购物车(0)新教师杂志是由海峡出版发行集团主管，福建教育出版社有限责任公司主办的一本省级期刊。
新教师杂志创刊于2012，发行周期为月刊，杂志类别为教育类。
杂志介绍
新教师杂志是由海峡出版发行集团主管，福建教育出版社有限责任公司主办的一本省级期刊。
新教师杂志创刊于2012，发行周期为月刊，杂志类别为教育类。
关键词: 为五斗米折腰 书读 就是你 一朵云 季羡林先生 结茧
既然选择了当老师,就意味着选择了坚守。当老师,就要坚守清贫。选择了当老师,就必须甘于清贫,就必须抵制各种诱惑,不为名望所动,不为欲念迷惑。学一学陶渊明,不为五斗米折腰,你就会乐而忘贫、心境坦然;学一学朱自清,大氅换书读,你就会心有所属、无怨无悔。坚守清贫,你就不会因为欲望未能满足而失落,就不会为物质缺乏而苦恼,更不会因为做教师而遗...
关键词: pisa 测试成绩 评估项目 家庭教育 测试数据 学习型家庭 国际学生 孩子成长 学生素养 亲子关系
2016年12月6日,2015年的PISA（国际学生评估项目,简称PISA）测试结果公布,在参加测试的72个国家和地区中,由北京、上海、江苏、广东组成的中国部分地区联合体位居总分第十。对于这个结果,有各种各样的解读。有人认为,这次的测试结果可以用“惨烈”来形容,中国部分地区联合体仅名列第十,远低于预期;有人认为,PISA测试数据呈现的是科学、
关键词: 校园文化建设 传统文化 国务院办公厅 中华文化 中小学校 传承发展 展示活动
2017年1月，中共中央办公厅国务院办公厅印发的《关于实施中华优秀传统文化传承发展工程的意见》指出，要丰富拓展校园文化，实施中华经典诵读工程，开设中华文化公开课，抓好传统文化教育成果展示活动。近年来，社会各界对传统文化的热情大增，传统文化进校园也成为中小学校加强校园文化建设非常重要的内容。传统文化中有精华，也有糟粕，如何...
关键词: 国学热 国学经典 经典诵读 国学研究 国家教育方针 必读书目 国学网 区域教育 活动宗旨 道德品质
近年来,在党和政府的大力倡导下,社会上“国学热”业已蔚然成风,“提升国学素养,弘扬传统文化”已逐渐成为国人的共识和自觉行为。“国学热”也随即影响到学校,优秀传统文化进校园、进课堂、进头脑也成为中小学校加强校园文化建设非常重要的内容。
关键词: 办学品位 城区小学 现代化教育手段 普及活动 青年教师 礼仪教育 日常学习 教育实践 养成教育 学生思想道德
建构完善的管理机制,加强先进文化的传播和建设,是当今学校管理的发展趋势。在师资配比、环境建设及现代化教育手段等方面与城区小学存在着差距的情况下,如何有效地缩小城乡小学的办学差距,提升农村小学的办学品位,成为农村小学校长面临的严峻课题。基于对中华传统优秀文化的厚爱,笔者深感传承、弘扬优秀传统文化,培育先进文化理念,是打开提升农...
