新教育杂志是由海南师范大学主管，海南师范大学主办的一本省级期刊。
新教育杂志创刊于2004，发行周期为旬刊，杂志类别为教育类。
关键词: 精神家园 一所
中央电视台曾拍摄一档走基层的调查节目。天南地北,记者背着摄影机拿着话筒到处问：＂你幸福吗？＂看了央视的这个假日调查,让我再一次感受到：正因为当代人幸福感的缺失,央视才会苦心孤诣地做这档节目。且不论节目如何,值得思考的是：如何提升当代人的幸福感？就一所学校而言,即如何更好地创建一所幸福的理想学校。
关键词: 教科研工作 教学工作 教学质量 教学规律 培养工程 大型会议 青年教师 莫城 有道 市级骨干教师
1.今天我们召开辅导组教科研工作会议,这是新学期伊始学校召开的教学工作上的第一个大型会议,足见学校对教科研工作的重视。教学是一门科学。凡科学是最讲究规律的。教科研就是探究教学规律的工作。这个工作做得好与否,将直接关系到教学的质量问题。有道是教学质量是学校的生命,由此推出,教科研是学校的生命的源头。在座的老师作为教科研的骨干,...
关键词: 教学媒体 堂课 课文内容 朗读水平 评价语 课程结构 教学内容 文本细读 朗读能力 活动化
教学目标是指教学活动实施的方向和预期达成的结果,是一切教学活动的出发点和最终归宿。从语文课程角度来说,语文课程目标是语文课程结构框架的设计、语文课程内容的确定、语文课程资源的开发利用及语文课程与教学测量评价的实施等的准则和指南;就一堂课而言,教学目标同样决定了这堂课的教学过程的安排、教学内容的取舍整合、教学方法的选用和教...
关键词: 思维过程 王尚文 实践生活 学习能力 学习过程 课本知识 数量关系 敏锐感 自主建构 团队精神
让学,意味着＂教＂智慧地隐退在＂学＂的后面,把学习的主动权交还给学生。让学的理想境界是让学生学会独立学习,而独立学习需具有持续的内在动力,还需具有独立的学习能力。正如王尚文先生所说：＂让学,即让爱,让学生爱上这门学科;让知,让学生自觉去实践这门学科。＂而数学这门学科充满着智慧的挑战,其严密的内在逻辑及思维过程,常常让人望而生畏...
关键词: 数学教学 数学思考 数学学习方法 学生主体地位 学习活动 创造性思维 小学数学学习 教学观 学习过程 设疑
鉴于数学课程在小学阶段的重要地位和巨大作用,要求教师要充分激发学生兴趣,调动学生学习的积极性,激发学生进行数学思考,鼓励学生展开创造性思维;要求学生重视良好数学思维习惯的养成,掌握恰当的数学学习方法。这些都离不开教学活动中学生主体地位的充分发挥。
关键词: 数学教材 北师大版 二次开发 课堂教学质量 执教者 教学情境 知识的巩固 分数乘法 三单元 混合运算
教材二次开发,就是指执教者在尊重和依托教材的基础上,根据实际需要对教材进行挖掘、扩展、补充、调整和重组教学内容,从而使之更好地适应具体的教育教学情境和学生的学习需求,保障课堂教学质量,提高课堂教学实效性。结合新课程标准,研读北师大版教材,我们发现,教材更加注重学生学习新知识的过程,更有利于开拓学生的学习思维,但也因其认知起点高...
