新教育杂志

张力课堂就是给学生空间的课堂

关键词: 主体目标  课堂教学  平面型  情感态度  堂课  主动型  三维目标  最近发展区  思维过程  被动型  

道德难题:德育导师制的别样天窗

关键词: 德育导师制  道德行为  道德难题  

道德难题是学生成长过程中,在认识、行为上遇到的障碍、困惑,而这些困难在学生原有道德认知水平框架内无法处理,形成矛盾冲突。我校德育导师制以来自小学生的道德难题为切入口,改变以往循循善诱的说教方式,通过多种形式的思辨,凸显学生的道德矛盾,促使学生道德品质得到提升,最终改进道德行为。

目标教学,让语文走得更远

关键词: 目标教学  求真务实  工具目标  

设定教学目标乃至所有的教学活动都必须以学生为中心,都必须站在学生的角度去思考问题,而且教学行为必须力求有效,力求有积累;注重以工具性目标为主导,巧妙兼顾人文性目标,求真务实,才能让语文的学习之路走得更远。

在诵读中走进诗意的空间——古诗词的诵读教学

关键词: 培养兴趣  分类归纳  领会情感  开展活动  

古典诗词是中华文化的瑰宝。我们广大语文教师要采取科学有效的手段激发起学生诵读古诗词的兴趣,让学生爱读乐读,使学生热爱古诗词,使学生去发现它的美,欣赏它的美,享受它的美,丰厚学生的人文素养。只有这样,才能更好地落实新课标的诵读任务,不负我们语文教师的光荣使命。

依托现代教学手段,激发语文学习兴趣

关键词: 信息技术  阅读教学  学科整合  

在语文教学中,应找寻现代信息技术与小学语文阅读教学的契合点,进行巧妙整合,进而激发学生学习语文的兴趣。可尝试从以下三方面努力:创设生动情境,呈现思维过程,攻克阅读难点。

引入源头活水的作文教学——对陶行知“教学做合一”思想的再认识

关键词: 小学作文  教学做合一  教学启示  

"教学做合一"思想是陶行知生活教育理论的核心,他提倡"教学做"三者的和谐统一。作文教学中的"教学做合一"最关键的就是要做到"以学定教",从学生生活中引出源头活水,浇灌出"活"的作文。

精批细改:追问与坚守

关键词: 学生作文  精批细改  坚守传统  

对于教师精批细改学生作文,大多数人都持批判态度。教师精批细改学生作文真的是弊大于利吗?本文发出了追问,并发出呼吁:回归作文教学的原点,坚守精批细改的优良传统。

让学生经历真正的数学学习——探索、发现、交流

关键词: 数学教学活动  学习活动  小数的  具体情境  主动探究  体验学习  体验性学习  五年级  中说  认识对象  

如何培养学生的创新精神

关键词: 课堂教学  创新精神  培养策略  

在当今英语教学中,可尝试采用以下策略来培养学生的创新能力:一是培养学生问题意识,在探究中创新;二是设计专题作业,在实践中创新;三是引发学习兴趣,在"我要学"中创新。

信息技术为数学课堂教学插上腾飞的翅膀

关键词: 课堂教学  信息技术  学生角度  技术教育  学习活动  现代科学  教学效果  智力因素  知识广度  发展期  

数学教学应联系生活实际

关键词: 数学教学  北师大版  课堂教学  数学问题  五年级  返回时间  出发时间  多媒体展示  测量过程  价格表  

初中物理探究活动中学生创造性思维的培养

关键词: 初中物理  探究活动  创造性思维  

在初中物理课程中加入探究活动,能够给学生创造出一个与生活相结合的学习环境,充分发挥学生学习的主体性,促进学生创造性思维的发展,提高学生的创新能力。在活动当中要注意从学生的兴趣点出发,具有针对性地来进行课程设计,将探索活动与课程内容有机地融合到一起,从而真正达到培养学生创造性思维的能力。

巧用“四点法”培养学生音乐欣赏力

关键词: 欣赏力  音乐课堂  情境激趣  

音乐欣赏是音乐教学的基本内容。学生音乐欣赏力的培养应通过四个关联步骤来完成,即:情境激趣为起点,激起学生求知欲;咬文嚼字为切点,引领学生进门道;合理安排解重点,带动学生起共鸣;巧用方法解难点,提高学生获审美。

