新教师杂志是由海峡出版发行集团主管，福建教育出版社有限责任公司主办的一本省级期刊。
新教师杂志创刊于2012，发行周期为月刊，杂志类别为教育类。
杂志介绍
新教师杂志是由海峡出版发行集团主管，福建教育出版社有限责任公司主办的一本省级期刊。
新教师杂志创刊于2012，发行周期为月刊，杂志类别为教育类。
关键词: 现代化 德育 经济增长 逻辑关系 素质发展 人的因素 社会
德育现代化是实现人的现代化的一个组成方面。思考德育的现代化不能不从现代化与人的现代化这样的逻辑关系上去展开。考察当代的发展理论（现代化理论）,它本身经历了一个发展过程,从经济增长论——满足需要论——人的素质发展论的演变中,可以明显看到这一变化的轨迹,那就是从重视物质的、纯经济的因素向精神的、文化的因素的转移;从重视社会客...
关键词: 教师 职业 信息技术 招聘工作 中小学 教育部 财政部
2016年4月,教育部、财政部联合下发通知,要求做好2016年特岗教师招聘工作,重点招收音乐、体育、美术（以下简称＂音体美＂）、信息技术等紧缺薄弱学科教师。2016年2月,江苏省政府召开新闻会,重点补充幼儿园教师和中小学等紧缺薄弱学科教师,力争到2020年,音体美专职教师比例小学和初中分别不低于60%和80%的信息。广东省从2013年至今,
关键词: 教师 车轮 课程 教育 轮子
很不愿意写下＂副科＂这个名称。在我的心中,课程没有主次之分,没有正副之别。只记得叶圣陶先生说过教育如同车轮：＂每一种功课犹如车轮上的一根‘辐’,许多辐必须集中在教育的轴上,才能成为把国家民族推向前进的整个‘轮子’。＂试问,车轮上的辐,哪条是＂主＂的,哪条是＂副＂的呢？艺术、体育、生活、科学、德育,每一个领域课程都是＂主科＂。...
关键词: 教师 科学研究方法 学校教育 现代化
曾几何时,＂副科＂教师在评优选先、职称评聘、绩效工资评定等方面,并没有享受到和＂主科＂教师平等的机会与待遇,显得很寂寞。这就是目前我们学校教育的现实问题之一。李秉德教授在《教育科学研究方法》一书中曾言：＂我们要把注意焦点放在我们在现代化建设进程中遇到的新情况和新问题上面。而新情况要靠我们自己去发现、了解,新问题要靠我们自...
关键词: 应试教育 主义 课时分配 教师评价 高考 非科学 小学 大学
当前,在官方文件中,并没有＂大学科＂＂小学科＂或者＂副科＂的说法,这些说法是在传统的落后的应试教育下,戴着有色眼镜看问题的产物。按照学科在高考应试中距离的远近和分值比例,对学科进行非科学的划分,这些划分的结果对学科地位、课时分配、学科教师评价以及薪金待遇等都产生直接的影响。如高考应试中＂高高在上＂的语数外三科,在高考命题中...
关键词: 画面感 课程改革 课堂 公共知识 意义建构 知识学习 情感
从公共知识的理解到个人知识的建立再到意义达成,是一个生动的丰富的知识理解与意义建构的过程,更是学生行为参与、思维参与和情感参与知识学习的发展过程。这一过程充满着直观的呈现、经验的流动、想象的再造、情感的交融和思想的表达。当下诸多＂速效＂课堂大多呈现出去情境、去过程、去经验等局限性,课堂像个压缩饼干或腌制干果,了无生趣,毫...
关键词: 社会主义建设 基础教育 价值观 青少年学生 教育工作者 课堂 领导意识 教师素质
社会主义核心价值观是国家、民族的精神依托,是青少年健康成长的一盏明灯。基础教育在培育青少年树立正确的价值观方面发挥了重要作用。基础教育工作者应引导青少年学生扣好人生的第一粒扣子,努力成为德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人。但是,当前我国基础教育工作仍存在很多不足：学校领导意识较薄弱,相关部门落实不到位,个别教师素质...