关键词: 国学热 以道 国学经典 红色精神 于丹 理想教育 隐性化 综合性学习 知识门类 革命传统教育
校园国学热了,这是必需的!然而,在这滚热的国学潮中,我们有没有思考过这个问题：校园该如何传承国学？要思考这个问题,先要弄明白一个问题：国学该传承什么？这其实是“国学是什么”的问题。
关键词: 中小学教师培训 学校教育质量 应然价值 乡村教师 教学现场 专业化成长 教育理论知识 职业性质 分类指导 教育教学经验
中小学教师的职业性质和特点在客观上要求加强培训工作,而且有效的培训是促进中小学教师专业化发展和提高学校教育质量的重要途径。但在当前中小学教师培训工作中,存在着培训内容不科学、培训形式较单一、培训层次和水平不高、培训针对性不强和有效性较低等问题,影响了中小学教师培训“应然价值”的充分实现。
关键词: 麦吉尔大学 多伦多大学 皇后大学 安大略省 人文环境 教育监督 陕西省教育厅 法律教育 加拿大人 育人理念
2016年3月,陕西省教育厅组织全省各地市的20名教师代表,赴加拿大参加为期13天的素质教育高级研修培训。培训期间,我们先后考察了多伦多和蒙特利尔两座城市,听取了安大略省、约克省教育局及教育监督部门的工作报告,走访了4所学校,参观了多伦多大学、麦吉尔大学和以法律教育著称的皇后大学。
关键词: 一梅 一枝梅 月亮河 新蕾出版社 纪念活动 生下来 冰心儿童图书奖 儿童文学研究 儿童文学作家 人生道路
前不久,新蕾出版社来函,邀请我参加王一梅《鼹鼠的月亮河》发行100万册的纪念活动。我愉快地接受了邀请,不仅因为王一梅曾经是我苏州大学的同事,更因为这是一件值得祝贺的事情。100万,不只是一个简单的数字,它意味着,这本书走进了100万个孩子的心灵,影响着100万个孩子的成长。
关键词: 数字化学习 网络技术 学习过程 成长规律 信息技术 网络教育资源 学习活动 学习空间 网络平台 五彩斑斓
从古至今,“传道、授业、解惑”是教师的基本职能。但在“互联网＋”时代,慕课、翻转课堂等模式的出现为教育打开了新的大门,教师的职业生涯面临新的挑战。那么,在“互联网＋”背景下,教师应具备怎样的能力？教师的角色该如何定位？
关键词: 小学英语 中心小学 新课程改革 校际合作 集体备课 组织管理 教研组长 同课异构 经验交流 联盟形式
教师的专业发展是推动新课程改革的关键因素。教研组作为教师专业素养提升的主要平台,应充分发挥其功能作用,使之成为教师专业成长的摇篮与土壤。本文结合福建省尤溪县西城中心小学近年来英语教研组的建设,谈谈如何通过构建教研共同体扎实有效地推进农村小学教研组建设,促进教师专业成长。
关键词: 文学理论 童庆炳 读者中心论 经典文本 多元解读 热爱生命 古典诗词 文本解读 梦想成真 说不尽
就“多元有界”的“界”,笔者曾多次引用鲁迅的“大致不差”来表述,这可说是最直观形象的说法。鲁迅说：“读者所推见的人物,却并不一定和作者设想的相同……不过那性格、言动,一定有些类似,大致不差,恰如将法文翻成了俄文一样。要不然,文学这东西就没有普遍性了。”拿童庆炳《文学理论教程》的语言,叫“社会共通性”。
关键词: 文本解读 多元解读 文本阅读 解读文本 独特体验 文章阅读 内在规定性 主导倾向 文本内涵
一千个读者就会有一千个哈姆雷特,然而一千个哈姆雷特还是哈姆雷特,不是哈利·波特。这是大家耳熟能详的一句话,它的意思是解读文本的时候,多元解读并不意味着读者无论如何理解作品都能得到认可。多元是有界的,文本的阅读理解是有一定阈限的。
关键词: 阅读教学 教学意义 教学对策 教师中心 特殊属性 自我修正 教学观 解释学 自主阅读 苏教版
一、“界”之界定 “多元有界”之“界”,顾名思义,对文本的解读“元”既要求“多”又不可越其“界”。这是由文本的特殊属性决定的。教学意义上的阅读,本质上是一种学术性的阅读,其解读结果要尊重文本自身的要素、结构与逻辑,这是文本解读的学术边界。抛弃了这些,就是“戏说”,就将阅读教学的价值与意义从根子上取消了。
