购物车(0)新教师杂志是由海峡出版发行集团主管，福建教育出版社有限责任公司主办的一本省级期刊。
新教师杂志创刊于2012，发行周期为月刊，杂志类别为教育类。
杂志介绍
新教师杂志是由海峡出版发行集团主管，福建教育出版社有限责任公司主办的一本省级期刊。
新教师杂志创刊于2012，发行周期为月刊，杂志类别为教育类。
关键词: 精神理念 工作作风 政府工作报告 李克 臻于至善 爱生 周国平 生命个体 工作对象 美学价值
2016年政府工作报告中,总理首次提到＂工匠精神＂。＂工匠精神＂在百度词条的含义是指工匠对自己的产品精雕细琢、精益求精的精神理念。它表现了一种严谨、一丝不苟的工作作风,体现了一种耐心、专注和坚持的敬业精神。＂匠心＂的背后隐含着的是追求职业完美的意识和精神。
关键词: 师生关系 异化现象 教学活动 爱生 情感关系 师生交往 师生角色 功利色彩 教学任务 建构策略
这几年，我们常常从一些媒体中看到有关教师和学生关系紧张，公开对立，甚至大打出手的报道，也看到学生为教师做点事（如撑把伞），就引起舆论的关注和讨论的报道，所有这些，让我们不得不重新审视师生关系这一古老而又崭新的话题。本专题刊登的这几篇专家和一线教师的文章，希望能为读者正确认识和处理师生关系带去新的思考。
关键词: 师生关系 春秋战国时期 转益多师 学习动机 教学活动 知识传授者 内在动机 学习方法 专业指导 班级授课
从春秋战国时期的私学到明清时期的民间书院、私塾,师生关系主要是在自愿的基础上确定的。学生及其监护人为择良师而教可以千里负笈,甚至程门立雪;当求知欲得不到满足时,可以转益多师或改投他门。教师同样拥有确认或取消师生关系的权力。在这种动态互选的关系中,学生往往把教师视为道德学问的楷模,教师则将学生看作学术上的同道和继承人。
关键词: 师生关系 长翟 个体差异 思想政治觉悟 传道授业解惑 知识结构 日常教学管理 身心发展特点 生命个体
人大附中校长翟小宁说过：＂好的教育就是好的师生关系。＂诚然,良好的师生关系,既是教育的手段,又是教育的结果,在教育教学的诸多因素中,可谓举足轻重。那么,良好师生关系的建立需要注意些什么？如何引领教师建立积极向上的师生关系？我们不妨从以下三个方面来厘清,并指导行动。
关键词: 师生关系 一日为师 一心只读圣贤书 天地君亲师 教育对象 师道 祖国语言文字 校园活动 德育实践
在传统教育观念中,＂师道＂总是与＂尊严＂联系在一起的。教师是权威的化身,＂天地君亲师＂＂一日为师,终身为父＂等都告诉学生＂师命难违＂。随着社会不断发展变化,人类进入＂互联网＋＂的时代,学生获得信息的渠道很多,不再是＂两耳不闻窗外事,一心只读圣贤书＂的＂书呆子＂。
关键词: 活动情境 手抄报 祝福语 动手做
心理学研究表明,在听、说、读、做等各项基本活动中,动手实践最能调动参与的积极性,而且在学生大脑中的痕迹最深。因此,我们要善于挖掘教学资源,创设活动情境,提供机会,让学生在实践操作中识字。
关键词: 学习过程 中小学课堂教学 教学过程 教学活动 反思性 认知过程 可教性 教育家杜威 学习经历 学习行为
当下中小学课堂教学突出的问题之一就是教学过程过于线性、过于简化,学生在知识学习中缺乏情感的波澜起伏,缺少思想的针锋相对,缺失理智的豁然开朗;企图通过学习低投入到达学习高产出,表面上看是在追求有效或高效,其实结果是＂速效＂。其根源在于教学过程过于线性化,学生的生活经验、学科经验游离于学科学习过程之外。
关键词: 教师培养模式 基础教育质量 师范院校 教育均衡 小学教师队伍 课程设置 教育实习 第二次考试 基础教育发展 班额