关键词: 教育 台湾地区 印象 编辑部 出版社 编委会 教师 讲座
2016年2月初,《新教师》编辑部林彦老师告诉我,福建教育出版社应台北教育大学邀请,将于3月组织《新教师》编委会及名师送课入台,要我准备一个50分钟的讲座。说实话,接到这个任务我是既高兴又担忧,高兴的是我能够踏上宝岛台湾——这片曾经让我魂牵梦萦的土地,担忧的是这个高大上的任务——我是否能完成得好。虽然我也曾有过各种讲座的经历,
关键词: 优秀教师 教研活动 连江县 编辑部 小学数学 教学论文 副主任 学校
2016年5月12日上午,应连江县教师进修学校科研室、连江县小学数学优秀教师工作室邀请,《新教师》编辑部主任林彦带领编辑部一行赴连江县第二实验小学参加＂二实小教研片‘撰写教育教学论文技能技巧培训’活动＂。本次活动吸引了该教研片近百位教师参与,不少教师甚至调整上课时间从不同的学校赶至会场。开幕式上,连江县第二实验小学书记吴玉花代...
关键词: 老师 吉林 印象 春节期间 序言 读书
春节期间,李吉林老师打了几个电话给我。因为在京郊闭门读书写作,一直没有接到。前几天,李老师托人发来短信,说她最近要出版一本随笔集,希望我能够写一个序言。说句实话,我很惶恐。李老师是我非常敬重的前辈,岂敢为她写序言呢？但是她很坚定。她说,您是最合适的人。因为您就是我心目中的诗人。恭敬不如从命。与李老师交往的一幕幕情景像过电影一...
关键词: 教育理念 领导艺术 管理能力 中层干部 教学理念 办学特色 健全制度 和谐校园
人们常说,管人先管心。作为校长,不仅要有先进的教育理念,更要讲究高超的领导艺术。如果能把学校所有的力量都调动起来,尤其能把学校中层干部的管理能力提升起来,那么办好一所学校就指日可待了。笔者担任校长10年来,历经城镇与农村不同类型学校,始终秉持真诚待人处事,与班子成员齐心协力,打造先进教育教学理念,积极探索学校办学特色。一、健全制...
关键词: 安全工作 顺昌县 小学 福建省 精细化 安全管理工作 防控 教育质量
在当今＂生命第一、责任大于天＂的形势下担任校长,经营管理学校,深感肩负的担子太沉了。＂师生安全高于一切,学校安全就是教育质量。＂回顾顺昌县埔上中心小学一年来安全管理工作,笔者感动与痛苦并存,遗憾与反思交织,忧虑与希望同在,可以说有成功的喜悦,也有受挫的惘然。安全管理工作甜酸苦辣交织在一起,因此,当今的校长们都有＂教育难抓、学校...
关键词: 活动式 写作 动作 理性 教学片段 儿童游戏
＂活动式写作＂就是我们耳熟能详的＂活动作文＂,将一次习作教学与儿童喜闻乐见的某项活动融合在一起。在活动中激发写作兴趣,在活动中生成写作素材,在活动中传授写作知识和技能。＂活动式写作＂由来已久,在《论语》中就有类似的教学片段,同时＂活动＂又与儿童游戏的天性一脉相承。因此,
关键词: 活动式 小学生 教学 新媒体 个性化 业内人士 动载体 写作
小学生都喜欢参加各类活动,这一点毋庸置疑,然而实践表明,在活动式作文教学中,绝大部分小学生所写的活动式作文呈现出如下状态：或千篇一律的描述过程,或简单流水账式的叙述,或东拉西扯式的不知所云。如何让学生写活动式的作文时避免产生以上几种状态？业内人士已经从不同的角度进行研究,取得了相应的成效。他们大都从教师的＂教＂着眼,选择活动...
关键词: 活动式 意象 对话 个性 学生兴趣 训练方式 年龄特点 心理咨询
小学作文训练方式最常见的有两类：以话题性作文为主体的＂教材作文＂和以游戏或其他现场活动为内容的活动式作文。＂教材作文＂重视读写结合,但显得严肃郑重,不易引起学生兴趣;活动式作文符合学生年龄特点,为学生喜闻乐见,但内容单一,容易陷入千篇一律。活动式作文能否在喜闻乐见的基础上,更贴近生活、发扬个性？意象对话心理咨询技术的运用,可...
关键词: 支架式教学 语文教学 小学生 应用 最近发展区 教学模式 建构主义 心理学家
＂支架＂的说法来源于建筑中的脚手架,支架式教学是建构主义教育学家所倡导的教学模式之一,它是在苏联心理学家维果斯基的最近发展区理论基础上发展而来的。它是以学习者当前发展水平为基础,运用多种方法引导学习者主动建构知识技能,并通过概念框架把学生的智力发展从一个水平引导到另一个更高的水平,就像沿着脚手架那样一步步向上攀升的教学策...
