新教师杂志是由海峡出版发行集团主管，福建教育出版社有限责任公司主办的一本省级期刊。
新教师杂志创刊于2012，发行周期为月刊，杂志类别为教育类。
杂志介绍
新教师杂志是由海峡出版发行集团主管，福建教育出版社有限责任公司主办的一本省级期刊。
新教师杂志创刊于2012，发行周期为月刊，杂志类别为教育类。
关键词: 传统教育 集体精神 孔子像 毕业典礼 精神人格 礼官 大学附属中学 朱砂点 人格境界
传统教育仪式曾遭废弃,丢掉的不是无关紧要的形式,而是宝贵的民族集体精神记忆。民国之初有人提出学童参拜孔子像仪式要废除,因两派争执不下,教育部作了折中,拜或不拜自行决定。＂五四＂以及＂＂时期,拜孔象征的师道尊严,一再遭到亵渎、践踏,批孔斗师、斯文扫地,谈何尊师重道？近年小学生＂开笔礼＂复又盛行,我为此点赞。传统教育仪式只要仍有精...
关键词: 教学评估 教学活动本身 人的发展 课堂教学 学习迁移 纸笔考试 学习活动 教育目标分类 教育心理学家 教学评价
学业测评也就是通常理解的考试。怎样的学业测评才是科学合理的？素质教育下的考试与传统的以分数作为唯一成败标准的考试应该有怎样的不同？诸如此类问题，都值得教育工作者从新的视角去思考。本期这几篇专题文章，有改进建议，有范式介绍，有经验分享，希望能为读者增进对此问题的认识提供更多的参考。
关键词: 表现性评价 标准化测验 纸笔测验 马里兰大学 勒维 能力观 纸笔考试 生活情境 多项选择题 质量评价
一、尴尬现实 有人说,当前评价驱动着教育,它是一股最为强大的力量,不但控制、主导着学校里的各种行为,而且抵制着任何试图超越标准框架和先前定义的变化。但美国马里兰大学的米斯勒维教授认为：＂当今的教育评价已面临着一个危机,这种危机正在威胁着它的基础。根本问题在于隐含在标准化测验理论中的能力观不符合认知和教育心理学中正在出现的观...
关键词: 考试改革 小学教育 考评方法 心理压力 实践证明 教学效果 作业布置 外语听力 评价理念 教学主渠道
人的素质就是全面发展,离了全面发展就没有素质可言。笔者从事小学教育多年,对素质教育有一定的认识。实践证明,素质教育不是没有考试的教育,而是对考试的要求更高了,要建立多元化的标准,建立多元化的评价理念。一、对素质教育的几个认识误区1.用等级制替代百分制。与以前的百分制相比,实行等级制能为学生创设比较宽松的学习环境,减轻师生的心理...
关键词: 活动评价 学习方向 骑鹅旅行记 心灯 内驱力 自我发现 任务类型 多元智能理论 活动式 教育改革
当代著名未来学研究专家内斯比特曾说：＂教育不是装满篮子,而是点亮一盏心灯。＂如果想要点亮每一盏心灯,就需要让学生明确学习方向,激发学生学习的内驱力,让学生喜爱学习。评价改革是教育改革中最为核心的部分,是促进学生学习与成长的关键。然而目前学业评价更多的是借助个体书面测试,根据学生完成练习的情况来评定得分,以此区分学生分数的高...
关键词: 发展性评价 过程监测 考试招生制度 教育质量观 陈旧落后 教学质量 教育改革 学习过程 元认知过程 学业发展
考试评价招生制度的改革,是我国基础教育改革和发展的瓶颈,也是教育领域综合改革的重要内容。当然,有问题的不是考试本身,而是陈旧落后的教育质量观、教育评价观和存在局限的考试招生制度。转变教育质量观、教育评价观,改革考试招生制度,深入推进教育领域管、办、评分离,加强教育质量过程监测,切实实施发展性评价,是当前深化课程改革的应有之义...