培养农村小学全科型教师是解决农村教师队伍现实问题,提升农村基础教育质量的重要举措,也是促进义务教育均衡发展和实现教育公平的有力举措。当前和今后一段时间,师范院校要高度重视农村小学全科型教师的培养,承担起主要培养任务。
关键词: 大学语文 小学教育 海峡两岸 阅读课程 自主学习 学校德育教育 立人 家长委员会 市北区 特色课程
海峡两岸同根同源同文化,两岸教育在很多方面具有共性。这次福建教育出版社应台北教育大学语文与创作学系邀请组织《新教师》编委会及名师送课入台交流团,我有幸参团前往台湾参观考察,虽然行前做了功课,对台湾小学教育有所了解,但百闻不如一见。
关键词: 新教育 文台 腾讯 朱永新 大学教师 心灯 告诉我 支教 中学教师 童喜喜
相遇是一种缘分,在偶然中存在着必然。与晓东的相遇,大概是2011年8月,他在腾讯微博给我转来了凤凰卫视闾丘露薇的一个消息,她正在主持中文台的《走读大中华》栏目,准备做一期关于新教育的节目。我记住了这个年轻人的名字——郝晓东。后来,从新教育实验网络师范学院的年度叙事中,读到他的故事。
关键词: 教育目标 班级建设 福建省厦门市 地球物理学家 中科院院士 杰出校友 外来务工人员 文安 林清
福建省厦门市文安小学的前身是粤侨小学,创建于1947年,在厦门市的小学中,是第一个成立中国少年儿童队的学校。自建校以来,培育了中科院院士、地球物理学家陈运泰;走出了伦敦奥运冠军林清峰等杰出校友。
关键词: 隅中 文化知识 福建省泉州市 教师观念 教师文化 立人 特色教育 教育价值观 实践探究 校园文化
福建省泉州市西隅中心小学创办于1906年,迄今已有110年的历史。目前,学校正全力构筑＂文化知识＂和＂特色教育＂双轨并行的教育机制,全面推进素质教育,为建成高质量、有特色、可持续发展的一流地方名校而努力。
关键词: 学语文 青年教师 学习过程 整体感知 自主学习 学习小组 文本对话 情景导入 学习效果
崔峦老师在全国青年教师赛课活动中曾提出＂简简单单教语文,扎扎实实求发展＂的要求。课堂教学就像一个天平,在有限的时间和空间里,只有教师教得简简单单了,学生才可能学得扎扎实实。如何简化教师的＂教＂,优化学生的＂学＂？
关键词: 教材要求 评鉴 精读课文 儿童视角 阅读教学过程 人教版教材 阅读素养 阅读水平 讨论交流 文中
学生善于提出问题是一项很重要的学习能力。《义务教育语文课程标准（2011年版）》在第二学段＂目标与内容＂中要求＂能对课文中不理解的地方提出疑问＂。重视学生提问能力的培养体现＂从关注教的活动转向更为关注学的活动＂的教学思想。
关键词: 学习策略 识字教学 学习方法 小学低年级 学习规则 基本笔画 档案袋 识字能力 识字方法 心理过程
学习策略是学习者在获取知识的过程中,有效地利用已知的学习方法与技巧,在一定的学习情境之下,通过有意识的独立思考,形成一个自觉性的学习规则。这个自觉性的学习规则恰恰又是形成各种学习方法与技巧的不变的基因,二者相互影响又有机统一。
关键词: 古诗词教学 多媒体课件 祖国语言文字 言语训练 可听性 言语表达能力 课堂教学 直观性 情境创设 训练目标
纵观传统课堂,小学古诗词教学过于拘泥于品读、释义、感悟,教学方式和手段比较单一、枯燥,忽视了语文课堂教学中最重要的训练目标——培养学生的语言表达能力,导致学会正确运用祖国语言文字的根本任务无法落到实处。多媒体课件集文字、声音、图像、动画于一体,具有可视性、可听性、直观性的优点,在创设诗歌情境,再现诗歌内容,形象表现古诗内涵上...
