新教师杂志是由海峡出版发行集团主管，福建教育出版社有限责任公司主办的一本省级期刊。
新教师杂志创刊于2012，发行周期为月刊，杂志类别为教育类。
杂志介绍
新教师杂志是由海峡出版发行集团主管，福建教育出版社有限责任公司主办的一本省级期刊。
新教师杂志创刊于2012，发行周期为月刊，杂志类别为教育类。
关键词: 怡情 紫气东来 张弛 老君岩 福建省泉州市 清源山 人的生命 地水
老子崇尚自然,驾青牛西去而见紫气东来。纯粹的山野气息、林壑滋味,以及天人一脉的怡情惬意,催人浮想。想象的空间里,没有语言,没有文字,只有淋漓尽致的思想。那种进入物外仙境的快意之感,会让人在幽静的林荫石径旁陶然,会让人在动听的悬涧清溪间迷醉,会让人在仙音缈缈的天籁纵深处羽化……恬恬淡淡、安安静静地舒展自己的襟怀,张弛自己的视野,...
关键词: 教师培训 教育体系 五维 三阶 老师 教学实践
据了解，目前教师培训存在培训内容脱离教师实际，过于强调宏观理论，对教学实践关注偏少等现象。如何改变“说起来头头是道，听起来纷纷叫好，干起来没有门道”的教师培训现状？如何避免培训成为一种负担，一种政绩，一种交际？请看专家和一线教师的建言献策。
关键词: 培训者 教师学 学习活动 现实路径 促进作用 教育教学理论 内在动机 诺尔斯 分析学习 学习理论
教师培训作为教师专业发展的有效途径,一直以来都受到教育主管部门、学校和教师的重视。但是,由于种种原因,教师培训却表现出了诸多的弊端,受到人们的诟病。如何才能让教师培训去除弊端？如何发挥教师培训对教师专业发展的促进作用？这些问题已经成为教育领域人们关注的焦点。
关键词: 新课程改革 基础教育新课程 业绩评估 字论 校本研训 专业力量 质量监控 需求性 集体备课 学员档案
随着新课程改革向纵深推进,教师培训的重要性越来越凸显,然而培训的实效性却并不尽如人意。如何才能提高教师培训的有效性？笔者认为,教师培训应着眼于教师需求,立足于教学实践,服务于教师发展,要体现教师培训的＂小＂＂真＂＂活＂＂评＂＂研＂五个特点。
关键词: 三式 盘式 信息技术 网络教育平台 文本解读 涛声依旧 主题式 中国古代诗歌 文字交流 前沿理念
自新课改以来,各级各类名目纷繁的教师教育培训如雨后春笋般地出现在教师们面前。今天这一拨教师参加什么学科的＂通识培训＂,明天另一拨教师参加什么学科的＂信息技术＂培训;某教师才兴冲冲地参加完学科量身定制的＂国培计划＂,又急匆匆赶着去参加市县级骨干教师培训……教师培训真可谓是＂你方唱罢我登场＂。
关键词: 学习过程 学习理论 人工神经网络 理解深度 教学改革 教学理论 计算机科学 脑科学 内在价值 认知过程
近十年来国际上最先进的教学理论其实根本不是国内疯传的＂翻转课堂＂等技术性的策略,而是源于人工智能和脑科学的深度学习理论。深度学习注重让学生沉浸于知识的情境和学习的情境,强调批判性思维,注重实现知识的内在价值。理解深度学习理论对深化我国的教学改革具有重要的意义。一、深度学习概念的提出深度学习的概念,源于30多年来计算机科学、...
关键词: 传统文化教育 中华优秀传统 文化多样性 民族传承 思想文化交流 文化自信 美国哲学家 本位教育 教育家杜威 个体发展
当今时代,面对全球文化多样性的复杂局面,保障民族传承、发展的血脉必然是国家独有的文化特色,这是人民宝贵的精神栖息地。中国是历史悠久的文明古国,它所孕育的中华优秀传统文化,凝结着时代精华。由于国家经济社会发生着重大变革、对外开放程度日益加深、互联网技术和新媒体日新月异,不同民族的思想文化交流需求扩大、交融力度加大、交锋次数频...