关键词: 语文课 阅读能力 知识技能 教学内容 学习过程 自主学习 学生 个例
叶圣陶先生曾指出：＂教材无非是个例子,凭着这个例子,要使学生能举一反三。＂因为语文课文是学生形成阅读能力、获取知识技能的材料、凭借,所以,不应把课文仅仅当作是教师传授的＂内容＂,更不能把课文内容与教学内容等同起来,必须深刻认识并充分发挥语文课文的＂例子＂功能。要达到这一点,就要注意抓住课文的关键处,合理呈现课文内容,优化学习...
关键词: 汉语拼音 小学生 课程标准 音节 教学 正确率 语文 学习
汉语拼音是小学生学习语文的起点,也是整个小学阶段学生认识生字、积累词语、拓展阅读的桥梁。2011年版语文课程标准要求学生能准确地拼读音节,正确书写声母、韵母和音节。但在实践中,虽然我们花了足够多的精力来教学,但学生拼读音节的正确率却不高。要解决这个问题,关键在于教师要依据新课标要求,整体把握拼音教学,化难为易,提高拼音教学的效果...
关键词: 小学生 学习 引导 技艺 文字 隐藏
高尔基称细节描写为＂隐藏在文字间的魔术＂,它的魅力可想而知。可现在许多小学生在习作时更擅长于叙述,而不会进行细致的描绘,所写的作文给人以＂平铺直叙、空洞无味＂的感觉。学习细节描写,对小学生来说是写作训练的较高境界,有一定的难度,但只要我们在平时的教学中循循善诱、潜移默化地引导学生树立细节描写意识,模仿细节描写,进而进行独创性...
关键词: 写作 入门 创作 教材 教学 桥梁 语言知识 儿童
儿童天真可爱,有着最纯真的心灵与丰富的想象力,在他们的眼里,树叶会歌唱,花儿会舞蹈……大自然的一切都充满童趣、富有感情。只要教师引导得当,让学生创作童诗,不仅能写出一片童心,更能创造出一份精彩。当然,由于认识水平与语言知识的局限,学生在儿童诗写作的前期会显得笨拙可爱。因此,在儿童诗写作的入门指导中,教师可从教材入手,引导学生进行...
关键词: 小学教育 语文 作文 看图写话
如何引导学生看图写话是小学作文教学中需要认真研究和解决好的一个重要问题。人教版二年级上册的教材安排了两次写话,＂语文园地四＂＂我会写＂中的《看猴子》,是学生入学以来真正意义上的写话训练。＂良好的开端是成功的一半＂,让我们开启学生的写话之旅,来一次轻松愉快而有效的看图写话指导吧。一、有序地观察,指导目标求明看图写话,＂看图＂...
关键词: 古诗 创设情境 诗情画意 教学
传统的古诗教学一般通过创设情境、反复吟诵来品味诗情画意,然后熟读成诵。其实,这样做还不够。古诗内容丰富,走进古诗,仿佛置身于古代生活的场景中,领略中华五千年灿烂的文化。用心潜入古诗,认真揣摩诗中的每一个字、词、句,就会发现其中蕴藏着学生取之不尽的写作素材。因此,可以把古诗教学与习作教学巧妙结合,使诗文交融,相得益彰,进而达到汲...
关键词: 学生作文 评价方法 重写 情感性 柔和性
教师对学生一篇作文的评价,一般有两个方面：一是等级或分数,这是最直观、最能引起学生注意的;二是批语,这是较直接而深入,富有情感性的。作文的评价,一方面直接影响学生作文兴趣和对写好作文的信心,另一方面,也是对学生习作的再指导。所以,对学生作文合理评价,写好批语十分重要。笔者认为,对学生作文的评价应注意如下几点。一、注意评价的柔和...
关键词: 教学 综合评价 学生 教师 语文
学生惧怕作文,是作文教学中的一个老大难问题。而这一切,几乎都是由＂好心＂的语文教师一手造成的。为了体现＂严师出高徒＂的思想,许多语文教师往往会按照写作的多方面要求来综合评价学生的作文,造成每次习作评选出来的优秀习作微乎其微,大多数学生对习作望而却步。追根问底,原因在于学生的习作没有得到教师的肯定。为此,应积极运用赏识性的评...
