新教师杂志是由海峡出版发行集团主管，福建教育出版社有限责任公司主办的一本省级期刊。
新教师杂志创刊于2012，发行周期为月刊，杂志类别为教育类。
杂志介绍
新教师杂志是由海峡出版发行集团主管，福建教育出版社有限责任公司主办的一本省级期刊。
新教师杂志创刊于2012，发行周期为月刊，杂志类别为教育类。
关键词: 小学教师 进修 运动
近来上海小学教师有一个极重要的运动,这运动是自动求学、自动进修、自动追求进步。
关键词: 教学行为 教学实践 教师职责 教师修养
常识是基本知识,一般来说,为人所共知。它存在于我们的身边,不太引人注意,甚至我们在实际工作和生活中也会常常忽视它的存在。教学常识也是如此,它支配着我们的教学行为,影响着教学实践的开展。由于它过于平常,过于不显眼,过于＂低调＂,
关键词: 情感交流 创新 心理学家 师生关系 课堂学习 课堂教学 安全感 地表
美国心理学家罗杰斯指出：＂只有建立起亲密、融洽的师生关系,学生对课堂学习才有一种安全感,才敢于真实地表现自我,充分地表现自己的个性,创造性地发挥自己的潜能。＂教师作为课堂教学的主导者,要善于营造一种互相尊重、理解、
关键词: 教育部 中小学生 边界 综合治理 防治
2016年11月,教育部等九部门联合印发了《关于防治中小学生欺凌和暴力的指导意见》,要求加强教育预防、依法惩戒和综合治理,切实防治学生欺凌和暴力的发生。建立校园惩戒制度,让学生有种敬畏心理,让学生在违反校纪校规等时受到应有的惩戒是必需的。
关键词: 教育过程 安全 学生 教育史 惩罚 教师
教育惩戒,指的是惩罚与警戒,即在教育过程中,对犯错误的学生实施惩罚并使其引以为戒的一种手段。古今中外教育史中,无不存在着教师对学生的惩戒行为。现阶段,随着一些校园霸凌事件的曝光,在教育过程中,对学生实行必要的惩戒的呼声也与日俱增。
关键词: 温度 教育形式 强制性 学生
惩戒教育是以惩罚为手段,以警戒为目的,对违纪违规学生实施的一种教育形式,带有一定的强制性。然而,正如《菜根谭》所说的＂过满则溢,过刚则折＂一样,对学生实施没有爱的惩戒,就会＂过满＂＂过刚＂,很难达到预期的效果。这就要求学校和教师在实施惩戒教育时,
关键词: 校园 教育 暴力事件 青春期 心理
据调查统计,2014年至2015年,媒体曝光的校园霸凌、校园暴力事件共43起。在校园霸凌、校园暴力事件的成因中,＂日常摩擦＂以55.0%的比例居首位,＂钱财纠纷＂＂情感纠葛＂分别以17.5%和15.0%的占比位列第二、三位。此外,另有7.5%的暴力事件是由＂偏激心理＂引发,这种心理带有很强的青春期烙印,
关键词: 教育创新 驱动 世界 学科整合 大学教育 论坛
今天我们聚集在这里,举办＂教育与中国未来30人论坛＂2016年年会,这不仅是我们自2010年以来连续举办的第七次盛会,更是一次在中山大学教育学科整合背景下的有重大意义的论坛。所以,我想,不管今天到会有多少人,不管举办的时间有多长,其独特的时代背景,
关键词: 师生关系 小学 教育过程 教学任务 教学效果 加拿大 中国 学生
不管在中国还是在加拿大,教师和学生之间都建立了深情厚谊,但这两种感情却有所不同。在中国,师生之情更似亲情,而在加拿大,师生之情更似友情。师生关系是指在教育过程中,教师和学生之间为完成一定的教育教学任务而形成的价值关系。好的师生关系促进得到满意的教学效果。
关键词: 正文 印象 人生 出版社 时间
不久前,收到曹正文先生寄来的一个大大的邮包。打开一看,是洋洋450万言整整八大卷的《米舒文存》。他告诉我,十年前就有出版社想出版他的文集,他一直没有时间整理,更不敢把自己的作品用＂文集＂的名义出版。退休以后,他闲居在上海与苏州,总算有了比较充裕的时间,一部分用于行走世界,