关键词: 英国教育 圣玛丽学院 布丹 英国学习 米尔 学习能力 教学材料 小班教学 自主式 小组讨论
在英国学习期间,笔者从英国南部的伦敦到中部的约克,再到北部的爱丁堡,参观了十多所学校,如伦敦郊区的惠特顿学校（Whitton School）和圣玛丽学院（St Mary＇s College）、约克的米尔索学校（Millthorpe School）和布丹姆学校（Butham School）以及私立斯戴讷学校（Steiner School）等。
关键词: 黄蓓佳 儿童文学作家 江苏省政协 升旗手 界别 成人文学 松居直 卡尔维诺 塔洛 阳光雨露
认识黄蓓佳很久了。上世纪80年代末90年代初,我们曾经一起在江苏省政协的青联界别组。那个时候,知道她是一位优秀的作家,但由于对作家的崇敬,只是远远地眺望。本世纪初,我们一起当选为民进江苏省委副主委。这个时候,知道她是大名鼎鼎的儿童文学作家,是《我要做好孩子》《今天我是升旗手》等深受孩子们喜欢的作品的作者。
关键词: 公益行动 学习共同体 新教育 仁爱之心 考核评价机制 教育类型 考核评价体系 欠发达地区 现代教育技术 机会均等
＂中国好老师＂公益行动计划是落实关于做＂四有＂好老师和系列讲话精神的全国性教育公益行动,以＂提升教师、助力学校、带动区域、影响社会、服务国家＂为理念,旨在激励全国教师争做＂有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心＂的好老师。一、组织与实施1.搭建互通互助平台,建设学习共同体。（1）层层互通、共建共享。
关键词: 学校管理 内涵发展 人本管理思想 职业幸福感 组织氛围 生命质量 教师专业知识 教育故事 教学质量 隐性知识显性化
学校管理的核心是人,即教师。教师的可持续发展很大程度上取决于教师的职业幸福感,它不仅影响着教师自身的生命质量,而且直接关系到教育教学质量的提高和学生的发展,从而影响学校的长远发展。本文就我校确立＂以人为本＂的管理理念,以学校的发展为本,以教师的发展为本,积极为教师的专业成长与职业幸福感搭建平台,谈谈一些做法。
关键词: 作文课 教学方法 传统作文 教学效益 教学过程 教学内容 编写者 儿童视角 言语能力 思维特征
从儿童的视角看待习作，是准确认识小学作文教学性质的前提，是打开习作素材之门的钥匙，更是客观评价学生习作的根本。如何认识这个问题，在作文指导等方面有哪些新举措、新方法？请看下面这几篇文章，你或许会有所启发。
关键词: 习作教学 语言文字 言语表达 课堂作业 呼啸而过 技能训练 言语学习 课程标准 言语实践 适切
＂写作是运用语言文字进行表达和交流的重要方式,是认识世界、认识自我、进行创造性表述的过程。＂（《义务教育语文课程标准（2011年版）》）这句话道出了作文的本质属性是表达、交流,是学生认识世界与自我的自主表现,而不是丧失了童真童言的代教材、代教师或代他人立言的课堂作业、技能训练或应试检测题。
关键词: 学生习作 习作教学 血液循环 作文指导 教师讲评 仿写 写作方法 拓展阅读 效度 金鸡报晓
思维是写作的核心,思维的拓展对于学生写好作文有着重要的作用。从儿童的视角看待习作,必须从儿童思维发展的特点出发,在习作的过程中发展学生的思维,提高表达能力。如同做体操能促进血液循环,使人体精力旺盛一样,习作教学中如能让学生做好思维＂体操＂,就能帮助学生练就一副习作的强健＂体格＂,最终达到文思泉涌、妙笔生花的美好境地。
关键词: 学生习作 习作教学 作文能力 教学指导 小学高年级 教学评价标准 感受体验 篇章结构 条理不清 改作文
要改变高年级学生＂谈文色变＂的现象,提高作文教学的效益,就要注重从学生习作的指导上找捷径,从评改方式上找突破口。同时语文教师要坚持以学生为主体,努力学习课程标准,明确各学段习作教学的不同要求。根据学生的实际,选择作文教学指导与评改方式,构建从＂心＂开始的习作指导与评价机制。
关键词: 核心载体 一瓢 弱水三千 诠释学 文体意识 语言运用 情趣盎然 铁罐 口语色彩 新美南吉
现代诠释学认为,文本是符号构成的世界,它向一切读者开放,向一切合理的解释开放。因此,只要被人阅读,就会不断生成新的意义,产生新的价值。作为支撑语文教学活动的教材文本,自然也有着无穷尽的特质,面对文本＂无穷无尽的意义的源泉＂,教师能否＂弱水三千,只取一瓢＂,能否将文本中值得教与学的内容优选出来作为教学的核心载体,是提高教学实效的关...
