新教育杂志是由海南师范大学主管，海南师范大学主办的一本省级期刊。
新教育杂志创刊于2004，发行周期为旬刊，杂志类别为教育类。
关键词: 教育价值观 经济技术开发区 姿态 自由 自然 播放设备 骨干教师 学科带头人
吴江经济技术开发区花港迎春小学始建于2013年．是吴江区最年轻的一所学校。北接吴中．东临运河．西濒太湖，学校占地21000平方米。环境优美。设备先进。普通教室36个．专用教室27个．每个班级均配有电子白板及整套多媒体播放设备。现有学生601人，教职工本科学历为100％．其中苏州市学科带头人1人。吴江区级骨干教师占全校教师数的35．3％。
关键词: 略读课文 教学探索 自学 教材体系 小学语文 小学阶段 新课标 人教版
一、略读课文在教材中的地位及其现状 翻开人教版新课标小学语文5～12册的教材，可以发现略读课文在整个小学阶段占有重要的地位。如下表所示： 细观此表可以发现，随着年级的升高，略读课文的篇幅逐年增多。其在整个教材体系中的地位日渐突出，越来越成为教学中不容忽视的重要内容。
关键词: 积极情感 语文教学 学生 唤醒 科学文化素养 道德品质 德育内容 道德教育
新课程标准提出：“语文课程应为提高学生道德品质和科学文化素养，弘扬和培养民族精神，增强民族创造力和凝聚力，发挥积极的作用。”而当下，我们正面临着道德的断裂及虚无，面临着深刻的道德危机，我们的思想被不道德、伪道德所玷污了，被功利主义和工具理性及“缩减了的生活漩涡”所占据了。一名优秀的语文教师，要挖掘学科德育内容，对学生...
关键词: 心灵 语文阅读教学 学生主体 语文课程标准 多重对话 对话活动 教学活动
语文课程标准指出：阅读是学生、教师、文本之间对话的过程。以“对话”来界定语文阅读教学，意味着学生主体的回归。对话从形式上来看，即学生与文本、教师与文本、学生与学生、学生与教师之间的对话。在这些多重对话中，学生和文本这一特殊的对话活动，无疑是课堂阅读教学活动的出发点和归宿点。它是一种开启智慧、沟通心灵、闪动灵性、实现成...
关键词: 语文教学 多媒体 语文课堂教学 信息技术 当代教育 辅助工具 高科技
随着高科技的发展，当代教育中信息技术的“倩影”也日益频现。多媒体的出现，给教育注入了新的“养料”，就语文课堂来说，一改往日的“一块黑板、一支粉笔、一本教科书”的单“一”课堂，转而变成了充满灵活性的生动乐趣课堂。如今信息技术已经扎根在语文课堂教学中，不仅仅是一种辅助工具，更已和语文教学融合，成为了一个新的整体，也将教育...
关键词: 自主修改 学生 讲评 修改能力 作文起步 持续发展 阅读能力 经验
作文的修改需要逐步积累经验，不可能一蹴而就，这是一种持续发展的能力。在写作上，凡是有修改能力的学生，一般不需要教师多操心。这类学生往往阅读能力比较强，有一定经验，能自己看出文章的长短，在写作中也能对自己的文章进行必要的修改。我渴望能带出这样的学生。但是面对作文起步的学生，如何引导他们走向自主修改的阳光大道？我开始了自...
关键词: 数学生活化 教学尝试 应用价值 教学生活化 现实生活 现实世界 数学知识 数学教师
教育家陶行知说：“教育，只有通过生活才能产生作用并真正成教育。”《课标》也指出：“学生能够认识到数学存在于现实生活中，并被广泛应用于现实世界，才能切实体会到数学的应用价值。”它提倡“人人学有用的数学”，指出“生活中处处有数学”，那么怎么样才能使学生真正感受到所学的数学知识和方法是有用的呢？感受到数学源于生活又用于生活...
