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新疆教育学院学报杂志是由新疆教育学院主管，新疆教育学院主办的一本省级期刊。
新疆教育学院学报杂志创刊于1985，发行周期为半年刊，杂志类别为教育类。
关键词: 少数民族 双语教育 历史进程
随着国内外经济、政治、社会的快速发展,少数民族学生学习汉语的愿望越来越强,各类双语学校、双语班相继建立以满足少数民族学生学习汉语的需求。文章回顾了我国少数民族地区双语教育的发展历史,其目的是探索具有中国特色的双语教育体制,构建双语教育理论框架,探索培养少数民族语言和汉语兼通的高水平双语人才的有效途径。
关键词: 少数民族 学前教育 资源库 网络学习
在新疆大力发展少数民族学前“双语”教育的背景下,针对当前“双语”教师非专业化的特点,对学前“双语”教育资源库与教师网络学习平台建设的概念、意义、理论依据及建设内容进行了阐述,提出通过网络进行学习,是“双语”教师可持续专业发展的必然选择,是教师专业能力提升的有效途径。
关键词: 三维层进式 语言培训 专业实训
用汉语讲授专业课程是新疆少数民族教师进行＂双语＂培训的根本目标,文章根据多年的＂双语＂教学实践经验,总结了新疆＂双语＂培训的实施情况,确定了＂双语＂培训过程中的＂三维层进式＂＂双语＂教学实践体系的内涵,对＂双语＂培训中的教学和实习安排进行了整合,以期为新疆目前的＂双语＂培训模式提供参考。
关键词: 语文课程 文本缺席 价值内涵 回归策略
文章聚焦新课程小学语文阅读教学实践领域,以问卷及访谈的研究方法,分析随意肢解拓展、歪曲、冲淡语文教学载体的文本缺席现状,从对文本处理规律的把握、教师引导阅读的作用和教师课程功力的提升三个角度,提出回归策略。
关键词: 泥塑教学 大自然 体验创新 自由表现
随着泥塑课作为课改内容走进中小学课堂,这种最能体现课改理念,创作最自由,学生最喜欢,最能充分发挥学生想象力、创造力和立体造型能力的课程,受到所有中小学生们的欢迎。
关键词: 高等师范院校 专业建设 实施策略
学科专业建设是高校的立身之本,关系到学校的生存和发展。地方高等师范院校的特殊地位更决定了其学科专业建设的重要性。本文结合新疆教育学院的实际,对学科专业建设的涵义、应处理好的关系以及实施策略进行了探讨。
关键词: 教育国际化 国际化进程 民族性
教育国际化是现今世界众多的潮流之一,对世界各国的影响巨大。但人们多注意教育国际化的积极方面,而对其消极面即教育国际化对各国民族性的影响或多或少地被忽视。事实上,教育国际化对各国民族性的影响既有积极方面,又有消极方面,尤其是消极方面的被忽视,对处于劣势的国家的民族性造成了极大的伤害。辩证地看待教育国际化,正确认识它与民族性的...
关键词: 教学 精神 意义
教学对学生的精神成长理应发挥重要作用。教学的意义不仅在于提供学生充足的知识,告诉他们人类在不同领域中努力的成果,同时要帮助他们体会生活的持久价值。为此,教学要重视理性思维的训练,重视怀疑求真精神的培养,关注学生理解精神世界的意义。
关键词: 课程的社会性 教育社会学流派 课程观
文章从三个角度展开分析：课程的社会性分析、教育社会学三大流派对课程的透析和现代课程的发展。通过回溯课程与社会学相结合并从中汲取养分促进自身发展的历程,考量课程的发展脉络,为课程发展的时代性提供思索的途径。
关键词: 新疆 柯尔克孜族 活动现状 影响因素
文章运用文献资料调研、问卷调查、数理统计、专家访谈等方法,对柯尔克孜族青少年参加体育活动的现状及影响因素进行调查与分析。
关键词: 跨文化研究 维吾尔族 达瓦孜艺术
维吾尔族达瓦孜艺术植根于维吾尔族民间,只有通过田野调查,获得足够的本土知识,才能在这个基础上做实证性的研究。这种跨文化的研究本身就具有本土化的特征。维吾尔族达瓦孜艺术本土化研究一个重要的问题就是如何认识和解释维吾尔族达瓦孜艺术现象,然后才能更好地传承与保护。
关键词: 周汝昌 红楼梦 方法论
周汝昌先生认为对20世纪的《红楼梦》研究只有自己正确,其实他的考证大部分都是在证假为真。我们在探讨周先生的红学研究的时候,注意到他的方法独具的特点。他的主要方法有：随意附会法;曲解作品为自己观点服务法;大话欺人法;泼脏水法;无中生有法;翻手为云,覆手为雨法。方法在研究工作中绝对不是一个小问题,正确的方法会引导我们走向胜利的彼岸,...