关键词: 课文教学 巴赞 思维工具 文章大意 精读课文 自主阅读 故事内容 语言信息 课外时间 阅读实践
＂学习地图＂是思维导图的一种,由东尼·巴赞（Tony Buzan）提出。它是表达发射性思维的有效图形思维工具,运用线条、符号、词汇和图像,把一长串枯燥的信息变成彩色的、容易记忆的、有高度组织性的图解,建立记忆链接。
关键词: 学科资源 识字教学 第一学段 教学重点 机械记忆 心理学原理 教学情境 认识规律 课程标准 人教版
《义务教育语文课程标准（2011年版）》指出：＂识字、写字是阅读和写作的基础,是第一学段的教学重点,也是贯穿整个义务教育阶段的重要教学内容。＂只有记住了一定数量的汉字,才能够进行阅读和写作。但低年级的学生,往往只能够记住事物的表象,不善于根据汉字的意思等进行记忆,这样就容易出现识字效率低下的现象。
关键词: 阅读课堂 分享阅读 写话 口头表达能力 阅读要求 说话训练 往前走 语言表达能力 回家以后 阅读欲望
有一种书,有五彩的图画,还有美丽的文字;有有趣的故事,更有美好的内涵,它——就是绘本。绘本蕴藏着丰富的＂营养元素＂,就像待开发的＂宝库＂。利用好绘本这一丰富资源,将其引入小学低年段的阅读课堂,以绘本阅读为引领,可以更好地促进听说读写。
关键词: 学习过程 数学学习活动 学会学习 游戏练习 减法算式 操作活动 教学活动 课程标准 反复练习 计算能力
传统的教学，教师灌输，学生接受，所谓的动手操作很多时候也仅是“提线木偶”的精彩表演。如何在课堂上正确引导学生参与数学活动，经历操作活动过程，积累数学活动经验，增强感受与体验？本期“暑期备课”．让我们来欣赏各位教师如何让学生们在课堂上“动”起来，且“动”得有意义。
关键词: 单元教材 电子屏幕 人教版 教材分析 教学策略 生生互动 备选答案 课堂教学 课件展示 数学方法
＂认识时间＂这一单元是在一年级上册认识钟面及整时的基础上,来学习几时几分与几时半这些知识的,同时让学生初步学会合理推测事件发生的可能时间。本单元教材具有承上启下的作用,它可以为学生以后学习＂时、分、秒的认识＂及相关计算打下基础。
关键词: 操作活动 三上 教学片段 课件展示 思维过程 堂课 传统教育观念 学习过程 平面图形 建构主义观点
受到传统教育观念的影响,部分教师对动手操作活动的认识存在偏差。整堂课下来,学生通常被教师牵着鼻子走,学生对知识知其然而不知其所以然。例如,在一次研讨活动中,一位教师设计了＂认识周长＂一课。
关键词: 总复习 以学定教 课堂气氛 学习素材 教学方法 乘法分配律 乘法结合律 运算律 乘法交换律 学习过程
六年级数学总复习是学生对小学阶段知识进行全面系统地梳理、巩固、运用、提升的过程。但传统的复习课堂气氛沉闷,学生麻木训练,十分机械,效果不理想。能否改变一下复习课的教学方法,让复习课变得有效而有趣,真正体现以学生为主体的教学？
关键词: 动机激发 模型理论 arcs 因素设计 satisfaction 归纳能力 教学环节 confidence 复习课 学习动机
凯勒ARCS模型是教学中＂动机设计＂的一个策略体系,指出包含注意（attention）、关联性（relevance）、信心（confidence）和满足（satisfaction）的动机才是可持续的、长久有效的。ARCS的核心内容是充分利用教学环节各种因素设计出教育的新模式,最大限度地吸引学生注意力,激发学生的主观能动性。
关键词: 不对称 小学数学教育 小学数学学习 递等式 等量关系 数量关系 合情 知识衔接 教学任务 具体情境
等号是小学数学学习中最常用、最基本的一种符号,从四则运算中＂递等式＂到解决问题中＂寻找等量关系＂,小学数学教育几乎是＂等号教育＂。长期以来,对等号教育＂不对称＂的忽视,影响了学生正确地使用等号和对数学内涵的理解。所谓＂不对称＂,狭义上是指从认识、理解、使用等实践过程上反思,存在着与目的、目标等思想理论或学术中不相符合或匹配...
