购物车(0)新教师杂志是由海峡出版发行集团主管，福建教育出版社有限责任公司主办的一本省级期刊。
新教师杂志创刊于2012，发行周期为月刊，杂志类别为教育类。
杂志介绍
新教师杂志是由海峡出版发行集团主管，福建教育出版社有限责任公司主办的一本省级期刊。
新教师杂志创刊于2012，发行周期为月刊，杂志类别为教育类。
关键词: 儿童 教育工作者 管理者 班主任 教师 教育部 生活 学校
著名音乐人高晓松曾写过一句话：＂生活不止眼前的苟且,还有诗和远方。＂很多人被这种浪漫的情怀所打动。正是有了生活的五味杂陈,才有了生命的意义。作为一名教育工作者,不管你是学校管理者,还是班主任,还是一位学科教师,都会被日常的琐碎繁杂压得无力喘息。教育部陈宝生部长在两会期间就明确提出要给教师也减减负,呼吁学校要拒绝各种＂表叔＂...
关键词: pisa201 2课外补习 lpm模型 iv模型
本文选取PISA2012数据,采用LPM模型和IV模型研究影响中国上海学生参加数学、语文和科学课外补习的因素。研究发现：在控制学校变量的情况下,学生家庭社会经济背景（ESCS）和家庭教育资源充裕程度对学生参加课外补习有正向预测作用,成绩对是否参加课外补习表现为显著的负向预测作用,课外补习在中国上海表现为补差的作用。最后,据此提出相关政策建...
关键词: 教师 教育工作者 教学管理 教育事业
题记：这是最最遥远的路程,来到最接近你的地方;这是最最遥远的路程,来到以前出发的地方;这是最最遥远的路程,来到最最思念的地方。——胡德夫《最最遥远的路》梦乡里,台湾是一个虚幻的海岛,不仅远,甚至遥不可及。而记忆里,台湾是亲切的故乡,是中国生命的一个音符。这些都源于年少生活的一些细节：比如.
关键词: 印象 老师 悖论 海安 数学
【永新读师】前不久,在一次华应龙张罗的聚会上,他宣布自己有一本名为《我不只是数学》的新书即将出版,希望我能够为这本书写一篇序言。我快乐地应承了下来。我说,我要写一个别人不知道的华应龙,要写一个＂情种＂华应龙。华应龙有浓厚的家乡情结。他是从江苏海安走出来的,他对那片土地的哺育之恩一直难以忘怀。虽然来到北京工作,他的天空更大了,...
关键词: 语文教学 学生主体 智慧 老师 表达能力 运用能力 心理特点 教师
北京著名特级教师吉春亚认为,本真是语文教学永恒的旋律。那么,什么是本？什么是真？吉春亚在长期的教学与研究中,对这个问题进行了深入思考与不断实践,提出了她的＂本真＂说。关于＂本＂,吉春亚认为：第一,教育之＂本＂为培养厚德载物之人。教师应有＂志于道,据于德,依于仁,游于艺＂的情怀。第二,语文学科之本体。语文作为一门学科,它的课程本...
关键词: 休闲 心理价值 辅导策略
休闲具有松弛身心、消除疲劳,调节情绪、获得慰藉,拓展经验、开发潜能,加强互动、适应社会等心理价值。然而,当前许多中小学生不同程度地存在休闲管理自觉性差、休闲方式单调、休闲层次低下、休闲能力不足和休闲行为失范等问题,影响了休闲功能的发挥和学生的健康成长。为此,学校应重视休闲辅导,教导学生正视休闲生活和休闲价值,引导学生选择休闲...
关键词: 青年教师 专业发展 教研 助推 教育发展 团队意识 主体意识 教学研究
开展＂卷入式＂教研,助推教师专业发展的想法,源于我区教育发展面临的＂区内日益增长的教育需求与教育发展不充分不平衡＂的矛盾。以我校为例,在职教师115名,35岁以下青年教师63名,占55%,而在这些青年教师当中,取得中级职称的仅6名。这一数据表明,青年教师群体庞大,迫切需要创造积极有利的外部条件促其尽快成长。然而,研究问题宽泛、团队意识淡...