关键词: 学校 校园 学生素质 漳平市 福建省 现代化 花园式 行政村
福建省漳平市毓秀小学创建于2012年8月,校园布局合理,设施完善,是一所花园式的现代化学校。学校生源主要来自永福镇17个较为偏远的行政村,目前学生总数749人,寄宿生就有320人,是漳平市一所最大型的农村寄宿制小学。针对我校学生素质参差不齐,
关键词: 教学法 改写 教学策略 课堂教学 研究成果 文学 儿童
小学教材的大部分课文属于“儿童文学”范畴，因此，如何从儿童文学的特点出发．根据年级的不同，创新教学策略，提高课堂教学实效，是很值得探究的课题。本专辑将集中报道专家与一线有经验教师对“儿童文学教学的新策略”的研究成果，以飨读者。
关键词: 教学 童话 审美 美学价值 儿童 梳理
童话是以儿童为本位的一种文学样式,其夸张的想象、不可思议的情节、诗意的语言深深吸引着儿童,其美学价值甚于知识价值。如何在童话教学中,从童话本体的美学价值出发,关注审美角度,为教学增值呢？笔者以平日教学之见之思,作如下梳理以与大家共飨。
关键词: 童话 教学策略 文体 语文教学 小学生 多彩
童话主要以儿童为阅读对象,它塑造的人物大都生动形象、具有强烈个性色彩,故事内容丰富多彩,情节往往千奇百怪、曲折多变,因此,深得广大小学生的喜爱。在小学语文低年级教材中,童话占了很大的比例。教好童话,充分发挥童话在语文教学中的重要功能,
关键词: 小学生 教学实践 心理特征 语文 学习 写作 教师 中学
小学语文教学具有很强的实践性,特别是习作教学。语文教师应该关注这一重要特点,遵循小学生学习语文的规律,根据小学生心理特征及学习语文的实际,在作文教学中,积极地让小学生＂动＂起来,参与,尝试。笔者在多年的教学实践中,总结了小学生习作的＂三要领＂——做、说、写,让学生在实践中学写作文,从而爱上写作。
关键词: 课堂教学 生活 挖掘 学会 乐趣 感受 学生
第一学段的写话是习作教学的起点,千里之行始于足下,不能让学生在写话的起始阶段就＂提笔无言＂＂望文怯步＂。我们应抓住起步这个好机会,在课堂教学中无痕渗透,有意识点拨,用赞赏的眼光引导学生,使他们有话写,会写话,爱写话。
关键词: 写作 阅读 启发式教学 小学生 教学理念 心理发展 教学方法 课堂
随着新课改的不断推进,以学生的学习为中心的教学理念得到进一步的实践,多数的语文课堂从以往的机械识记词句、死背文章,逐渐转变成为启发式教学,引导学生阅读,指导写作,把阅读与写作有机结合起来,相互补充。这种教学方法符合小学生认知和心理发展要求,
关键词: 学习模式 语文教学 自主创新 小学 创新性学习 实践活动 课堂教学 教学模式
所谓＂小学语文自主创新性学习＂,是指在小学语文教学实践活动中,学生在教师的组织引导下,能够主动、自觉地参与学习的全过程,独立思考、自主探究、交流互动。这一教学模式摒弃了传统课堂教学的接受性学习,以＂读＂为主线,以＂疑＂为手段,
关键词: 教学环节 阅读者 有序 调节控制 阅读教学
阅读是由阅读者根据不同的目的加以调节控制的从视觉材料中获取信息的活动,一般要经历＂读题—浏览—细读—回读—联想＂的过程。阅读教学理应根据阅读过程安排与之相应的＂揭题—初读—精读—总结—拓展＂五个教学环节,并在每个环节中遵循阅读活动的一些规律展开教学。
关键词: 阅读能力 小学生 个性化 培养策略 教学任务 应试教育 个性差异 阅读教学
个性化阅读是新课标倡导的一种新理念。但由于受应试教育的影响,加上要在规定的时间内完成教学任务,教师在课堂上往往以几个学生的阅读理解代替全体学生的阅读理解,或把教师的感受直接灌输给学生。这样的教学忽视了每个学生的个性差异和学习潜能,使得原本应当生动的阅读教学课堂成了一池＂死水＂。