关键词: 现代数学教学 角色变换 互动过程 教学过程 纽带作用 现代教学 教育效率 教学质量
教学过程是师生的互动过程，而教材在师生的互动过程中起着桥梁和纽带作用。因此，正确处理好现代教学中的教师、教材和学生三者之间的关系，直接影响了教学过程的正常开展，也直接影响了教学质量和教育效率。下面就如何处理好教师、教材和学生三者之间的关系，谈谈自己的一些肤浅的认识和做法。
关键词: 英语语篇教学 自主探究 小学 学习方式 主动参与 语言概念 教学内容 学生
语篇教学是指在具体语境中教学单词和句型的方式，它主张把单词融入句子中教学，从整体入手，展现给学生完整的语言概念。小学英语语篇教学是个较难把握的教学内容，以往教师对语篇的教学多数停留在单词和句型的教学上，花费很大的时间和精力去讲解语法，忽略了语篇所带来的信息和内涵，使得学生被动地接受教条和规则，扼杀了学生学习的主动性和...
关键词: 自主探究 学习方法 小学体育课 合作 学生主体性 体育课程标准 教学改革 学习方式
新的体育课程标准在课程实施方面，把改变学生的学习方式作为教学改革的重心，提出“学生是体育学习的主人”，教师应由教学的主宰，转变为学生“学习活动的引导者和组织者”，强调体育教学应以自读自悟、自主探究为基础，追求从学生学习兴趣出发到“自主、合作、探究”三线并进的高效学习。笔者认为其内涵的建立和形成旨在调动、发挥学生主体性...
关键词: 学生全面发展 探究性学习 主角 新课程改革 学习方式 品德教学 教学实际
新课程改革中，探究性学习已成为学生的主要学习方式之一。在品德教学中，我也不断积极探索和实践：如何借助探究性学习这一方式最大限度地促进学生全面发展，充分调动学生的情感，让每个学生都能展示自我，各尽其能，相互启迪，各有所获，也就是让他们真正成为主角？下面，我就结合自己的教学实际，谈谈自己一些粗浅的认识。
关键词: 小学美术教育 美术公开课 儿童 美术教师 基本功大赛 优秀教师 课堂教学 教研室
为选拔优秀教师参加市小学美术基本功大赛，区教研室从前期30多节参赛课里挑选了4节课面向全区小学美术教师公开展示。形式上包括课堂教学（35分钟）和才艺展示（5分钟）两个部分。课后区美术教研员和一名美术教师对这四节课分别作了简略点评，指出了值得肯定的优点，也暴露了一些不足及有待商榷的问题。
关键词: 科学教学 生活味 科学课程标准 生活即教育 著名教育家 科学素养 教学实践 课堂教学
著名教育家陶行知说：“生活即教育。”科学源于生活，服务生活，创造生活，以“生活”为基石的科学教学有利于学生构建与生活相关的知识与技能，形成良好的科学素养。在教学实践中我们意识到，让学生的生活体验成为课堂教学的素材，可以更好地落实科学课程标准的要求，组织好科学教学活动。
关键词: 城乡结合部 教师素养 城市小学 现状 农村小学教师 家长素质 学生素质 教育质量
我校地处城乡结合部，学生素质和家长素质都要明显低于周边城市小学，但难以规避的是学校教育质量却要与其竞争，争优秀率，争合格率，这对于城乡结合部小学教师而言，比之城市和农村小学教师，明显要求更高、更全面了。因此，加强教师队伍的素养提升已成燃眉之急；不断提高教师自身的素养，尤其是非专业素养，也就显得非常必要。基于此，本课题...
关键词: 课堂教学模式 以读为本 读写结合 模式探索 语文教学模式 青年语文教师 教学工作 语文科
从2011年起，我们学校语文科组就开展了“以读为本，读写结合”的课堂教学模式，经过3年的探索，现在学校的语文教学模式已经初具规模。作为一个见证了“以读为本，读写结合”的课堂教学模式从无到有的青年语文教师，我受益匪浅，它对我的语文教学工作起到了促进作用。下面，我就来谈谈我对“以读为本，读写结合”的课堂教学模式的一些不成熟的...
