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新教育杂志是由海南师范大学主管，海南师范大学主办的一本省级期刊。
新教育杂志创刊于2004，发行周期为旬刊，杂志类别为教育类。
关键词: 日本教育 社会责任 强调 教育发展规划 日本政府 社会危机
日本政府根据修改后的《教育基本法》于2008年7月出台了题为《教育振兴基本计划》的中长期教育发展规划。该计划首先分析了日本教育的现状，认为当前及今后一段时间日本教育面临的问题包括，“少子高龄化”带来的社会危机、家庭和区域社会教育能力不足、个人生活目标和奋斗精神缺失、青少年学力和体力下降、问题行为增多、社会成员缺乏责任感和...
关键词: 中考改革 海南省 课程改革实验区 招生制度改革 考试制度改革 毕业考试 中小学评价 新课程实施
中考是关乎千万个家庭和孩子切身利益的重要考试，为做好这项工作，海南省教育厅于2004年成立中考改革项目组，专门负责中考方案的研制工作。中考方案的研制，首先依据的是《教育部关于积极推进中小学评价与考试制度改革的通知》和《教育部关于基础教育课程改革实验区初中毕业考试与普通高中招生制度改革的指导意见》的有关精神，以及我省义务教...
关键词: 新课程理念 学分管理 评价体系 管理网络系统 课程要求 综合运用 实际操作 作品展示
高中新课程要求学校“根据目标多元、方式多样、注重过程的评价原则，综合运用观察、交流、测验、实际操作、作品展示、自评与互评等多种方式，为学生建立综合、动态的成长记录手册，全面反映学生的成长历程”，并对学生的课程修习实施学分管理。为了落实这一要求，我校通过积极探索和实践，自主研发了高中新课程学分管理网络系统（以下简称“学...
关键词: 以校为本 课改 校本研训 校本教研 澄迈县 重心
澄迈县是国家校本教研基地，该县在“全、实、活、深、广”五字上下功夫，将研训重心下移，全面激活校本研训。本文介绍了该县开展校本研训的一些做法和经验，以供借鉴。
关键词: 内涵建设 教学实践 办学水平 教师成长 教育经费保障机制 教育质量 质量问题 师资力量
2008年是海南省的教育质量年。在过去，教育本身之所以顾不及质量问题，是因为硬件发展不同程度地困扰着城乡学校。随着义务教育经费保障机制的建立，要求提高质量，加强师资力量和相关建设成了当务之急。
关键词: 师德建设 素质 教育发展 教育工作者 工作场所 改革过程 创新教育 教师队伍
学校作为直接实施教育工作场所，在当前进行的教育发展与改革过程中，要提高学生的整体素质，实施创新教育，关键在于加强师德建设，在于提高教师队伍的整体素质。所以，在学校的建设上，我们要求每一位教育工作者都要在学生面前树立“严师慈母”形象，在家长面前树立“最可信赖的人”形象，在社会上树立“最文明群体”形象，展示坦诚向上，整洁...
关键词: 师德师风建设 以教师为本 学校发展 教师素质 学校领导班子 学校事业 和谐发展 学校工作
学校发展以教师为本，教师素质以师德为先。我校创办于1999年，办学初，学校领导班子就深刻意识到良好的师德师风是学校事业健康发展的重要保证，这9年来，我们十分重视教师师德师风建设，坚持开展“抓师德、铸师魂”活动，十分有效地推动了学校工作的和谐发展。
关键词: 无为 农村学校 可持续发展 重点学校 示范学校 新课改 基准点 老师
我们是一所农村学校，在新课改中，要想从示范学校和重点学校的夹缝中生存。走出自己的一条道路来，我们总是鼓励自己，方法总比困难多，只为前进找方法，不为无为找借口。近几年来，我们以和谐的团队为基准点，以幸福的老师为依托点，以农远工程的翅膀为腾飞点，着力为每位“湾中人”构筑可持续发展的空间，推进农村新课改向前发展做了一些探索...