关键词: 研究类型 路径探析 教学研究 教育场域 新课程改革 教育情境 学术视野 研究方法 教学事件 教育理论
新课程改革以来,＂教师作为研究者＂业已成为我国基础教育课程改革的一个重要理念和关键一环,教育教学研究既为中小学教师的一项重要任务,亦是提升教师教学水平和促进专业成长与专业发展的重要举措。经过十多年的摸索和探寻,教师作为研究者的身份越来越为广大中小学教师所认可和接受。随着研究类型的多样性发展,微研究逐渐进入基础教育学术视野...
关键词: 教师制 英国教师 英国教育 英国学校 招聘方式 中学教师 教师资源 英式英语 布莱顿 国际学校
所谓＂灵活＂教师制,指的是让已经转业的教师重新回到教师的岗位,像兼职一样拥有灵活的工作性质,工作者可以自由管理自己的时间,同时方便兼顾好事业和家庭。实质上,英国＂灵活＂教师制是为了让离开教师职业的女教师们重新返业而定制的。一、英国＂灵活＂教师制兴起的背景1.英国教师人才外流。英国教育标准局近日发出危机警告,宣称数千名英国教师...
关键词: 人生感悟 光里 李西 方寸之间 信息时代 新教育 儿童文学作家 会务工作 项目立项 处事方式
人们常将电影称之为继诗歌、舞蹈、音乐、戏剧、雕塑、绘画之后的第七艺术,或许,我们可以更直接地把电影称之为浓缩的人生。在方寸之间,在那以分钟计算的时光里,观众通过观看别人的故事,回味着自己的酸甜苦辣,收获着不同的人生感悟。在这信息时代,影像传播的威力也越来越大,电影更是以其综合艺术的高度,以视觉文化的方式,在悄悄改塑着人们的生活...
关键词: 洗衣服 人教版 串词 拓展训练 文有 排列组合 仿写
语言积累是个过程,它不能光靠抄抄写写,也不应引向死记硬背。低年段学生语言积累的关键,在于教师巧妙点拨,教给积累的方法。1.丰富词语的意象,在运用中积累。例如,人教版一年级下册的《月亮的心愿》写道：＂……只见一个小女孩正在照顾生病的妈妈。＂对于＂照顾＂一词,教师可以引导学生联系生活说话：妈妈平时是怎么照顾自己的？
关键词: 特色学校建设 中心小学 学校改革 内涵发展 态势分析法 校园精神 家长委员会 育人工程 行为规范教育 领导干部队伍
建设特色学校,不仅是新时期深化学校改革发展的重要途径,更是学校谋求发展、适应竞争的必然要求,是学校实施素质教育、促进内涵发展的内在需要。基于此,笔者以福建省连城县朋口中心小学为例,谈谈特色学校建设的实施策略。
关键词: 三学 精读课文 母语学习 泥人张 学习态度 五年级 写作方法 教学课时 认读
如何根据2011年版课标的要求，在突出“语用”学习的前提下，改进小学语文学科作业与练习设计，使之更好地巩固所学到的语文知识，扩大学生的语文视野，促进学生语文能力的形成与思维能力的发展？这是一个很值得研究的课题。本专辑刊出的几篇文章，在这方面做了有益的探究，希望能给读者一些启发。
关键词: 创新作业 个体差异 作业设计 减负增效 自主阅读 学习体验 问题意识 作业形式 实践调查 近义词
《义务教育语文课程标准（2011年版）》指出：＂语文课程必须根据学生身心发展和语文学习的特点,爱护学生的好奇心、求知欲,鼓励自主阅读、自由表达,充分激发他们的问题意识和进取精神,关注个体差异和不同的学习需求,积极倡导自主、合作、探究的学习方式。＂
关键词: 语言文字 课程基本理念 词语活用 机械记忆 实践性课程 课文内容 四字词语 理解词语 语言习得 阅读教学
闲暇聊天时,经常可以听见家长或教师埋怨孩子死脑筋,不懂把课内外学到的词语活用,写出的文章干瘪无生机。究其原因,笔者认为有二：其一,学生对课文的语言材料仅停留在机械记忆,没有内化为自己的语言;其二,语文作业设计带有盲目性,缺乏适宜的练习引领学生活学活用。《义务教育语文课程标准（2011版）》在＂课程性质＂中明确指出：＂语文课程是一...