关键词: 推理能力 计算教学 学生 北师大版 培养 数学思维方式 合情推理 演绎推理
推理，是人类生产生活中所常用的基本数学思维方式。无论是合情推理，还是演绎推理，都渗透于数学教学的全过程。成为一项学生必备的核心能力。我们在教学中努力践行对学生推理能力的培养是否存在局限性？是否存在误区？本期寒假备课专辑围绕培养学生推理能力展开探讨。
关键词: 数学课程标准 推理能力 人教版 学生 培养 教学 广角 思维方式
《义务教育数学课程标准（2011）》指出：＂推理是数学的基本思维方式,也是人们学习和生活中经常使用的思维方式。＂人教版小学数学二年级下册教材非常注重培养学生的推理能力,不仅在新知探究（如统计单元例1,学生要根据全班喜欢蓝色衣服人数最多的统计事实推理出全班定做校服选择什么颜色合适,
关键词: 合情推理能力 小学生 素养 长方形 人教版 正方形 数学 聚焦
正式的＂中国学生发展核心素养＂共分为文化基础、自主发展、社会参与三个方面,综合表现为人文底蕴、科学精神、学会学习、健康生活、责任担当、实践创新六大素养。科学精神主要是学生在学习、理解、运用科学知识和技能等方面所形成的价值标准、
关键词: 数学课堂教学 学习 数学课程 应用题 未知量 方程
承担过小学数学课程的教师,在教学＂用方程解含有两个未知量的应用题＂时,或许都曾经遇到这种情况。
关键词: 数学 操作 学习方式
数学操作是以＂问题探究＂为导向,以＂数学思考＂为内驱的一种动作认知学习方式,是落实＂主体性＂理念的重要方式。
关键词: 小组合作学习 小学数学 学习方式 教学环境 独生子女 自我意识 和谐相处 学习过程
合作学习既是一种重要的数学学习方式,也是学生要达成的数学核心素养之一。在面对以独生子女为主的大班教学环境下,如何更有效地转变学生的自我意识,正确引导学生与同伴和谐相处,共同解决学习中的问题？本文就小组合作学习过程中,如何分年段设置不同的小组学习方式以解决不同层次的数学问题,展开探讨。
关键词: 数学思维能力 课堂练习 几何形体 设计形式 学生 优化 培养 课堂教学
课堂练习作为课堂教学的重要环节,是教学信息反馈的重要渠道,是学生由知识到技能形成的桥梁。几何形体知识具有一定的抽象性,小学生理解和掌握起来比较困难,因此必须设计形式丰富的练习进行及时的巩固和消化,提升学生对几何形体知识的理解、掌握与应用,并在练习中提升学生数学思维的能力。
关键词: 小学生 练习 减负 设计 增效 数学课 课堂教学 学生素质
要真正做到减负增效,不仅要关注课堂,更要关注练习的设计,因为学生的学习负担首先反映在练习负担过重上。减负不是不要做练习了,而是要精练。因为练习是课堂教学的延伸和继续,是课堂内容的提升和综合,是学科知识的应用和迁移,是提高学生素质的重要载体。
关键词: 学习策略 英语教学 小学生 驱动 马车 培养 评价 创新
《义务教育英语课程标准（2011年版）》指出：“在英语教学中，教师要有意识地帮助学生形成适合自己的学习策略，并不断调整自己的学习策略。”学习策略不同。学习效果也会不同，有效的学习策略有利于提高学生的学习效率和自主学习的能力。
关键词: 学习策略 英语 小学 培养 渗透 教学 认知策略 调控策略
学习策略是指学生为了有效地学习和使用英语而采取的各种行动、步骤,以及指导这些行动、步骤的信念。英语学习策略包括认知策略、调控策略、交际策略和资源策略等。小学阶段,大部分学生心智发展还不够成熟,如果能在教师的正确引导下,掌握适合自己的英语学习策略,
关键词: 复习课 语文 学生兴趣 复习效率 系统化 新授课 练习课