关键词: 问题情景 语言文字 叫喊声 熏陶感染 解诗 就这样 思归 引读 战死沙场 古琴曲
语文课堂教学是一种特殊的双向交流方式——师生之间的认知交流和情感交流。情感因素很大程度上影响着认知交流的效果。所谓的＂以情促知＂,是指以积极的情感作为启动和维持认知活动的重要动力,促进认知活动中各种活动的加强,鼓舞和推动着主体更有效地进行认知活动,学习和掌握有关的知识和技能。为此,语文教师必须善于挖掘,充分利用教材中的情感...
关键词: 课型 人教版 文本特点 文眼 言语表达 语言学习 语言能力 言语能力 写作思路 视域融合
长期以来,许多语文教师往往规避讲文体,认为小学阶段不适合讲文体,这就造成了师生文体意识淡薄,对语文核心教学价值有所忽视,影响了学生语文核心素养的培养。其实文体是一种鲜活的存在,并不是枯燥的文字概念。崔峦老师曾强调,＂要使所上的课很明确是那个年级的,符合那一类课型的,符合那一种文体特点＂。应该如何关注文体特征,发展学生的语文核心...
关键词: 语言文字 阅读教学 基本技能训练 拓展应用 阅读课堂 自主学习 训练目标 课程标准 教育才能 道德品质
《义务教育语文课程标准（2011年版）》明确指出：＂语文教学要注重语言的积累、感悟和运用,注重基本技能训练,让学生打好扎实的语文基础,尤其要注重激发学生的好奇心、求知欲,发展学生的思维……提高语文综合应用能力。＂
关键词: 阅读教学 读写结合 教材特点 综合能力培养 情绪高涨 神态描写 慈母情 书面表达能力 心理活动 学校门
崔峦老师曾经指出：＂在综合能力培养上,要处理好学读和学写的关系。语文教学的本质是听、说、读、写并重,而我们的阅读课常常只管读不管写,也有的把写作为点缀。＂如今,我们的阅读教学确实存在重读轻写的现象。那么,如何引导学生读中悟写、读中学写,加强读与写的联系呢？
关键词: 小学语文课堂 语言素材 读写结合 熟读成诵 选文 语言文字训练 写作思路 引读 课文内容 人情美
小学语文课堂教学,一手抓阅读能力的培养,一手抓习作能力的培养,两手都要抓且两手都要硬。但是在教学实践中,不少教师难以做到让二者和谐共生,教学中不是偏重阅读能力的培养,就是偏重习作能力的培养,或者不经意间就将二者割裂开来,出现阅读和习作＂两张皮＂的现象。
关键词: 交际能力培养 心理机制 交际环境 个体行为 体态语 复述课文 和谐发展 设疑 交际情境 生活特点
口语交际能力的培养是语文教学的重要任务之一。然而,现实中,小学生尤其是低年级学生口语交际能力的状况令人担忧。笔者以为,抓住口语交际中的＂欲＂,是破难之招。所谓的＂欲＂,就是口语交际的欲望,这是口语交际的心理机制,也是口语交际的必要条件。交际中的口语,是在交际中口语的个体行为,是个人的意愿所致。
关键词: 写话 五彩斑斓 新颖有趣 小白兔 顺序观察 阅读教学 儿童形象 南瓜花 课程标准 春天来了
《义务教育语文课程标准（2011年版）》指出：低年级要培养学生写话的兴趣,写自己想说的话,写想象中的事物。低年级儿童形象思维占主导地位,那些新颖有趣、色彩鲜艳、内容丰富的图画容易吸引学生的注意力,激发学生想说、乐说、乐写的欲望。因而,看图写话指导应勾连教材与生活的联系,让学生动手拼、动眼看、动口说、动脑想、动笔写,写出心中那五...