关键词: 教育环境 民族精神 养成教育 流动 儿童 城郊结合部 外来人口 家庭教育
漳平市桂林中心学校,是一所汉畲联办小学,地处城郊结合部,是外来人口集中地区。学校现有19个班级,学生数920人,其中流动儿童数占60%以上,主要来自全国14个省、自治区、直辖市。甚至有些学生因为频繁转学,再加上家庭教育的缺失,而导致行为习惯、心理品质、学习习惯等存在一定的偏差,严重地制约着学生自身健全人格的培养。
关键词: 校园文化 美育 进城务工人员 环境育人 审美能力 文化氛围 可持续发展 教育策略
我校是一所农村中心小学,留守儿童和进城务工人员子女较多,我们提出＂构建以美育为核心的校园文化＂作为我校的教育策略,从美育入手,以美启真,以美入善,以美化情,着力对学生进行审美能力的培养,提高师生精神品质,形成优美、高雅校园文化氛围,为学校的可持续发展奠定基础。一、以别具匠心的设计营造美的环境我们本着环境育人的原则,以独特、和谐...
关键词: 古诗词 教学 语用 传统文化 教科书 学习 学生
为加强优秀传统文化的学习与传承，打好学生的人生底色，统编小学语文教科书大量增加古诗文。如何因应这样的变化，不断探究古诗文教学的新方法、新策略，激发学生学习古诗文的兴趣，进而提高古诗文教学的效益？本专辑刊发三篇这方面的文章，以供读者参考。
关键词: 语文教学 诗歌 教学策略 艺术形象 语言美 古诗词 和谐美 注释
＂简雅之美＂这里特指语文教学的美和可鉴赏性。由于诗歌文体的独特表达特点,诗歌教学策略最应体现简雅之美。在诗歌的教学中,我们要让学生徜徉在诗歌的感觉美、意象美、语言美中,被丰富多彩、蕴含复杂的艺术形象所感染,被凝聚了五千年华夏文明精粹、活跃着一个个鲜活生命的最纯粹的样式所陶冶。一、借助注释插图,初感和谐美四年级下册第六组的...
关键词: 课堂教学 古诗词 聚焦 生理 素养 信息 语言能力 课程标准
《义务教育语文课程标准（2011年版）》在总目标中指出：＂在发展语言能力的同时,发展思维能力,激发想象力和创造潜能。＂古诗词语言凝练,＂辞约意丰＂,意象丰富,具有十分广阔的想象空间。在古诗课堂教学的探讨、实践中,笔者愈发感受到＂想象＂在课堂中呈现出与＂语用＂表达、创造相互推进、相互辅佐的巨大魅力。本文就围绕如何＂聚焦想象,提升...
关键词: 阅读教学 价值 误区 大学生 教学模式 阅读能力 综合素质 阅读指导
小学语文阅读教学中，群文阅读是一种新型的教学模式。有人认为，实行群文阅读教学有利于增大学生的阅读量，提升学生阅读的质量，锻炼学生的阅读能力，全面提升学生的综合素质。还有人认为，当前似乎过分夸大了群文阅读的优越性．对群文阅读的价值应重新判断。如何正确认识群文阅读这一新的课程形态？如何确定群文阅读教学的主题和内容？采取怎...
关键词: 群文阅读 阅读教学 语文教材 教师 教学管理
群文阅读就是师生围绕着一个或多个议题,选择一组文章进行阅读和集体建构,最终达成共识的过程。在群文阅读教学中,应该注重教材观、目标观、方法观的有效落实,这是教好群文阅读课的关键。一、教材观：选好群文阅读的内容,解决用什么教的问题（一）自选文章,组成群文教师可从原有教材出发,从文本主题、文本作者、文本体裁、写法特点等方面入手,选...
关键词: 古诗 阅读教学 小学 教学资源 教学价值 教学实践 教学目标 文学
古诗文作为中国文学中的瑰宝,是语文学科中重要的教学资源。教材中的古诗文,如果仅仅只是读背＂这一首＂,就无法充分地体会编者的用心和古诗文的教学价值。笔者在具体的教学实践中发现,运用＂群文读诗＂的方法 ,即按教学目标,通过有意识地组合古诗文来学习古诗,有较好的效果。一、以意象进行组合,夯实基础助拓展意象不仅是诗中之景,更寄寓、承载...
关键词: 交流 阅读 课程标准 义务教育 学生 语文 教师
为贯彻落实《义务教育语文课程标准（2011年版）》提出的关于＂阅读整本书＂的要求,我校积极探索整本书阅读的指导。在实践和探索中确立了整本书阅读的三种课型：第一种是＂导读课＂,也叫＂推介课＂;第二种是＂推进课＂;第三种是＂交流分享课＂。所谓的＂交流分享课＂,指的是在学生读完整本书后,教师引导学生对整本书进行全面回顾、总结和提升,...