关键词: 教学目标 智慧 专业能力 路径 生命活力 设计能力 学习任务 教学内容
如何彰显教师的教学智慧？如何让课堂灵动、高效,充满生命活力？这都是教师在提升专业能力过程中需要不断追问、探索、突破的关键性问题。其中,教师需要重点提升以下四种能力：第一,提升教材研读能力,关键是准确把握教学目标;第二,提升教学设计能力,关键是将教学内容转化为适合学生探索的学习任务;第三,提升教学预设能力,关键是在充分把握学生的...
关键词: 课堂教学过程 苏教版 设计 垂线 教学方案 组织教学 教学任务 教学内容
在课堂教学过程中,我们习惯于按预设的教学方案,按部就班地组织教学,总以为课堂定在掌握之中,对意料之外的学生的生成缺乏敏锐的捕捉与及时的调整;我们习惯于追求行云流水般的教学推进,觉得课越顺畅越好,或者急于教学任务的完成,为了赶进度而忽略了学生反思对于教学内容的真正理解和掌握的重要作用。学生自我反思能力的提升,是教学转型过程中不...
关键词: 数学教学 智慧 小学 数学课程标准 教学思想 课程理念 数学活动 义务教育
智慧是一种心态,一种感知,更是一种能力。笔者认为,智慧教学就是教师对自己的教与学生的学能够迅速、灵活、正确地理解和解决问题的能力。而教师教学微智慧,也就是＂小智慧＂,一种微小而确实的智慧,往往反映着教师的教学水准,折射着教师的教学思想,是透视新课程理念的放大镜。一、坡度教学＂微智慧＂《义务教育数学课程标准（2011）》明确指出：...
关键词: 教学环节 思维方式 数学问题 纯牛奶 人教版 学生 设置 创新
＂喝牛奶中的数学问题＂,是人教版五年级下册第六单元＂分数的加法和减法＂中的解决问题内容。此课是建立在学生学习了分数的意义和性质及分数加减法后进行教学的。此时学生还没有学习分数乘法,所以在＂半杯水和牛奶混合物中有多少杯纯牛奶和多少杯水＂这个知识点上理解起来比较抽象。本课教学力求通过运用＂数形结合＂与＂变中不变＂等策略来分...
关键词: 教学思考 北师大版 数学思维 随机现象 学生 游戏 感受 激发
可能性大小的问题是＂统计与概率＂领域的经典内容。看似简单的可能性问题,潜藏着一些似是而非的事物。因此,在教学北师大版五年级上册＂摸球游戏＂时,笔者将教学目标定位为＂丰富学生对随机现象的感受与理解,体验数学思维的乐趣＂。教学时,借助摸球游戏,让学生体会到：每一次摸的结果事先都不知道,但是通过摸得到的数据获取信息,从而对总体做出...
关键词: 数学活动 经验积累 多边形 单元 面积 人教版 数学教学 生活经验
让学生获得数学基本活动经验是数学教学的重要目标之一。立足学生已有的生活经验、知识经验开展教学活动,使学生亲历活动经验的唤醒、体验、运用、内化的全过程,实现螺旋上升式的经验积累,是实现这一教学目标,提高学生数学素养的重要举措。在本文中笔者结合五上＂多边形的面积＂这个单元的教学谈一谈学生数学活动经验的积累的一些感悟。
关键词: 体积单位 人教版 教学 学生 感性认识 组成部分 数感 物体
所谓＂量感＂是指视觉或触觉对各种物体的规模、程度、速度等方面的感觉,即对于物体的大小、多少、长短、粗细、方圆、厚薄、轻重、快慢、松紧等量态的感性认识。在数学领域中,人们对数感的研究相对丰富与深入,而对量感的研究则比较少。事实上,量感是数感的重要组成部分,也是数感的一种延伸。在实际生活中,量感是数感的一种具体化表现。量感的培...
关键词: 数学素养 数感 学生 能力训练 逻辑思维 理想化 培养 解数
数感,它是人们自觉、主动地理解数和运用数的一种态度和意识,它使人们对眼中的事物的认识更加具体化。如果说数学是当代人的基本素质,那么数感就是人的一种基本的数学素养。但是,长期以来,我们的教学过多地强调抽象结果的达成与所谓严谨的逻辑思维能力训练,追求由此而形成的解答各类人为设定的理想化应用题型的技巧,忽略了对数感培养的关注。一...
