新教师杂志是由海峡出版发行集团主管，福建教育出版社有限责任公司主办的一本省级期刊。
新教师杂志创刊于2012，发行周期为月刊，杂志类别为教育类。
杂志介绍
新教师杂志是由海峡出版发行集团主管，福建教育出版社有限责任公司主办的一本省级期刊。
新教师杂志创刊于2012，发行周期为月刊，杂志类别为教育类。
关键词: 读书 限定范围 会员 拟定
读书会进行的步骤,也可以说是采取的方式大概不外三种： 第一种是大家共同选定一本书来读,然后互相交换自己的心得及感想。 第二种是由下往上的自动方式,就是先由会员共同选定某一个专题,限定范围,再由指导者按此范围拟定详细节目,指定参考书籍。每人须于一定期限内作成报告。第三种是先由导师拟定许多题目,再由各会员任意选定。研究完毕后写成...
关键词: 课堂教学 中小学 发展趋势 教育教学改革 素质教育 课程改革 教育改革 细胞
课堂是学校最基本的细胞,也是最不起眼的场所,但恰恰是这个细胞、场所反映着所有教育教学改革的成效。无论是素质教育的推进,还是课程改革的落实,都需要借助于课堂来体现。当下,中小学的教育改革越来越多地聚焦于课堂,广大教师以及研究者也越来越多地探究课堂,进行着丰富多彩的课堂教学变革与探索。
关键词: 课程改革 思维方式 基础教育 教育工作者 生活方式 价值观念 眩晕症 校长
一切改革都意味着思维方式、价值观念乃至生活方式的变革和转型,固守旧有的理念和思维方式,只会在变革的浪潮中产生＂眩晕症＂。基础教育课程改革则对教育工作者提出了更多更高的要求。十五年前我便认为,基础教育课程改革对校长的课程领导力、教师的课程意识、学生的课程履历、学校的课程制度提出了前所未有的挑战。
关键词: 教科书 语文 小学 编写 教材 义务教育 一年级 理事长
＂部编本＂小学语文教科书＂千呼万唤始出来＂,今年秋季一年级投入使用。我相信大家都很关注,也很期待。本文融合今年8月7~8日在昆明举办的＂部编义务教育小学语文教科书培训会＂上,教材总主编温儒敏教授和小语专委会理事长陈先云等的培训报告精神,就教科书的编写指导思想、特色和使用建议进行介绍,以期给教师们用好这套教科书提供参考。
关键词: 维多利亚州 赴澳大利亚 墨尔本大学 墨尔本市 悉尼大学 图书馆
＂大江歌罢掉头东＂,90多年前,敬爱的总理为了寻求救国之真理,东渡日本留学。2015年暑假,笔者作为全国唯一以名字命名的小学的一员,有幸带着10名学生飞越重洋,远赴澳大利亚维多利亚州墨尔本市,开启了一段难忘的游学之旅。 我们一行参加完维多利亚州总督府入学欢迎仪式后,便在蓝天白云的陪伴下,穿过原野牧场,一路北行,先后参观了墨尔本大学,维多...