关键词: 阅读教学 语文教学 个性化 小学 理解能力 身心健康 教学理念 专家学者
小学阶段的语文教学需要重视培养学生的阅读兴趣、提升学生的阅读理解能力,以及促进学生身心健康发展。一直以来,我国的小学语文阅读教学都是以教师传授知识为主,学生缺乏独立思考和表达观点的机会,因而对阅读失去兴趣。个性化的有效阅读模式改变了传统教学理念,突出以学生为主体,高度重视学生的独特理解、感受和体验,受到许多专家学者及教师的...
关键词: 阅读教学 语用 语文教学 教学理念 学以致用 阅读能力 表达能力 人文素养
阅读教学说白了就两件事,一是关注＂写什么＂,二是关注＂怎么写＂,这是语文教学最核心的价值。在＂写作本位＂教学理念指引下,阅读理解文章只是＂万里长征迈出第一步＂。如何引导学生学以致用,把对文本的理解、感想表达出来,才是更为重要的事。如果我们能有意识地加强＂语用＂训练,将阅读能力转换成说、写的表达能力,学生自我思维得以表露,个性...
关键词: 阅读教学 求真务实 语言表达 课堂教学 语文 小学 读书
阅读是学生获取各种各样信息最快捷的途径之一,正所谓＂读书破万卷,下笔如有神＂,强调的就是阅读的重要性。那么,如何提高小学语文阅读教学的实效呢？下面笔者以课例分析的方式,谈谈自己对小学语文阅读教学的几点体会。一、重视训练求朴实语文课堂教学是学生理解文本、积累词汇、学习口头语言与书面语言表达的过程。
关键词: 教学方法 课外阅读 学习 小学教育 改革创新 可替代 学生 传统
语文学科在小学教育的整个阶段中发挥着不可替代的作用,而作文的教学又是小学语文至关重要的环节。随着新课改的深入,传统的教学方法已经满足不了课程的要求,教师应该积极改革创新,在新理念的指导下,改进教学方法。传统的小学作文教学常常局限于课本及课堂上,学生可学习的知识是有限的,并不能拓展学生的思维,甚至学生只能在固定的框架中写作。
关键词: 课堂教学 电子白板 语文 应用 学习兴趣 现代科技 教学模式 教学手段
随着现代科技的飞速发展,教师一支粉笔一块黑板的教学模式已成为过去时,交互式电子白板悄无声息地走进学校,走进语文课堂,进一步丰富了语文课堂的教学手段。教师可以随机在白板上用电子笔轻松地点、画、描,展现教学所需的画面与声音,展示师生互动学习的过程。电子白板的使用,有助于创设教学情境,激发学生学习兴趣,促进＂以生为本,以学定教＂课堂...
关键词: 信息技术整合 课堂效率 创意 语文 学习能力 人教版
何谓创意？简单地说,创意就是传统的叛逆,是打破常规的哲学,是具有新颖性和创造性的想法。而信息技术手段的运用,提供了语文课堂创意教学的无限可能性。那么,如何在语文课堂中运用信息技术来丰富创意,提升学生自主、探究、互动等学习能力,从而提高课堂效率？在本文中,笔者以人教版小学语文教材中的几个课例,谈谈信息技术整合下的创意语文课堂。
关键词: 小学数学 学习过程 学生 测评 评价主体 立意 能力 数学学科
评价的主要目的是为了全面了解学生数学学习的过程和结果，是为了激励学生的学习及改进教师的教学；新形势下的数学学科评价更应是有助于学生核心素养的培养。近年来，针对评价主体的多元化、评价方式的多样化的研究持续进行着。学科评价是浮于表面．还是切实契合实际教学所需？如何建构适用于一线教学的学科评价体系？评价中的命题研究如何进行...
关键词: 课堂学习 表现性 评价 小学生 身心发展 学习任务 学习过程 学习活动
表现性评价要求在近似真实的情境中,对学生完成复杂任务的过程表现作出判断。其强调评价与学习同步进行,通过评价积极地影响学生的课堂学习,从而促进＂教—学—评＂的一体化。针对小学生的身心发展特点和认知水平,我们尝试将课堂表现性评价的几个基本要素,即清晰的目标,针对目标的情境化学习任务,从学习过程中获取评价实证,批判性地建构新知等,...