关键词: 语言文字 教学指导 传播速度 地运 作文指导 我爱 铁罐 习作教学 走进大自然 单元测试
当今,微信已经成为现代人必不可少的一种工具,它具有信息便捷、传播速度快、互动性强、图文声色并茂等特点。如何借助微信平台,把它很好地运用于教学中,尤其是运用到小学生习作起步阶段的教学指导中,让学生爱上习作,笔者进行了认真的思考与尝试。
关键词: 数概念 概念教学 人教版 前概念 三上 概念学习 抽象概括能力 清晰化 接受性学习 长度单位
学生只有充分经历知识的形成过程，才能生成属于自身的新认知、新体验与新收获，而且要经历充分的分享与交流才能展现出它们最大的作用。如何在课程教学中确保学生经历知识形成的全过程，让学生乐于交流分享，相应教学环节不浮于形式？本期话题围绕经历知识形成，敢于分享交流，打造新型数学课堂展开探讨。
关键词: 数学交流 教学实例 交流分享 年龄特征 人教版 长度单位 数学语言 数学素养 认知偏差 如米
不同年龄段学生的＂分享与交流＂的能力和意识具有不同的表现特征。心理学研究表明：低年级学生在数学课堂中进行交流与分享的意愿强,但表达能力较弱。该如何根据学生的年龄特点创设适宜的交流与分享情境,引导学生进行有效的交流与分享？笔者借二年级上册＂图形与几何＂领域的教学实例,谈一谈自己的看法。
关键词: 主动探究 学习过程 课堂教学 思维能力 人教版 应让 知识本质 直觉思维 最近发展区 算理
学习计算不只是为了能正确地算出结果,更重要的是在计算活动中培养学生丰富的思维能力。自主探索和合作交流是学生学习的重要方式。在教学中,应让学生最大程度地发挥主动探究的效用,教师应大胆引导学生进行有效交流与分享,给予他们更多的动力去主动探究,习得知识本质。笔者以＂三位数乘两位数＂为例,谈一谈在课堂教学中如何组织有效交流。
关键词: 确定位置 数学思想方法 个别属性 数学教学 同异 思维能力 教学情境 课堂教学 新课程 钱梦龙
比较就是把事物的个别属性先加以分析、综合,后确定它们之间的同异,从而得出一定规律的数学思想方法。在新课程理念指导下,如何有效地运用比较思想方法进行数学教学？笔者认为注重课堂生成节点,为有效地生成搭建对比平台,引导学生在对比中,突破旧知,引入新知,挖掘新知,更新学生的认知水平,从而提高他们的创新思维能力。本文以＂确定位置＂为例,...
关键词: 小学数学教师 小学教师 新课程改革 智力方面 教学情境 三变 学习过程 直观演示 内驱力 课堂教学
数学教材是数学知识的重要载体,是学生学习数学的重要工具。教师在教学中要创造性地使用教材,是新课程改革的要求,教师在教学中要摒弃以＂教材为中心＂的观念,树立＂以人为本＂的理念,根据学生的特点,用活教材,使学生在智力与非智力方面都得到发展。
关键词: 品德与生活 资源整合利用 教学效果 价值引导 道德行为 北师大版 去其糟粕 荧屏前后 午时草 商品分类
《品德与生活课程标准（2011年版）》中指出，“注意各学习领域内容横向与纵向的联系与整合”“教学活动在内容上既依据教材又不拘泥于教材”，《品德与社会课程标准（2011年版）》中也指出，“要突破按学科体系构建的传统模式，统整各相关学科的知识内容”。因此，充分开发、利用校内外的各种课程资源，提高品德课堂的教学效果，从而提升品德课...