关键词: 文学 印象 诺贝尔奖 短信 儿童 广西 阅读
曹文轩先生荣获有儿童文学界诺贝尔奖之称的＂安徒生儿童文学奖＂的当天,我给他发去了祝贺的短信。估计我的短信淹没在海量的祝贺短信之中了,没有得到他的回复。我自然不会在意,表达了自己对朋友的心意,足矣! 前不久与他一起参加＂美丽广西,书香八桂——广西少年百场图书阅读分享系列活动＂,在少儿家庭阅读论坛上,他发表了一个精彩的演讲。
关键词: 密码 老师 自然 金 青年教师 精神文化
在1989年举办的首届全国中青年教师阅读大奖赛上一鸣惊人后,孙双金就没有停止过探索的脚步。在取得一个又一个骄人成绩的同时,其精神文化也在持续升值。＂情智教育＂独树一帜,声名远播的他,无疑成了当今中国小学语文界一颗耀眼的明星。
关键词: 教师队伍 文化形态 学校工作 会议形式 领导意识 严肃性 思想性 创造力
召开全体教师大会已成为每所学校工作安排中必不可少的内容。为了体现严肃性、纪律性、思想性,全体教师大会大都采用礼堂式的会议形式,以很好地上传下达,规范常规,整顿师风,等等。但其弊端是过于凸显领导意识,过于体现教师的服从性。长期下去,必定培养出只听话而缺乏自我思想力和创造力的教师队伍。
关键词: 儿童健康 教育管理 农村小学 社会问题 上升趋势 在校学生 家庭教育 社会管理
近年来,留守儿童的教育管理逐渐成为突出的社会问题。就永泰县长庆镇而言,当地农民大量外出经商,留守儿童数量呈上升趋势,目前约占在校学生的半数。由于亲情关怀、家庭教育、社会管理的削弱或缺失,导致留守儿童心理素质产生异常,思想行为出现偏差等问题突显。留守儿童教育管理已成为我校新形势下面临的一个重要课题。为促进留守儿童健康成长,我...
关键词: 语文教学 中国 精神 语言文字 课程标准 义务教育 思维发展 点对
《义务教育语文课程标准（2011年版）》指出：“语文课程应特别关注汉语言文字的特点对学生识字、写字、阅读、写作、口语交际和思维发展等方面的影响。在教学中尤其要重视培养良好的语感和整体把握的能力。”怎样落实这一要求？如何针对汉语言文字的特点，改进语文教学，提高教学的实效？本专辑聚焦这个话题展开报道，希望给读者以启发，并希望...
关键词: 语言文字 素养 学生 汉字
作为我们母语的汉语言文字,在浩渺泱泱的世界语言中独树一帜。汉字的形体具有形义结合,见形明义的特征,它以表形为基础,以表义为主导,兼有表音之因素。这种汉字特性与汉语言融生共长,形成了独具音韵、节奏、审美的汉语言特色。教学时,准确把握汉语言文字特点,遵循其规律,不仅有利于识字阅读,也有利于提升学生的表达素养。
关键词: 语文教学 语言文字 课程标准 义务教育 思维发展
《义务教育语文课程标准（2011年版）》指出：＂语文课程应特别关注汉语言文字的特点对学生识字、写字、阅读、写作、口语交际和思维发展等方面的影响。＂那么,如何针对汉语言文字特点,精准把握语文教学关注点,并以此为＂支点＂展开教学呢？
关键词: 教学重点 识字 教学内容 义务教育 教学效率
识字、写字是阅读和写作的基础,是第一学段的教学重点,也是贯穿整个义务教育阶段的重要教学内容。时至今日,识字教学高耗低效的问题仍普遍存在。如何提高识字教学效率,让学生尽早感受识字的＂趣＂和＂美＂？笔者以低年级教学为例,谈谈自己的认识与做法。
关键词: 古诗词 教学 中华民族 人文精神 传统文化 教育培养 素质培养 学生
古诗词是优秀传统文化的瑰宝,展示了中华民族热爱自由、追求幸福的心灵史和斗争史,其深厚的人文底蕴、丰富的人文精神滋养着中华民族,也给当代学生语文素养的教育培养提供了丰富内容。古代诗词教学一以贯之地以育人为宗旨,当今的诗词教学如何继往开来,在学生素质培养中发挥独特的作用,值得探索解决。
关键词: 传统文化 识字 元素 课堂 教学 和谐发展 审美情趣 道德修养