关键词: 言意 语言文字 语言教师 语言实践 小学语文教师 信息检索 仿写句子 红军战士 课文内容 语言训练
当前,不少小学语文教师常常困惑,不知道用教材教什么,怎么教,课堂上如何做到在理解教材内容的同时,兼顾语言文字的训练。其实,教材无非是个例子,作为一线语文教师,应该立足文本,引导学生扎扎实实进行语言文字的训练,通过语言实践打造＂言意兼得＂的语文课堂。那么,如何让学生既＂得意＂又＂得言＂呢？在教学中,笔者尝试从以下四个方面入手。
关键词: 教学效果 结构设计 舍本求末 课堂教学 衔接方式 思维特点 整体教学 张弛有度 第一课 新课导入
教学结构即课的结构,是指组成一节课的各个教学环节以及各环节所占用的时间和各环节之间的顺序及其衔接方式。不同的教学结构,其教学效果是不同的。换言之,为提高课堂教学效率所做的教学方案设计,主体就是教学结构的设计,而后才是教法与学法的设计。但在实际教学中,多数教师往往忽视教学结构的设计,更多的是关注教法及学法的设计。这是一种舍本...
关键词: 新教学理念 课堂教学 教学效果 教法改革 教育质量 霍姆林斯基 合作探究 教育教学规律 学案 秦陵兵马俑
苏联教育学家苏霍姆林斯基曾说＂教育是培养幸福的人＂。但目前多数课堂教学仍存在重知识,轻能力;重教法,轻学法;教学目标模糊,评价方式单一等现象,学生课堂幸福感缺失,严重影响教育质量的提高。因此构建＂幸福课堂＂,让教师和学生在教学过程中幸福成长和体验快乐已迫在眉睫。如何构建语文的＂幸福课堂＂？笔者以为,在更新教学理念的前提下,应着...
关键词: 语言文字 文本语言 教学策略 实践性课程 学习语言 阅读教学 情感熏陶 语言运用 构段方式 课程标准
小学阶段是学生语言发展的关键时期。《义务教育语文课程标准（2011年版）》指出：语文课程是一门学习语言文字运用的综合性、实践性课程。可见,小学语文教学仅仅停留在教材内容的理解是远远不够的,应该关注文本中的语言形式,引导学生挖掘文本的秘妙,把＂语用＂训练落到实处。那么如何结合文本的特点,适时地对学生进行＂语用＂训练呢？笔者简介...
关键词: 最优化 语言表征 学习起点 你喜欢 大后 进位加法 数据分析 工具属性 表征方式 教育改革
“计算能力”是学生学习数学的必备能力。计算能力的培养，是小学数学教学的根本任务之一。教师对学生计算能力培养的日趋重视，“算法多样化”一词，也常被教师们挂在嘴边。课堂上百花齐放、百家争鸣的态势成为不少教师在处理计算教学时所追求的理想状态．却对算法多样化的存在意义、算法优化处理的认识有所偏差。本期专辑聚焦“小学数学算法多...