关键词: 识字教学 祖国语言文字 抽象符号 学习难度 理解词语 认知心理学 形象传达 记忆痕迹 举酒 部件组合
字理教学讲的是汉字的造字本义,讲的是汉字的演变过程。故事般的教学,不仅可以有效激发学生的识字兴趣,提高识字教学的实效,同时还渗透了汉字文化,培养了学生热爱祖国语言文字的情感。
关键词: 识字教学 学语文 小学语文教材 写字教学 爱国主义教育 识字能力 课件演示 心理认知 指示性
识字教学是小学语文教学的重要任务,而识字教学过程本身也是优秀传统文化传授的过程。因此,要遵循汉字构字规律和小学生心理认知规律,充分挖掘汉字的文化内涵,使学生在掌握汉字的同时,受到优秀传统文化的熏陶。结合教学实践,本人觉得可以采用以下的策略进行教学。
关键词: 写字教学 小学语文课程 第一学段 汉字书写 田字格 小学低年级 比例分配 正楷字 临写 比例结构
《义务教育小学语文课程标准（2011年版）》在第一学段“目标与内容”中针对写字教学提出要求：“努力养成良好的写字习惯,写字姿势正确,书写规范、端正、整洁。”但在实际教学中,部分教师对写字教学不够重视,指导意识不强,因而写字教学的现状和效果不尽如人意。
关键词: 最佳期 现代汉语词典 味外之旨 理论体系 中更 韵外之致 周树人 小约翰 谈读书
“言外之意”出自宋·欧阳修《六一诗话》：“状难写之景,如在目前;含不尽之意,见于言外。”现代汉语词典解释为：话里暗含着的没有直接说出的意思。古今中外的语言学家、文学家们都十分关注语言的言外之意。他们对言外之意的研究不仅有蔚为大观的理论体系,在实际运用中更是长袖善舞,极尽婉约曲折之能事。小学是学生语言习惯培养的最佳期。
关键词: 祖国语言文字 一朵云 雅斯贝尔斯 精神家园 课程标准 阅读体 山重水复疑无路 又一村 设疑 语言表达能力
德国哲学家雅斯贝尔斯说过：“教育本身就意味着：一棵树摇动另一棵树,一朵云推动另一朵云,一个灵魂唤醒另一个灵魂。”语文是人的精神家园,是人的主观感受的表达,是内心情感的流露,是个人的见解和智慧的展现。
关键词: 魅力指数 导语设计 效率指数 教学背景 独特感受 课堂教学 学贵有疑 慈母情 人教版 成果展示
观察发现,教师的课堂引导语对调动学生学习语文的积极性,激发学生学习语文的热情起着不可忽视的作用。因此,构建“语用型”的语文课堂,可以从加强课堂引导语研究入手,让教师认真研究自己的课堂引导语（以下简称“引语”）,提升语文教师的魅力指数,从而提高语文课堂的效率指数。
关键词: 习作教学 现代教育技术 教育技术运用 教学情境 师生交流 兴趣特点 网络资源 多媒体手段 多媒体投影 语言文字表达
将现代教育技术与习作教学进行整合,可以为习作教学注入新的活力。所谓整合,就是将现代教育技术运用于习作教学中,通过声音、文字和多彩的图像将习作教学内容展现给学生,为学生提供想象的空间,有助于激发学生的习作兴趣,开发他们的思维,培养学生的观察能力、构思能力以及表达能力,提升习作教学的质量。笔者以小学高年段的习作教学为例,谈谈对现...
关键词: 现代教育技术 教学策略 教学手段 多媒体技术 信息高速路 课程标准 质疑能力 课文内容 课堂教学 阅读教学
《义务教育语文课程标准（2011年版）》指出：“教师应确立适应社会发展和学生需求的语文教育观念……灵活运用多种教学策略和现代教育技术,努力探索网络环境下新的教学方式……”如果教师能从学生和教材的实际出发,利用现代教育技术“文、图、声”并茂的特点,精心设计课件,创设一种让学生可听、可视、可感、可体验的栩栩如生的情境,
关键词: 学习态度 教师语言 专题性阅读 习惯说 阅读过程 问题解决 认识规律 思想脉搏 自控能力 关键词语
一、养成良好的倾听习惯 在日常听课中,笔者发现一个共性问题,就是师生有意无意或有形无形地出现了“失聪”现象。所谓“失聪”,就是课堂上教师和学生不善于或不愿意听取别人的话语,汲取周边信息,没有发挥好听力应起到的重要作用。课堂上,尤其是低年级的课堂经常会出现：教师的问题还没有提出,学生已跃跃欲试,等到其发言时要么是讷讷难言,要么重...