在第一学段识字教学中,多角度盘活资源,适时适度地融入诗词、音乐、书画等传统文化元素,可以让课堂氤氲着文化的气息,呈现别样的美丽。在引导学生识字的同时,达到2011年版课标所提出的＂通过优秀文化的熏陶感染,促进学生和谐发展,使他们提高思想道德修养和审美情趣,逐步形成良好的个性和健全的人格＂。
关键词: 语文教学 教学法 小学 游戏 课堂教学 新课程改革 教育理念 教学形式
语文是小学阶段一门重要的课程。随着新课程改革的不断深入,素质教育理念在小学语文课堂教学中已经得到较为广泛的应用。在小学语文课堂教学中适当运用游戏教学法,可以促进趣味课堂的构建,不断提高学生学习的兴趣,也会丰富课堂教学形式,促进课堂教学效益的提高。
关键词: 古诗 教学 文化传统 中华民族 课程标准 义务教育 文化认同 精神财富
《义务教育语文课程标准（2011年版）》指出：＂语文课程对继承和弘扬中华民族优秀文化传统和革命传统,增强民族文化认同感,增强民族凝聚力和创造力,具有不可替代的优势。＂中国古诗文是我们取之不尽,用之不竭的宝贵精神财富,它以丰富的文化精华滋养着一代又一代的炎黄子孙。
关键词: 数学教学 创设情境 课堂教学
创设情境的意图，是希望用较为直观的方式将课堂中所要传授的知识用学生所熟知的事物展现出来。当前的教师早已习惯了在课堂初始阶段便创设情境，再按部就班地实施教学。对于情境设置是否合理、有效，“去情境”的环节是否给予足够的关注等方面却显得不足，从而影响了课堂教学的实际效果．造成“假大空”的现象。本期专辑围绕如何正确对待“创设...
关键词: 教学情境 数学知识 情境设计 倒数 新课程改革 课堂教学 教学工作 教研活动
教学情境是课堂教学的基本要素,创设教学情境也是教师的一项常规教学工作,创设有效教学情境更是新课程改革的重要追求。在一次教研活动中,笔者听了小学数学教研组两位教师执教的人教版六上＂倒数的认识＂一课。教学中,两位教师对教材的处理、教学情境的创设各不相同,教学效果也截然不同,由此也引发了笔者的思考。
关键词: 教学情境 位置 图形 数学思维能力 数学学习 数学知识 小学数学 教学方式
数学是一门严谨的学科,但小学数学学习往往需要将严谨的知识以具体生动的方式表达出来,以促进学生更好地感悟和理解数学知识,发展数学思维能力。因此,＂情境教学＂成为小学数学常用的教学方式之一。笔者认为,有效的教学情境应能＂进得去＂,也就是要真正进入学生内心、挑战学生思维,并与知识体系有机融合;
关键词: 数学情境 教学实践 数学思想 小学 课堂 情境创设 数学思维 教学目标
当前,部分教师在进行情境创设时,忽视了现实情境背后所隐含的数学线索,干扰和弱化了学生数学思维的发展,忽视数学本源性问题,以致在数学教学中＂冲淡＂教学目标。本文就以＂数学广角＂的教学为例,谈一谈小学数学情境化教学的实践。
关键词: 引导 学生 课程标准 义务教育 教学资源 教育资源 课外阅读 实践活动
《义务教育语文课程标准（2011年版）》指出,语文课程应该是开放而富有创新活力的。而作为语文教师,要有开发和利用语文教学资源的意识,有整合包括教科书在内的语文教育资源的能力。也就是说,要创造性地使用教材。崔峦老师也曾说：课后适当拓展延伸,或推荐课外阅读内容,或引导进行实践活动,或开展各种形式的练笔。
关键词: 课堂结构 小学数学 存在形态 形式系统 课程结构 教学结构 数学课堂 教育思想
任何学科的内核是其结构,而不是具体的技术细节;尽管结构的本质是简单的,但其存在形态却可以是复杂的;任何学科,都是以结构为中心的符号形式系统。（布鲁纳）数学课程结构严密,数学课堂的教学结构更具普适性。如何体现认知主义的教育思想,使课堂符合学生的认知规律,促进学生的思维发展呢？