关键词: 空间观念 内涵定义法 波利亚 课程标准 活动化 动态演示 学习活动 客观物体 课件演示 包含关系
＂图形与几何＂是以发展学生的空间观念、几何直观、推理能力为核心的。《义务教育数学课程标准（2011）》中针对这部分内容的编排体现了从生活到数学、从直观到抽象、从局部到整体的特点,且三维、二维、一维图形交替出现,目标要求逐渐提高。
关键词: 小学英语教学 英语教学评价 小学英语课堂 课堂评价 评价系统 学习过程 教学反馈 终结性评价 perfect 教育合力
《义务教育英语课程标准（2011年版）》指出：“英语课程评价体系要有利于促进学生综合语言运用能力的发展，要通过采用多元优化的评价方式，评价学生综合语言运用能力的发展水平，促进学生的自主学习能力、思维能力、跨文化意识和健康人格的发展。”如何贯彻落实课标的这一要求，促进学生综合语言运用能力的发展？希望本专辑刊载的文章能给一线...
关键词: 小学英语 评价策略 语言运用 课程评价体系 自主学习 思维能力 发展水平 教学效果 课堂操作 课程标准
《义务教育英语课程标准（2011年版）》提出：＂英语课程评价体系要有利于促进学生综合语言运用能力的发展,要通过采用多元优化的评价方式,评价学生综合语言运用能力的发展水平,促进学生的自主学习能力、思维能力、跨文化意识和健康人格的发展。＂
关键词: 三步走 学习行为 你那 心理暗示 女同学
第一个有效方法是重复事实。如在执教＂重叠问题＂一课时,教师夸奖：＂你们能想到把重复的小动物取走,说明你们不仅会观察这个报表,还会思考。＂学生们露出了愉悦的神情。教师重复学生正确的做法,并表示出对学生的认可,使学生享受自主探索的过程,从而促进他们进一步地探索。
关键词: 教学效果 课程设计 评价建议 写话 试题内容 课堂教学资源 第一学段 课程标准 阶段教学 语言文字
《义务教育语文课程标准（2011年版）》（以下简称《课标》）在＂评价建议＂中指出：＂语文课程评价具有检查、诊断、反馈、激励、甄别和选拔等多种功能,其目的是为了考查学生实现课程目标的程度,检验和改进学生的语文学习和教师的教学,改善课程设计,完善教学过程……有效地促进学生的发展。＂要而言之就是：考查教学效果,改进教学。
关键词: 习作教学 教学情境 可取之处 课堂气氛 情境创设 细节描写 能力特征 金蝴蝶 文章主旨 自我介绍
纵观当前的习作教学,普遍存在两种现象：一是教师在教学中,过度依赖范文的作用,严重地压抑了学生的思想和个性,导致学生写出的作文千篇一律;二是教师在教学中,过度拔高习作的要求,无视学生的生活实际,致使学生写出的习作内容空洞,缺乏真情实感。这样的教学导致习作教学处于＂三无＂状态,借用贾志敏先生的话来说就是＂教师教作文无法,学生写作文...