关键词: 数学评价 小学数学 质量监测 命题 教学 上册 指向 莆田市
评价什么,如何评价？这是小学数学评价命题改革中的一项重要课题。我们认为,数学评价命题不再是单纯地指向学生掌握的数学课程内容,而是要特别关注学生的发展潜能,更多地关注学生在日常生活情境中应用数学知识的能力。本文以我市小学数学四年级上册教学质量监测内容为例,谈一谈数学评价命题改革的尝试与做法,希望能引发读者更多的思考。
关键词: 质量 数学课 素质教育 人民群众 教学过程 知识点 教师 备课
报告指出,＂努力让每个孩子都能享有公平而有质量的教育＂。这是广大人民群众的期待,更是教师为之奋斗的目标。＂有质量＂这三字给一线教师提出了更高的要求。笔者认为,只有以生为本,才能更好地发展素质教育。就此问题,笔者从以下几个方面进行阐述。一、转变备课思路,让学生亲历教学过程传统的备课思路下,教师注重备知识,较少备学生。教师针对新...
关键词: 学生 数学认知 水 数学课程标准 教学效果 义务教育 皮亚杰 运算
《义务教育数学课程标准（2011年版）》提出,教师教学应该以学生的认知发展水平和已有的经验为基础。那么,学生的认识发展水平是什么？学生已有的经验又如何界定？教学中如何把握它们？这些都是我们必须思考的,也是决定教学效果的关键所在。一、准确把握学生的认知发展水平皮亚杰把个体从出生到成熟的发展过程分为四个阶段,即感知运动阶段、前运...
关键词: 审美体验 汉字 学生 教学 学习过程 象形
汉字的象形性,决定了汉字的学习过程能够与审美体验相依相伴。教师的责任之一,就是在教学中,根据汉字的形体特点,唤起学生对汉字的审美体验。本文就此结合自己的实践谈谈具体做法。一、在观察、想象中体验汉字的象形美古人造字,首先是在自然物象的启迪下,依类象形造出一个个汉字的。尽管随着时间的推移,时代的发展,汉字一直在改进。
关键词: 优化表 生活 教学情境 教学艺术 教学过程 教学要求 心理特征 材料
生活是写作材料的源泉,但生活的原生态并不等同于写作材料,它必须进行剪裁与编辑,才能为我所用。创设教学情境,正是一种剪裁与编辑的教学艺术。在习作教学过程中,笔者依据教学要求,顺应儿童生理与心理特征,依据实际情况创设生动有趣的生活情境,把习作融在活动中,让学生体验生活,在情境中习作,从而达到激活表达、丰富表达、优化表达的目的。
关键词: 语文 课堂 素养 学生 阅读 象空间 多样化 写作
想方设法提高学生的习作水平,让学生自觉主动地去写作,是一线语文教师迫切希望看到的。而丰富学生的阅读积累,在日常教学中加强练笔是非常必要的。小学语文教材中可用的小练笔素材不胜枚举,为学生源源不断地提供了习作的范例、不竭的写作资源,以及可以延伸拓展的想象空间。笔者认为,应加强阅读理解,充分结合教材,采用多样化的练笔形式,引导学生...
关键词: 语文教学 干货 特性 经验主义 拿来主义 参考资料 教学内容 阅读教学
近段时间来,小学语文教学要有＂干货＂的呼声越发强烈。究其原因,是绝大部分语文教师面对一篇课文茫然无措,不知该教什么,只好靠＂我以为＂＂我觉得＂的经验主义,或照搬教学参考资料的＂拿来主义＂,在研制教学内容时随心所欲甚至是自以为是,使得阅读教学滑向过于偏重内容理解、知识记忆,或得意忘言的泥潭,影响了＂学习语言文字运用＂课程目标的...