关键词: 知行合一 中国传统文化 道德品质 自主活动 生活情境 视频片段 体验式 浅显易懂 育人效果
品德教学是以学生为中心的自主活动的体悟学习,对于知识内容本身的掌握,学生不难做到,但是,将知识化为能力,达到知行合一的目标却不容易,特别是一年级的学生,更不容易做到。基于这种现状,笔者根据学生的年龄特点,将中国传统文化《弟子规》中浅显易懂的内容与品德教学进行微整合,让其相辅相成,以求让学生学以致用,达到知行合一的目标。
关键词: 课程资源开发 综合实践活动 地域文化 熏陶作用 历史人物 乡村特色 综合实践课程 五祖拳 海沧区 武术之乡
关于地域文化的重要性,许多先贤达人都曾有过论述。地域文化对当地社会的影响是不言而喻的,同时也对人的成长起着重要的教育熏陶作用。我们开展综合实践活动,要善于利用优良传统、风俗习惯、历史人物等深入人心的地域文化资源,来开发课程资源。如何依托地域文化,走个性化的课程开发之路,本文笔者将以切身综合实践活动课程资源开发为例进行探讨。
关键词: 综合实践活动 逻辑化 教学内容 资源意识 合作教育 学习效果 第一学段 社区资源 指导体系 创新兴趣
综合实践活动课程作为国家规定的必修课,是基础教育课程改革的一个亮点。综合实践活动以活动为载体,要注重整体化、系统化、逻辑化的统筹安排。为此,有效实施综合实践活动课程成了课程改革的难点。综合实践活动课程领域宽泛,教学内容开放,需要教师掌握多学科的知识与技能。
关键词: 西江月 古诗词教学 小学语文教材 情感美 语言描绘 人教版 中国古典诗歌 道中 稻花香 首词
中国古典诗歌最常用的艺术手法就是通过描写景物来抒发感情。现行人教版小学语文教材共选择了60多首古诗词,其中有很大一部分是写景抒情的。写景类古诗以简练的语言描绘了一幅幅美丽的画面,怎样才能使学生在这一类古诗词的学习中感受到画面美以及情感美呢？
关键词: 文质兼美 熏陶感染 道德修养 对比重音 和谐发展 语言文字 发现美 襟飘带舞 审美感受 课程标准
《义务教育语文课程标准（2011年版）》指出：语文课程应通过优秀文化的熏陶感染,促进学生和谐发展,使他们提高思想道德修养和审美情趣,逐步形成良好的个性和健全的人格。语文教材是由一篇篇文质兼美的课文组成的,其中蕴含着极其丰富的美育资源。
关键词: 课文教学 精读教学 学生阅读能力 阅读水平 对策探究 小学基础教育 主干部分 学语文 阅读目标 课堂教学
略读课文的教学,本质是对课文进行粗略的框架式的阅读。通过对文章主干部分知识的阅读,进行剥丝抽茧式的知识筛选,让学生获得丰富真实的阅读体验。它既是对小学语文教学中精读部分的填补和完善,也是对精读教学中不同阅读方式和阅读目标的实践,两者和而不同,却又互为一体,其最终目的都是为了促进小学基础教育阶段学生阅读能力、阅读水平,并提升与...
关键词: 等量关系式 人教版 单元的 数量关系 学习过程 波利亚 三上 执行方案 顺序表 相向运动
人教版小学数学＂解决问题＂内容是由原来的＂应用题＂发展而来,安排在每个单元的末尾。阅读与理解、分析与解答、回顾与反思是解决问题教学的三部曲,教师通过这三个步骤的教学发展学生的数学思维,提升数学核心素养。
关键词: 数学思考 辨析能力 巧设问题 思考性 思维能力 小学数学课 课程标准 数学素养 陈少敏 他们四个
数学是一门具有严密的逻辑性与思考性的学科。《义务教育数学课程标准（2011）》在总目标中从四个方面进行具体阐述,数学思考是其中之一。确实,只有让学生学会数学思考,并且善于思考,才是我们教育的最终目的之一。本文结合一些具体的教学案例,浅谈在教学中让学生学会数学思考的三种策略。
关键词: 互动教学 小学数学课 课堂环境 课堂教学 展示课 传统教育 互动课堂 生生互动 互动活动 课堂组织
传统的数学课堂中,教师固有的思维在课堂上起主导作用,数学课堂只是简单的知识型课堂,这就导致教师大多是比较严肃的教态,从而使教学缺少必要的课堂互动。在以往的数学展示课中,虽然课堂教学的流程看着紧促有序,教学氛围良好,一问一答甚是热闹,但许多时候让人感觉这只是一种假象,学生在课堂环境中相对拘谨,没有胆量或者机会和教师进行交流。
关键词: 手操作 创新精神 课外作业 操作活动 活动课 小组讨论 学习过程 空间观念 棱长 星期几
综合与实践应用主要是让学生在教师引导下,综合运用已经学过的知识、经验,通过自主动手操作探究、小组合作交流,共同完成有一定难度的综合性问题,提高学生探究、解决实际问题的能力,使学生对数学内容有更深刻的理解,体会数学知识间的联系,感悟数学思想与方法,培养创新精神。
若用户需要出版服务，请联系出版商，地址：福建省福州市鼓楼区梦山路27号，邮编：350001。