关键词：开放大学 网络课程 远程学习者 评价指标体系 

摘要：网络课程作为网络教育的基本单元和载体，影响着开放大学的教育质量。但当前网络课程质量良莠不齐。如何基于学习者的视角，从实证研究出发，建构一套自下而上的评价体系是本文的重点。本文以“个人理财”精品网络课程为个案，提取“课程目标”、“课程内容”、“教学设计”、“界面设计”和“技术”作为评价量表中的5项一级指标，由此细化出31项二级指标、72项三级指标，从而尝试构建了开放大学网络课程评价体系，希望能为今后开放大学精品网络课程的开发提供一定的借鉴与参考。

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