关键词: 作业练习 激励 学生个性发展 学习习惯 作业模式 全体学生 趣味性
一、分层激励性作业的意义 作业是巩固知识、形成能力的重要手段，是培养学生良好学习习惯、促进学生个性发展的重要途径。多年的实践告诉我们，“一刀切”这一传统的作业模式不利于优差生通过作业练习在自己的“最近发展区”得到充分发展。这也导致了一种现象：有的学生“吃不了”，有的学生“吃不饱”。这样的作业不能调动全体学生（特别是差...
关键词: 地方文化资源 价值开发 资源教育 理性追求 素质教育 合理利用 人文底蕴
新课改以来，积极开发并合理利用校内外资源成为深化素质教育的一种理性追求与现实需要，受到越来越广泛的关注。我校地处东汉大司徒邓禹归隐地邓尉山麓，丰富的物质资源和深厚的人文底蕴构成了独特的邓尉文化。“十一五”期间，我们在深入分析了资源优势和本校实际的基础上，将目标指向具有特质的地方文化资源的“教育价值开发”上，并以此围绕...
关键词: 阅读 语文课堂 桃花源 段落 交通 教学
“阡陌交通，鸡犬相闻”，是桃花源里一派安逸祥和的景象。我们的语文课堂，是否也能营造一番桃花源的意趣呢？其实，每个段落之间，都有着千丝万缕的联系。那么，我们在教学中就要打开段落间的藩篱，关注段落间的贯通，让各个孤立的“田亩”变得“阡陌交通”，让每个独立的“村庄”变得“鸡犬相闻”。
关键词: 班级读书会 绘本 载体 孩子 语文课程标准 课外阅读 识字量
《语文课程标准（2011年版）》在“学段目标与内容”第一学段“阅读”中提出：“喜欢阅读，感受阅读的乐趣。能阅读浅近的童话、寓言、故事，向往美好的情境，关心自然和生命，对感兴趣的人物和事件有自己的感受和想法，并乐于与人交流。如何让低年级的学生在识字量还不多的情况下，燃起课外阅读的热情呢？开展班级读书会就是一种非常有效的方法...
关键词: 文言文教学 初三 减肥 考试压力 语文学习 学生 课本
初中课本中的许多文言文都是经典中的经典，它们经历了历史的考验流传至今，它们通过了编者层层筛选才呈现在我们面前。但是这些“经典”往往让学生望而生畏，尤其是初三文言文，随着文章篇幅的加长、难度的加深及考试压力的增大，学生更是觉得初三文言文是语文学习中的沉重负担。
关键词: 低年级学生 写话教学 苏霍姆林斯基 教学工作 事物 中学 逗号
2011年版《语文课程标准》中指出低年级的写话目标与内容是：“对写话有兴趣，留心周围事物，写自己想说的话，写想象中的事物；在写话中乐于运用阅读和生活中学到的词语；根据表达的需要，学习使用逗号、句号、问号、感叹号。”而笔者认为，在这三个目标中，教师应当把培养学生“对写话有兴趣”放在首位。正如苏霍姆林斯基所说：“所有智力方面...
关键词: 写话 农村孩子 低年级学生 世界 语文课程标准 农村小学生 二年级 事物
语文课程标准对一二年级学生提出的写话要求是：“对写话有兴趣，写自己想说的话，写想象中的事物，写出自己对周围事物的认识和感想，在写话中乐于运用阅读和生活中学到的词语。根据表达的需要学习使用逗号、句号、问号、感叹号。”对于低年级学生来说，他们迈向写作之门的脚才刚刚抬起，一提到写话就惧怕、无从下笔。即便写了，为了应付，草草...