学科综合在音乐教学中的多元整合

关键词: 综合教学  学科综合  艺术课程  基础音乐教育  多元整合  姊妹艺术  和谐发展  学习渠道  情感教育  可教性  

审美教育在小学音乐教学中的作用

关键词: 音乐教学  审美教育  情感体验  

以音乐审美为核心,以兴趣爱好为动力,是音乐课程最基本的理念。前者要求音乐课堂教学要以艺术为本质来开展教育教学活动;而后者则要求以学生为中心,在教育教学活动中渗透审美教育。

小学科学教学与信息技术的微整合

关键词: 小学科学  信息技术  微整合  

小学科学是一门实践性与理论并存的学科。随着信息技术的不断渗透,小学科学课的教学发生了改变,不再是单纯的教师讲解,也不是完全依靠教师的演示,而是让学生在反复观察实验活动中掌握各种知识、技能。根据科学课的特点,把信息技术应用到科学课堂中,不仅能创设学习情境、组织游戏活动、展示演示实验,还能丰富教学活动、解决教学难点等。

语文新课标之新理念点滴谈(三)

关键词: 三层意思  课程标准  结构助词  新课标理念  学习成绩  阅读教学  人教版  精讲多练  不等于  上六  

家校同爱课程的开发与实施

关键词: 教育成果  学校教育  艺术教育  创造发明  人民群众  伙伴关系  教育职责  课程教育  家长参与  班级建设  

亲子阅读基础上理性交流能力的培养

关键词: 亲子关系  阅读教学  家庭教育  教育合力  教育方法  学校教育  行动研究  互动模式  课外教学  哲学认识论  

信息技术环境下的校本德育研究

关键词: 信息技术环境  中小学德育工作  教育工作  中共中央办公厅  教育改革  发展规划  多媒体环境  网络道德教育  行动研究法  计算机网络环境  

教育人手记10则

关键词: 中小学管理  中文核心期刊  大赛活动  学校图书馆  学科课堂教学  次见  徐善  教学参考  专业阅读  生命形态  

“高中历史学术性课堂”研讨沙龙(下篇)——我理解的时代性价值取向

关键词: 价值取向  高中历史  价值倾向  价值立场  重要标杆  历史课堂  历史教育  教材分析  中学历史教材  历史情境  

以分层兴趣班为载体,提高小学英语学困生的英语学习能力研究

关键词: 分层教学  兴趣班  英语学困生  英语学习能力  

教育要面对全体学生,注重素质教育。在我们的英语课堂上,有一些学生由于各种各样的原因,他们对英语学习有一定的困难,我们把这类学生叫做"英语学困生",面对这类学生,我们很多老师都有自己的做法。本文就提高小学"英语学困生"的英语学习能力的一些做法,作了阐述。

运用环境与任务约束实施跳跃类技能教学研究

关键词: 跳跃类  任务与环境  个案研究  

在以身体练习为基本手段的体育教学中,我们要以人的发展为体育教育的价值观,将体育教学与满足人的发展需要相联系,进而去了解个体所处发展阶段的动作特性及即将达到的发展水平,并以此为基础帮助教师准备课程和活动,形成额外干预以使个体获得更好的发展。

英语自主复习探索

关键词: 智力方面  学习不能  学习方式  书面表达能力  分析学习  知识内化  水果沙拉  复数形式  理解目标  二栏  

让阅读教学洋溢着幸福的味道——提高小学语文阅读教学的有效性

关键词: 阅读期待  阅读方法  有效教学  

阅读教学在语文课堂教学中占着很大的比重,提高阅读教学的效率是提高小学语文教学质量的关键。本文从"激情入境,唤醒阅读期待"、"开放创新,传授阅读方法"两个方面来探讨提高阅读教学的有效性。

语文课堂教学激趣方法

关键词: 兴趣激发  质疑过程  补白乐学  

兴趣是最好的老师,但激趣也有学问:(1)质疑激趣,激起学生勇于探索和发现问题的热情;(2)活动激趣,"茶馆"形态的小组合作学习,把教学内容与小组学习活动融为一体,发挥了学生的独立性、主动性和创造性;(3)"补白"激趣,活用文本巧习作,"读促写,写促读"的相互作用下学生的习作能力得到了提高。激发学生语文学习兴趣方法多种多样,目的在于提高学习效率,...