关键词: 小学英语 日常交流 课堂教学 语言实践活动 学习过程 心理规律 发散思维 教学观 探索欲望 设疑
教材为课堂教学确立了支点,又为教师与学生的沟通架起了桥梁。而要真正发挥教材的功能和作用,就应有效地利用教材。现代教育将对教材的有效利用率作为教师专业成长的标尺。针对小学英语教材的特殊性,身为教师的我们该如何有效地利用教材,赋予教材生命的活力呢？
关键词: 小学英语课堂 多元化评价 促进作用 激励性评价 教学评价 教学活动 课堂练习 学习过程 语言综合能力 thinking
课堂有效语言中,教学评价是很重要的一个组成部分。评价所起的是一种激励与促进作用,让不同潜质的学生能通过评价看到自己的优点,培养自己的成就感;同时培养一种团结向上的协调精神,更重要的是培养学生对学习的兴趣,以此来不断地激励学生的进步。所以,有效的评价很重要。在日常的英语教学活动中,笔者通过多方位、多角度的实践探索。根据不同的标...
关键词: 情感态度 学习过程 语言运用 科学的评价 教学反馈 过程性评价 课程标准 教学全过程 课堂评价 恰当评价
英语课程标准指出,科学的评价体系是实现课程目标的重要保障。英语课程的评价应根据课程标准的目标和要求,实施对教学全过程和结果的有效监控。通过评价,使学生在英语课程的学习过程中不断体验进步与成功,认识自我,建立自信,促进学生综合语言运用能力的全面发展。我认为,在低年级英语教学的评价中,应该更侧重过程性评价。评价方式要多样,要能够...
关键词: 创新型国家 知识经济时代 战略决策 战略目标 思想道德素质 榜样作用 小学教师 课程教育 发散思维 吃苦精神
21世纪是知识经济的时代,知识型和创新型科技人才是推动知识经济时代前进发展的强大动力和根本保证。在此背景下,党中央和国务院提出了建设创新型国家的战略目标。这一创新型战略决策决定着社会主义建设的全局。创新人才成为建设创新型国家的核心要素,是落实＂科教兴国＂和＂人才强国＂战略的关键,是我国最可倚重的战略性资源,更是我国核心竞争...
关键词: 学生习作 阅读量 仿写 硬性要求 驾驭能力 小学教师 详略得当 应让 渐行渐远 认知感
习作是语文教学的重要组成部分,也是语文教学的重点和难点。小学生由于语文综合水平尚处于初级阶段,对文字的驾驭比较生疏,因而很多学生谈＂作＂色变。笔者根据以往的教学经验,针对小学生习作中常见的问题进行了分析,并提出了相应对策,在此以飨读者。 一、腹中无物,难以启笔 在教学中我经常发现,有些学生一到习作课便愁眉不展，无从下笔。这类学...
关键词: 小学低年级 小学数学课程 问题解决 尝试探索 波利亚 解题思路 著名数学家 教学策略 操作活动 学习起点
小学数学课程标准把＂问题解决＂作为课程的目标之一,并明确提出：初步学会从数学角度提出问题、了解问题,并能综合运用所学的知识和技能解决问题,培养解决问题的能力。著名数学家波利亚说过：＂所谓解决问题就是在没有现成的解决方法时找到一条解决的途径,就是从困难中找到出路,就是寻求一条绕过障碍的路,达到可以解决问题的答案。＂那怎样引导...
关键词: 协同式 教育政策 学习模式 一元一次方程 一元二次方程 自主学习 足球运动员 学习效率 升学考试 传统授课方式
一、创意协同课堂教学可以规避＂填鸭式＂的负效应 新旧教育政策正面临变革之际,课题的研究者们都曾深深接受过旧时的数学教育,能深刻理解＂填鸭式＂的数学学习方式给人带来的恐惧,和在这种学习面前的望而却步。值得庆幸的是,我们已从这种模式中走了过来,但是现在的学生还有很多仍然生活在旧有的数学学习模式中,他们甚至在想方设法逃避学习数学...
