低中年级习作教学中“摘抄”与“仿写”的运用

韩雪 河南省郑州市二七区政通路小学

关键词:习作教学 仿写 假以时日 作文训练 构段方式 

摘要:一、每日一"摘"、每日一"仿",每天坚持"两段话"1.每天坚持摘录一段、背诵优美词句片段,并仿写一段。看似简单的事情只要坚持下来,假以时日,定会收获颇丰。"两段话"成了我们班孩子的每日必修,摘抄来自于孩子当天的课内或课外阅读,库存越多,运用越自如。学生或者按个人喜好摘录课文中的句子;或者课内外相结合摘录句子;也可以让学生根据自己的喜好摘录句子。开始是一两句,随着年纪的增长变为一整段。

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