关键词：实践导向 学前教育专业 培养模式 

摘要：文章以《新疆维吾尔自治区中长期教育改革和发展规划纲要——高等教育发展规划（2011—2020年）》为依据,以培养新疆少数民族学前双语教师为突破口,从新疆教育学院学前教育专业培养目标、培养层次、课程体系、支持平台、队伍建设、制度建设、考核评价等多角度、多领域研究和探讨学前教育专业培养模式及保障机制。其目的是培养以实践为导向的学前专业新型人才,创新培养体制,满足自治区学前教育及学前双语教育事业发展的需求。

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