关键词: 教学思考 教学目标定位 同课异构 三下 一般流程 算理 自主学习 生生互动 运算技能 计算能力
一、缘起 在同课异构＂两位数乘两位数笔算＂中发现,一些教师对计算教学已形成一般流程：＂导入→探究→交流→优化→拓展＂。笔者明显感觉到几个共性问题：一是算法多样比较粗糙,流于形式;二是教师预设的方法不出现便不罢休,＂逼＂出算法;三是思维挑战性不强,盲目优化。对学生而言,本节课教学目标定位在哪里？
关键词: 自行车厂 教学效果 发现学习 解题方法 数学思考 多样化教学 生有 解题策略 陈述性知识 小组讨论
【第一次尝试进行算法多样化教学】某班有学生50人,男生是女生的2/3,女生有多少人？试题呈现给学生后,学生先独立思考,然后小组合作进行讨论。学生的积极性特别高,提出了5种解法,笔者将学生提出的问题都写在黑板上,感觉教学进行得十分顺利,教学效果也不错。第二天,笔者就出了类型题进行检测。自行车厂有工人160人,其中3/8是女工,女工比男工少多...
关键词: 希尔 思维水平 几何教学 教学活动 苏教版 空间观念 心理表征 无限延长 概念发展 水平层次
关于学生几何概念发展与学习的研究,范希尔的几何思维水平是有着广泛影响的。范希尔的几何思维水平既可用于诊断学生的几何思维水平,也可用于教学活动的设计。一线教师认识和理解范希尔的几何思维水平,有利于在几何教学中组织有效教学活动,更好地促进学生空间观念的形成。范希尔几何思维水平分为五个等级,而小学生只能达到前三个等级。
关键词: 面积计算 北师大版 学习过程 平面图形 探究过程 不知其所以然 起始课 三下 知识结构 知识形成过程
＂长方形的面积＂是学生学习平面图形面积计算的起始课,是后续学习平行四边形、三角形、圆等平面图形面积计算的基础。课前调查学情,发现部分学生虽然知道长乘宽等于长方形的面积,但是说不清为什么,说明学生只是知其然但不知其所以然。《义务教育数学课程标准（2011）》提出：教学中要结合具体的学习内容,设计有效的数学探究活动,使学生经历数学...
关键词: 小学数学课 思维过程 问题解决 浅层 促进性 反思性 思维碰撞 合作小组 任务导向 反馈机制
【问题一】浅层分享无提升该问题主要表现为课堂互学只有思维或问题解决的结果分享,缺乏思维过程交流与小组成员之间的思维碰撞,不能真正形成促进性互动,止于浅层互学。例如,三年级上册＂长方形的周长计算＂互学过程。教师创设＂给这张照片装上相框（图1）,一共要多长的木条＂的情境,让学生先独立解决,然后小组合作互学。组长：大家是怎样计算长...
关键词: 课堂教学 数学教学过程 基本组织形式 学生认知结构 学习过程 教学工作 教师教学方法 教学环节 课堂练习 小学数学课
课堂教学是教学工作的基本组织形式。心理学研究表明：课堂教学过程是将教材的知识结构转化为学生认知结构的过程,要实现这一过程,取决于教师教学方法的科学和对学生学习的有效调控。因此,优化小学数学教学过程,只有运用科学的方法,精心设计好每一个教学环节,组织对教学过程的合理调控,努力使各系统各要素处于最佳状态,才能在规定的时间内得到课...
关键词: 口语交际教学 语文教学大纲 教学操作 界定模糊 教学评价体系 课程标准 教学研究 口语交际训练 体生 人教版教材
《义务教育语文课程标准（2011年版）》指出：“口语交际能力是现代公民的必备能力。应培养学生倾听、表达和应对的能力，使学生具有文明和谐地进行人际交流的素养。”对学生口语交际能力的培养是教学的一项重要内容，但在实际教学中，由于口语交际难于操作、难于评价，往往被教师所忽视。本专辑的几篇文章，有对策建议，有实践探索，希望能对读...