关键词: 阅读教学 语言文字 课内阅读 学语文 认知世界 商场购物 现实生活 小学语文阅读 阅读主体 阅读信息
阅读在我们现实生活中无处不在。只要会识字,就存在阅读。接收、编辑一则短信离不开阅读,商场购物离不开阅读,各种便民设施的宣传普及使用更是离不开阅读……阅读是运用语言文字获取信息、认知世界、发展思维、获得审美体验的重要途径,而阅读教学则是小学语文教学的重要组成部分。
关键词: 儿童诗 教学方法 阅读教学模式 读写结合 诗蕴 以文 学语文 诗歌教学 文本形式 分析式
在开展＂基于写作本位的小学语文读写结合阅读教学模式的实践与研究＂课题研究中,笔者充分把握儿童诗独特的艺术特征,从儿童的年龄和心理特点出发,构建＂以文为本读写结合＂诗歌教学模式,即＂确立目标尝试自读——感情朗读体验想象——深入探究体会诗蕴——诵读品析大胆创编＂,改变了传统内容分析式的儿童诗教学,真正做到指向文本形式的＂读与写...
关键词: 教学情境 课堂教学 教学效果 编排方式 新课程 苏教版 情感态度 已有知识经验 电脑室 发散思维
当前,课程的内容与教材的编排方式给广大教师提供了较大的自主发挥空间。教师如果能够根据新课程理念充分发挥自己的创造精神,从内容、结构、呈现方式等角度对教材进行重建,不断充实教材,将丰富的信息创造性地实施于课堂教学,定能收到极佳的教学效果。
关键词: 知识的理解 展开图 操作活动 三角形面积 枯燥感 立体图形 空间观念 不等边三角形 知识结构 亲子游戏
数学知识的教学,必须注重学生对所学知识的理解,体会数学知识间的关联。只有当学生对知识能够理解并融会贯通,才能够运用这些知识来解决实际的问题,而数学知识只有被真正地理解、掌握和运用,才能内化为学生的核心素养。
关键词: 素质教育理念 数学教学 小学数学教师 教学手段 思维能力 互动活动 互动教学 体验式教学 数学模型 小学数学课
一、素质教育在小学数学教学中的重要作用小学生的天性是对一切事物都有着极强的好奇心,基于此,教师要充分利用这一特点来开展教学。在课堂中,小学数学教师要积极地通过相关教学手段,促使小学生能够积极地开动大脑,动手制作数学模型,将数学的知识应用于生活中,这对于培养他们的思维能力、创造能力和动手能力都有积极的作用。
关键词: 教学情境 思维训练 机械训练 算理 优化计算 乘法分配律 思考性 技能训练 思维过程 应用意识
《义务教育数学课程标准（2011）》提出：计算教学要与解决问题相结合,培养数感,加强口算、估算的作用,提倡算法多样化,避免单纯的技能训练,机械训练,程式化叙述算理。笔者认为,计算教学中可以抓住学生出现的问题,创设有趣的问题情境进行教学。
关键词: 朗读教学 听觉能力 朗读水平 思维能力 范读 书声琅琅 朗读技巧 活动课 交际环境 学语文
朗读是英语学习中必须掌握的一项基本技能,也是学好英语的重要条件,更是说好英语的前提。在教学中,教师若能引导学生绘声绘色地朗读英语,不仅能锻炼他们的听觉能力和思维能力,而且便于他们形成良好的语音语调。因此,作为一线的英语教师,积极探索行之有效的朗读方法,帮助学生养成良好的朗读习惯迫在眉睫。
关键词: 品德与社会 品德形成 社会性发展 社会生活 主体性 多媒体资源 角色扮演 课程标准 初步感知 第一课
《品德与社会课程标准》指出：＂学生的品德与社会性发展源于他们对生活的认识、体验和感悟。＂如果隔离了学生的社会生活基础,在课堂上仅仅通过教材组织教学,＂学生良好品德形成＂和＂促进学生社会性发展＂就犹如空中楼阁。通过自己多年的教学实践,笔者体会到,要提高品德与社会教学的有效性,应注重学生主体性的发展,特别是应引导学生主动体验。
关键词: 农民画 美术课堂 民间美术 意化 装饰意味 装饰画 画中 形式美感 装饰特点 装饰手法
农民画是我国民间美术的重要组成部分,漳平新桥农民画立足本土,吸收传统艺术精华,联系生活实际,把民间味、乡土味、装饰味、现代味融为一体,集写实、变形、意化、夸张、抽象于一炉,主观性极强,装饰意味浓厚,形成了独有的地域风格与特色。
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