关键词: 课余体育训练 群众体育工作 文化学习 文化课成绩 体育生 文化课学习 运动训练 竞技运动水平 运动健身 兴趣班
课余训练的正常开展能促进学校群众体育工作的开展,能吸引更多的学生加入到体育活动中来,为学生提供更多的活动方式,掌握运动健身的方法,养成终身体育的良好习惯。同时,能提高体育教师在学生中的威信,扩大学校的知名度。然而,由于社会上对体育的偏见,学生家长不能正确地理解课余训练和文化学习之间的关系,再加上目前社会上针对小学生的各种培训...
关键词: 小学科学 dv 科学探究活动 课堂教学资源 教学效果 数码摄像机 软件制作 能力创新 改正液 生活特点
科学DV是指先设计好与科学有关的探究方案,然后用DV（数码摄像机）拍摄一个个探究式的课题,记录经历的科学探究活动,其中包括实验、制作、小发明、大自然探秘等内容,然后用电脑和影音软件制作成的视频。科学DV的内容丰富、有趣,能激发学生的学习兴趣,丰富学生的知识和经验,提升学生的探究能力和创新能力。一、丰富课堂教学资源在科学教学中,科学...
关键词: 识字教学 小学语文教师 人文精神 间架结构 教学效果 析理 奠基作用 类似性 分散识字 识字能力
科学的识字教学方法对学生良好语文素养的形成和深厚人文精神的培养具有非常重要的奠基作用。但是,由于汉字本身具有难认、难读、难写和难记的特点,其笔画、笔顺及间架结构都非常复杂,且许多的汉字之间又具有一定的类似性,在学习和运用中很容易混淆。如果教师不能抓住汉字构字的智慧,来发展学生的思维,学生的识字质量就不会高,识字兴趣消退，情...
关键词: 主体性 教育原理 学习过程 应试教育模式 教学情境 学法指导 新课程 阅读实践 自学能力 参与面
现代教育原理和新课程理念告诉我们,教学的成败,是由学生主动参与的程度和参与效果来决定的。应试教育模式下的小学语文教学由教师一统天下,学生参与面较窄,然而在当今教育技术迅猛发展的社会,知识的更新、信息的多样、文化的多元既要求学生能主动摄取各种有用的信息,又要求教师能弘扬学生的主体性精神,引导学生主动参与到教学过程中来,最大限度...
关键词: 第一课 学语文 教学效果 小学语文教材 课文内容 整体感知 文本特点 阅读期待 奠基作用 课例
现行的小学语文教材,大多数课文是无法在一课时内完成的,必须根据学生实际和课文内容划分为两课时或三课时来教学。如此,第一课时在整篇课文的教学中有着奠基作用,为后续深入探究、品味语言、体验情感、学习表达扫清障碍。可以这样说,没有第一课时的扎实教学,就没有第二课时的精彩呈现,所以有效教学必须从第一课时起步。下面结合具体课例,从两方...
关键词: 教学价值 情感美 课文内容 语言美 感受体验 阅读教学 黄果树瀑布 文学作品 思维能力 涵咏
在整个小学阶段,学生阅读和理解比较难的就是写景类课文。其中,走进文本,进行情感体验难度尤甚。作为教师,面对写景类的课文我们要思考：学生学什么,老师教什么;学生怎么学,老师怎么教。这首先就涉及到写景类课文的一般教学价值取向问题。笔者认为一般的写景类课文,突出的教学价值有三：意境、语言、情感。那怎样紧扣这三者进行教学呢？
关键词: 语文味 语言美 性统 课程标准 王崧 语文学习过程 生命关怀 教学个性 传授本领 文化美
在语文教学中,我们到底应该给学生带去些什么呢？翻开《语文课程标准》,我们可以清楚地看到：＂工具性与人文性的统一,是语文课程的基本特点。＂从课程标准对语文的这一定位中不难看出,＂工具性＂和＂人文性＂是解读语文的关键。语言是语文的工具性和人文性统一的原点,抓住了＂语言＂,也就抓住了＂工具＂和＂人文＂,也就抓住了语文学习的个性、...
