新疆教育学院学报杂志是由新疆教育学院主管，新疆教育学院主办的一本省级期刊。
新疆教育学院学报杂志创刊于1985，发行周期为半年刊，杂志类别为教育类。
关键词: 民族教育 预科教育 双语教育
高校预科教育是我国高等教育的特殊层次,新疆的预科教育在新疆高等教育中是不可缺少的重要部分,在新疆人才培养和建设中发挥着巨大的作用。随着双语教育的推广,新疆预科教育也面临着新问题。文章从预科教育模式、学科定位、课程体系建设、教材开发几个方面对新疆高校预科教育进行了初步的探讨。
关键词: 维吾尔语专业汉族学生 汉语口语 维吾尔语化特征
文章旨在通过实证调查,探究新疆高校维吾尔语专业汉族学生汉语口语中的维吾尔语化特征,力求探索引起语言变化的内外成因和潜在机制。研究表明：新疆高校维吾尔语专业汉族学生汉语口语的语法中出现了大量的维吾尔语化特征,语言的直接接触影响是其主要外因,语言模式的竞争是其主要内因。
关键词: 学前双语教育 个案比较 对策
在自治区扶持七地州农牧区学前双语教育的背景下,以教育部—联合国儿童基金会2006-2010周期＂早期儿童发展＂项目新疆南北地区两县为个案,通过调查及比较研究的方式,力图揭示新疆少数民族学前双语教育的发展与变化,成绩与问题,从而对新疆少数民族学前双语教育提出建设性意见。
关键词: 学前双语教学 问题 对策
2005年以来,新疆学前双语教学如火如荼地开展起来,至今已取得了长足的发展,同时也出现了一些亟待解决的问题。文章基于对新疆学前双语幼儿园园长及骨干教师的调研,阐述学前双语教学的现状,分析目前学前双语教学在实施过程中存在的问题,并就此提出合理化的建议。
关键词: 跨民族交际 语言选择 人文生态环境 语言环境
新疆的跨民族交际根植于新疆多民族人文生态环境中,呈现出民汉交际和民民交际的两种基本形式。在这个由多民族构成的人文生态环境里,每一个民族都是一个文化体的小环境,各种不同文化体之间的文化信息相互流动,使得人文生态大环境生生不息地运动。新疆这种独特的多元化、多侧面的人文生态大环境必然是影响新疆跨民族交际中语言选择的重要因素。
关键词: 基础教育 资源配置 均衡
城乡基础教育资源配置的不均衡现象长期存在,直接导致了新疆城乡教育发展的不均衡,进而导致农村学生话语权、生存质量权的不平等。文章试图对新疆城乡教育资源配置现状做出客观描述,并分析造成不均衡现象的原因,以期引起政府、社会的关注。
关键词: 研究性学习课程 新疆高中 实施 调研
文章根据＂研究性学习课程＂的特点和目标,立足新疆的教育资源和环境,通过调研对新疆中学＂研究性学习课程＂实施情况及实施存在的问题进行分析研究,为新疆地区有效开设＂研究性学习课程＂提供建议。
关键词: 因材施教 赏识教育 多元激励性评价体系
＂新课程＂改革的核心理念是＂为了每一个孩子的全面发展＂,这就要求教师用多把激励性的尺子来衡量学生,注重评价的多元性,从而构建多元的激励性评价体系。
关键词: 综合性学习 语文素养
文章以课题的形式对综合性学习的教学策略进行实验研究,重点从教学过程及方法、教师的指导作用、教学评价等方面进行理论和实践的探索,总结了实验学校教师的案例经验,描述了实验学校综合性学习课发生的实质性变化。学生在这一学习过程中,对语文课程的重新认识以及在一定程度上语文综合素养的提高。
关键词: 中学语文 课堂评价 艺术
课堂评价语言不仅反映出教师的教育观念,同时也反映出教师的教育智慧。现实中的语文课堂评价方式存在一些值得注意的倾向性问题。文章结合教学实践,就中学语文教学的课堂评价艺术进行了有益的探索和归纳,以期对语文教学工作有所裨益。
关键词: 哈萨克族高中生 语言感知学习风格
文章通过问卷的形式调查了哈萨克族高中学生语言感知学习风格的特点。英语教师可以根据学生的语言感知学习风格特点选择教学模式,最大限度做到教学风格与学生感知学习风格的匹配,从而提高教学效果。
关键词: 幼儿 环境教育 环境创设
随着环境问题日益加剧,环境教育作为全民教育的必要内容也在幼儿教育中得到重视。学前教育阶段开展环境教育具有历程开端性、道德性、跨学科性、渗透性的特点。幼儿的环境教育主要依靠幼儿园、家庭、社区及大众传媒等社会环境的创设来实现。
关键词: 高等教育职业化 职前教师教育 小学语文教师 教学技能训练
《小学语文教师教学能力训练》针对原有教学技能类课程设置方面存在的问题,结合高职院校教学实际,以教师专业化发展理论为依据,根据职前教师教育在整个教师教育体系中的起点和基础地位以及高等职业教育课程目标、课程内容、课程组织和课程实施的系统规划原理,整体设计以能力训练为核心、以岗位需求为宗旨的理实一体化课程。
关键词: 课程 实践 探索
文章从明确《公共教育学》的本体性价值,开发具有时代性、实用性与本土性的教材,践行师生交互主体的教学模式,实施形成性评价和终结性评价相结合,提升教学团队的教学能力等方面对高等师范院校《公共教育学》课程改革实践进行了探索,为提升高等师范院校《公共教育学》课程建设水平提供理论与实践的思考。
关键词: 教师发展学校 专业发展 培训
