问方面做了一番探究,旨在引导学生,通过问题讨论,更有效地参与到听说读写的＂运用语言文字＂活动中来,扎实培养语言文字运用的能力,从而提升学生的语文素养。一、有的放矢,瞄＂靶心＂课堂提问使用得当就会激发学生的...
关键词: 信息技术 自主探究学习 学语文 兴趣点 心理学家研究 内部动因 听说读写能力 创新途径 多媒体课件 课内阅读
当前,探究性学习以其独特的优势成为课改的一个亮点,而信息技术的运用,更有利于探究性学习的开展,因此,在小学语文教学中开展信息技术环境下的探究性学习是十分值得探讨的课题。那么,在教学中,我们如何选择着力点,让语文自主探究学习更有效呢？一、兴趣点：创设情境,激发自主探究热情心理学家研究表明,探究的兴趣是推动学生进行探究活动的内部动...
关键词: 个性化阅读 阅读教学 雷实 思辨能力 大胆质疑 自主阅读 华师大 阅读实践 良好阅读习惯 梦回吹角连营
2011年版课标指出：＂阅读教学是学生、教师、教科书编者、文本之间对话的过程。＂可见这个＂对话＂,不仅是师生、生生之间,还是师、生与编者、与文本之间的多边对话。善用多边对话,可以让学生思维迸溅出火花、认识得以提升、情感得到融合、智慧得以生发,从而促进学生的个性化阅读。一、课前对话1.备课：教师与文本、编者的预先对话。华师大雷实...
关键词: 个体差异 学习过程 研究数量 学习水平 应试策略 学习素材 纸笔测试 问题生活化 学习态度 现实情境
一、现状分析误区1：只做减法,牺牲底线。数学是研究数量关系和空间形式的科学,作为对于客观现象抽象概括而逐渐形成的科学语言与工具,它有着鲜明的抽象性特征。抽象性会给部分小学生的数学学习带来一定的困难。帮助学生从贴近自己生活的现实情境中,通过自主探索、合作交流,抽象出数学模型,不断提高抽象思维能力和推理能力的过程。
关键词: 差异教学 数学水平 数学教学 分层施教 时间设计 差别对待 等量关系式 教学策略 多元智能理论 学习过程
一、实施误区误区1：简单分层,＂差异教学＂异化为＂差别对待＂。很多教师理想中的差异教学,往往计划实施以下流程：分层定标、分层施教、分层练习、分层评价等。然而,从实践的角度来看,几乎无法完成。某教师通过一次或几次考试的成绩,将学生的数学水平简单分成＂A、B、C＂等,课堂提问也按难度高低实施针对性指向提问,并且花了许多时间设计不同...
关键词: 差异教学 学习起点 教学任务 事前准备 课堂教学 人教版 学习效果 认知风格 风格差异 能力问题
一、读懂学生的知识经验差异对一节课来说,学生已有的知识经验是有差异的,也就是说学生的学习起点差异是课堂教学过程的生态基础之一。教师实施差异教学,首先要弄清学习起点差异何在,然后通过事前准备,尽量消除这种差异,让学生基本达到起点相当,在此基础上去实施新的教学任务,与最终达成的教学目标也基本一致。例如,笔者在执教人教版数学五下＂...
关键词: 差异教学 课程基本理念 学生个性发展 个体差异 学习小组 自身认知 思辨能力 课程标准 智力因素 自主学习
《义务教育数学课程标准（2011）》在“课程基本理念”中写道：“数学课程应致力于实现义务教育阶段的培养目标,要面向全体学生,适应学生个性发展的需要,使得：人人都能获得良好的数学教育,不同的人在数学上得到不同的发展”。《课程标准》也强调“关注学生的个体差异,有效地实施有差异的教学,使每个学生都得到充分的发展”。
关键词: 课堂教学 学习主体 学习过程 信息交流 反思性 认知冲突 有效度 邻边 学习方法 精心预设
课堂提问是教师进行课堂教学基本的且必不可少的方式与手段。师生在课堂上通过提问进行着言语与思想的信息交流和最直接的双边活动,课堂教学被一个个问题连成线、串成面。当前,以学生为主体,以学生发展为着眼点的课改大背景下,我们应思考,在课堂中,什么样的问题才能促进作为学习主体的学生能积极主动地参与学习过程？什么样的问题才有益于学生数...