关键词: 作文指导 学生习作 写作兴趣 写作热情 五年级 苏教版 劳动委员 我爱你 三单元 无从入手
常言道：兴趣是最好的老师。在作文教学中,也是如此。让学生每次作文时都想写、愿写、乐写,就必须从激发兴趣入手。＂小学生习作,如果能调动学生写的兴趣,激发学生动笔的欲望,作文教学就成功了一大半。＂一位专家如是说。我在教学实践中发现,要激发孩子的写作热情,燃起学生的写作兴趣,教师不妨多翻一些＂花样＂。
关键词: 小学英语教学 生本教育 学习语言 思维才能 教学过程 课程标准 前置性 教学片段 目标设定 语言氛围
英语课程标准明确指出：学生的发展是英语课程的出发点和归宿。英语课程在目标设定、教学过程、课程评价和教学资源的开发等方面都应突出以学生为主体的思想。＂生本教育＂的理念正是要求学生在自己亲身体验的过程中去学习,边体验、边学习,抑或是做完之后再去学习。笔者认为这很符合学生作为一个孩子的成长和发展的规律。学习是感知、思维再到学...
关键词: 英语报刊 思维能力 语言单位 阅读技巧 认读 语言知识 英语语言能力 文章大意 阅读技能 阅读教学
英语阅读,主要是借助视觉进行默读。默读是最符合实际需要的方式。默读要有一定的速度,把注意点放在理解语言单位上。因此,默读的速度要比朗读的快。英语阅读不仅能帮助学生获取信息,开阔视野,吸收丰富的知识,了解英语国家的历史、地理、科技、社会文化、风土人情等,提高学生的学习兴趣,还能扩大词汇量,促进听、说、写能力的发展。同时还能培养...
关键词: 思想品德课程 内涵本质 思想课 教学活动 思品课 黄帽 从生活出发 学习活动 教学目标要求
思想品德课的内容来源于生活实际,所以也应服务于生活。将思品课与生活实际紧密结合起来,引导学生把思想课的内容应用到生活中去,让学生在生活中体验,在体验中创造,才能使说教的课堂变成生动的课堂,教学活动事半功倍。学生的生活是思想品德课程的基础。教师在教学中应将学生的生活经验作为重要的教育资源,通过挖掘教材的内涵本质,精选生活例子,...
关键词: 声音艺术 直观化 嘀哩嘀哩 单项训练 教唱 热爱生活 艺术氛围 心理规律 启蒙阶段 让我们荡起双桨
小学音乐启蒙教育如何在让孩子学习基本音乐知识、掌握基本音乐技能的前提下提升音乐的理解力和创造力？这是众多同行一直关注和探讨的问题。笔者在教学中尝试运用＂看、画、演、说＂的方法进行教学,收到了一定的效果,就此与同行商榷。一、看音乐音乐是抽象的声音艺术,是通过不同的音色和体裁来表达现实世界,尤其是情感世界的。要让刚入学的小孩...
关键词: 语文教学模式 教育理念 教育模式 电脑住宅 知识经济时代 口语交际课 讨论交流 设疑 语文实践活动 主体性
21世纪已经进入了一个新型的知识经济时代。在这个时代,传统的教育模式已经不再适合新时代的学生,它呼唤着教育要有一种全新的教育理念,而这种理念一定要彰显时代的精神,更要能给学生带来一种精神上的冲击。作为一名六年级的语文教师,我一直在思考：如何更新自己的教育理念以适应飞速发展变化着的时代？通过十多年的教育教学实践,我逐渐认识到：...
关键词: 小学语文课堂 激趣导入 教学情境 课堂教学 五彩池 猜谜语 乐之 知识衔接 王崧 慈母情
记得一位特级教师曾说过：一节课的第一锤要敲在学生的心灵上,激起他们思维的火花,或像磁石一样把学生牢牢地吸引住。那么,怎样才能精彩导入、激趣导入呢？借鉴同行的经验,以及自己在平时的教育教学实践,笔者对语文课堂教学的导入作了一些尝试,取得了较为满意的效果。一、猜谜导入,开拓思维孔子说过：知之者不如好之者,好之者不如乐之者。小学生...