关键词: 唐诗 社会生活 夜值
夜值制度,虽古已有之,但其制度影响下的社会生活与诗歌产生广泛联系的时代当属唐代。文章通过对唐代夜值制度所反映的生活环境、条件、活动内容、有关规章制度等史料性内容的考察和对夜值诗的分析鉴赏,力求探究诗人的创作心态,从而更加深刻理解唐代社会生活对诗人创作和作品内容及艺术性的影响。
关键词: 十年 岑参 综述
跨世纪的十余年间,岑参研究继续呈现出繁荣与深入的趋势,取得了一系列可喜的成果。围绕岑参生平中若干争议的热点,学界运用新史料进行了辩议。岑参诗歌的研究,在前人已有基础上开始向精微方向发展,研究方法趋于多元;岑参作品的整理也有了新成果。
关键词: 辛弃疾 仕宦经历 实际地位 原因
辛弃疾在词中创造了怀才不遇、壮志难酬、被排抑打击的个人形象,历代研究者也持有类似的观点。辛弃疾的政治生涯以宋孝宗淳熙八年（1181年）为界分为前后两期,前期并不符合其词中所塑造的抒情主人公形象。产生矛盾的原因大概有三个原因：志向与功业脱节;士大夫＂夷夏有别＂;民族情绪严重。今之学者未足够重视宋金对峙背景,对其未做分期研究。
关键词: 周邦彦 词作 艺术特色
周邦彦词在艺术上集北宋婉约派之大成,并在前人的基础上进一步发展,成为宋词＂第一流之作者＂。其在词史上的地位与贡献主要在于：长于铺叙,采用多层次结构,进一步发展了慢词;善于体物,多侧面描写,促进了南宋咏物词的发展;精审音律,风格趋向典雅。
关键词: 新时期文学 人性的复归 人道主义
文章从两个部分论述新时期文学的人道主义思潮。第一部分从人道主义思潮产生的过程及原因进行描述,第二部分从伤痕文学、反思文学等多种样式形态进行阐述。
关键词: 传播内容五要素 人文科教电视栏目 受众
新闻中的时间、地点、人物、原因、结果等传播内容＂五要素＂,在电视新闻类节目中不可或缺,并作为重点被新闻学者研究。文章从具体案例出发,分析传播内容＂五要素＂在人文科教电视节目中的应用,阐述其在人文科教电视中的重要作用和意义。
关键词: 观 视觉信息 接受样态
中国传统文化典籍中,描述视觉信息接受的词非常生动。其中＂观＂这个词的本义,最能呈现出中国古代受众原始并一贯的接受信息时的精神状态与操作特色。我们在古代典籍中发掘＂观＂的本义所呈现出的各种看的表现,可以观觑到古代受众在接收视觉信息时的几种样态,进而悟出中国古代受众信息接受的基本特点。
关键词: 学习风格 研究现状 对策
在分析国内外有关学习风格相关研究现状的基础上,文章对学习风格的内涵、构成要素、分类及其测量工具等方面进行了梳理并提出了几点看法,以期为广大教师分析和鉴别学生的学习风格差异,开展因材施教、制定有利于学生健康发展的教学对策提供参考。
关键词: 汉维 谚语 六畜 对比
谚语是一个民族生产、生活经验和民族特有的文化心理的生动体现。文章试图从文化语言学的视角,对比分析在汉维谚语中的六畜所反映出来的两个民族间的文化特点。
关键词: 主动词汇 词汇发展 课堂环境下
通过对新疆财经大学外国语学院英语专业2004级67名学生进行为期一年的词汇跟踪测试,试图探索在课堂环境下,英语专业学生主动词汇的发展变化情况。研究发现,经过一年的英语学习,英语专业学生的控制性主动词汇取得了明显进步,尤其是在2000词频级;自由主动词汇量的明显增长只发生在1000和AWL词频级。同时,学生控制性主动词汇的发展和自由主动词汇的...
关键词: 社会主义意识形态 社会主义核心价值体系
社会主义核心价值体系以时代性、科学性,充分体现了社会主义意识形态的本质要求,作为先进文化生产和传播阵地,建设社会主义核心价值体系就是新疆高校意识形态领域工作的神圣使命。同时,新疆高校面临意识形态领域斗争的严峻挑战,加强社会主义核心价值体系在新疆高校意识形态领域中的优势,牢牢掌握主动权是当务之急,唯有如此才能取得新疆高校意识...
关键词: 社会发展 人的发展
社会发展与人的发展既有着不同的规定性,又有着密切的联系,二者互为前提和基础。人类社会发展的历史,就是人走向全面发展的历史。同时,人是社会的主体,社会的发展是为了人,人的发展构成了社会发展的主体内容、中心环节和最高目标。因此,社会发展与人的发展具有辩证统一性,社会主义社会应是人全面发展的社会,实现人的全面发展是社会主义制度优越...
关键词: 倾销 反倾销 竞争法 冲突 协调
倾销会对一国经济造成重大影响,因而反倾销措施的存在与实施是必要的。但对其过度青睐以至于滥用,则阻碍了贸易的自由发展,违反了竞争的本意。反倾销法的这种反竞争性主要体现在它与竞争法的冲突上。如何协调这种冲突是值得起我们深入思考的。
关键词: 教育学院 双语 新疆 教师培训 自治区 教学工作 人民政府 少数民族
新疆教育学院“双语”学院成立于2009年1月，是在贯彻自治区党委、人民政府《关于大力推进“双语”教学工作的决定》（新党发[2009]2号）文件精神，积极发挥新疆教育学院作为“自治区中小学少数民族‘双语’教师培训基地”在自治区“双语”教师培训中的主阵地作用，充分调动、整合新疆教育学院的优势教育教学资源，积极做大、做强、做优“双语”...
关键词: 汉语教学 双语教学 中亚 教育学院 教育事业 教学研究 新疆
喜闻新疆教育学院学报新开“双语教育教学研究”栏目，在这里表示最热烈的祝贺!新疆的双语教育事业自建国以来就一直受到党和国家的高度重视，在此前提下，同时也在新疆广大双语教学界同仁的共同努力下，这项事业逐渐从最初的艰难起步走向今天的蓬勃发展，这中间凝聚着无数人的心血，当然也包括教育学院所有双语教师们的付出。
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