关键词: 情境创设 小学生学习 基础性内容 总体发展水平 学习过程 学科问题 教学效果 逻辑思考 教学质量 自主能力
毋庸置疑,教育事业的现状是体现一个国家和民族总体发展水平的重要因素。数学作为小学生学习阶段的一个基础性内容,如何提高数学课堂上的教学质量,使之更科学有效,是个值得思考的问题。一、高效课堂需创设良好情境1.情境创设的目的性。每次数学教学活动的开展,都需要有具体的目标作为方向指引,这可以更快速直接地提高学生的数学能力。
关键词: 小学数学教师 工作压力 教学效果 中心小学 创新教学模式 课堂教学 面积单位 教学质量 课堂效果 立方分米
根据笔者调查,许多地区城镇中心小学的数学教师工作压力大。他们通常需要教两个班的数学,且两个班的学生总数大都在90人以上。如果数学教师在课堂上的教学效果不够好,学生在课堂上对所学的知识印象不够深,教师就必须在课后多布置作业让学生加强练习以便巩固所学的新知识。再则,为应对各级教学质量检查,教师势必要全面加强对后进生的学业辅导,如...
关键词: 上数 教学知识 教师检查 棒图 同行评价 心理过程 苏教版教材 课堂气氛 操作活动 简化版
第一次执教＂能被3整除的数的特征＂,是在＂大纲时代。＂课始,笔者通过展示＂判断一个数能否被3整除＂调动学生好奇心,接着学生猜测其中的奥秘,绝大部分学生猜测＂个位是3、6、9的数＂。然后用具体数验证,得出猜测错误。于是笔者提示：观察一下各个数位上数的和有什么特点？根据提示,学生很快找到能被3整除的数的特征。然后应用特征进行判断练习...
关键词: 学习过程 健全发展 学习信心 学习小组 人教版 太远 九和 向综 逆向分析 乱象丛生
良好的数学学习习惯直接影响着学生的学习过程、学习质量和数学素养的提升。随着课改的深入,许多课堂日益重视学生数学学习习惯的培养,但大多只停留在＂看得见、摸得着＂的显性层面上,如工整书写、认真看题、踊跃回答等习惯的培养。而对于一些＂看不见、摸不着＂的隐性习惯培养,如合理联想、缜密思维、乐于探究等,常常是浅尝辄止,甚至是被忽视或...
关键词: 品德与生活 情景创设 品德教育 学习效率 学习小组 品德课程 网络教学模式 网络模式 学习效果 自主构建
现阶段,在小学品德与生活（社会）教学中,存在着与学生实际生活脱节,学生参与度不够等现象。这些现象的产生,根本原因在于学生对社会知识的欠缺和社会活动参与的不足。因此,我们必须找出有效方法,将小学品德渗透到社会课程教学当中,促进小学品德教育可持续发展。一、巧用情境创设,提高学习主动性在品德与生活（社会）的教学过程中,要想充分提升...
关键词: 道德行为 粗浅体会 学习活动 中起 猜谜语 课堂气氛 学会放弃 大胆质疑 校园文化建设 教育方法
古人云：＂感人心者,莫先乎情＂。情感,是道德行为的精神支柱,是品德课教学的重要内容之一。情感在学生品德由＂知＂到＂行＂的形成过程中起着中介、桥梁、加温、强化和催化的作用。在品德课的教学中,教师要根据学生的心理特点和认知规律,从＂情＂入手,以＂情＂为线索,选择有效的育＂情＂方法,通过激＂趣＂、感＂知＂、载＂理＂、促＂行＂,构建...