关键词: 学生 问题设计 动态生成 数学课
问题对于课堂教学具有核心价值。一堂数学课要使学生获得生长,离不开合理、优秀的问题设计。笔者在日常教学的问题设计与实施中,发现普遍存在以下两个突出问题：一是问题设计没有核心,问题细碎,不利于目标达成。二是问题设计不够灵活开放,达不到动态生成的效果,导致学生的思维无法深入。
关键词: 测量评价 小学数学 命题 学业 能力 突出 教育评价 测量方式
学业测量评价通俗说就是考试,目前在小学数学中考试主要还是以书面测试为主。书面测试因具有经济、客观、广博和简便的特点,所以它仍是教育评价中使用较为普遍、公平、可信的测量方式,是教师教学诊断和激励学生学习的重要方式。随着课程改革的逐步深入,基层对于多元评价理念逐渐认同、接受,也越来越重视发挥书面测试命题的导向、激励等作用,
关键词: 观察能力 数学活动 小学生 素材 培养 观察力
观察力是一种有目的、有选择、有计划、主动地感知研究对象的能力。培养学生的观察能力,最有效的方法是让学生亲身经历数学活动。这就要求教师为学生呈现丰富、良好的观察素材,让他们通过观察、分析、整理,得到理性的认识,从而获得对事物的深刻理解。
关键词: 英语教学 food 课堂教学效率 下册 小学 异构 新课程标准 教学方法
新课程标准下，如何在英语教学中采用更加符合学生身心发展特点的教学方法。调动学生课堂积极性，提高课堂教学效率，是目前教师关注和思考的一个热点问题。希望本期专辑的文章能给读者一些新的启发。
关键词: 教学效果 英语 小学 教学目标 教学语言 系统工程 课堂教学 教学内容
课堂教学是一个复杂的系统工程。大到教学目标、教学内容、教学方法,小到教学语言、评价方法、板书设计,都需要教师仔细认真地考虑。怎样的教学目标才符合课标精神,满足学生长远发展的需要？怎样的教学才能有效地帮助学生掌握知识,提升语言技能？哪些教学细节能提升教学效果？笔者和许多一线教师一样,一直有这些方面的困惑。
关键词: 文化气息 美术教育 课堂 人文课程 人文精神 人文素养 创造能力 学生
美术课程作为一种人文课程,富有浓厚的文化气息,充满了人文精神,对丰富学生情感,陶冶学生情操,促进学生个人发展具有重要意义。因此,美术课程应融入文化情境的学习中,成为文化学习的一个重要部分。通过美术教育,提升学生审美和人文素养,培养学生创造能力,从而促进学生全面发展,达到以美厚德、以美增智、以美健体的目标。
关键词: 学习共同体 课堂 美术 生活世界 教学方式 学习资源 主动学习 多方位
学习共同体作为富有生命力的课堂教学方式,影响日增,并在探索中不断发展。学习共同体的课堂强调学习者与学习资源的多方位、多层次、多形式的互动,实现人的主动学习,实现书本世界与人的生活世界沟通,在此过程中,学习者主动建构自己独立个体的意义。
关键词: 阅读能力 培养 语文教学 课程标准 义务教育 写作能力 交际能力 教学目标
《义务教育语文课程标准（2011年版）》提出,通过语文教学使学生＂具有适应实际需要的识字写字能力、阅读能力、写作能力、口语交际能力,正确地理解和运用祖国语文＂。可见,培养学生的阅读能力是小学阶段重要的教学目标之一。最近几年,笔者在教学实践中,努力通过课内外融合来培养学生的阅读能力,取得了良好的成效。下面简介具体做法。
关键词: 数学思维品质 学生智力 培养 数学课堂教学 思维能力 心理功能 思维训练 教学过程
现代心理学研究表明,人的思维是大脑对客观存在事物的普遍规律性的概括过程,是人的重要的心理功能。努力开发学生智力,致力于培养学生的思维能力是数学课堂教学的一项重要任务,数学教师应在教学过程中加强对学生进行思维训练,提高学生的思维能力,促进其思维品质的不断提高。在数学教学实践中,我们可以通过采取灵活的教学措施,营造生动的思维情境...
