关键词:学生思维 培养学生 能力 课堂教学 拓展思维
摘要:为了培养学生更好地拓展思维,教材十分重视启发学生思维,无论是教学计算、应用题,还是几何初步认识,都有意识地培养学生进行分析和综合,使学生的思维逐步过渡,从而培养学生思维的灵活性。如:经常进行判断选择.找规律填数、提问题、补充条件.一题多解等,就需要对题目进行分析、综合。便于学生掌握解题思路,解决问题的能力,所以就必须从每一节课做起,贯穿到课堂教学当中去。
新教育杂志要求:
{1}正文一级标题为宋体,四号,加粗,居中,段前段后0行,固定值18磅。正文二级标题为宋体,小四,加粗,两端对齐,首行缩进2字符,固定值18磅。正文三级标题按正文内容排版,仅加粗,不单独成行。
{2}本刊刊登一定比例的校外稿,欢迎投稿。所刊用文章必须是作者的原创性研究成果,文责自负,不代表编辑部观点,不接受一稿数投。本刊有权压缩删改文章,作者如不同意删改请在来稿末声明。
{3}文题简明,原则上不超过20个汉字。
{4}摘要是以提供文献内容梗概为目的,不加评论和补充解释,简明、确切地记述文献重要内容的短文。
{5}基金资助的稿件请注明基金项目名称和项目编号。
注:因版权方要求,不能公开全文,如需全文,请咨询杂志社