关键词: 以人为本 教学质量年 中小学教育 质量年活动 邓小平理论 省教育厅 教育教学
为进一步贯彻落实海南省委、省政府及省教育厅关于2008年定为中小学教育教学质量年的工作要求，我校扎实有效开展教育教学质量年活动。对于我校来说，今年是到头重要的发展之年。我们以邓小平理论、“三个代表”重要思想和十七大精神为指导，
关键词: 新课程实施 校长 素质 义务教育阶段 完全中学 普通高中 政治学科 管理者培训
三亚市第二中学作为一所完全中学，已经和正在亲历着义务教育阶段七～九年级的课改和普通高中课改。作为校长，也作为高中政治学科新课程的亲自实施者，我参加了新课程通识培训，新课程学科课程培训和新课程实施管理者培训，从高一到高三完成了一个实验循环教学。
关键词: 教师队伍 学习型 农村实际 胡锦涛总书记 终身学习理念 教师代表 知识结构 教学质量
总书记在2007年8月31日全国优秀教师代表座谈会上的讲话中真诚地希望：“广大教师刻苦钻研、严谨笃学，树立终身学习理念，如饥似渴地学习新知识、新技能、新技术，拓宽知识视野，更新知识结构，不断提高教学质量和教书育人本领。”对于广大的乡村教师，加强学习尤为必要。
关键词: 新闻 清理整顿工作 中等职业学校 技能竞赛活动 省教育厅 海南垦区 艺术学校 学习活动
海南垦区教育移交试点启动；省教育厅开展中等职业学校学籍清理整顿工作；我省开展教师三笔字、普通话技能竞赛活动；2008年雨露计划开班；海南省文化艺术学校将迁往桂林洋；海口龙华区开展《您是最好的老师》学习活动。
关键词: 高考作文题 哲理思辨 湖南省 作文命题 以人为本 思维能力 典型案例 记叙文
高考作文命题的第一原则应是以人为本。从人本立场出发，注重哲理思辨、培养学生的思维能力，是近年来高考作文命题的一个重要趋势。在注重哲理语境下，湖南省今年的高考作文算是一则典型案例。题目要求考生根据“天街小雨润如酥，草色遥看近却无”这两句诗的意境和哲理写一篇议论文或记叙文。
关键词: 高考作文题 真性情 作文试题 公民教育 公共责任
今年的高考作文试题相当难得地赢得了公众的不少好评，认为高考作文题“从诗意走向现实”，“转向了公民教育”，体现了“公共责任担当”……
关键词: 教育家 学生 孔子 关爱
我国古代大教育家孔子曾与自己的学生樊迟讨论过“仁”与“智”的问题。孔子告诉樊迟，关爱别人就是“仁”，了解别人就是“智”。
关键词: 学校发展 不可控因素 学校领导者 优质学校 学校历史 治校方略 成败得失
现实中，有的学校短时间内后来居上，有的优质学校却走向衰落，还有的学校历史悠久却日久弥新。排除外部的不可控因素，导致这些变化的最主要原因，是学校领导者治校方略的差异，所谓“种瓜得瓜，种豆得豆”。其中的成败得失，值得后行者借鉴和思考。
关键词: 学生 尘埃落定 招生工作 高考 广东卷 教师 评卷
今年的高考已经尘埃落定，招生工作陆续开展。可就在这时，一个参加了今年高考阔卷的教师，在某网站发出一个名为“爆笑高考作丈——来自评卷一线（08广东卷）”的帖子，帖子中详细罗列了经由其手批阅的部分高考作之中出观的错误，并加以麻辣点评，大有“乐不死人誓不休”的架势。（据《扬子晚报》）
关键词: 乡村教师 孩子 小学教育专业 严谨治学 讲台 毕业 专科 教鞭
我是一位乡村教师，2000年9月小学教育专业专科毕业，手执教鞭走上讲台，至今已是7年整。在2520个白天黑夜中，以三尺讲台演绎自己的人生，为了农家的孩子，勤于职守，全力以赴，坚持严谨治学，精心准备好每一节课，用一颗慈爱之心温馨乡村孩子的纯真无瑕的心灵。
关键词: 校园 蜡烛 燃烧 师范学校 教育生涯 毕业 讲台
1984年7月，我毕业于海南东方师范学校，同年9月走上讲台，从此开始从事漫长的24年乡下黎村教育生涯。