关键词: 学习态度 重复练习 小学数学教师 习惯养成 激趣 作业管理 审题能力 培养关键 模仿性 问题具体化
习惯的培养不是一蹴而就的,它是长期不断重复练习而形成、巩固下来的行为定势,是缓慢形成的一个过程。小学生的模仿性和可塑性较强,又有鲜明的向师性,只要用心、持之以恒地严格训练,学生就容易养成良好的学习习惯。
关键词: 数学教学 课程标准 关键期 弗赖登塔尔 人类学习 数学探究 教学情境 探究欲望 合作探究 认知发展水平
叶圣陶先生认为：教育就是要养成良好的习惯,教师的任务就是帮助学生养成良好的习惯。随着《课程标准》实施的逐渐深入,人们已经深刻认识到在小学数学教学中引导学生构建模型、渗透模型思想的重要性。心理学研究表明,幼儿期和儿童期是人类学习习惯养成的关键期。引导小学生养成建模习惯有助于《课程标准》的要求落地生根。
关键词: 小学数学课 引导探究 教学环节 创设教学情境 课堂评价 学习过程 无意注意 教育才能 知识的理解 过程设计
小学数学课堂是数学教师详细制定教学预案并准确实施教学环节的过程,由创设教学情境、引导探究活动、指导动手操作、组织小组合作、概括学习小结等环节建构而成。但体现事物内在联系和实质的,常常是易被忽视的微小事物和情节,因此数学教师还应该悉心探究如何从细微处去关注各个教学环节,如何以更敏锐的洞察力去把握每个课堂细节,以使课堂流程更...
关键词: 学习课堂 教学效果 课堂教学 数学教学过程 优化教学目标 备课过程 课型 多媒体技术 解题方法 探究课
教师在备课过程中,如何从教学内容出发,设计出操作性强的教学目标,再选择适当的教学手段,这些都将直接关系到教学效果的优劣。只有改进陈旧的课堂教学方式与方法,由“教”向“学”转移,从“学会”向“会学”发展,才能提高课堂教学效率。
关键词: 直观演示 数学教学 轴对称图形 算理 认识自然 数学学习过程 空间观念 生活原型 领域内容 机械操练
一、直观演示法在各领域教学中的重要作用 1.直观演示法帮助学生建立、完善数的概念。在认识数时,不管是最初的自然数、整数,还是后来的分数、小数、负数,都需要借助实物、图形等媒介,帮助学生逐步建立数的概念。刚入学的小学生在认识自然数时,教师借助实物与图形,使学生明确无论事物的颜色、形状、大小不同,均可以用同样的数来表示,从具体形象...
关键词: 信息技术辅助 课堂教学 自主学习 课堂气氛 知识形成过程 课件展示 圆周长 面积计算 转化思想 练习内容
在数学课堂教学中,应用信息技术辅助教学,能创设逼真的教学环境,活跃课堂气氛,增强学生求知的热情。运用信息技术集图像、声音、文字于一体的特点,能够有效突破传统教学只靠挂图或板书无法讲清的问题,通过形象可感的画面、逼真的情境、动听的音乐、及时有效的反馈,将抽象、难懂的数学知识展现在学生面前。
关键词: 预则立 课改理念 科学探究活动 课堂教学 探究过程 操作材料 认知结构 讨论交流 高抬腿 科学探究能力
在有限的课堂教学时间里，要确保学生有效地进行科学探究学习，充分的课前准备是重要前提。那么，教师课前应做好哪些准备，才能更好地培养学生的科学素养呢？希望本专辑的文章能给读者一些参考。
关键词: 实验器材 知识的理解 液体流动 教学参考 思考空间 教学目的 液体量 文字描述 倾斜板 思维特征
一堂好的科学课,除了能够激发学生的学习兴趣,还能够促进学生对知识的理解、运用,让学生记忆深刻。要想上好一堂科学课,教师除了要有扎实的基本功以外,课下还需要做大量的课前准备工作。那么,教师应从哪些方面进行课前准备呢？笔者以教科版三年级上册第四单元“谁流得更快一些”一课为例,做一些阐述。一、合理处理教材教材是教师上课的核心辅助...