破解初中生作文习作困境

关键词: 初中作文  习作指导  内隐体验  

只有有了经历学生才能够真切地感受;只有有了观察学生才能够深刻领会;只有有了思考学生才能够将感受跃然纸上。这就是作文教学的魅力,用我的笔书写我的生活,用我的的笔来书写我的人生,激活内隐体验,让习作成为学生喜欢做的事。只要语文教师做好引导,便会为学生的习作带来一片生机勃勃的春天。

初中生“中式英语”书面表达现象解读及教学启示

关键词: 中式英语  书面表达  教学启示  汉语思维  现象解读  母语者  被动语态  课程设置  语块  中文词汇  

小学英语语音教学忽视不得

关键词: 语音教学  教学方法  激发兴趣  

语音是英语教学的基础,小学英语学习必须从语音开始。如果英语教学中只教单词,不教音标的话,学生对单词的记忆将会事倍功半,只好一遍遍跟着老师读,反复记,单词的记忆效果之差不言而喻,且容易遗忘。因此,语音教学忽视不得。

小学英语教学生活化探究

关键词: 世界性语言  教学生活化  生活情境  译林  生活教育理论  红色颜料  课本剧  初步感知  mother  morning  

概念图教学对高中生词汇掌握的影响

关键词: 概念图  教学实例  康乃尔大学  理论开发  概念同化  意义学习  学习小组  图式化  诺瓦克  现代教育技术  

学习愿做绿叶与花朵的单词

关键词: 学习过程  单词量  教学效果  字母组合  新单词  语言构成  单词教学  单词发音  语法基础  中文意思  

论游戏精神在小学英语教学中的运用——以译林版小学三年级教材为例

关键词: 英语教学  游戏精神  运用策略  

游戏教学是指通过游戏的形式实现教学目标的一种有趣的教学活动。游戏是儿童的天性,如果老师能把教学与游戏相互结合,把儿童应该掌握的知识点用游戏的形式表现出来,形成教学即游戏的模式,那么在中低年级教学中不失为一种有效的方法。

跳高项目中的“左右脚”之争

关键词: 跳高项目  左右脚  使用疑问  

跳高项目中的"左右脚"之争是体育训练及教学中的一个老话题。本文将采用观察法、调查比较法、文献研究法、经验总结法,从科学调查、学生感受、训练成绩三个方面谈谈体育教学训练中所遇到的"左右脚"之争。同时,想借此文,为曾在跳高项目中有"左右脚"使用疑问的老师和学生提供一些具有科学性和说服力的依据,给一线体育教师在教学中提供参考。

四部合唱歌曲中音准的把握

关键词: 四部合唱  音乐学科  合唱作品  音乐作品  合唱音乐  声音训练  合唱艺术  内心听觉  合唱队员  发声练习  

润物无声:把学生领进中国画的艺术殿堂——小学美术水墨画欣赏教学

关键词: 小学美术  中国水墨画  欣赏教学  

水墨画是我国独具特色的传统绘画形式。学习水墨画有利于促进少儿创造潜能的开发与审美素养的提升。因此,在现代少儿美术教育中,水墨画的学习已越来越受重视和欢迎。从小学生认识事物的特点和欣赏能力的基础出发,美术欣赏教学首先要培养喜欢中国水墨画的兴趣和情感;要逐步引导学生懂得中国水墨画的表现手法,掌握欣赏画作的门道,把学生领进中国水...

让美术作业本焕发永恒的生命力——探究美术作业本的二次开发

关键词: 美术作业本  二次开发  开发价值  开发方式  

每个学期末,教师都会把美术作业本发还给学生,由学生自己来处理。由此带来的结果是几乎所有的学生都会把作业本当成"废纸"。本课题旨在挖掘作业本的教育价值,以多种开发方式激发学生的学习兴趣,拓展美术学习的空间和时间。

也谈“动之以情”

关键词: 品德与生活  情感教学  思维性  内心需要  情感态度  道德行为  表里不一  体态语  课程标准  

实验失败之后应如何应对?

关键词: 教师实验  学生实验  合理应对  

科学是一门以实验为基础的学科。而实验是科学教学中学生获取科学经验知识和检验科学知识的重要途径之一,因此做好科学实验十分重要。但是在实际教学中,很多科学实验由于各种各样的原因,达不到预期的目的,甚至造成实验失败。为此,教师需要探索应对实验失败的策略,以便更好地开展实验教学。