关键词: 小学教师 海南广播电视大学 海南师范大学 师范学校 毕业 函授 专科 本科
我是一名乡镇的小学教师，1999年毕业干海南琼诲师范学校，2002年函授专科毕业于海南广播电视大学，2008年函授本科毕业于海南师范大学。
关键词: 初中学生 作文 语文课外活动 写作灵感 教学方式 写作兴趣 阅读 仿写
改革传统的作文教学方式，指导学生进行广泛性阅读，善于启发学生的写作灵感，指导学生仿写，开展内容丰富、形式多样的语文课外活动，激发学生的写作兴趣，让学生真正成为学习的主人，提高学生的写作水平。
关键词: 阅读 自由王国 实验点 学生 教改 教学水平 素质教育 实验方案
为改变提高语文教学水平，适应素质教育的要求和发展，我们制定了阅读教学改革实验方案。我的做法是：
关键词: 语文教材 课后习题 人教版 新课改 编排方式 理性思维
与以前的版本相比，此次新版语文教材无论是内容编排方式上，还是在教村内容的选取上，都有了很大的不同，而笔者以为最大的不同也即最大的亮点当属理性思维渗透教材了。
关键词: 艺术化 作品 情节发展 苦难生活 心理活动 玛蒂尔德 技巧性
莫泊桑的小说名作《项链》易给人技巧性太强的印象，表现之一：理蒂尔德丢项链之后没及时向朋友说明真相。这是小说情节发展的关键处，此处似乎确有斧凿的痕迹——作者为了使情节按自己预想的那样发展而有意轻描淡写一笔带过玛蒂尔德的心理活动，紧接着便是十年苦难生活。有人说若她如实相告不就能免去苦难了吗？事实果真如此吗？
关键词: 语文课堂 教学创新 初中 教育改革 课堂教学 创新教育 与时俱进 更新观念
当前教育改革的浪潮节节高涨，创新教育已成为改革大潮的主旋律，所以我们必须与时俱进，更新观念，创新课堂教学，培养新型人才。语文作为一门基础学科，更需要实施课堂教学的创新。
关键词: 多媒体技术 语文课堂 学生学习兴趣 优化课堂结构 教学重难点 语文教学 课堂容量 理解能力
多媒体技术在语文教学中的应用，对扩大课堂容量。激发学生学习兴趣，吸引学生的注意力，激起学生的情惑，提高学生的理解能力，挖掘学生的学习潜能，突破教学重难点，优化课堂结构，提高教学质量等多方在都起到了积极的作用。
关键词: 学生学习兴趣 政治课 激发 教学活动 老师 教师
兴趣是最好的老师。成功的教学，需要的不是强制，而是兴趣。作为一名教师，要善于启发学生学习兴趣，点燃学生的求知烈火。在政治课教学活动中如何激发学生的学习兴趣呢？我认为可以从以下几方面入手。
关键词: 创新教育 中学思想政治课 培养创新人才 学校教育 江总书记 创新精神 课堂教学
江总书记说：“创新是一个民族的灵魂，是一个国家兴旺发达的不竭动力。”“创新，很根本的一条就是要靠教育，靠人才。”这些论新指出了时展时培养创新人才的迫切性和重要性，也指明了创新精神是学校的重要任务。在学校教育中，课堂教学乃是创新教育的主要渠道。
关键词: 多媒体技术 思想品德课教学 思品课教学
近年来，本人曾对多媒体技术在思品课教学中的运用做了一些粗浅的尝试，现不避浅陋之嫌提出来，以就教于广大同行，也聊以为引玉之砖。
关键词: 思想政治课教学 思想政治课教师 学生 教育体制改革 新课程 高中 中学
随着教育体制改革的深化，新课程对高中思想政治课教学提出了新的要求，那么作为中学思想政治课教师在教学中应该做到哪些方面的变化呢？
关键词: 中学政治教学 学生学习 学习兴趣 激发 思想政治课 政治课教师 教学理念 教育方法
思想政治课由于其思想性、理论性比较强，长期以来，中学政治教学进入一种误区就是：教条条、背条条、考条条。久而久之，就使学生感觉这门课程枯燥、无味，学生缺乏兴趣，出现厌学，甚至弃学的现象。面对政治这种尴尬的局面，我们政治课教师应该转变教学理念，重新审视我们的教育方法，更好的与学生进行沟通，培养学生学习这门课程的兴趣。