关键词: 语文教学 品德 渗透 课程标准 义务教育 审美情趣 和谐发展 语言文字
《义务教育语文课程标准（2011年版）》指出,语文课程要重视提高学生的品德修养和审美情趣,使学生逐步形成良好的个性和健全的人格,促进德、智、体、美的和谐发展。可见语文教学不仅要教会学生正确地理解语言文字,全面提高他们的语文素养,还要培养学生高尚的道德情操和健康的审美能力,并使学生形成正确的价值观和积极的人生态度。
关键词: 优化 北师大版 数学思想方法 数学知识结构 包装 生根 组成部分 数学概念
＂优化思想＂是数学思想的重要组成部分,也是数学综合素养的要素之一,它与其他数学思想方法一样,蕴藏于学习数学知识结构、建立数学概念、发现数学规律和解决数学问题的过程中,落实的关键在于理解、内化与运用。教学中,我们要重视渗透＂优化思想＂的教学,深入挖掘教材中的隐性数学思想,以学生理解、掌握、运用知识过程中的思维活动为载体,培养学...
关键词: 数学思想方法 素养 数学知识 数学方法 数学教学 有效教学 学生
数学思想是数学的内在本质,数学方法是数学的外在研究方法,学生利用有效的研究方法,掌握数学知识,形成基本技能,进而感悟数学思想。那么,在小学数学教学中如何有效引导学生掌握数学方法 ,感悟数学思想呢？一、备课中挖掘数学思想方法数学思想方法在教材中是隐性的,它是以知识为载体,附于数学知识之中,只有通过教师的有效教学才能显现。一节课上...
关键词: 小学数学 数学教学 运算法则 人教版 混合 基础知识 数学教育 社会需求
数学核心素养的培养对学生的个性发展及适应社会需求具有重要意义。良好的数学教育能够使学生在理解并且熟练应用数学概念及定律等基础知识的基础上,得到数学技能方面的提升,积累数学活动经验,形成数学独特的思维方式和价值观念,最终影响学生的综合发展,为学生适应社会生活奠定基础。基于这样的教育背景,教师在数学教学中,必须改变应试教育中重...
关键词: 应用意识 学生 数学知识 培养 素养 生核 数学教学 生活
数学从生活中来,也要回归生活中去,数学与生活有着密不可分的关系。很多学生应用意识淡薄、缺少解决问题的能力,从这一层面上说,数学教学的一个关键目标即在于帮助学生运用数学知识,处理日常生活中的问题,使之产生强烈的理论联系实际意识,这亦是学生学数学的本质。传统课堂模式中,我们过于看重学生分数,而忽略学生对知识的应用,极端情况下导致了...
关键词: 数学思维 教学过程 问题设计 学习兴趣 学生
哈尔莫斯曾说过：＂问题是数学的心脏,有了问题,思维才有方向;有了问题,思维才有动力;有了问题,思维才有创新。＂在教学过程中教师要始终关注问题的设计,好问题可以激发学生的学习兴趣和探索的欲望;好问题可以帮助学生更好地理解新知、形成技能;好问题可以开发学生的潜能发展数学思维。如何优化问题设计,以好问题引导教学,促进学生数学思维的发...
关键词: 自主学习能力 小学生 英语 正迁移 巧用 合作学习 课程标准 义务教育
《义务教育英语课程标准（2011年版）》指出,教师要帮助学生不断尝试各种学习策略,指导学生自我监控使用策略的情况和效果,并根据需要及时调整,以提高他们的自主学习能力。自主学习能力是指学生在教师的启发帮助下,积极主动、有计划地进行学习和参与合作学习,从中培养搜集和处理信息的能力、获取新知识的能力、分析和解决问题的能力,以及交流与...
关键词: 心理健康教育 游戏操作 小学 操作过程 活动过程 实践活动 课前准备 学生
心理游戏是学校开展心理健康教育的重要载体,深受学生的喜欢。操作过程是心理游戏的关键环节,活动过程是否顺畅,将直接影响体验、分享环节,进而影响整节课教学的有效性。那么如何提高小学心理游戏操作环节的有效性呢？结合我校近年来开展的课题研究实践活动,笔者认为可以从以下五个方面入手。一、课前准备要充分在活动中,学生的热情被激发起来以...
关键词: 学生实践能力 培养模式 创新精神 实践性课程 实践课程 综合运用 活动课程 操作能力
发展学生核心素养是当今教育聚焦的一个热门话题,培养学生创新精神和实践能力更是发展核心素养的重点和关键。综合实践课程是跨学科实践性课程,对学生综合运用知识解决问题,培养创新精神和实践能力有着重大而深远的影响,也是培养学生核心素养的重要学科之一。然而,在综合实践活动课程实施中存在许多问题,如：把实践能力窄化成＂动手能力＂＂操作...
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