关键词: 课堂教学结构 作业批改 增效 减负 课堂教学效率 教学目标 教学质量 组成部分
优化课堂教学结构、提高课堂教学效率、提升教学质量是每位教师终身追求的教学目标,而优化课堂作业设计与批改是优化课堂教学结构的重要组成部分,必要的作业是落实＂四基＂,促进学生提高数学素养的重要手段。低年级的数学作业尽管简单,
关键词: 估算 培养 教学实践 学生
教学实践证明：要有效实施估算教学,必须让学生结合具体情境,在用估算解决实际问题的过程中去体验估算的作用,实施算用结合策略,培养学生的估算意识,养成估算习惯,提高估算能力。那么,在估算教学中如何做到算用结合呢？
关键词: 教学评价 课堂教学 智慧 音乐 小学 课程标准 教学过程 教师素养
增强课堂教学评价的科学性和有效性,需要展现智慧,既要不偏不离课程标准,又要灵活把握,才能既调动评价者研讨的积极性,又调动执教者施教的积极性与主动性。如何在音乐课堂教学评价中展现智慧,实现科学有效呢？笔者在实践中以学生表现、教师素养和教学过程特点为重点,进行智慧＂三评＂的探索。
关键词: 教学过程 学习兴趣 社会性 学生 品德 培养 新课程标准 课程资源
新课程标准中提到,课程资源应以学生的生活为基础。学生对生活的感悟、体验以及认识,是帮助学生形成品德和社会性的主要来源。小学品德与社会教学在学生个性塑造方面起着重要的作用,作为小学品德与社会的教师,应该努力探索在教学过程中培养学生学习兴趣的方法,从而保证教学效果及课堂教学质量。
关键词: 书写 打猎 教学目标 构形 汉字 系统
【教学目标】 1.认识＂又＂系统中的＂彐（■）、聿、隶、斗、父＂等部首及构形的相关字＂尹、君、聿、建、取、逮、虐（疟）＂等。 2.引导发现汉字因义构形的特点,领会汉字构形系统性的规律,学习科学分析汉字的方法,初步形成独立识字的能力。 3.正确书写＂尹、扫、父＂,掌握相关要领原理。
关键词: 北师大版 分数 教学设计 数学学习 合情推理能力 数学思想方法 数学活动 教学内容
【教学内容】北师大版五上第五单元＂分数的意义＂第63至64页。 【教学目标】1.进一步理解＂一个整体＂＂平均分＂的意义,初步了解＂比1大的分数＂,能从多种角度理解分数。 2.在观察、思考、迁移、拓展等数学活动中,借助几何直观和生活事例,培养合情推理能力,积累数学活动经验,体会数形结合、变中不变的数学思想方法。
关键词: 教学片段 儿童 老师 鸟 乌鸦 孩子 儿子
【教学片段1】 （屏幕出示课文第一部分：第1~9自然段文字） 师：静静地看,用心地看。（学生默读约2分钟） 师：你看懂了吗？看懂了什么？说来听听。 生1：爸爸问树上那是什么,儿子说是乌鸦。爸爸听不见,儿子又说是乌鸦。师：树上的那只鸟是——乌鸦。还看懂什么了？生2：爸爸问孩子那是什么,孩子说是乌鸦。爸爸又问了好几遍,孩子还是说是乌鸦。...
关键词: 教学片段 网络体系 时间 老师 子表示 练习
【教学片段1】 1.探究月与日之间的关系。 师：日与时之间的关系你知道吗？ 生：1日=24小时。 师：用格子表示1时,1日有多少格。 生：1日有这样的24格。师：如果把1日的时间条压缩成一格,那么一个月有这样的几格？练习：1月有多少日？用水彩笔涂一涂,可以画出不同的情况。学生进行练习,涂好后相互说一说。教师巡视收集作品。
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