关键词：故事教学 搭建支架 语言输出 

摘要：文章以三节同题异构故事教学课为例,分析了执教者以谈话、问题、图表、任务为抓手,多角度、多途径地巧搭支架,优化学生语言输出,引导学生体验、实践、参与、交流与合作,培养学生"用英语做事情"的能力。

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