关键词: 阅读教学 语言能力 说话训练 小学低年级 过感知 艺术形象 思维能力 小学语文教材 教材文本 口头表达能力
想象,就是把经过感知的艺术形象结合自己的生活经验和知识进行改造,组合成新形象的过程。引入想象,枯燥的语言刹那间就会变得生动有趣;融合想象,平凡的文字顷刻间就会变得诗意翩翩;点缀想象,简单的画面瞬间就会变得韵意无穷。《义务教育语文课程标准（2011年版）》中提到,语文教学应＂在发展语言能力的同时,发展思维能力,激发想象力和创造潜能＂...
关键词: 口语交际教学 第一学段 培养策略 交际训练 交际情境 四部曲 口语交际课 交际意识 语言实践 识字方法
《义务教育语文课程标准（2011年版）》提出的第一学段口语交际教学目标有六条,涉及听话、说话、口语交际三个方面。这一学段口语交际教学的目标,主要体现了口语交际起始阶段的基础性,听说、交际训练内容的综合性及目标指向的多维性。所以,第一学段的口语交际教学重在把握好课标,创设交际情境,贴近生活实际,激发学生的口语交际兴趣,打好倾听、表...
关键词: 促进作用 课堂模式 实践探究 渐行渐远 会说话 实践才能 合作探究 零起点 课堂授课 问题反馈
＂翻转课堂＂作为一种创新的教学模式,主要是指教师制作教学讲解的简短视频,简称微课,让学生在家中或课外观看,课堂中师生通过一系列实践性的练习,并利用学到的知识解决问题,它更侧重于师生之间的交流互动和个性化学习。初涉＂翻转＂,可能更多的是停留在形式的效仿上：在家观看课前微课,课堂上学生交流所得,继续课文的讲解。
关键词: 试题编制 书面考试 测试题 课堂教学 命题者 能力测试 情感态度 评价理念 综合性学习 语言文字
好的语文测试题,不但能准确检测学生的语文基础、能力水平,而且可以促进学生爱读书、好思考,还可以促进课堂教学的改革,起到引领教学的作用。如何根据《义务教育语文课程标准（2011年版）》（以下简称＂新课标＂）的评价理念,进行试卷编制,使书面考试发挥应有的检测、改进、引领等功能,从而促进学生的发展呢？笔者以为,应注意以下三点。
关键词: 作文评改 作文水平 小组讨论 课程标准 作文要求 场面描写 修改符号 文无定法 全景图 导边
《义务教育语文课程标准（2011年版）》要求＂重视引导学生在自我修改和相互修改的过程中提高写作水平＂。因此,作文评改不应该是教师一人唱独角戏,而应该让学生参与到评改中来,成为作文评改的主人。只有这样,作文评改才能扎实有效,事半功倍。近年来,笔者将思维导图引入小学作文评改教学中,极大地激发了学生的评改兴趣,提高了学生的评改能力,进...
关键词: 教学策略 三学 写字教学 田字格 书法爱好者 书法学习 分析字形 独体字 课堂教学 课程标准
《义务教育语文课程标准（2011年版）》指出：＂第一、二、三学段,要在每天的语文课中安排10分钟,在教师指导下随堂练习,做到天天练。＂这个理念的提出,客观上为学生每天的写字时间提供了保障。可是在实践中,真正落实这一点的教师并不多。该如何落实＂课堂十分钟练字＂呢？本文就这个问题作如下探讨。
关键词: 计算能力 小数乘法 异分母分数 练习设计 思维障碍 课程标准 依学 四则混合运算 苏教版 分数单位
《义务教育数学课程标准（2011）》在计算方面虽然降低了一定的要求,但要明确计算能力始终是学生学习数学的一项重要能力。为此,我们应该立足新的角度去观察计算教学的课堂,站在学生的立场审视学生的学习,切实提高学生的计算能力。如何在新常态下进行有效的计算教学？本文结合教学谈一谈笔者在课堂实践中的想法和做法。
关键词: 数学建模思想 小学低年级学生 理论灌输 特有规律 已知量 门逻辑 数学模型 教学操作 课堂教学 教学策略
数学建模主要是指利用事物特有规律,通过假设、简化等方式,构建已知量和未知量之间的数学模型,能较好地解释数学规律、现象,以更简单的方式将抽象性强、逻辑思维能力要求高的数学知识展现出来,让学生更容易理解并运用。一、建模思想概述数学作为一门逻辑严密的学科,对学生而言具有一定难度,要想学好数学,单纯地理论灌输、照本宣科是不够的,还必...