关键词: 语文探究 能量场 怀斯曼 内在潜能 物理学名词 使人 合作探究 课堂主体 探究过程 探究行为
正能量,本是物理学名词,而英国心理学家理查德·怀斯曼在其专著《正能量》中指出,人体其实是一个能量场,通过激发内在潜能,可以使人表现出一个新的自我,从而更加自信、更加充满活力。简而言之,＂正能量＂指的是一种健康乐观、积极向上的情绪、动力和能力情感。
关键词: 具体形象思维 抽象逻辑思维 知识形象化 感性材料 过渡阶段 厌倦心理 数量关系 课堂生活 现实生活 从学
一、活用学具,让抽象事物形象化 小学生的思维正处在具体形象思维向抽象逻辑思维发展的过渡阶段。他们的抽象思维需要在感性材料的支持下才能进行。对大多数孩子来说数学理论的表述往往是抽象的,这就需要教师在学生的形象思维和数学抽象化之间架起一座桥梁,充分发挥学具操作的作用,把抽象的数学知识形象化、具体化,使学生理解得更透彻。如教学＂...
关键词: 巩固练习 北师大版 列式 定向思维 思源 主体能动性 真金 小熊 实践证明 原式
让学生错在课堂上,而不是错在试卷上——充分利用学生的错误资源,可以使学生印象更深,记忆更牢。有经验的老师,在备课时,会预设教学中学生可能出现的错误,甚至故意诱导学生进入错误的陷阱,当他（她）恍然大悟时,其实他（她）已经改正了错误,以后会避免此类错误,同时也掌握了解决方法,让课堂因此更加精彩。教学中,我把学生的错误看成是难得的资源...
关键词: 英语课堂气氛 课堂用语 课堂模式 语言实践能力 示教 语言实践活动 英语朗读 交际环境 课堂设计 以身
悦动课堂模式在我校正逐步推进中。近日,听了几位＂先行者＂的以身示教,他们带给我真正的触动不是＂优秀＂,不是＂完美＂,不是＂表演＂,而是精彩。一、英语口语之精彩这几位悦动的教师的英语课堂用语简单易懂,从学生实际出发,关注每位学生的反应,特别是B组的学生。切实让每位学生都能在课堂上多说英语、多用英语,积极营造良好的英语课堂气氛。当...
关键词: 道德教育 思想道德水平 课堂教学 思想品德修养 道德习惯 自我教育 活动情境 现实生活 主要教学形式 探究欲望
德育即教育的道德目的,是学校一切工作的目的和归宿。探究其内涵和本质,找寻其规律,我们不难发现：我们的德育工作如果只是依靠活动,可能达不到预期的效果。要想从根本上育人,必须要用好课堂这一主阵地。课堂是学生学习科学文化知识、形成技能和方法、提升思想道德水平的主要场所。课堂教学的灵魂是育人,学生在课堂上所耳濡目染的,将会潜移默化...
关键词: 市级课题 资源库建设 教学内容 课堂教学 蹲踞式跳远 问题化 小学体育教材 立定跳远 起跳板 可从
课堂教学中教师提问的质量和水平将直接影响课堂教学的效果。由于体育课在室外进行的特点,学生的注意力和关注点都在活动中,易分散。因此,体育教师的课堂提问尤为重要。针对平时的体育课堂教学实践,结合城三小的市级课题《＂教学内容问题化＂资源库建设的实践研究》,笔者认为可从四个＂点＂入手,尝试优化体育课堂提问,实现高效率、高质量的＂问...