关键词: 自主学习能力 历史教学 学生 培养 学习自主性 自觉学习 教学过程 压力
所谓的自主学习是指学生具有自觉学习的愿望和积极性，而不是在外来压力下被迫进行学习。这就要求教师在教学过程中，重视学生的主体地位。启发、指导和培养学生进行自主学习，在历史教学中培养他们的学习自主性。
关键词: 历史课堂教学 情感教育 历史理论 思想认识 教学实效 教学实践 教育问题 教师
历史课堂教学中的情感教育就是要求教师将自己丰富的情感融进抽象的历史理论和“遥远的过去”中，从而拨动学生的心弦，在情感上产生共鸣，达成思想认识上的共识。那么如何进行有效的情感教育，从而提高历史课堂教学实效呢？下面，笔者就结合自己教学实践，谈谈历史课堂教学中的情感教育问题。
关键词: 中学历史 新课标 课文内容 教学存在 课堂答问 以史为鉴 记笔记
在长期的“应试教育”影响下，中学历史教学存在诸多弊端，如脱离实际、机械死板背教条：课文内容一串串、理论观点一套套、板书文字一行行，让学生记笔记、背课文，做作业抄课本、课堂答问念课本。学生不能用已知说明未知，不能以史为鉴，一见到新情境、新材料、新问题就茫然不知所措。
关键词: 互动式教学 师生 学生积极性 教学效果 教学形式 教师
教学有两个活的因素，一是学生，一是教师，如何发挥二者在学和教中应有的积极性和主动性，对提高教学效果，既是前提又是保证。而师生互动式教学就是对教师和学生积极性、主动性的充分发挥的教学形式。本文就师生互动式教学谈谈自己的做法。
关键词: 初中语文教学 多媒体 现代技术教育 教育领域 辅助教学手段 中学语文教学 教育观点 教育模式
21世纪是高度信息化的时代，是追求高效率的优化效果的时代，它对教育领域提出了更高的要求，它急需教育领域能多出人才、快出人才和出好人才。而传统的教育观点、教育模式、教育内容、技术和方法已不能适应，以现代技术教育为手段的整堂课给教育领域注入了新的活力，展示了一个新的天地。因此在中学语文教学中运用多媒体辅助教学手段会给语文教...
关键词: 备课 新课标 课程改革 教学过程
对新一轮课程改革的理解在实施教学过程中渐渐地由模糊变得明朗乃至透彻。课程改革的内容是全方位的。下面就如何备课谈谈笔者的肤浅认识。
关键词: 新教材 初中英语 英语教师 教学需要 编排顺序 教学方法 课程资源
英语课程标准提出：“教师要善于结合实际教学需要，灵活地和有创造性地使用教材，对教材的内容、编排顺序、教学方法等方面进行适当的取舍或调整，还应积极利用其他课程资源……”因此，创造性地使用教材是《英语课程标准》对广大英语教师提出的要求。
关键词: 板书设计 历史教学 电化教学手段 教材内容 教学技能 教学过程 学习兴趣 独具匠心
板书设计是每一位教师必须掌握的一项基本教学技能。即使在现代的教学中，电化教学手段已显示巨大的效应，但是，我认为黑板上的板书设计这一环节还是不可以省去的，特别是在历史教学过程中，由于历史教材内容纠繁复杂，年代、人名、史实颇多，为了帮助学生更深刻地理解和记忆教材中的史实和结论，突出重点，激发学生的学习兴趣，独具匠心的板书...
关键词: 教学活力 兴趣激发 多媒体辅助教学 英语 形象生动 教学环境 动静结合 教学气氛
利用多媒体辅助教学，能创造形象的教学环境、动静结合的教学图像、生动活泼的教学气氛，充分调动学生的积极性。应用多媒体辅助教学，运用图、文、声、像、影并茂的特点，能把教学时说不清、道不明，只靠挂图和黑板作图又难讲解清楚的知识，通过形象生动的图画、声像同步的情境、言简意赅的解说、悦耳动听的音乐及时有效的反馈，一日了然地呈现...
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