关键词: 家庭条件 教育工作者 信息技术 教师课堂提问 导学 做一做 读书法 情况记录 情绪体验 上圈
纵观课程改革中出现的先学后教、翻转课堂等教学模式,其共同特点,就是都有引导学生进行自学这一环节。不同的是：有些是利用导学案,有些是运用了微课等现代信息技术手段进行的。随着进城务工人员随迁子女人数的不断增多,他们的学习状态、习惯等也引起广大教育工作者的关注。据统计,我校进城务工人员子女约占全校学生总数的40%。
关键词: 书法教育 课程大纲 毛笔书法 国家课程 课题实验 基本笔画 握笔 可从 书法审美 专职教师
书法教育终于又以国家课程的方式,于2013年秋季回到课堂。我校根据国家课程大纲规定,在三至六年级开设毛笔书法课,聘用专职教师,开展＂练字育人＂课题实验,发挥毛笔字课程的育人功能,对毛笔书法在推进素质教育作用方面进行了初步的实践和探索。一、练好＂双姿＂,育习养性培养良好写字习惯包括握笔要领和写字姿势,俗称＂双姿＂。在书法教育实践中...
关键词: 涵泳 艺术形式 人类精神生活 人类文化 小学音乐教学 创编能力 古诗词 情绪和情感 课本内容 周杰伦
《义务教育音乐课程标准（2011年版）》指出：＂音乐是人类最古老、最具普遍性和感染力的艺术形式之一,是人类通过特定的音响结构实现思想和感情表现与交流的必不可少的重要形式,是人类精神生活的有机组成部分;作为人类文化的一种重要形态和载体,蕴含着丰富的文化和历史内涵,以其独特的艺术魅力伴随人类历史的发展,满足人们的精神文化需求。
关键词: 中心小学 深沪 林彦 编辑部主任 三人 写作意图 纸质阅读 增长见识 各类教育 获取方式
2016年8月26日,应晋江市深沪中心小学的邀请,《新教师》编辑部主任林彦,编辑朱蕴茝、王彬一行三人赴晋江市深沪镇开展教研活动。虽天气炎热,但深沪中心小学多媒体教室却是座无虚席。此次教研活动,林彦主任为教师们带来了题为《教师专业成长的重要途径——积累、思考、提炼》的讲座。
关键词: 学习过程 祖国语言文字 第一课 经验认识 人教版 认读 购物方式 田字格 商品名 商品包装
【教学目标】1.认识14个生字,指导书写2个生字。2.通过拼读音节读课文,掌握生字字音,能正确、流利地朗读课文,初步了解自选商场的购物方式,体会它给购物的人们带来的便利。3.培养学生自主识字的乐趣以及热爱祖国语言文字的思想感情。【教学重点】认识本课的14个生字,会写2个生字,初步学习在生活中主动识字。
关键词: 人教版 探究意识 合作意识 空间观念 课件展示 标准分类 数学活动经验 数学推理 课件演示 数学回归
【教学内容】人教版四上第42页＂角的分类＂;第45、46页＂练习七＂部分习题。【教学目标】1.使学生认识、理解直角、锐角、钝角、平角和周角的概念,知道它们之间的关系,并能按照一定的标准分类。2.培养学生动手操作、合作学习与探究学习的能力,发展学生的空间观念。3.培养学生的探究意识、合作意识,让学生体验成功的快乐。
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