关键词: 应用信息技术 数学教学 教育信息化 优势 解决问题能力 信息化发展 教育改革 教学观念
《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010—2020年）》中指出：要把教育信息化纳入国家信息化发展整体战略。提高教师应用信息技术水平,更新教学观念,改进教学方法,提高教学效果。鼓励学生利用信息技术手段主动学习、自主学习,增强运用信息技术分析、解决问题能力。由此可见,教育信息化势在必行,信息技术与课堂教学的有效融合已成为当务之急。...
关键词: 课堂学习 信息技术 科学课 时效性 小学 教学质量 教师 教学法
在信息技术高速发展的当今社会,小学科学课堂摒弃了以往以教师为中心的＂讲授式＂教学法,提倡的是在教师指导下,以学生为中心的学习。信息技术在小学科学学习中的运用,可以提高科学课堂学习的时效性。教师利用信息技术,充分激发学生学习的主动性、实验的积极性和科学的创造性,让学生对科学课不仅喜欢学,而且高效地学。那么,如何科学运用信息技术...
关键词: 读书笔记 阅读 语用 语文教育 课程标准 义务教育 教师
强调读书时＂动笔墨＂做笔记,是我国古代语文教育的一项优良传统。但在现实教学中尽管教师们都认同做读书笔记的益处,却鲜有实践与研究,即使偶有涉及,也仅仅提提而已,缺乏指导,很难取得实效。为此,不少课改专家呼吁：＂但愿读书笔记的理论及实际运用能引起广大教师的关注和研究。＂《义务教育语文课程标准（2011年版）》在第三学段习作目标中规...
关键词: 练习 小学数学 设置 中学生 教学工作 课堂教学 教学重点 数学知识
练习不是简单的重复,而是有目的、有计划的活动。笔者在日常的教学工作中发现,练习的内容若是很随便,没有针对性,那它就类似＂重复＂,不能发挥作用,有时反而成为学生的负担。应如何设计练习才能使之有效呢？一、练习选材要科学1.练习的内容要围绕重点与难点。（1）教学重点是课堂教学中学生需要获取的主要新知,它直接关系到学生对数学知识的进一...
关键词: 数学阅读 阅读能力 小学生 培养 三维 自学能力 学习效果 数学教学
当前,小学数学教学的过程中教师并未对数学阅读加以足够的重视,学生缺乏自学和思考的能力,这直接影响了学生的数学学习效果。如何对小学生数学阅读能力进行提升,置数学阅读于正确课堂教学轨道之上？一、依照教学目的,做好阅读设计自学能够让学生正确认识数学知识,加深数学印象,激发学生学习数学的积极性,对学生素质的全面发展具有十分重要的作用...
关键词: 问题解决教学 课堂氛围 教育心理学 学习情境 言论自由 心理感受 学习活动 学生
一、创设无权威的学习情境教育心理学研究表明,无权威的学习情境给学生带来的是言论自由、平等和安全的心理感受,是施行问题解决教学的外部心理条件。它让学生觉得学习活动无＂后顾之忧＂,最大限度地激发学生自觉参与问题解决的欲望,充分表达自己的思维并倾听同伴的表达,心理安全和心理自由的情感得以尽情抒发,极大地调动师生参与问题解决的内驱...
关键词: 校园文化 品德 责任 课堂 课程建设 资源 教学 教师
＂品德与社会＂在课程建设中,特别强调要＂有效整合和利用校内资源＂。近年来,我校创建了＂红色之源＂＂客家之源＂＂闽人之源＂＂成长之源＂＂校史之源＂＂文化之源＂等＂六源＂文化,如何将这些＂源＂文化中的许多图片、文字、音像材料融入品德教学,活化校内资源,提升品德课程的教学实效,成为了我校每一位品德教师思考探索的主题。
关键词: 创造性思维 游戏活动 体育教学 学生 激发 培养 教学手段 体育游戏
体育游戏是体育教学中一项重要的教学手段,把游戏作为教学手段纳入课堂,增加了乐趣,也体现了对儿童人格、自由的尊重。教师应善于运用体育游戏,让学生在玩中学、学中乐,在快乐中激发学生的创造性思维,培养创新精神。本文就此方面浅谈几点教学体会,与诸君共勉。一、立好基础,把好关键1.创造性基于好奇心和求知欲。好奇心是创新主体对客体的选择性...
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