关键词：评价策略 课堂教学 城市学生 化学实验 因材施教 

摘要：一、即时评价策略在课堂教学中的现状及应采取的对策1.问题的针对性不强,要求教师因材施教。在进行化学实验教学时,由于每一位学生自身的动手能力都不相同,所以当不同基础的学生在进行实验时也就会出现不一样的问题。例如：在进行粗盐的提纯实验时,我们都知道每一位学生的生活环境都不同,一些来自农村的学生他们前期接触到的实验可以说是非常少的,而城市学生由于教学资源比较丰富。

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