关键词: 作文教学 义务教育课程标准 题例 学生作文 习作训练 实验教材 学生考试
纵观人教版小语义务教育课程标准实验教材，三至六年级的习作训练，都是采用“命意”方式来要求学生作文的，“命题”的几乎没有。但学生的习作又不可能没有题目，而且学生考试的时候，作文不写题目也是要扣分的。所以怎样指导学生命题，就成了作文教学的一个重要环节。
关键词: 数学学习 学生 领悟 年轻人才 可口可乐公司 文章题目 广告媒体 旅客
最近看到一篇文章题目叫做《放慢人生的速度》，主要是讲有位年轻人乘火车去某地，车上的旅客都百无聊赖地望着窗外。到了一个拐弯处，火车减速，一座简陋的平房慢慢进入人们的视野。旅客都睁大眼睛“欣赏”起这独特的风景，年轻人的心为之一动。办完事后他回到这里，找到那座房子并用3万元买了下来。后来可口可乐公司看中了这个广告媒体，三年...
关键词: 学校德育 实践探索 行为规范教育 示范学校 多元化社会 特色优势 信息时代 品行教育
我校在2005年被评为“市行为规范示范学校”、2006年被评为区“行为规范教育”特色优势学校，应该说，我校具有行规教育的良好传统。可是近年来，随着信息时代的到来，以及多元化社会的发展，给学校德育带来了巨大的冲击。同时，随着我校新居民孩子的不断增加，越来越多的教师发现现在孩子的品行教育越来越力不从心。在学校里，我们发现孩子能对...
关键词: 科学素养 小学生 学习兴趣 情境 激发 小学科学 学习活动
小学科学是以培养学生科学素养为宗旨，积极倡导让学生亲身经历及探究为主的学习活动，其主要目的是培养学生的好奇心和求知欲，发展他们对科学本质的理解，使他们学会探究解决问题的策略。基于这样的理念，笔者结合自身多年从事《科学》教学的经验，在此谈谈如何培养小学生对科学学科的兴趣。
关键词: 学生需要 师生 小学语文教学 课堂 教师
教学就是一场相遇，小学语文教学更是如此。师与生，生与生，师生与文本、与世界该怎样相见、相遇、相处？如何在课堂中氤氲适宜温暖的温度？如何使师生的互动变得高效、多元和精彩，需要教师的爱心、理念、眼界和勇气。
关键词: 小组合作学习 课堂实践 语文 合作学习理论 教学实践 教学尝试 学生 学情
在教学实践中，我在学习合作学习理论的基础上，结合本班学生具体情况，积极实践，勇于摸索，走出了一条适合我班学情的小组合作之路。现总结一些经验，希望能为进行小组合作教学尝试的教师们提供一些借鉴。
关键词: 信息技术手段 教材内涵 数学教学 挖掘 课堂效率 学习兴趣 编写意图 深层内涵
信息技术作为一种工具，对提高课堂效率、培养学生的学习兴趣有着不可替代的作用。教师在准确理解教材的编写意图下，把信息技术和数学教学有机地结合起来，充分挖掘教材中蕴含的深层内涵，帮助学生在数学与生活间架起一座桥梁，学生就能更主动地探索知识、提出问题，享受学习的乐趣，获得成功的体验。
关键词: 数学cai 数学课堂 多媒体cai 中小学课堂 基础课程改革 教学方式
随着基础课程改革的风起云涌，多媒体CAI在小学数学课堂上的应用已呈“燎原之势”。特别在一些重要的场合，如公开课、优质课、观摩课如果不用多媒体CAI进行教学，似乎显得教学方式古板、不合时代节拍。在信息技术浪潮席卷中小学课堂的背景下，传统的教学方式还有一席之地吗？CAI在应用中还存在哪些弊端？如何理性地运用CAI服务于课堂教学呢？诸...
关键词: 课例研究 分数 独立学习 教育改革 学生 知识点 实践 学会
一、研究背景：问题来源于实践 伴随着教育改革的步伐，我校的微课例研究也开启了新的篇章。经过多次研究讨论，最终确立了本次微课例研究的主题——“追求促进学生学习的教学，探索张力课堂的有效实践”。“教，是为了学生更好地学”，教师应该教会学生学习的方法，而不只是传授某个知识点，要让学生学会独立学习的本领。就像生活中，父母应教...