关键词: 课堂教学 价值取向 最优化 三维目标 活动课 生生互动 情感感染 思维特点 自我需要 预先设计
追求课堂高效是新课标下小学品德课课堂教学的目标。对小学品德课来说,高效课堂就是在坚守人类基本价值取向的基础上,同时充分利用本节课的资源,让学生明白丑与美,恶与善。也可以说,就是要追求教学三维目标的最大化和最优化。近几年推行的生成课教学,可以有效提高小学品德课的课堂效率和效果。
关键词: 年龄问题 顺风顺水 课前预设 小强 列式 食之无味 无可挑剔 打破常规
课堂上我和学生研究一道年龄问题：小明今年12岁,小强今年10岁,3年后他们相差多少岁？这题列式为（12＋3）-（10＋3）=2（岁）,也可以根据＂年龄差不变＂直接列式为12-10=2（岁）。为了帮助学生理解第二种方法,我课前准备了线段图,并在课堂中用实物投影展示（如图1）。画图时左面对齐,根据题意再过3年,在右面又各画了等长的一段。在线段图中,学...
关键词: 习作教学 精读课文 思想健康 阅读积累 课程标准 课内阅读 语言描绘 人物形象 言之有序 阅读面
《义务教育语文课程标准（2011年版）》明确提出：＂写作教学应贴近学生实际,让学生易于动笔,乐于表达,应引导学生关注现实,热爱生活,积极向上,表达真情实感。＂为此,指导学生写作要以学生的现实生活环境为平台,让学生在认真观察、悉心体味生活的基础上,自由、自主、自发地写,用自己的心灵写。一、参与活动,走进生活,体验生活生活是写作的源泉。
关键词: 习作教学 经典诵读 经典文章 作文水平 作文能力 为有源头活水来 古诗词 学习语言 仿写 一把伞
诵读经典,对继承和发扬中华民族传统文化,开阔学生视野,陶冶情操,尤其对提高学生的写作能力有着积极的意义。因此,几年来我校有声有色地开展了＂诵读经典与习作教学研究＂,将诵读经典与作文教学相结合,指导学生借助经典文章学习写作,提高作文水平。一、为有源头活水来文章源于积累。只有语言积累到一定的程度才可能文思泉涌,笔下生花。否则,纵有...
关键词: 语言表达方式 性说 对比分析 桂花雨 写作方法 桂花树 人教版 文学作品 人物动作 眼活
语文是一门工具性很强的学科,对课文的学习,仅停留在理解的层面上是不够的。如果对课文有特点的表达方式很少破解并引导实践运用,那么语文课就不能转变低效运作的局面。因此,应认真选找课文中有特点的语言表达方式,引导学生对比分析、迁移运用,在读写中内化。一、选找,如法布尔般细致比如,教学《蟋蟀的住宅》,为了让学生感受这类文艺性说明文的...
关键词: 数形结合 数学书 几何图 空间观念 日常教学 数量关系 解题能力 小学数学教材 框架模型 数对
日常教学中,应如何让学生把数学书读活,学会活学活用,能根据实际情况灵活解问题？一、数形结合,领悟知识真谛数形结合是相当重要的数学基本思想。小学要求掌握的数轴、线段图、数对、表示分数的图形等,都是数形结合思想的重要载体。理解和掌握了诸如线段图、数轴、统计图、几何图的绘制方法,对分析复杂数量关系、体会空间观念是非常关键的,能帮...
关键词: 数学复习课 认知网络 知识链 认知结构 交流研讨 整理所 合作探究 知识网络图 生生互动 数学活动经验
一、合作探究,沟通联系复习课教学的主要目的是通过引导学生回顾与整理所学知识,进一步清晰地构建起知识间的联系,实现对知识更系统、牢固、灵活的掌握,形成良好的认知结构。那如何组织学生对知识进行有效整理呢？教师要特别引导学生自主参与整理,利用集体间的交流研讨促进学生对相关知识的触类旁通,通过＂理一理＂＂串一串＂＂连一连＂等自主性...
关键词: 入扣 主动探究 探究过程 学习方式 教学过程 思维特点 反思能力 思维能力 人文素养 课堂教学
＂做中学＂已经成为备受学生们喜欢的学习方式,但学生们在活动中掌握先辈们传授的知识时,往往忽视了先辈们在探究过程中实事求是、锲而不舍、勤于思考的主动探究精神,而这样的科学精神恰恰是学科精髓。因而在教学过程中,笔者努力尝试将＂勤思、善思＂的理念贯穿于科学课堂,希望将学生们带入到一个真实的科学世界。
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