文章通过随机抽取8所首批确立的教师发展学校154名中小学教师,从教师专业发展的基本情况、培训需求、校本培训开展、专业发展四个层面进行了调查、分析,从培训院校、中小学、教师个体三个层面提出了教师专业发展的对策。
关键词: 数词 数词短语
数词是用来表示数目的。但表示数目,在汉语中并不仅限于词这一级语言单位,真正数词的数量是很有限的,仅包含＂零、一、二、三、四、五、六、七、八、九、十、百、千、万、亿、半＂等有限的十几个,其余都是通过各种组合方式以短语的形式表示。许多语法专业书所称数词事实上应该属于数词短语。
关键词: 维吾尔族 偏误 分析
虚词是少数民族学生汉语学习中的难点,结构助词＂的＂是其中的难点之一。文章在汉语本体及＂二语＂习得理论的研究成果的基础上,以偏误分析理论为依据,探讨了不同学习阶段的维吾尔族学生使用结构助词＂的＂时的表现,分析了偏误产生的原因。
关键词: 篇章 上下文 语境
文章根据篇章语言学、语境学理论对上下文语境分析提出了必须注意的几个问题。
关键词: 中亚留学生 汉字 学习策略 学习成绩
本研究以中亚国家的30名留学生为调查对象,从他们的汉字学习中普遍存在的问题及学习策略入手,并结合《现代汉语常用字表》中3500个常用字进行对照,从中选取了40个常用字进行汉字识别测验和书写测验。分析出学习策略的使用与留学生汉字学习成绩之间的关系,以提高汉字教学的效果。
关键词: 文化转换
作为技术全球化的衍生品,文化全球化以文化传播为媒介,体现不同文化在全球范围内的交流和互动。强势文化与弱势文化、精英文化与大众文化、文化帝国主义与文化民族主义之间的发展并非泾渭分明,而是呈现出在碰撞交流的过程中相互之间挪用、吸收、融合有益成分。＂文化转换＂（transculturation）正是体现出不同文化融合和趋同的现象。《花木兰》...
关键词: 语言测试 语言教学 反拨作用
作为语言教学的一个重要环节,语言评估测试应该反映教学情况和反馈教学成果,并强调测试对教学的鼓励和促进作用。文章拟以校内的一次关于大学英语期末测试的调查为基础,分析目前测试中存在的问题,提出提高语言测试的正面积极作用,实现大学英语评估测试体系优化的可能目标。
关键词: 谚语 翻译 方法 文化差异
谚语作为语言的组成部分,与文化有着紧密的联系。文章通过英汉谚语所反映的文化特殊性,对中英的文化差异做了比较。在英汉谚语翻译过程中,切忌望文生义,要灵活地运用直译、意译、直译兼意译等多种方法,以求忠实地表达原文的思想内容,保持原文的民族特色和修辞效果,做到语言通顺流畅。
关键词: 林则徐 流放诗 心态调适 途径
文章以林则徐的流放诗为依据,对林则徐在流放期间心态调适之途径进行了探讨。向朋友倾诉、关切他人忧患、知恩感恩情怀、勇于承担责任、忧国忧民的大爱等是林则徐丰富情感的表现,是他调适平衡、淡化个人忧愁、成就人生辉煌的途径。
关键词: 图书馆联盟 高校图书馆 共建共享
图书馆联盟能够实现区域内图书馆的信息资源共建共享。文章通过对目前新疆高校图书馆发展中存在的问题分析,阐述建立新疆高校图书馆联盟的必要性,并提出建议和对策。
关键词: 高校图书馆 双语教学 目标服务
文章分析了高校图书馆辅助双语教学以及为双语教学的服务工作。它是双语教学在课外利用文献资料、网络资源来补充、辅助的形式,可以巩固、加强、保证教学成果。
关键词: 手机媒介 特征 文化 发展
手机是近二十年来最普及的通信工具之一,受到了人们极大的关注与喜爱。文章分析了手机媒介文化的特征、发展现状及手机媒介引领流行文化的趋势。同时指出,手机媒介文化的形成尚处于起步阶段,随着科学技术的不断发展和人们生活方式的转变,手机媒介文化也会随之快速发展。
关键词: 网络社会 公共领域 公民意识 公共意志
公共领域是一个处于私人领域和国家之间的社会交往及理性批判空间,其核心是公共利益和公共意志。网络的发展无疑给公共领域的构建带来新的机遇,但也助长了消费主义的泛滥,带来了严格的信息过滤以及社会群体极端化、分裂化的倾向,使公共领域的构建面临新的困境。而这一困境的解决有赖于自由表达体制的建立和政治现代化的进程。
关键词: 教师教育 教育发展 师资队伍建设 新疆维吾尔自治区 中小学教师 干部培训中心 教育学院 教师培训
新疆教育学院是一所具有地方特色的教师教育高等院校。经过30余年的建设，学院已成为新疆维吾尔自治区中小学教师培养培训的重要基地和中心，设有新疆中小学少数民族“双语”教师培训基地、新疆中小学教师继续教育中心、新疆教育行政管理干部培训中心、新疆中小学德育研究中心和全国科研型骨干教师（校长）国家级教育基地。
关键词: 美术教育 学历教育 专业教师 办学历史 教育学院 继续教育 中小学 艺术
新疆教育学院美术专业有25年的办学历史，2009年在原艺术分院的基础上独立设置为美术教育分院，承担着普通高等专、本科学历教育，成人专、本科学历教育，中小学美术教师继续教育等多重任务。艺术分院现有在校生400余人。专业教师23人，
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