关键词: 生态课堂 小学数学教学 感悟 学习主动性 以学定教 数学学科 和谐发展 课堂环境
现今小学数学教学也流行起了主题，如“以学定教”、“先学再教”等，但不管是哪一种主题，都应是站在儿童的的起点上、以学生为主的教学：一旦学生的学习主动性和探究热情得到了激发，课堂上各种各样的生成不断涌现，这样的课堂就称之为“生态课堂”？就数学学科来说，“生态课堂”的目的就是要在课堂环境中实现师生问的和谐发展，能让学生丰动...
关键词: 故事教学 口头表达能力 乐趣 英语 口头语言 五年级 学生
口头表达能力是指用口头语言来表达自己的思想、情感，以达到与人交流目的的一种能力。但据笔者观察，随着年龄的增长和对自己“脸面”的关注，班里的学生从五年级开始，就慢慢地不愿在课上主动发言，长此以往，他们的口头表达能力便会退步。
关键词: 英语学习 心理辅导 成长 执手 英语教师 学习心理 学生 孩子
一、基本情况 作为一名英语教师，已经有9年。这么长时间和不同的孩子接触，我发现了许多学生在学习中表现出来的问题，了解了学生的学习心理。
关键词: 美术课堂 视频 本真 观后感 回归 引导学生 课前设计
在一次培训中观看了两个以《面具》为主题的美术课堂视频后，引发了我对美术本真的思考。前者是一位女教师运用多媒体进行教学，课前设计好面具的脸型及可供选择的五官形象，课上让学生在白板上选择自己喜欢的五官来组合拼凑成面具的形象，然后再让学生在画纸上画出想象的面具。后者是一位男教师先展示各种造型的面具，引导学生根据自己的喜好，...
关键词: 多媒体 美术教学 现代信息技术 视听结合 美术教师 美术学科 美术教育 美术老师
多媒体以其声画并茂、视听结合、动静相宜、感染力强的特点，越来越多的美术教师把它作为方法和手段引入课堂，其优势越来越明显，拓宽了我们运用现代信息技术的渠道，凸显了美术学科的特点，增强了美术教育的魅力。但是在对多媒体的认识和使用上，我们的美术老师往往陷入一种误区——过度地依赖媒体，忽视人的作用，导致教学互动性、针对性不足...
关键词: 学生主动参与 科学探究活动 课例研究 科学学习 科学创新精神 科学探究能力 课程标准 感知体验
【研究背景】科学（3～6）年级课程标准（以下简称《课标》）指出：“科学学习要以探究为核心，探究既是科学学习的途径，又是科学学习的方式。”学生是科学探究活动的主体，因此我们的探究活动要充分珍重学生的感知体验，在探究活动中应让学生主动参与，自主探究，形成与建立起相应的操作体验，这样才能有效地地培养学生的科学探究能力和科学创...
关键词: 月相变化 设计 教学 教材分析 教材编排 六年级
【教材分析】《月相变化》一课是教科版《小学科学》六年级下册《宇宙》单元的第二课。教材编排中，本课主要包括四部分内容：认识“月相”，给月相排序，模拟月相变化，观察白天的月相。
关键词: 家庭教育方式 幼儿教师 教育行为 教育观念 教育问题 家长 养子女 综合体
引言 家庭教育方式，是指家长在教育、抚养子女过程中所运用的方法和形式，是家长教育观念和教育行为的综合体现。家庭教育的效果，很大程度上取决于家庭的教育方式。作为幼儿教师的我，深知对幼儿的教育不是光光靠幼儿园就能完成的，而是需要老师与家长共同配合的。所以，我十分关注家庭教育问题。笔者现就从一个幼儿教师的视角，例析四种家庭...
关键词: 语言发展 小班幼儿 动画片 孩子成长
当今社会，随着电视、电脑等多种媒体的普及，动画片已经日益成为伴随每个孩子成长的伙伴，在幼儿语言发展中具有不可忽视的作用。
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