子曰：＂温故而知新,可以为师矣。＂可见,复习是多么重要!它是教学中使学生进一步理解、掌握、巩固和运用所学知识的系统化过程,但复习课不像新授课那样有新鲜感,也不像练习课那样有成就感。因此,上好复习课既显得重要,又困难重重。笔者认为,要想上好语文复习课,提高复习效率,激发学生兴趣应该是关键。
关键词: 古诗 测评 设计 命题 科学
众所周知,朱熹的《春日》,虽然字面上说的是寻得春景,其实寻访的是催发生机、点燃万物的圣人之道。在小学语文教材中,古诗文占有一定的比重。如何科学测评学生学习古诗文的水平？笔者认为,除了背诵、默写之外,还应如同朱子＂寻春＂一般,探寻古诗文测评的＂春日＂,科学地进行古诗文命题设计。
关键词: 合作学习 学习能力 个体 培养 学习方式 自主学习 学生
合作学习是近年来课堂上常用的一种学习方式,它是针对教学中的组织形式而言,相对的是＂个体学习＂。然而,在合作学习热热闹闹的表面下隐藏着诸多问题,却容易被大家忽略,如,教师过分放手,学生个体学习的独立性有所削弱,自主学习的能力下降,等等。这些现象直接影响了学生个体学习能力的发展。
关键词: 小学数学 课堂 优质 特征 逻辑思维 运算能力 数字运算 学生
一、小学数学优质课堂构建的重要性 1.是锻炼学生逻辑思维和运算能力的要求。 学习和掌握基本的逻辑思维与数字运算,是学生日常生活和学习所必需的前提条件,而小学数学就是要锻炼学生在这一方面的能力。进行小学数学优质课堂的构建,能够促进学生逻辑思维的形成和发展,
关键词: 数学命题 视域 小学 课程观念 个体差异 数学思想 后现代 过程性
多元视域下的命题受后现代课程观念的影响,呈现以下几个明显的特征：①关注学生的个体差异,强调学生思维的过程性。②立足现实问题,重视实际应用的情境性。③融合数学思想,加强前后联系的发展性。
关键词: 计算教学 全过程 学生 计算能力 数学能力 数学教学
计算能力是一项最基本的数学能力,渗透于数学教学的全过程。学生计算能力的高低直接影响着学生学习的质量,但在现实的计算教学中,不少教师硬生生地把计算教学演变成为＂灌输式＂的教学,学生变成了计算的机器,机械地照搬公式,
关键词: 品德 设计艺术 小学 导入 教育课程 启蒙教育 行为习惯 健康安全
小学低年级品德与生活课程,是对低年级儿童进行生活与道德启蒙教育,引导他们更好地适应学校生活,形成良好品德与行为习惯,为学会生活、学会做人打下基础的素质教育课程。引导低年级儿童学会健康安全、积极愉快、负责任有爱心、动手动脑有创意地生活,是品德与生活课程教学的根本任务。
关键词: 音乐 小学 应用 创造性思维 课堂气氛 学生
小学音乐编创是人生的音乐启蒙,它不仅可以激发学生对音乐的热爱,开发学生的创造性思维,而且在活跃课堂气氛、增强音乐美感体验等方面都具有明显的作用。小学阶段是学生认识音乐、了解音乐的关键时期,作为一名音乐教师,要充分、合理、有效地利用这段时间对学生进行音乐编创教育,
关键词: 科学探究活动 学生 思维发展 创设问题情境 科学启蒙 科学素养 兴趣爱好 心理特征
小学科学是一门重要的科学启蒙课程,以培养学生科学素养为中心,以引导学生科学探究为重点。在教学中,教师要仔细分析学生的兴趣爱好、心理特征、认知水平等,为学生创设问题情境,并借助教学中的实验材料,开展一系列科学探究活动,引导学生掌握科学的学习方法,逐渐提高学生的学习效率,不断促进学生思维能力的发展。
关键词: 轴对称图形 教学设计 操作 教学内容 教学目标 审美能力 二年级 人教版
【教学内容】人教版二年级下册。 【教学目标】能够结合实例,感受轴对称现象,并通过观察、操作,初步认识轴对称图形。在欣赏的活动中体验轴对称的美,提高学生的审美能力。
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