关键词: 同课异构 美术课 教学效果 存异 教学研究 美术老师 苏教版 练习课 集体备课 课堂教学
同课异构,我们同在什么地方？异在什么地方？教材是相同的,教学的目标是相同的,所有不同的＂异＂是指对教材的处理与把握不一样、教学所采用的方法不一样、教学的程序与环节不一样、教学的策略不一样。通过不同的方法、不同的环节、不同的策略,完成相同的教学任务,达到符合教学目标的相同的教学效果,这是同课异构教学研讨的特别之处,也是大家普...
关键词: 数学教学 思维特点 思维能力 感性材料 运演 口诀求商 认知结构 弗赖登塔尔 数学信息 数学问题
小学生的思维阶段正处于皮亚杰所论述的＂具体运演阶段＂,这个时期的思维特点多倾向于具体、形象、直观,逻辑思维水平较低,对于抽象的数学概念难以理解,运算能力、分析能力也存在着年龄的差异。因此,教师在教学中引导学生思维时应帮助学生提供感性材料,以便学生理解那些抽象知识,促进学生思维的发展,以利于思维能力的培养。
关键词: 数学教学 生态课堂 学习起点 认知发展水平 土壤肥料 批量生产 知识经验基础 具体情境 弗赖登塔尔 课堂练习
叶圣陶先生曾说：＂教育是农业,不是工业。＂教育不能像工业生产,用固定的模式和流程,按照制造者的意志批量生产成批的产品,而要像农民栽培庄稼那样,准备好土壤肥料,充分利用阳光和水分,顺其内在生长规律,让庄稼自然成长。课堂教学是教师、学生、教材交互作用的动态过程,这就决定了构建高效数学课堂是一项复杂的系统工程。教学中,把握数学教学的...
关键词: 数学教学 总结式 探究过程 发散思维 课程标准 比例关系 认知目标 题眼 自我思维 授之以渔
数学知识的课堂传授往往是从问题的呈现作为第一步开局之举,教师在设计这些问题时要避免过于简单,失去探究的价值;处理这些问题时也不宜直接抛出答案而忽视了学生的探究过程。我们都知道,学生的思考、探究、创新之源便是问题,问题也就成了培养和提升学生各种能力的载体。新的数学课程标准指出,要设置一些具有挑战性、开放性的问题引导学生的探究...
关键词: 概念本质 北师大版 比赛场次 认知偏差 类数 平时成绩 变式 联结点 现象和本质 锯木
【案例】在学习了小学数学北师大版四年级上册＂线的认识＂后,作业本上有这样一道练习题：图中有（）条线段。这类题曾在三年级上册＂搭配中的学问＂一课里研究过,三年级下册＂体育中的数学——比赛场次＂也曾用数线段的方法来帮助理解,所以学生解决这类数线段的题目已经是易如反掌。可是班里有个叫张欣凯的学生,平时成绩不错的,但他却填了（3）...
关键词: 数学概念教学 数学活动经验 学生数学能力 学生经验 数学素养 数学教学 弗赖登塔尔 数学化 数学教育家 生活情境
初中数学概念既是数学知识的重要组成部分,又是初中数学学习的基础。而不同的教学手段、不同的素材、不同的学生经验基础等,都将影响数学概念的获得。因此,探讨初中数学概念教学,并获得科学的实施策略显得意义重大。一个数学概念从未知到已知到组织到应用是一个长期的过程。教学中,应关注学生获得数学概念的过程,给学生充分的机会和时间促使学生...
关键词: 小学英语 语言输出 输出量 英语老师 课堂教学 输出能力 课文内容 口头表达能力 教学媒体 学习语言
如何提高小学生综合运用语言的能力,扩大他们＂整段性语言＂的输出量呢？我把目光投到了课堂上,课堂是学生习得语言最重要也是最主要的场所,我们应该在课堂教学中多留心几个＂利用＂,让学生在课堂上充分学习语言的同时大量运用语言,为他们搭建语言整体运用的平台,扩大语言整段性的输出,从而架构语言宽度。
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