关键词: 小学体育课 游戏教学法 小学体育教学 运动技巧 教学目的 体育活动 运动健身 肌肉拉伤 小学生学习 团队精神
一、当前小学体育教学中存在的两个弊端 1.教学目的功利化,忽视学生真实需求。在小学阶段,体育课程的设置主要是为了培养学生养成适当进行体育锻炼的习惯,树立运动健身的观念,同时传授一些正确的运动姿势及运动技巧,避免学生在运动过程中出现抽筋、肌肉拉伤等不良情况,保证体育活动的安全性。
关键词: 小学体育教学 多媒体信息技术 学习过程 教学改革 多媒体网络教室 多媒体教育 教学视频 教学内容 网络资源 技术优化
信息技术教学形式新颖、手段现代化,若将它引进体育课堂,不仅能对我们的教育教学改革与创新提供许多的帮助,也会对课堂教学的效果产生巨大的影响。下面,笔者将尝试阐述如何利用多媒体信息技术来优化小学体育教学。
关键词: 先天素质 课堂教学 教学效果 阅读教学 发散性思维 审美情操 告诉我 课文内容 文本内容 思维空间
爱因斯坦曾经说过：“想象力比知识更重要,因为知识是有限的,而想象力概括世界的一切,以促进知识的来源的进步和发展。”想象力不是先天素质,而是后天开拓的结果,这就表明可以通过教学,发展学生的想象力。
关键词: 板书设计 学习方法 教学过程 堂课 设计板书 解读文本 善教者 阅读教学 手工操作 课堂教学
板书素有“微型教案”之称。好的板书可以体现文章的核心构思、教师的策略安排、学习方法的有效指导,所以一个设计完整的板书,往往就是一堂课的灵魂。但随着科技的发展,课堂上越来越多依赖于多媒体的作用,一些教师只爱PPT,却疏忽了板书,黑板上教师的字迹也越来越少了。
关键词: 教学效果 数学教学 北师大版 课堂教学 数学书 空间观念 个体差异 初步感知 操作环节 福建省南平市
笔者在教学“课桌有多长（认识厘米）”一课时,在两个班级分别采用“常态教学”和“微课教学”形式。课后调查发现,采用“常态教学”的班级,学生对教材中讲授性的知识掌握得较好,但对1厘米概念的认知不够清晰,在估测方面显得比较薄弱。而采用“微课教学”的班级,却达到了良好的教学效果。本文就如何巧用微课,助力数学课堂教学展开探讨。
关键词: 练习课 人教版 动态思维 思维策略 静态思维 教学重点 练习设计 发散思维能力 数学技能 数学思维方法
一、精选内容设计题组,让静态思维 前进到动态思维本节课的教学重点是理解掌握正、反比例概念,学会判断一个关系是正比例还是反比例或者都不是。因此,在根据学情精选有层次、有坡度、难易适度的练习编成如下的题组,把分散的知识梳理成有序的知识,形成知识网络结构,在练习课的教学实施时化静态为动态,让思维逐步得到深化。
关键词: 认知结构 总复习 知识的理解 知识联系 人教版 数量关系 教学片段 解题过程 解题方法 变式
“倍数、分数、百分数和比”等知识的学习贯穿了整个小学阶段,这四块内容之间既有变化又蕴含着不变和联系,解决思路可以转化互通。但现实中学生往往只能以单一的方法来解决问题,很少能以“变化”的视角来灵活解题。总复习时,教师应帮助学生沟通知识间的联系,构建系统化的认知结构,加深对数学知识的理解和运用。
关键词: 英语课程改革 书面表达 英语学习效果 中小学英语教学 中国式英语 英文表达 写作问题 篇章结构 写作成绩 语言输出
英语课程改革已开展了十多年,笔者通过多年的调研发现,学生的英语学习效果并不尽如人意。经过小学四年的英语学习,尽管学生对英语单词、词组掌握得不算少,但他们的英文表达仍成问题。进入中学后,学生在被要求说句子、写作文时,往往大海捞针一样地搜出几个单词,磕磕巴巴地凑成一句并不完整的句子,并且常常出现中国式英语。
关键词: 心手相应 品德与生活 学习效率 意义构建 教学规律 成长方式 自悟 道德修养 纸上得来终觉浅 教学目的
学、思、知、行历来是教学的基本要求。然而,在课堂上,能够将四者完美融合,让学生化知识为认同,将理念转化为自觉行为,却不是一件容易的事情。小学品德与生活（社会）课程有着自身的教学规律,要让学生在课堂上学有所获、习有所得,提高学习效率,可通过多维课堂的构建来实现。
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